優(yōu)秀的作文
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文 篇1
早上起床，我打開窗子，窗外是一片白茫茫的世界。這時，老天爺應該還沒睡醒呢，我便去上學了。
當我走到路口，該轉彎的時候，突然，一陣"叮鈴鈴"的鈴聲傳入耳中。誰在按鈴呢？好奇心使我走了過去。
我走上前一看，啊！我不由得呆住了：在一個兩三米深的洞旁，站著一個五六歲的小男孩。他站在那里，手中拿了個鈴鐺，用膽怯的目光看著我。
我親切的問他："小弟弟，你一個人在這里干什么？快回家吧！"可他說什么也不走，首例還是不停地按著鈴。只聽他嘟嘟囔囔的說："昨天，我爸爸來這里工作，沒來的及填，我擔心路人會掉下去，所以......"
我的`眼睛濕潤了，我沒有想到，一個這么小的孩子，竟如此為他人著想。突然，他的身影變得高大起來，我被眼前這個平凡而偉大的孩子感動了，我得他說了聲謝謝就走了。
雖然我已經(jīng)走遠了，但這清脆、悅耳的鈴聲還在我耳邊回蕩。
"叮鈴鈴、叮鈴鈴......"
優(yōu)秀的作文 篇2
今年是長征勝利七十周年，我們歌頌英雄，學習長征精神，那什么是長征精神？無論是紅軍叔叔們四渡赤水、飛躍大渡河，還是翻雪山、過草地，無不體現(xiàn)出英雄們在面對各種困難、險境時表現(xiàn)出的大無畏精神。對于我們小學生，長征精神就是克服困難，永不放棄的`精神！
這不禁讓我想起了自己：遇到難題，就等著老師或父母講，從不動腦筋思考；在學習上，碰到一點兒挫折，就心灰意冷、不敢迎難而上。紅軍長征之路坎坎坷坷，我們青少年的學習之路也并不平坦。長征雖然結束，但長征精神卻永存。我們要傳承長征精神，努力學習知識，不怕困難，勇于翻越學習中的一座座山，一條條河，為自己的理想持續(xù)不斷地努力，像長征一樣，直達完全的勝利。
學習是一座山，往上走，即使一小步也是新高度。
優(yōu)秀的作文 篇3
潘玲琳嘛，是我小學的同學，穿著道遏，愛管閑事，貪玩又膽小。大家都不喜歡她，我也不例外。
但因為與她同住一幢樓，因而成了“風雨同路人”，互相之間，雖不算友好，但多少有幾分照應。不過，她仍舊是她，卿哪喳喳，邀里退遇。
一轉眼，到了五年級。所有的人——同學、老師、家長都一個勁兒地忙起來，氣氛緊張極了�？删驮谶@時，我得了疹疹。紅紅的小點點，密密麻麻地布滿全身，又痛又癢，讓人心煩意亂。完了，一切都完了。
正在我沮喪的時候，潘玲琳帶著野花和蘋果來探望我了。她拿個板凳坐在我床邊，同情地眨巴著眼睛：“哎呀，我的女英雄，可不能倒下呀!瞧瞧，這大蘋果，可是神賜的，吃了保你三天內痊愈!”我樂了。她一面舔舔嘴巴，一面拍胸脯：“沒李沒李!又不是天塌下來了!天塌下來了，不還有高個兒頂著呢不是!”她那獨特的京味普通話，使我更加快活了。我握著蘋果，看著她帶來的那些可愛的野花，又看看她的眼晴。平時，她那么煩人，那么臟，可是今天，為什么這些印象都不復存在了?
我從沒有如此認真地向她眼中張望，但又分明看見了她那穎純潔的心。透過她那清澈見底的.大眼睛。想像她是怎樣風風火火地沖出學堂，不辭辛苦地采來這些野花；又是怎樣咽咽口水，把自已最愛吃的“紅富士”省下來……
“嘿，想什么呢!快吃呀!”她望看蘋果催促我道，“洗過三遺了，絕對不含農藥!”我“撲哮”一聲笑了，隨即啃了一口那大大的蘋果，這一定是蘋果堆里最誘人的一個!“怎么樣，味道不錯吧。”她深情地螺了一眼蘋果，我便把蘋果送到她嘴邊，給她吃，她竟蹦起來，“你也武小看人了，我潘玲琳，絕對的不是饞貓!對了，今天不是上體育課嘛，你猜怎么著?我們玩接力跑，可有意思了。我和鄒敏珠一塊兒跑。你想啊，我哪跑得過她呀!可就是天助我也，她還捧了一跤!"“這么說，你還破天荒跑過了人家?’’“唉，哪兒能呢!”她帶著幾分得意，“我當然得把她扶起來。后來，我把她扶到醫(yī)務室。我還看見王老師給她上紅藥水的時候，她掉‘金豆子’了呢!”她說得聲情并茂，我心頭不禁泛起一陣感動：原來她對所有的人都有這樣一份關心，只是平時，大家都把她表面上的缺點當成了她的全部。卻不知，她還有如此善良、純潔的心。
“好了，我得走了，不然，又要挨罵了�！彼贝掖业嘏芰�。一會兒又跑回來，再次望了望我手里的蘋果，“快吃吧!我下午還會來的!”轉身便跑了。
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