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風(fēng)景優(yōu)秀作文600字【精華】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的風(fēng)景優(yōu)秀作文600字6篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇1
”滴答！滴答！“我趴在窗戶(hù)邊，天真地望著天空，心中不禁感嘆著：好美的下雨天！
濕潤(rùn)的空氣籠罩著一層薄薄的霧，空氣中彌漫著一股清香的氣味，飄進(jìn)我的心扉，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。我深吸了一口氣，沉迷在這大自然的豐富賞賜之中，仿佛忘記了一切。
雨滴飄落在湖泊上，”嗒嗒！“仿佛一位音樂(lè)家在演奏著交響曲，使人如臨音樂(lè)會(huì)場(chǎng)，靜心享受，心情更加舒暢。在水中蕩起的波紋一圈圈向外蕩漾，好似一幅似虛實(shí)真的自然畫(huà)卷。雨水在綠樹(shù)的映襯下也變成綠色的。
雨天，激了我對(duì)大自然神秘的好奇心，我撐者綠色的雨傘獨(dú)自一人徘徊于公園。茂密的綠葉上殘留著一滴滴水晶似的雨珠，用手指輕輕打破了這雨的沉寂，手指所觸碰到的清涼貫穿了我的全身。我踏在草坪上，就能感受到了小草在我腳下不停跳躍所帶給我的觸動(dòng)
在雨中，不知哪飄來(lái)的一陣風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了，在微風(fēng)的輕撫下，稍微長(zhǎng)的枝葉在隨風(fēng)搖曳起來(lái)了，一根，兩根，六根，接著全都搖曳起來(lái)了，好似在為這雨的來(lái)到歡喜地跳起了優(yōu)美的舞蹈。伸手抓住一根，那活躍激起了我手上的每一個(gè)細(xì)胞。我仰起頭，再次深吸了一口氣，那微微的.細(xì)雨親吻著我的臉頰，一陣清新之意在心底油然而生。
在雨中，幾只鳥(niǎo)兒歡快地飛舞著�？斓馗璩宕嗟母杪�，音符蕩進(jìn)我的心底，優(yōu)美、愉悅交錯(cuò)著。
雨停了，我收起傘。大地萬(wàn)物都徹徹底底地清洗了一遍，仿佛都換上了新裝，一切都煥然一心，郁郁蔥蔥，天也顯得格外地藍(lán)，格外的清新，一片欣然的景象。
下雨天好美，雨天不僅是我眼中的風(fēng)景，更是我心中珍藏的美景。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇2
生活中處處有風(fēng)景，缺少的只是發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。只要你留意，一切盡收眼底。風(fēng)光旖旎的壯美山河，是一道風(fēng)景;純真無(wú)邪的童言趣語(yǔ)，是一道風(fēng)景;熙熙攘攘的車(chē)水馬龍，是一道風(fēng)景;默默無(wú)聞的刻苦攻讀，也是一道風(fēng)景但在我眼中，最美的`風(fēng)景，是她專(zhuān)注認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的樣子。
每天晨誦，她幾乎都是和我同時(shí)第一個(gè)進(jìn)入教室。剛坐下，她就會(huì)馬上進(jìn)入背誦狀態(tài)。同一首古詩(shī)或古文都要反復(fù)背上很多遍。我有時(shí)會(huì)不解地問(wèn)她：“你為什么一直重復(fù)背誦啊，老師檢查還早呢，到時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)幾遍就行了吧”她臉一紅，稍有尷尬地笑了一下，輕輕地說(shuō)：“我背得慢，怕背不熟，到時(shí)候容易背不出，考試時(shí)再答不好”她不再過(guò)多地解釋?zhuān)抢^續(xù)背誦。有時(shí)候背著背著，她會(huì)突然停下，定神思考一會(huì)而之后繼續(xù)背誦，或者拿起筆來(lái)寫(xiě)下幾個(gè)詞，再重復(fù)朗讀背誦，直到完全背熟為止。專(zhuān)心致志的她，真美。
每一天的每一節(jié)課，她會(huì)專(zhuān)注地聽(tīng)講，眼神從不曾離開(kāi)老師或黑板;聽(tīng)講之余，她會(huì)條理地做課堂筆記;背單詞時(shí)，她會(huì)用左手指著課本，右手工整地抄寫(xiě)，最后再一遍遍地默寫(xiě);進(jìn)行計(jì)算時(shí)，連草稿紙上的書(shū)寫(xiě)，也是明了清晰認(rèn)真條理的她，真美。
課間的時(shí)候，她會(huì)分秒必爭(zhēng)，繼續(xù)攻克不曾理解透徹的題目。有時(shí)，她會(huì)粘著我不停地問(wèn)：“這題是什么意思啊，為什么這樣解答呢?還有別的方法嗎?考察的知識(shí)點(diǎn)就這些嗎?”我在為她解答之余，不由得欽佩她這種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。刻苦攻讀的她，真美。
記得有一次，語(yǔ)文老師要檢查古詩(shī)背誦。她連下課后去排隊(duì)打水時(shí)都抱著課本。很多同學(xué)看了都會(huì)驚訝，感到十分奇怪。我望著她那瘦小的背影在人流中認(rèn)真背書(shū)時(shí)，心中一種敬意油然而生。
我不禁想起了班主任的一句話(huà)：“你讀書(shū)的樣子，最美�！�
是啊，她的專(zhuān)心致志，她的認(rèn)真條理，她的刻苦攻讀，都是我們心中最美的樣子。
此時(shí)的她，可能不知道，她已經(jīng)成了我們眼中最美的風(fēng)景。她就是我的同桌曉程。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇3
