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優(yōu)秀作文400字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文400字 篇1
如果我能再當(dāng)一次小學(xué)生，我一定要把童年所有的遺憾補(bǔ)齊，時(shí)間飛逝，物是人非，小學(xué)畢業(yè)，越來(lái)越久，還有多久？我將遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)了六年的母校；還有多久？我就會(huì)離開(kāi)
給了我六年快樂(lè)生活的同學(xué)們。時(shí)間已經(jīng)很近，很近了……縱使心中有太多的`不舍，可是我們都快要分離了。
如果我能再當(dāng)一次小學(xué)生，我一定不會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢；一定不會(huì)在生日蠟燭前默默許下快快長(zhǎng)大的愿望；一定不會(huì)再認(rèn)為老師布置的作業(yè)太多而耽誤了我玩耍的時(shí)間；一定不會(huì)因?yàn)楹ε露鴳卸瓒桓疫~進(jìn)學(xué)校的大門。
如果我能再當(dāng)一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭(zhēng)當(dāng)班干部，從來(lái)都是大公無(wú)私，也不公報(bào)私仇，對(duì)自己的責(zé)任盡心盡力，爭(zhēng)做國(guó)家棟梁。
我還想再做一次小學(xué)生，把以前的遺憾通通補(bǔ)回來(lái)，把我考試馬虎的錯(cuò)誤改正，以前我不是把題目抄錯(cuò)，就是列算式的時(shí)候抄錯(cuò)了題，常常因?yàn)轳R虎而失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。我要再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)每次都認(rèn)真審題。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗書(shū)聲回蕩在教室里；就讓嬉戲聲環(huán)繞在操場(chǎng)上；就讓歡樂(lè)的身影永遠(yuǎn)充滿校園；就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)在我心里珍藏！
優(yōu)秀作文400字 篇2
我是一只小鳥(niǎo)，住在大森林里，由于某種原因，我要和伙伴們飛越太平洋，因?yàn)樵谔窖蟮牧硪欢�，有一個(gè)更美麗的家園。
我們各銜一截樹(shù)枝，作為旅行裝備。
四月底的前一個(gè)星期，我們出發(fā)了。
我飛在最前面，也就負(fù)責(zé)偵察敵情，“注意，兄弟們!前方有一架飛機(jī)，降低高度�！薄爸懒�!”一只白色翅膀，灰色腦袋，黃色的腳的'小鳥(niǎo)叫道。
不知不覺(jué)中，到了中午，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)島嶼，降落在了島上。這個(gè)島上雜草叢生，我們捉起蟲(chóng)子來(lái)，“真幸運(yùn)!”一只小鳥(niǎo)興奮地叫道，“我捉到了一條超長(zhǎng)蟲(chóng)子!”“大家起飛吧!”我說(shuō)。
我們?cè)谔焐嫌诛w了一會(huì)兒，便把樹(shù)枝扔在了水面上，落在樹(shù)枝上休息，一個(gè)大浪打了過(guò)來(lái)，我們趕緊銜起樹(shù)枝，飛了起來(lái)，但，有幾只小鳥(niǎo)，葬身海底了。
不幸的是，有出現(xiàn)了風(fēng)暴，真是“出得龍?zhí)�，又入虎穴�?”幸好，我們落在了一條船的甲板上，才躲過(guò)了這一場(chǎng)劫難，有幾只小鳥(niǎo)已經(jīng)被嚇得魂不守舍了。我們渾身濕漉漉的，頭也低著，顯得無(wú)精打采。
我們又飛了三天三夜，經(jīng)歷了種種磨難，終于飛越了太平洋，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的家園。
我們?cè)谀抢锟炜鞓?lè)樂(lè)地生活了一輩子。
優(yōu)秀作文400字 篇3
高高的個(gè)子，一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。一頭烏黑的短發(fā)經(jīng)常濕漉漉地貼在腦袋上。他就是我們班助人為樂(lè)的陳啟瑞。
冬天的早晨，窗外風(fēng)呼呼地吹著。“真冷�。 蔽铱s了縮脖子，往兩只手上吹熱氣。教室里一片安靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲。突然，前面?zhèn)鱽?lái)“哇”的一聲，隨即一股難聞的臭氣在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。大家議論紛紛：“怎么啦？怎么啦？”原來(lái)是黃佳怡吐了。同學(xué)們有的捂住鼻子，有的干脆離開(kāi)了座位，還有的.甚至直接離開(kāi)了教室，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
這時(shí)，一個(gè)身影閃電般地飛出了教室，不一會(huì)兒，那個(gè)身影又回來(lái)了，原來(lái)是陳啟瑞。他一手拿著拖把，一手拿著畚箕，急匆匆地跑到黃佳怡的身邊，二話不說(shuō)，拿起拖把小心翼翼地拖了起來(lái)……同學(xué)們紛紛向陳啟瑞豎起了大拇指。這時(shí)，幾個(gè)班干部也加入進(jìn)來(lái)了。有的拿出餐巾紙遞給了黃佳怡，有的為她倒來(lái)了熱騰騰的開(kāi)水。沒(méi)過(guò)多久，教室里又恢復(fù)了安靜。老師的臉上也露出了滿意的笑容，自夸陳啟瑞是個(gè)助人為樂(lè)的“小雷鋒”。
陳啟瑞熱心腸的事兒說(shuō)也說(shuō)不完，班級(jí)中哪里需要幫助，哪里就會(huì)出現(xiàn)他的身影，我們大家都敬佩他。
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