初中優(yōu)秀作文必備【6篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“哦，太棒了!”我情不自禁地跳躍著，終于可以獨(dú)立了，家長不是常說我們的自理能力太差嗎?這可是一個極可以表現(xiàn)自我的機(jī)會。
來到寢室，我胡亂地塞好了東西，重重地躺到床上，美滋滋地想到，這就是我以后的小窩了。當(dāng)我得知我的.好朋友睡在我的上鋪時，我一蹦三尺高……那晚，我?guī)缀鯖]睡，是聊天聊了一晚吧。第二天一早，大約三、四點(diǎn)，我們和太陽公公比賽看誰起得早(去看日出)跳啊，蹦啊!也許這就是我們最快樂的時光了。
可好景不長……
初中優(yōu)秀作文 篇2
童年，是那么無憂無慮，天真快樂，我們奔跑在一望無際的大田野中，又曾嬉戲打鬧在碧綠柔軟的草坪上……可是現(xiàn)在，又心無余力，平時要上那枯燥乏味的課程，周末所僅有的那么一點(diǎn)兒自由，卻被父母無情的排得滿滿的。
那一次，我在窗前踩著凳子吹泡泡，在陽光的照射下，一個個又大又圓的泡泡在陽光的照射下發(fā)出了耀眼的彩光，七彩霓釉，閃閃發(fā)光，美麗至極。看得我真是興奮。于是我便吹得更帶勁了。吹著吹著，妹妹突然叫了起來“哇，那個泡泡吹得好大呀！”我一驚，抬頭一看，向妹妹說的那個泡泡望去，他圓圓的身軀在空氣中一抖一抖的，在我的眼前晃來晃去，我猛然把手伸過去，拿著泡泡瓶，想用瓶口接住它。而他卻離我忽遠(yuǎn)忽近的，于是我便怒了，直接拿把扇子一扇，扇過來手猛地一伸，哈哈，終于接住了！不過，同時我又聽見了一聲清脆的玻璃被打碎的聲音。啊，慘了！我剛剛太急了，手那么一伸，就打碎了金魚缸。水還在地上嘩啦啦的流淌著，金魚也還在地上活蹦亂跳著，玻璃碎片也在陽光的照耀下閃閃發(fā)光著……而我的心卻好不安穩(wěn)。怎么辦，該怎么辦呀？我馬上拿來掃把連水帶玻璃的掃了一點(diǎn)，妹妹則小心翼翼得用茶杯灌來水，將金魚救走了。見地上還是濕，我只好拿來拖把，利用水將廚房，客廳，三個臥室都拖了一遍，這才停下了。
老媽回家了，見地上濕濕的，又看見了旁邊的拖把，便過來夸我長大了。我經(jīng)過了那一番心理掙扎還是向老媽說明了事情的原委。沒想到的`是老媽竟又夸我懂事了。我如同吃了蜜一般心里那個甜。
卻又是在哪黑風(fēng)吹起的日子，在那霰雪鳥破空悲慘啼叫的日子里，在那紅蓮綻放櫻花傷勢的日子里，在千年萬年的罅隙中，我在前不久又打碎了一次花瓶，像以往一樣承認(rèn)錯誤，卻是得不到小時候老媽的那般寬宏大量“你都多大了？竟然還會打碎花瓶，真是的！”
童年多么美好，能回去就好了。
初中優(yōu)秀作文 篇3
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的相隔，不是愛與恨的相離，而是美好的夢想與骨感的現(xiàn)實間鴻溝的寬度。
人的一生，總是徘徊在現(xiàn)實與夢想之間，有過欣喜，有過悲傷，有過無奈，有過深思，有過感悟……相信在每個人的內(nèi)心深處，都住著一個向往未來、憧憬美好的不一樣的自己，每個人在不同的年齡段都有過或大或小的夢想。但是，夢想到底離我們有多遠(yuǎn)?我們能實現(xiàn)自己的夢想嗎?……這些問題的答案，誰也無法給出定論。