你眼中的風(fēng)景是否永遠(yuǎn)是一片樹(shù)木繁茂的森林，一片繁花似錦的海洋和一望無(wú)際的綠色草原。但我眼中的風(fēng)景是那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的樹(shù)木。
這個(gè)城市的空氣，幾乎都是陰天，讓人不敢深呼吸。也許路上的卡車(chē)會(huì)在車(chē)輪的帶動(dòng)下?lián)P起漫天的塵土，所以路邊的行人會(huì)加快腳步，捂住鼻子和嘴巴，皺著眉頭快速穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的地方。在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)默默地把灰塵吸附到自己身上？這是站在路邊的人行道樹(shù)。
幾乎所有城市的.聲音都很嘈雜。道路的鳴笛聲，建筑工地施工時(shí)重物落地的聲音，或汽車(chē)啟動(dòng)的聲音，都讓城市里的人感到不舒服。即使是晚上，當(dāng)一切都進(jìn)入深度睡眠時(shí)，也會(huì)讓人感到不安。這時(shí)，誰(shuí)在輕輕地?fù)u動(dòng)樹(shù)葉，用他柔和的聲音掩蓋城市的喧囂？在那道光下是一個(gè)未知的身影行道樹(shù)。
城市夏天的溫度幾乎總是很高。頭頂灼熱的太陽(yáng)把所有的熱量都傾注在人們身上，不管人們是否能忍受。暴露在毒日下的人們一個(gè)個(gè)汗流浹背。戴雨傘、遮陽(yáng)帽和防曬霜的人肯定會(huì)遭受很多痛苦。皮肉之痛這時(shí)，誰(shuí)派人遮擋，用自己的身體擋住烈日？它是滾滾熱浪中挺拔的身影行道樹(shù)。
也許人們已經(jīng)習(xí)慣了城市的渾濁，但路邊的樹(shù)木卻頑強(qiáng)地為城市里的人們制造著新鮮空的氣體，而且這種流動(dòng)并沒(méi)有停止。
也許人們已經(jīng)習(xí)慣了城市的噪音，但是路邊的樹(shù)木卻固執(zhí)地降低了城市的噪音，給城市的人們帶來(lái)了一絲寧?kù)o。
也許人們已經(jīng)習(xí)慣了城市的炎熱，但路邊的樹(shù)木仍然頑強(qiáng)地阻擋著烈日的炙熱，提供自己的陰涼，經(jīng)常伸展枝葉以躲避陽(yáng)光。
這棵行道樹(shù)不是一道風(fēng)景嗎？
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇4
成長(zhǎng)中的我們需要關(guān)愛(ài)，愛(ài)使我們懂得這個(gè)世界還有真情存在，它使我們更加勇敢、堅(jiān)定走向輝煌和完美，但關(guān)愛(ài)并非為了營(yíng)造美麗的風(fēng)景。
從我們咿咿呀呀的學(xué)語(yǔ)時(shí)起，來(lái)自各方面的愛(ài)就一涌而來(lái)。從我們的幼兒食品，再到我們的學(xué)習(xí)用具，無(wú)不是我們的家人、老師、社會(huì)精心挑選和打造的。鋪天蓋地的溫情和沒(méi)完沒(méi)了的輔導(dǎo)，使我們失去了自我，只學(xué)會(huì)了盲目附和，如影隨行。張揚(yáng)的個(gè)性不見(jiàn)了，溫順的面孔增多了，數(shù)十年如一日的問(wèn)寒噓暖，使我們無(wú)所適從，漸漸地，我們有一天在走上社會(huì)時(shí)才發(fā)覺(jué)，過(guò)分的關(guān)愛(ài)所造的美麗風(fēng)景是多么蒼白無(wú)力。人生中，最欣喜看到風(fēng)雨之后的閃亮綠色消失了。
直到我們慢慢理解社會(huì)時(shí)，我們才知過(guò)分的關(guān)愛(ài)是溺愛(ài)。它能培育出“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花嗎？它能彰顯“大雪壓青松，青松挺且直”的蒼勁嗎？答案當(dāng)然是否定的。是時(shí)候該反思這種關(guān)愛(ài)了。
人生其實(shí)如植樹(shù)一般，種植在荒涼大戈壁灘上的樹(shù)苗，過(guò)分的呵護(hù)、照料的樹(shù)苗最先被呼嘯大風(fēng)拔取了稚嫩的根系。陶行知先生說(shuō)：“走自己的路，吃自己的飯，流自己的汗，靠天、靠地、靠祖宗、靠父母，不算英雄好汗。”新時(shí)期，我們亦同樣呼喊新的好漢。走自己的路，可能要備受艱難的煎熬，但前人已為我們走出了條光明大道�？鬃永Ф蛴谥苡瘟袊�(guó)大道上，仍講學(xué)布道；司馬遷飽受侮辱歧視，仍修史不斷；曹雪芹獨(dú)守茅廬的`清貧之中，仍筆耕不輟。他們沒(méi)有溫情脈脈的關(guān)愛(ài)，伴隨他們的只有刀劍風(fēng)霜嚴(yán)相逼的艱難與險(xiǎn)阻，但他們并沒(méi)有因此而沉淪，而是愈挫愈奮，盡力在人生大浪中拼搏著。
讓我們?cè)倩剡^(guò)頭看看那道用愛(ài)心筑起的風(fēng)景線(xiàn)，在絢麗奪目之下，我們的少年多了幾分驕橫和弱不禁風(fēng)。網(wǎng)吧里沉溺于游戲虛幻空間的中學(xué)生，因工作無(wú)著落而輕率結(jié)束生命的北大學(xué)子，難道是關(guān)愛(ài)不夠嗎？因?yàn)閻?ài)已經(jīng)超出了它的極限范圍。
艾青說(shuō)：“光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的。”成長(zhǎng)的道路上，紅塵有愛(ài)，我們才會(huì)更加充實(shí)、進(jìn)取，只是別再讓愛(ài)成為沉重的華麗負(fù)擔(dān)。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇5
