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優(yōu)秀的作文400字

時(shí)間:2024-03-18 12:25:07 優(yōu)秀作文400字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文400字

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的優(yōu)秀的作文400字3篇,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀的作文400字

優(yōu)秀的作文400字 篇1

  他,是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,世界十大文豪之一,我心目中的他是拿著鋒利的筆鋒,用豐富細(xì)膩的情感書寫世界的人。他就是魯迅。

  他寫過的小說不多,但是每篇都意義重大。魯迅把目光集中到社會(huì)最底層,描寫這些底層人民的日常生活狀況和精神狀況。在《孔乙已》里,有意嘲弄孔乙已的短衫顧客,在《阿q正傳》中,別人欺負(fù)阿q,阿q則欺負(fù)比自己更弱小的小尼姑,在《祝!分校敶宓拇迕严榱稚┑谋瘎‘(dāng)做有趣的事來欣賞…魯迅的態(tài)度是“哀其不幸,怒其不爭。”

  他不但用雜文與新文化的各種不同論調(diào)進(jìn)行斗爭,他也是一個(gè)關(guān)心后代,熱愛人民的人。他關(guān)注青少年的健康,曾多次用散文呼吁救救孩子。他用委婉的語言批評(píng)孩子,激勵(lì)孩子們認(rèn)真讀書,他熱愛社會(huì)的人民,他用文字寫下一個(gè)個(gè)反派的.人,用雙手救助一個(gè)個(gè)老百姓。他為自己想得少,為別人想得多,讓家中的女傭放下活兒去休息,自己卻始終堅(jiān)持在工作崗位上,用他的筆與敵人戰(zhàn)斗。以筆為戈,戰(zhàn)斗一生。

  我心中的魯迅是一個(gè)熱愛人民,熱愛祖國的人,橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛是他一生的寫照。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

  小時(shí)候,我總是認(rèn)為,“夢(mèng)想”二字不能代表著未來。當(dāng)警察、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師、當(dāng)歌唱家……這只不過是一會(huì)兒的突發(fā)奇想而已。

  偶然一次,我在書上讀到了奧普拉的一句名言:“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微,但是不能沒有夢(mèng)想,只要夢(mèng)想一天,只要夢(mèng)想存在一天,就可以改變自己的處境!睆哪且院,當(dāng)xx的念頭便在我的腦海中產(chǎn)生了。

  xx,無論是白紙上,還是在冰冷的鍵盤上,都有著奇幻般的吸引力。在白紙上筆走如飛,在鍵盤上文思敏捷。xx,可以把自己腦子里零亂的句子,都拼成一篇通順的文章。

  xx的文章,能讓人接受愛、懂得愛;能讓人懂得孝順父母;還能讓一些迷悟不解的人欲想天開……

  xx是平凡的,但寫的是令人敬佩的。無論是小說、漫畫,還是那上千字的散文,對(duì)人來說都是那么有魅力,讓人像饑餓的貓撲向老鼠一般,貪婪地吸取著書上的內(nèi)容。

  因此,我要大聲地告訴身邊的`每一個(gè)人:“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名xx!”

  我知道,xx不是說出來的,而是要努力出來的。xx,必須要頭腦靈活,學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞佳句。要想做到這些必須多看書,多寫作文。我在班上也是一位作文絞絞手,可畢竟還是離“xx”二字還有十萬八千里。不過,為了理想,我努力!

  這就是我平凡又偉大的夢(mèng)想——“xx夢(mèng)”。盡管我不知道,長大后能不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,但是,它將會(huì)照亮我的一生的道路!

優(yōu)秀的作文400字 篇3

  中秋節(jié)放假前的那一天下午,我一邊哼著歌,一邊寫著假期作業(yè)。正當(dāng)我快寫完第一項(xiàng)作業(yè)時(shí),李承炬一把搶過我的作業(yè),然后一個(gè)箭步跑了。

  我一下被整蒙圈了,心想:"李承炬你是不是又發(fā)什么病了?″等我回過神來,才想起作業(yè)沒了。沒一會(huì)兒,李承炬拿著我的作業(yè)又進(jìn)班了,我趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊攆上去,可李承炬跑的太快了,我沒追上。

  我看見李承炬那幸災(zāi)樂禍的樣子是又生氣又想笑。

  "!不!"我忽然大聲叫道,因?yàn)槲铱匆娎畛芯姘盐业淖鳂I(yè)扔進(jìn)了垃圾桶里,我氣得直跺腳。"你給我等著″!

  我很快也拿到了他的作業(yè),以獵豹般的的速度直沖到垃圾桶旁,憤怒地把他的作業(yè)給扔進(jìn)垃圾桶里,然后快速的伸出手把我的作業(yè)拿了上來。這時(shí),上課鈴響了,李承炬灰溜溜地也把自己的`作業(yè)拿起來回到座位上。

  上美術(shù)課時(shí),李承炬開始向我承認(rèn)錯(cuò)誤,還抓住我的胳膊不放,我這是該高興,還是該發(fā)愁。∥业某芯媾笥,你的性格真是多變。≌媸菍O猴子的臉說變就變。

  這件事我們倆都有錯(cuò),你不該那么任性,我也不該那么莽撞。咱們兩個(gè)都得改才行,這樣咱們還是好朋友。

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