走在夢想現(xiàn)實間的我們——一群生活在城市里的90后，大多都是家里的獨(dú)子，從小到大，都有父母的溺愛陪伴著我們，讓我們擁有了無限的光環(huán)。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都在父母的眼中被放大了無數(shù)倍，輕而易舉得到的稱贊和獎勵的我們，久而久之，也習(xí)慣性地把自己的成功放大無數(shù)倍，天真地認(rèn)為自己是多么的了不起，以為在不久的將來自己一定會成功，輝煌無限�！肮庾谝妗备抢硭鶓�(yīng)當(dāng)，只是時間早晚的問題罷了。可當(dāng)我們真正地開始接觸這真實的社會，會有一些“暈”，暮然的覺得自己所處的環(huán)境是那么的嚴(yán)苛，甚至到了有些失真的地步了。這時的我們，會有從云端掉落的落差，這種糟糕的感覺會讓我們從蔑視一切的自負(fù)轉(zhuǎn)而收緊自己，變成仰視一切的自卑。不斷的外界打擊和自我否認(rèn)帶來的挫折感和落差感會讓我們迷茫的無所適從。
其實我一直很贊同一句話，“夢想有多絢麗多遙不可及，顯示就有多殘忍”。一直以來，我活在表姐的陰影之下，自從她考上了復(fù)旦大學(xué)，年幼的我便把復(fù)旦大學(xué)定為自己的所謂“夢想”，出現(xiàn)在視野中的那一棟棟建筑，雖然陳舊卻不失古色古香。這也更襯托出復(fù)旦大學(xué)的歷史的厚重感。這些都如夢境一般，給我無限的吸引力�？僧�(dāng)我面對自己付出三年換來的中考成績單，當(dāng)別人問我到底喜歡復(fù)旦大學(xué)的哪一點(diǎn)時，我開始反思，這真的`是我的夢嗎?還是只是我的不成熟的虛榮心在作祟?但在經(jīng)歷了一年的高中生活以后，我越來越清楚的發(fā)現(xiàn)，后者占了很大的一部分比重，甚至就是全部。
出生在中國這樣的發(fā)達(dá)的人口大國，我們漸漸的都會發(fā)現(xiàn)，每一個領(lǐng)域都已經(jīng)極其完善，能讓我們站穩(wěn)腳跟的空地是越來越少了。也正是因此，我們曾幾何時所高談闊論的夢想和人生規(guī)劃，在殘酷的現(xiàn)實面前也只能卑微而臣服的存在著，直到最后“煙消云散”，成為一句這一生最美也最無奈的一句空話。走在夢想現(xiàn)實間，我愿為夢想在現(xiàn)實的藍(lán)天下展翅高飛!
初中優(yōu)秀作文 篇4
在一個美麗的大森林里，有許多可愛的小動物，可在這里，也生活著一只霸道的獅子和一只好勝的老虎。
這一天，狐貍先生絞盡腦汁、費(fèi)盡力氣，咬死了一只狡猾的，肥胖的山雞。狐貍先生很高興，這只山雞足夠狐貍先生，狐貍女士和剛出生一個月的狐貍兒女吃上三四頓了！狐貍先生一手提著雞爪子，一手提著雞頭，哼起了歌。
可是，在他回家的`路上，卻碰見了那只霸道的獅子。“呦，狐貍先生，好巧啊。近日可好啊？”霸道的獅子攔住狐貍，雙眼直盯著那只又肥又大的山雞。狐貍先生知道這是獅子要搶別人東西的一貫伎倆，便想：還是保命吧。雞沒了可以再捉，命沒了，那可就真的沒了啊!
