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優(yōu)秀作文600字（通用5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文600字 篇1
“椒江”是我的家鄉(xiāng)，很多人不知道“椒江”，卻知道“海門”�！昂ｉT”是椒江的另一個(gè)名稱，“椒江”是臺(tái)州市的市府所在地。
椒江是個(gè)地靈人杰的好地方，寬闊的公路縱橫交錯(cuò)，兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。高樓大廈，鱗次櫛比，椒江大橋猶如一條紐帶把兩岸的人民緊密地聯(lián)系起來，它改變了過去落后的交通狀況，為創(chuàng)造未來打下了良好的基礎(chǔ)。
椒江之所以又叫“海門”，是因?yàn)榻方x海很近，是“海之門”，所以才叫海門。有一次我和爸爸媽媽到東山公園，那里離海很近，在高處可以望到波瀾壯闊的大海，很壯觀，陽光照射在水面上，金光四射，泛起一條條波汶，就像海面上鑲著一條條金絲，水面閃閃發(fā)光，就像一個(gè)閃閃發(fā)光的金球。
我們還看到許多捕魚船，正準(zhǔn)備出海去捕魚，我們這兒的美味就是一些各種各樣的海鮮，有螃蟹，蝦，和各種各樣的魚，味道鮮美。
除了海鮮，我們這兒還有食餅筒、姜汁調(diào)蛋、蛋清羊尾、姜湯面等美味小吃。只要你吃過這些小吃，你永遠(yuǎn)都忘不了這些美味。
椒江還有許多有名的名勝古跡，有解放一江山島，我們可以去那里緬懷烈士們的光榮事跡；還有戚繼光廟，紀(jì)念搞倭名將戚繼光；還有海門老街，地板是用是石板做的，老房子里擺放著古時(shí)代用的家具，日常用品，衣服等，可以讓小孩子們體會(huì)一下古代人的生活。
如果你來椒江，我就會(huì)為你當(dāng)導(dǎo)游，為你介紹這幾個(gè)景點(diǎn)。我們可以去海洋世界看鯊魚和海豚等動(dòng)物的表演，我們還可以去大陳島看大海，在沙灘上玩沙子、、、、、、、
到了夜晚，大路兩旁的高樓上，各種各樣的彩燈亮了，椒江并沒有因?yàn)橐鼓坏慕蹬R而沉靜。我興致勃勃地來到市民廣場觀賞夜景，廣場上最引人注目的`是會(huì)放音樂的噴泉，神奇的是它還會(huì)隨著音樂的高低噴射水柱、、、、、、、、
不管是白天的椒江，還是夜晚的是椒江，都令我陶醉，我愛我的家鄉(xiāng)。
優(yōu)秀作文600字 篇2
母親的眼睛，慈祥而又寧靜；父親的眼睛，嚴(yán)厲而深沉；戀人的眼睛，熱烈而又純真。那么，該如何形容我們老師的眼睛呢？
仿佛翻遍所有的書，也形容不出老師的眼睛。那一雙眼睛既讓我們感到親近，卻又不敢輕易接近，既讓我們感到嚴(yán)厲，卻又透露出親切。
老師的眼睛是多變的，當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)批評(píng)你，在他的眼睛中，有一絲絲嚴(yán)厲；當(dāng)你受傷時(shí)，他的眼睛中不乏憐愛和心疼；在你學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，在那平靜的眼睛中能感覺到欣慰和夸贊。
