優(yōu)秀的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
理想是一把鑰匙，開啟我們的希望之門；理想是一盞明燈，照亮我們的美好心靈；理想是一艘大船，駛向我們的理想彼岸。初中，如同一個港口，理想從這里起航，帶著我們遨游知識的海洋。
軍事化培訓，這就如同起航前的準備工作。在培訓中，我們練習了稍息、立正、跨立、停止間轉法等一系列培訓內容，并進行了集體會操和歌詠比賽，這是展現(xiàn)我們班的最佳時刻。但是，這都不能和站軍姿相提并論。在炎炎烈日下，我們紋絲不動，如同一座座雕塑。但是，不管多么酷熱的天氣都不能動搖我們堅定的信念，我們在心中默念：堅持下去，永不言棄，因為我們是六中人！
雖然我們素不相識，但是我們團結在一起，共同堅持度過了一星期的艱苦培訓。
我們已經(jīng)具備了揚帆起航的條件，馬上就可以伴隨理想、揚帆遠航了。
如今，大船已安全行駛在“大�！鄙狭�。剛開學時，六中是一個未知的世界，但在這幾周，我們逐漸揭開了六中這層神秘的面紗，看清了六中的真實面貌。六中是一所全體師生團結勤奮，文明求實的中學，有著先進的教學技術和教風嚴謹求精，創(chuàng)新奉獻的師資團隊，只要在六中這艘“大船”上樂學勤思，刻苦創(chuàng)優(yōu)，你一定會成功的！
中學的知識海洋是豐富的'，是有趣的。語文，鑒賞優(yōu)美文章；數(shù)學，解答生活問題；英語，練習英文對話；體育，鍛煉強健體魄；歷史，回顧中國古代；地理，了解生活家園；政治，學習做人品德；生物，認識新穎物種
我們在理想的大船上，尋找著未來，尋找著自己。終有一天，你會到達彼岸的。
最后，我要大聲地說出六中的校訓“刻苦求知，振興中華！”
優(yōu)秀的作文 篇2
甘甘清泉，我要掬一捧最清的；落落余暉，我要擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我要拾一束最燦爛的；漫漫人生，我要采擷最重要的——你我一起走過的日子。
還曾記否？剛上初中時，我是那般沉寂、恐懼、焦慮。于是老師將你，與我性格相差十萬八千里的你調到了我的座位旁，從此，我們便開始了同桌旅程。
剛開始與你接觸，我對你是極其反感的，因為你一天到晚都在笑，不管壞事好事大事小事，你總能一笑而過。而且你還時常在我耳邊念叨：要開心，要笑，要天天笑。而我，便覺得天天都在笑的.人不是傻瓜就是瘋子。
然而就是你這樣的傻瓜感染了我，改變了我。在課間，你總用幽默風趣的語調、笑話，讓我一改往日的“苦瓜臉”捧著肚子臉上笑開了花；在課堂上，你積極思考、發(fā)言使我的腦子不再變成一部“生銹的機器”，而是隨著老師的問題在不停地運轉；在生活上，你教會了我用積極、樂觀的心態(tài)面對困頓，就在這一天天中，你改變了我，改變了我的生活。
你的身邊總會有很多朋友，可你卻說最喜歡和我在一起。所以，我們便順理成章地成為了形影不離的好姐妹。
中午放學，我和你一起笑著沖著跑向食堂，只為能快點享受美食；活動課上，你我一起齊心協(xié)力，默契地完成老師的要求；體育課上，我們又一起互相鼓勵，共同挺過魔鬼訓練；還有每到考試，我們便共同努力，一起復習，因為我們曾約定要考上最好的高中。
但是卻等不到這一天了，你由于家庭的種種原因，轉向了別的學校。送別那天，我沒有如約而至，因為我怕我會扯住你不讓你走，還會哭得稀里嘩啦的。
你到底還是走了，而且走了已經(jīng)一年了，在這一年里，我對你的思念絲毫不減，以及我們那一起走過的最快樂的日子。
感謝你，這兩年來，有你，足矣。我想，那一段你我走過的日子將會被我深埋在心里。
優(yōu)秀的作文 篇3
伴著和煦的春風，我的思緒不僅隨風飄到了三周前那種種的，定格著的優(yōu)的片段。
冰君管理狠準棒
