（通用）釣魚優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的釣魚優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
釣魚優(yōu)秀作文 篇1
欣賞煩惱，就是戰(zhàn)勝生活――題記
人生如一只在海上行駛的帆，生活似廣寬無邊的大海，大海沒有永遠的平靜，帆隨時被突如其來的暴風雨擾亂方向，但我們需要前進，就必須熬過這一切的一切磨練。
小時候我為池塘而煩惱，稍長大為焦黃破爛的牙齒而憂心，看著高高的大哥，為小個子的我而煩惱。生活一路走來，一路數(shù)不盡的煩惱拌我一一長大。
星期六的一天，我和爸爸來到河邊釣魚�？墒堑攘税胄r，仍釣不到一條魚。我懊道：“生活等了這么久，也沒有一件魚事，整天為寫不完的作業(yè)而煩惱，為永考不高分的試卷而擔憂，在家還要被不明不白的詛罵而生氣�，F(xiàn)在居然為了一條魚而煩惱。爸爸生活真的好難��！”爸不理我的感受，繼續(xù)釣他的魚。火還沒息，又燃起一道火把。我剛想詢問爸理我的感受不，爸溫柔而閑溺地問我：“看到那兩條小魚沒？”“嗯！看到了，兩條笨魚！順水不走，偏要逆水走，多笨�。 拔抑S刺道�！薄板e！”我被爸的一吼嚇倒�！澳憧吹侥琼標鞯目萑~沒？只有死才有安逸的生活，那兩條小魚是明智的，幸福的，它們知道前面的`路途艱辛，但為了實現(xiàn)他們的理想，而不管前路的艱辛，他們一步一步地匍匐前進，最后到達它們的世外桃源�！蔽页聊诵�，爸繼道：“還記得在北京工作的舅舅嗎？”“嗯，當然記得�！蔽液茏院赖卣f。因為我也希望像他一樣在大城市里有車有房，還有一份安逸的工作。爸一邊釣魚，一邊順其自然講了起來：“你看到他光彩的一面，卻忘了他痛苦的過去。你舅舅他，剛到北京時，還是抬輪胎。因為工資低，又沒學問，只能干這些。有時還為一盒飯而煩惱。但是他一步一步地熬了過來，直到現(xiàn)在掌管公司百多輛車。歷史上的名人，那個受的煩惱比你少呢？但是它們都挺了過來。欣賞煩惱，你也許收獲更多。”我點了點頭，學著爸爸品味生活的煩惱，優(yōu)哉游哉的釣魚。
那天，我和爸釣了許多魚，因為我懂欣賞煩惱。煩惱并不可怕，可怕的是不懂欣賞。
人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從煩惱中、失敗中、成功中、生活中品味人生的哲理。
釣魚優(yōu)秀作文 篇2
上個星期天，我和爸爸、表哥一起去埭南釣魚。這是我第一次釣魚，我懷著既興奮又好奇的心情出發(fā)了。
到了埭南，我們來到了一個小池塘，只見爸爸朝池塘里的一小塊地方撒進香噴噴的米，我感到很奇怪，問爸爸：“為什么要朝池塘里撒米呢？”爸爸說：“這是用來引誘魚兒過來的'誘餌，不過這樣還不夠呢，還得在魚鉤上插上誘餌。”爸爸邊說邊把肥嫩嫩的蚯蚓穿在了魚鉤上，開始釣魚。我也學著他的做法，開始釣魚了。
我時不時把魚竿拎起來看，每次都一無所獲。我看到爸爸釣到了三條魚，哥哥也釣到了一條魚。我非常著急，暗暗想：魚兒快上鉤吧！快上鉤吧……這時，爸爸走過來對我說：“釣魚是一項考驗你耐心的活動，你不停地拎魚竿，在魚竿邊的魚都被你嚇跑了。你如果發(fā)現(xiàn)浮漂上下浮動，或者浮漂在移動，那么就說明有魚兒上鉤了�！甭犃税职诌@番話后，我靜下心來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮漂，生怕錯過了哪一條魚而后悔莫及。我等啊等，等了十幾分鐘。突然我發(fā)現(xiàn)浮漂動了動，接著浮漂又沉進了水里，我猛地提起魚竿，“哇！是一條鯽魚!”我驚喜地叫了起來，“爸爸，我終于釣到魚了！”爸爸微笑著走過來，豎起了大拇指，說：“兒子，你真棒，恭喜你�！笔Ｏ碌臅r間里，我耐心地釣魚，后來又釣了兩條呢，我真是太高興了。