在初中，我有了一位新的老師，她是我最敬重最喜歡的英語老師，同樣也是要陪我過完初中三年的班主任。她曾在我們第一節(jié)班會(huì)課上說：“我看起來溫柔，但不要惹我，我發(fā)起兇來是滅絕師太�！爆F(xiàn)在回想起來還真是。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地批評(píng)我們。在那眼神里，有著不容侵犯的威嚴(yán)。
記得有一次，我忘帶了作業(yè)，本能地去找老師，老師看見了我，問我有什么事情。我只是膽怯地走到老師面前：“老師，對(duì)不起”老師又問：“怎么了？有事嗎？”“我我沒帶作業(yè)�！蔽夜闹職庹f了出來。抬頭慢慢看向了老師的眼睛，那雙溫柔的眼睛慢慢變成了嚴(yán)厲，她問我：“怎么會(huì)沒帶，我昨天下午明明叮囑你們了！怎么會(huì)忘帶？”我嚇了一跳，說：“我我忘了�！崩蠋熞矝]有繼續(xù)說什么，只是讓我下午記得帶。直到現(xiàn)在我想起這件事還有些后怕，自那以后，我再也沒有忘帶過作業(yè)了。我怕那雙嚴(yán)厲的'眼睛再次盯上我。
老師的眼睛，如同晶亮的明燈，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸；如同清澈的溪水，滋潤幼苗；如同火苗，點(diǎn)燃我們的人生。
優(yōu)秀作文600字 篇3
從滿洲里乘車南行約20公里，便會(huì)來到在蒙古語中有著“達(dá)賚”之美喻锝呼倫湖畔。
“達(dá)賚”再蒙古語中有著海的意思;這個(gè)湖在祖國的版圖上位于內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原西部，像顆晶瑩摧殘的明珠鑲嵌在新左旗與新右旗之間，長93KM，寬為41KM，平均水位在5.7米，湖水總面積2339平方公里。這個(gè)湖又是內(nèi)蒙古第一，全國第五的大湖。
當(dāng)我來到小河口旅游區(qū)，期盼以久的呼倫湖一目了然的展現(xiàn)在了眼前。
遼闊無邊的湖面水天相接，在徐徐晨風(fēng)的吹拂下微波蕩漾。使我豁然覺得自己似乎置身于太平洋的懷抱，情不自禁的哼起了那段熟悉的旋律---呼倫湖啊，多情的湖......
今日的呼倫湖是美麗的`，她不光有自然的風(fēng)姿，那人工的雕琢更使錦上添花。
沿著湖岸，五顏六色的亭閣一個(gè)挨一個(gè);一座座精雕細(xì)琢的雕塑亭亭玉立，在無聲的訴說著贊美著這里的一切。
來自四面八方的游客讓這里變得人山人海。魅力無限的呼倫湖讓他們有個(gè)同樣的心，同樣的目標(biāo)聚集到這里興趣昂然的目睹北國“大�！蹦仟�(dú)道美景。游人有的打水漂，玩垂釣穿起七彩的泳裝與波濤洶涌的浪花共舞，也有的駕起摩托艇拉起絢麗的浪花箭一般地滑行，還可以觀賞美景的同時(shí)品味本土的美味佳肴。
當(dāng)夕陽西沉的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，呼倫湖的太陽是格外的大，離人是格外的近;似乎像個(gè)黃油漸漸的融化了，一大塊一大塊滴入湖中�；鸺t紅的天金黃黃的水一直延伸到天際。
只有那些自由翱翔的水鳥回蕩在天地間，奏起歡快的交響樂。
我，以沉浸在陶醉和愛戀之中，踏上了返程的旅途!