于是，狐貍先生使起掐媚的笑，討好地對獅子說：“哎呀！這不是獅子大王嗎！呵呵，您瞧瞧，這是我剛抓的山雞，您瞧，這山雞多大，多肥！這呀，是我先給獅子大王您的！”獅子對狐貍的表現(xiàn)非常滿意，便對他說：“嗯，哈哈哈！好！好！正巧啊，我餓了，那，你先走吧！”說完就搶走雞，得意洋洋地走了。狐貍先生長吁一口氣，又嘆了一口氣，便又去找食物了。
獅子先生提著雞，走向回家的路，可就在這時，他又不湊巧遇到了那位好勝的老虎先生。
“一邊去，別擋我的路！”獅子先生大吼。老虎先生一聽，十分生氣，又看見了那只肥大的雞，便貪婪地盯著，不理會獅子。獅子先生惱羞成怒，大吼：“你這該死的小老虎，居然不把我放在眼里！”說完，便和老虎扭打成一團(tuán)。老虎先生和獅子先生都十分生氣，又都不服對方，于是，你咬我一口，我踢你一腳，不一會兒，他們身上弄的都是傷。
這時候，狐貍先生剛好路過，看見那只雞被獅子先生扔到一旁，便暗自慶喜。它偷偷地將雞抱走，然后就溜了。
后來，獅子先生和老虎先生都打累了，便停戰(zhàn)。獅子先生說：不如這樣，咱倆把這只雞平分，之后誰也不碰誰。“老虎先生答應(yīng)了。
可獅子先生一看，雞呢？早已被狐貍先生抱走了。
初中優(yōu)秀作文 篇5
冬天悄悄地走了，春天邁著歡快的腳步來了，春風(fēng)吹拂著大地，一片生機(jī)勃勃的樣子。今天的風(fēng)大，是個放風(fēng)箏的好時機(jī)，我們怎么能錯過呢？
老師帶著我來到了操場，同學(xué)們手里都拿著五顏六色、形態(tài)各異、大小不一的漂亮風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只鳳凰圖案的.風(fēng)箏，它還拖著長長的尾巴，身上有著漂亮的顏色令人眼花繚亂。開始放風(fēng)箏了，我和我的做伙伴也開始了，她舉著風(fēng)箏，我拉著線，“放”。我叫了一聲，風(fēng)箏被我拉到了半空中盤懸了一下就慢慢地掉了下來。之后我們又試了好幾次，不是飛不起來就是飛到半空中掉了下來，看著別人的風(fēng)箏飛得那么高，我的心里還真不是滋味。但是我在這幾次的失敗之后我發(fā)現(xiàn)了一件事，我們是不是該逆著風(fēng)放風(fēng)箏呢？我和我的伙伴就嘗試了一下，果然風(fēng)箏飛高了，在空中盤懸的時間也長了，沒有比著更讓我們興奮的事情了。我們就這樣開始放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高就像一只真的鳳凰在藍(lán)天中翩翩起舞好不絢麗。此時周圍投來了羨慕的眼光�？粗炜丈夏且恢恢伙L(fēng)箏我心中有說不出的快樂和興奮，畢竟這些風(fēng)箏都是我們親手放上去的。
這次放風(fēng)箏讓我明白了在游戲中也有科學(xué)，游戲中也有知識，做游戲也不一定是壞的。真希望再來一次這樣的放風(fēng)箏活動，因為它不僅讓我玩了個痛快也讓我學(xué)習(xí)了知識真是一舉兩得。
初中優(yōu)秀作文 篇6
在人生的成長過程中，總有道不盡煩惱，人活著求的是一個過程，一個有無數(shù)煩惱卻又精彩的過程，但是在這煩惱或者精彩的時候總希望身旁有一個傾聽者，能讓你的心靈得到釋放。這便是我的渴望了。
帶著憧憬步入初中，憧憬過后，恐懼隨之而來了，該來的始終躲不掉的：學(xué)業(yè)更重，壓力更大，時間更緊，自由的味道更輕淡了。我想有個傾聽者，一個能為我減輕負(fù)擔(dān)和壓力的傾聽者，一個為我排憂解難的傾聽者。
那傾聽者若是父母，是不行的，他們很忙，比我更累。我又怎好再去打擾他們。
若是老師，也是不行的，整天看到的是忙忙碌碌為莘莘學(xué)子，忙碌得連呼吸都彌足奢侈。我又怎好再去加重他們的負(fù)擔(dān)。若是朋友，那更不可，他們有自己的學(xué)業(yè)要忙，即使說了，他們也同有憂愁，那時，便是倆個同病相憐的人在一起抱頭痛哭，那更是愁上添愁了。
沒有傾聽者，我如一條缺水的金魚，像一只斷翅的小鳥。被封鎖的心靈，終不得釋放。
秋風(fēng)張開了大嘴，把惆悵吹得處處皆是，滿地都是憂傷……
我是一個迷路在沙漠里的人，渴望一泓甘甜的清泉。我想有個能傾聽我憂傷的.人，就如泥兒傾聽殘葉的傷： 我想有個能傾聽我精彩的人，就像白云傾聽天空的美……那一個傾聽者，一如傾聽我的憂傷一樣傾聽我的快樂。
我渴望的只是一個傾聽者。
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