周冰君上個周的班級管理可用三個字來形容，那就是：狠！準！棒！首先第一個字：“狠�！边@里的“狠”就是指發(fā)現(xiàn)壞的方面一定會指出，絕不手軟。就拿上周的紀律來說吧：上周最大的問題之一就是下課紀律差。周冰君注意到這個問題后就仔細觀察，觀察哪個小組,那個人聲音大，然后在習會點名批評；這一舉措實施后班級紀律也安靜多了。其次就是“準”�！皽省敝改軌驕蚀_發(fā)現(xiàn)當天班級的優(yōu)缺點。周冰君的夕會內容總是非常豐富，這就源于她觀察準確：班級里的一丁點風吹草動都逃不過她的法眼。紀律的好與壞，崗位是否負責，發(fā)言積極與否，她都能觀察出來并在夕會正中要點。周冰君本周的管理在我心中就是一個字：“棒！”
星火值周快凈好
上周的另一個優(yōu)點便是星火小組值周打掃衛(wèi)生了。他們的工作搞得可真是:快！凈！“快”主要體現(xiàn)在他們打掃的很快。打掃時他們分工明確：陳功和陳實主要負責拖地；張志輝和葉子主要負責擦瓷磚；邵創(chuàng)主要負責擦黑板；張明明則負責找紙點。這樣明確的分工促使他們每次打掃井井有序，十分快速。光有速度還不行，打掃衛(wèi)生還需質量，那就一定要“凈”！這一點他們做的也很好：黑板一下課就脫去了花亂的衣裳；地板一拖完就換上發(fā)亮的皮衣；位下一檢查就擦去了顯眼的牛皮鮮�？傊淌冶恍腔鹦〗M打掃得干干凈凈，那叫一個“好”。
校歌公約美妙贊
校歌公約象征著一個學校的'風貌氣質。茂華中學的校歌公約真是美！妙！贊！“美”體現(xiàn)于校歌的歌詞內容很美；“美”體現(xiàn)于小哥的旋律很美；“美”體現(xiàn)于公約的結構很美�！懊睢敝饕钤诠s采用三字經(jīng)的格式，朗朗上口；“妙”主要是妙在校歌的內容寫滿了本校特色，令人心馳神往�？偟膩碚f我們的校歌和公約融入了老師的心血和學校的期盼，是值得豎起大拇指來“贊”一個的。
冰君的管理，星火的值周，校歌公約的創(chuàng)建都是一種種美麗生動的優(yōu)；都是一件件值得回憶的往事；都是一個個永遠定格的片段。
優(yōu)秀的作文 篇4
駐足山間，俯視腳下蜿蜒靜謐的河水。大塊大塊的胡巖石裸露出來，像極了戈壁凄寂孤冷的風聲，盡管物是人非，卻依然溫暖，令我心生漣漪。
眼前似呼浮現(xiàn)出你的踉蹌、你的不安、你的焦急，時不時的幾聲驚呼更是讓我眉眼含笑。你雖與我分離，可往昔的畫面歷歷在目，讓我徘徊于回味你的好。
說起你的.好，又怎能不提及那天的事。你還記不記得我那天的憤懣，爸爸的狂怒，你的驚恐……那停在半空的手掌，那張著的嘴，那突兀的眼，像是凝固了一般，久久不動，你或許也是在遲疑怎樣才能讓我與爸爸的鬧劇停止，爸爸大聲吼我，你沒有動作；爸爸動手打我，你依然無動于衷；我哭了，歇斯底里且大聲叫嚷著，你僵直的的手指尖似乎顫了顫，嘴唇蠕動了幾下，我依然沒看到你有任何的動作，終于在聽到我的奪門而出后，你動了，急的踉蹌，急的發(fā)瘋，你好像用了百米的速度追著我下樓，樓道里不停地傳來碰撞的聲音，我眼角的余光只瞟到那緊隨我的身影不停趔趄向前卻依然速度如風，剛剛僵直的手臂不停地揮動。出了樓道我直沖到了馬路上，那時我已經(jīng)失去了理智，只想盡快逃離這個恐怖的地方，一輛轎車飛馳而過，與此同時，一雙手緊緊的拽著我，好似用了生平最大的力氣，那是你的手吧，我心中的陰云消散了許多，無論在什么情況下你手指尖的溫度依然令我心安�？墒窍乱幻�，我卻狠狠的甩開你的手，獨自向遠方跑去，消失在拐角，“不要跟過來，你走開”！一句冰冷的話，真的像冰碴一樣刺進你的心窩，你伸出手臂僵在半空……
后來，我走了多久？你又跟了多久？迷茫間，只記得我坐在河對岸的山尖，靜靜遙望著不遠處跌跌撞撞的你，臨近傍晚水很冰吧！可是你依然義無反顧地趟了水，腳上穿著新買的鞋，為什么？只因為我在河對岸么？你不累嗎？我記得你明明最怕多走路，平日里連眼皮都懶得掀一下看我的你，竟然徒步跟著我這么久，不曾說一句累，我違心的甩了你的手多少回，冰冷的話更是一句又一句，你非但沒離我而去卻是愈發(fā)近了。河水“嘩嘩”地流著，你的身影卻依舊踉蹌，險些栽倒在河里，時不時傳來你的驚呼，混雜著河水風聲，我顫抖著站起身向你張開了雙臂，夕陽余暉灑在我身上，臉上滿是未干的淚水……
山景蕭瑟，河水如昨，而我早已面朝大海，春暖花開……
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