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猜謎語優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-02-28 15:15:42 優(yōu)秀作文 我要投稿
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猜謎語優(yōu)秀作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的猜謎語優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

猜謎語優(yōu)秀作文

猜謎語優(yōu)秀作文1

  “哈哈哈……”是怎么回事呢?原來是我們家正在舉行猜謎語活動(dòng)。

  我的'意洋洋地對(duì)爸爸說:“爸爸,我來考考你,世界上什么人一出生就是王?”爸爸左思右想,小聲地念著:“這個(gè)答案是什么?”爸爸幾乎把腦袋想破了,可還是想不出來。我的意洋洋,歡天喜地。我對(duì)爸爸說:“因?yàn)槟莻(gè)人叫王!卑职只腥淮笪,覺得自己太笨了,連一個(gè)孩子都不如。

  該爸爸考媽媽了,爸爸說:“什么人每年只工作一次?”媽媽可不像爸爸那么笨,一下子想出了答案:“是圣誕老人!崩习诌@次可傻眼了,知道自己輸了。

  該媽媽考我了,媽媽狡猾一笑說:“什么國家最熱?”我大聲說:“是日本!眿寢尨蟪砸惑@,問我是怎么回答出來的。我說:“書上面都有!

  這次猜謎語真是太有趣了。

猜謎語優(yōu)秀作文2

  霍老師先說了我們?nèi)擞袃蓚(gè)世界,一個(gè)是外在世界,令一個(gè)是內(nèi)在世界。外在世界和內(nèi)在世界完全不同,因?yàn)橥庠谑澜缡俏覀兛吹靡姟⒙牭玫降氖澜。?nèi)在世界是我們看不見、聽不到的世界。

  霍老師把這兩個(gè)世界說完就開始跟我們猜謎語了。第一個(gè)謎語是:一字十八口,我們經(jīng)過一番沉思,但卻只有兩個(gè)人想了出來——一個(gè)是“杏”,一個(gè)是“呆”。第二個(gè)是一條狗四張嘴,這次的`題目太簡單啦,答案就是“器”字。第三個(gè)題目是十月十日,這次我只猜對(duì)了一半,不過也有兩個(gè)同學(xué)猜對(duì),是“萌”字。哈哈!最后一個(gè)題目是九十九,聽到這個(gè)題目,同學(xué)們都有點(diǎn)疑惑,于是霍老師讓我們先思考三分鐘,然后再把思考的過程寫下來……可三分鐘已經(jīng)過去,我就是不會(huì)寫,所以不抽讀。不過我們的江班長還是以他靈活的思維做了出來。今天,我真高興!

猜謎語優(yōu)秀作文3

  記得我讀4年級(jí)的時(shí)候,一位代課老師來代一星期的課。我們都很興奮,就在告別的最后一節(jié)課,老師說來玩猜謎語。同學(xué)們都興奮得手舞足蹈!艾F(xiàn)在由我來說一游戲規(guī)則:如果有一人答對(duì)了,就在那一組加1分,5分是滿分,如果誰回答的最多,就獎(jiǎng)勵(lì)一份學(xué)習(xí)用品。最后一名的那一組,要接受懲罰“整理教室!耙粋(gè)胖子從10樓高,跳下來,會(huì)變成什么?”一個(gè)同學(xué)舉手回答說:“他是從積木上跳下來的`,所以不會(huì)死。而我舉手說:“死胖子。老師說:“答對(duì)了,第四組的人加1分。全世界的豬都死光,猜一首歌。

  第二組的同學(xué)舉手回答:“豬之歌。老師說:“不對(duì),再想一想。第一組的人舉手回答:“至少還有你。老師回答說:“恭喜你,你回答對(duì)了。比賽進(jìn)行得很激烈,同學(xué)們都紛紛的舉手回答,想把老師留住,讓老師忘記時(shí)間,停留在最快樂的時(shí)候。

猜謎語優(yōu)秀作文4

  星期日,我來到語文興趣小組。陳老師說今天猜謎語,我高興得一蹦三尺高。陳老師把同學(xué)們分成兩人一小組,然后把謎語寫在紙條上發(fā)給我們。我看到趕緊專心致志的思考。有條謎語非常好猜,它的謎面是:“一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間,敲敲聽聽多仔細(xì),要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。”打一動(dòng)物迷。這謎底不就是“啄木鳥”嗎!太簡單了,我的'手舉得高高的,我把謎底告訴了老師,老師說:“你太聰明了!”

  另一條謎語上面寫著“有個(gè)小寶寶,身穿紅襖襖,用火一點(diǎn)燃,亂蹦又亂跳。”這個(gè)謎打一生活用品。不就是“炮”嗎!謎語我都猜出來了,老師發(fā)小貼片獎(jiǎng)勵(lì)我們組。老師又出了好多謎語,我看到別的小組也都搶著把謎底告訴老師,教室里的氣氛非常熱烈。猜謎語很有趣,它可以讓我們開動(dòng)腦筋,增長知識(shí),增長智慧,開闊眼界,我喜歡猜謎語。

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