一縷清風(fēng)悄悄吹過(guò)，觸一絲清泉緩緩流過(guò)，心兒響起輕快的歌，穿上一身戎裝，告別柳綠花紅的繁雜人世，踏上一段崢嶸，朝著心中的方向，行走著。
人生路上的風(fēng)景也許是綠水青山，人生少不了比賽與爭(zhēng)奪，當(dāng)遇到較弱的對(duì)手時(shí)，三五下就可取得勝利，勝利者踏著輕快的步伐，賞山游水于盛世美景中，好不快樂(lè)!但這樣的勝利只是短暫的，很快吸引人的比拼又來(lái)了。
人生路上的風(fēng)景，也許是結(jié)伴共賞的。上一輪比拼的勝利者在慢慢成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了幾個(gè)志同道合的人，他們成為了朋友，也成為了共同努力的隊(duì)友，一起共賞繁花盛開(kāi)的春天，小泉流水的夏天，金碧輝煌的秋天和白雪皚皚的冬天。但這樣的快樂(lè)也是短暫的，他們很快成為了對(duì)手，在新一輪的比拼中毫不留情地展現(xiàn)自己的力量。
人生路上的風(fēng)景也許是孤芳自賞的，在上一輪比拼后，有的.人依然結(jié)伴而行，有的人卻已分道揚(yáng)鑣，獨(dú)自欣賞這綿延萬(wàn)里的風(fēng)景。沒(méi)有了朋友的存在，曾經(jīng)的勝利者難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰，跌倒扭傷的情況。但是只要沒(méi)有放棄，跌倒了就爬起來(lái)，收拾下行裝繼續(xù)走上那崎嶇的小路，即使周?chē)娘L(fēng)景逐漸變得暗淡無(wú)色，可勝利者懷著孤芳自賞的心態(tài)繼續(xù)走著那條通往心中的方向的路。
人生路上的風(fēng)景也許是美不勝收的。勝利者背著沉重的行囊一直走，不知不覺(jué)就到了心中的終點(diǎn)。勝利者終于可以脫下滿(mǎn)是泥土的戎裝，享受這美不勝收的風(fēng)景，心中唱起成功的歌兒。
勝利者既是你也是我，而我們的結(jié)果是否能像勝利者一樣呢?我不知道，但我相信只要我們像勝利者一樣步履不停，結(jié)果也一定會(huì)一樣的。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇6
我猜想誰(shuí)都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風(fēng)景。
——題記
我深深地戀著外婆家的柳樹(shù)灣。
一花一世界。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這片柳樹(shù)灣就是我的世界。記得第一次來(lái)到柳樹(shù)灣是蟬鳴的季節(jié)，整個(gè)大地生機(jī)勃勃，流動(dòng)的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹(shù)灣里種滿(mǎn)了柳樹(shù)，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣隨風(fēng)逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹(shù)灣的.秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來(lái)，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹(shù)灣是我心靈的過(guò)濾器，我的心很高很綠。
轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹(shù)灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹(shù)那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺(jué)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的感動(dòng)，愛(ài)玩的我常常和伙伴們?cè)谶@里嬉戲，想要為這片柳樹(shù)灣帶來(lái)一些久違的歡樂(lè)。
聽(tīng)！小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，原來(lái)是春姑娘來(lái)了！春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹(shù)都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時(shí)給柳樹(shù)們送來(lái)水分，它們的生命力十分旺盛�！坝行脑曰ɑú怀�，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)的就是這個(gè)意思了。
就在這片柳樹(shù)灣里，我度過(guò)了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是希望；它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書(shū)。
我猜想誰(shuí)都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹(shù)灣則是我心中最美的風(fēng)景……
初三:賈琴琴
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