今天釣魚，我明白了，釣魚一定要有耐心，學會等待。其實生活中有很多事情也需要耐心與等待。
釣魚優(yōu)秀作文 篇3
釣藝道上的人，“釣魚”的“釣魚旺”(俗稱阿旺）排第一。半年前，我們班的“釣魚基”（俗稱基哥）正以深厚的功力，發(fā)飆似的直逼阿旺，此時正在“垂釣”的阿旺感到驚慌失措、驚恐萬狀、驚慌失色。從半年始，阿旺就立下決心要奮起直追，就連課間的時間也在抓緊時間的“釣魚”啊！直至今天，功夫不負有心人，阿旺以出色的成績，贏得了本屆“釣魚大賽”的冠軍。阿旺是我們班眾所皆知、家喻戶曉、無人不知的人物啊！
在上學期，記得這是一節(jié)英語課。那時的英語老師是一個很隨人、好脾氣的一個老師。當時的阿旺是一個很積極的人。隨著上課鈴的響起，阿旺開始出招啦，他先以昏昏欲睡的神態(tài)來迷惑英語老師。上了一會兒課，他就開始“釣魚”了，他的釣魚姿態(tài)，若小狗睡，若數(shù)字9一般……真不愧是“阿旺”��！給了英語老師一個下馬威，真是聞者樂，見者笑��！當英語課上到一半的時候，（當時的英語老師是拿著掃把上課的）英語老師用精明的雙眼識破了阿旺的詭計，他以身手敏捷并以碩大無比的身體，不知不覺地矗立在阿旺的身旁，然后，英語老師悄悄的拔出手中的掃把棍直向阿旺的頭敲去，此時，一聲“啪——啦”。哦！原來是阿旺堅硬無比、堅不可摧、堅若磐石的頭。發(fā)出的聲響，阿旺意堅強不屈的眼光瞄向英語老師。不過，這一丁點的痛，現(xiàn)在的阿旺已經(jīng)慢慢地形成習慣了，過了一會兒，阿旺又去“找周公一起垂釣”。
自從賴副校長做了我們班的地理老師后，阿旺的“釣魚”積極性少了許多。而我們班的基哥卻在這惡劣的環(huán)境中榮獲了賴副校長的稱贊。在此看來，以后的基哥對“釣魚”有很大的潛力。
事情是這樣的`……
一天，賴副校長看見這么多的試卷沒講評，因此，這節(jié)地理課的目標就是講試卷。老師講完一張又一張，理所當然，我們班的基哥“釣”完一次又一次。他在班上“釣魚”認第二，沒人敢認第三，第三的還差七十二杖半。他以深厚的功力蒙過了許多任課老師的慧眼，直至那天，他的“釣魚技術”被賴副校長識破了，賴副校長并沒有走近叫他，只是由遠到近地洞悉他的“釣魚技術”，到了一定的距離，剎那間，賴副校長弄懂后說：“你們看那個人�！蔽覀儼嗟幕绻媸钦嫒瞬宦断喟。∷泽@人的速度抬起頭來，目不轉(zhuǎn)睛、目瞪口呆、目不斜視的望著賴副校長，賴副校長又說：“看那個人，背靠椅，低著頭，好像裝做很認真的樣子，沒有十年的功底，也練不出來。”
阿旺和基哥是咱們班的“釣魚”犀利哥。今天，獲得本班的“釣魚佬”紫荊獎的是我們班的阿旺。嘿！假如基哥用扎實的功底+十分的勤奮，這樣就一定會贏得人心的。正因為多了他們，班上才多了一項非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)。
期末將來臨，期末考慢慢的靠近在我們的身旁，希望大家別做“釣魚”的漁夫啊�。�！
廣東省中山市東升初級中學初二:黃榮堅
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