優(yōu)秀作文600字 篇4
生活是美好的，生活就應(yīng)該多姿多彩，細(xì)心觀察生活會(huì)發(fā)現(xiàn)你所意料不到的事
題記
有人問我如何寫好作文，我心中苦笑。我的作文很好嗎，其實(shí)我從來不這么認(rèn)為。或許因?yàn)槭俏膶W(xué)社的社長，別人都這么認(rèn)為，其實(shí)不然，我的作文是隨意的，每當(dāng)看到別人的長篇大論是，我都會(huì)驚訝。我總會(huì)想如果是我，我一定寫不出來。
靈感，其實(shí)我是一個(gè)會(huì)為了沒有靈感而苦惱的人，或許我不會(huì)觀察生活，感受生活吧！靈感源于生活，每個(gè)人都這樣告訴我�？墒俏沂遣欢萌绾卧谏钪袑ふ异`感！我依然還是那個(gè)會(huì)為了沒有靈感而苦惱的`女孩。
行走在城市之間，穿梭在人群中間。我突然想抬頭看一想天空，看著藍(lán)天朵朵白云之間，總感覺是那么和諧、美麗的畫面。沒有特別的語言，只是覺得給了心靈一次凈化。
每天穿梭于同樣的地方，學(xué)校、教室、家里。過著同樣的生活學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。一切都像地球繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著。不無聊嗎？是的有的人或許認(rèn)為枯燥、乏味，每天度日如年，時(shí)時(shí)都盤算著這時(shí)間如何才能飛逝。突然有種想長大的感覺，出去打拼一番天地，生活過得多姿多彩。等他安享晚年是回想從前，心中蕩起層層漣漪。美好的時(shí)光就這樣虛度了，一切盡在不言中。其實(shí)生活可以過得更加精彩的。同樣是夕陽，不同的人就會(huì)有不同的感受。有的人會(huì)認(rèn)為夕陽很美；有的人會(huì)很高興，因?yàn)橐惶斓膶W(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，可以輕松一下了；而有的則會(huì)深思，一天的生活已經(jīng)結(jié)束，看著夕陽一點(diǎn)點(diǎn)消失在地平線上，他們想得更多的是，自己沒有學(xué)習(xí)的還有很多，需要努力。在別人看似一件很普通的事，可是有的人卻能夠體會(huì)出其中的深層含義，因此悟出了許多真諦。
其實(shí)一滴在花朵上的雨珠也是那美麗；
其實(shí)星星和月亮構(gòu)成的畫面也是那么璀璨；
其實(shí)路邊的野草給人的新意也是另人賞心悅目的；
其實(shí)藍(lán)天與白云兩者的結(jié)合何嘗不是那么淡雅
用心靈去體會(huì)其實(shí)尋找靈感是如此的簡單，回過神來，我不由加快了腳步
優(yōu)秀作文600字 篇5
每一個(gè)人都有學(xué)過藝術(shù)。比如：書法、雕塑、彈琴、唱歌、跳舞……我也學(xué)過藝術(shù)，是我最喜歡的繪畫。
暑假的時(shí)候，爸爸知道我喜歡繪畫，于是給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。老師說我是剛學(xué)的，應(yīng)該從基本學(xué)起。老師給了我鉛筆。先教我素描。老師拿起一個(gè)蘋果圖畫給我看，說：“你用鉛筆在你的紙上描出來�！蔽蚁让杷男螤睿稍趺疵枰裁璨缓�，不是那個(gè)歪，就是那個(gè)不直。我全擦掉再描。老師走過來看：“怎么到現(xiàn)在還描不好啊!”我說：“老師，我描形狀，形狀歪了，所以我擦掉重描!”老師說：“我們應(yīng)該先畫個(gè)形狀，再添上一些葉子。如果哪些不好看的地方你再擦掉，再畫好一點(diǎn)!”聽了老師的話后，我馬上再描。大概過了一小時(shí)，我終于畫出來了，老師一看，說：“比剛才好了一點(diǎn)，繼續(xù)努力!”
老師給我一幅畫，是老鼠的。我先描個(gè)形狀，再描老鼠的頭。然后描老鼠的耳朵、眼睛、尾巴、嘴巴、鼻子、以及其他部分。老師走過來看，說：“基礎(chǔ)還算可以，能描出老鼠的身體、肢體，但是還描不出老鼠的眼神、動(dòng)作。不過沒關(guān)系，慢慢來，先觀察它的眼睛，眼睛露出了些什么，這要靠你的想象�！�
我想老鼠平時(shí)都是令人厭惡的，可是看它的眼神，好像并不那么令人厭惡，我把它描了出來。老師一看，突然笑了起來，說：“你描的老鼠，不是我們平時(shí)令人厭惡的.老鼠，而是一只眼神露出可憐的老鼠，它渴望得到它最喜歡的東西，而沒有行動(dòng)起來，只是在那趴著默默注視地它喜歡的東西。非常不錯(cuò)，你的描畫的技術(shù)令我大吃一驚�！蔽衣犃诵睦飿返瞄_花。
我學(xué)的是繪畫里其中一種，素描。雖然我學(xué)的素描不是很好，但我學(xué)的很認(rèn)真。后來通過長期的堅(jiān)持，我慢慢學(xué)會(huì)了繪畫的技巧，以后我還要堅(jiān)持不懈，把繪畫學(xué)得更好!
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