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樂(lè)于助人優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的樂(lè)于助人優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
樂(lè)于助人優(yōu)秀作文1
張浩然是一位樂(lè)于助人的人。
他瘦瘦高高的個(gè)子,彎彎有型的眉毛下,有一雙炯炯有神的大眼睛,高高挺挺的鼻梁,一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,別看它小可會(huì)說(shuō)了。他的愛(ài)好廣泛,打羽毛球,書(shū)法,寫(xiě)作等。他還有一個(gè)難得可貴的精神——樂(lè)于助人。最難能可貴的是他助人為樂(lè)的精神。
有一次,我的自動(dòng)筆,不知怎么卡鉛了,怎么也弄不好,馬上就要上課了,我急得像熱鍋上的螞蟻記得火燒眉毛!張浩然看見(jiàn)了親切地問(wèn):“你怎么了?”“我,我的自動(dòng)鉛筆卡鉛了。寫(xiě)不出來(lái)也拿不掉了!”我急得半天才從牙縫里擠出幾個(gè)字來(lái)。張浩然信心滿滿的說(shuō):“不要擔(dān)心,這事對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟,交給我好了!敝灰(jiàn)他輕輕松松的先把自動(dòng)筆拆了,然后細(xì)心的.把卡在里頭的鉛小心翼翼地取了出來(lái),最后把自動(dòng)筆恢復(fù)原樣,完好無(wú)損地交給了我,終于可以寫(xiě)字了,我連忙謝個(gè)不停。
還有一次我同桌的鋼筆沒(méi)有帶。眼看就要用它謄寫(xiě)作文了,我同桌焦急地像熱鍋上的螞蟻來(lái)回轉(zhuǎn)!張浩然走到他旁邊看見(jiàn)了說(shuō):“我有兩支鋼筆。”連忙拿出一支給他!只見(jiàn)我同桌開(kāi)心的一蹦三尺高。張浩然他就是這樣,在班級(jí)里不停的熱心地幫助著每一位同學(xué)。
張浩然真是一位樂(lè)于助人的人。
樂(lè)于助人優(yōu)秀作文2
我最好的同學(xué),姓張名宇妍。她長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā),圓溜溜的大眼睛,紅通通的小嘴巴,可愛(ài)極了。
她熱情、活潑、自信、開(kāi)朗,最大的特點(diǎn)就是樂(lè)于助人了。
有一次考試,我打開(kāi)筆盒,呀,鉛筆都粗了,怎么辦?粗的筆寫(xiě)出來(lái)的'字又模糊又難看,這樣的試卷交上去一定會(huì)挨批的?墒羌饧獾墓P早上就用完了,都怪我課間沒(méi)有及時(shí)削筆,我真是后悔不已。我抬頭瞄了眼老師,老師正在認(rèn)真地批改作業(yè)。我再環(huán)顧四周,同學(xué)們都在安安靜靜地做試卷,教室里鴉雀無(wú)聲。我急得像熱鍋上的螞蟻,突然,一支尖尖的筆出現(xiàn)在我的眼前,這正是我需要的。我沿著筆一直向上看,是她,張宇妍,她正用急切的眼神看著我,好像說(shuō):“快拿呀!快拿呀!我知道你沒(méi)有尖筆了!蔽液芟肽茫墒菂s不敢,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我再次偷偷看了她一眼,她好像用眼神在鼓勵(lì)我:“不要緊的,老師不會(huì)批評(píng)的。”我終于鼓起了勇氣,伸出手把筆拿了過(guò)來(lái)。我拿著張宇妍千辛萬(wàn)苦遞過(guò)來(lái)的筆,心里暖暖的。她就像沙漠里的一滴水,黑夜里的一盞燈,大雪中的一塊炭,在我最困難的時(shí)候幫助了我。我感激地對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始認(rèn)真地做試卷。
樂(lè)于助人獻(xiàn)愛(ài)心,雪中送炭見(jiàn)真情,張宇妍就是這樣助人為樂(lè),我要向她學(xué)習(xí)。
樂(lè)于助人優(yōu)秀作文3
鄭閔文,她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,語(yǔ)文成績(jī)一直在班里名列前茅。她,也是一位住校生,所以,在我們走讀生不在時(shí),她總是幫助老師,做一些力所能及的事。就因?yàn)樗辛诉@份愛(ài)心,所以,常常幫助同學(xué),讓我們感到溫暖。
上周,我們?cè)隗w育課上主要考的是乒乓球?qū)Υ,許多女生都因自己第一次考到優(yōu)秀了,就去打比賽?舌嶉h文并不是這樣,她不但自己墻打的成績(jī)優(yōu)異,而且還幫助周圍的的同學(xué)。
因?yàn)樵隗w育館的.墻壁上很難打,所以鄒老師就讓給我們?nèi)テ鞑氖掖颉N易哌M(jìn)器材室時(shí),之間鄭閔文站在丁弈如邊上,一邊嘴巴里說(shuō)著丁弈如乒乓拍應(yīng)調(diào)整的幅度,一邊隨著丁弈如走動(dòng)。
之后,我站在了他們的邊上,之見(jiàn)鄭閔文有時(shí)候做示范給丁弈如看。她的有一個(gè)動(dòng)作令我印象極深,她站到了丁弈如的后面,右手握住了丁弈如拿球拍的那只手,手把手地教丁弈如。她的動(dòng)作令我和周圍的同學(xué)感動(dòng)。有的說(shuō):“閔文。∧阏嫦駛(gè)大人,也像個(gè)老師在教學(xué)生!”
鄭閔文就是這樣一位刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
樂(lè)于助人優(yōu)秀作文4
老師時(shí)常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人,樂(lè)于助人是中華民族的一種美德。
端午節(jié)的前一天,下課后,小玲一個(gè)人背著書(shū)包回家,正好趕上了下班族的高峰期。在這大廣州的城市,地鐵上都是人來(lái)人往的人們,有的人提著大包小包的,趕著回家過(guò)節(jié),有的人焦慮等著車來(lái),有的人拿著手機(jī)玩游戲,有的人看著手表好像很趕時(shí)間,有的人說(shuō)說(shuō)笑笑的`,結(jié)伴而行。
在小玲面前有一位大哥哥,手扶著拐杖,站在站臺(tái)上了已經(jīng)等過(guò)了十輛列車,還沒(méi)趕上地鐵,真的太多人了,大家都趕著回家過(guò)節(jié)。小玲留意到這位大哥哥的胸前掛著一個(gè)牌子,原來(lái)他是一名殘疾人士。小玲想到老師的說(shuō)過(guò)的話,要樂(lè)于幫助人,別人快樂(lè),我們也快樂(lè),做一個(gè)為社會(huì)有貢獻(xiàn)的好孩子。忽然又來(lái)了一輛列車,大家都急急匆匆地往車內(nèi)擠,這位大哥哥又被擠出了車門外,小玲和身邊的一位男生毫不猶豫地雙手扶著這位哥哥幫他擠進(jìn)地鐵內(nèi),列車開(kāi)走的那一刻,小玲看到這位哥哥轉(zhuǎn)回頭對(duì)著車窗外他們笑了笑,小玲雖然還沒(méi)擠上地鐵,但是很開(kāi)心,在地鐵內(nèi)做了一件好事。回到家里,爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)小玲做的不錯(cuò),是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
從這件事來(lái)看,我們懂得了,做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。我們應(yīng)該向小玲他們學(xué)習(xí),幫助別人,如幫助自己,別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。
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