優(yōu)秀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀作文 篇1

　　童年，顧名思義就是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的兒童時(shí)代。當(dāng)我還處在兒童時(shí)代時(shí)，我一直覺得很奇怪，為什么大人們都要回憶童年，都說(shuō)童年是人一生中最快樂(lè)的時(shí)候。而那時(shí)的我就會(huì)滿臉疑問(wèn)的想，童年到底有什么好，想吃糖要得到爸爸媽媽的批準(zhǔn)，想買玩具時(shí)，還要纏著爸爸媽媽，說(shuō)盡好話也不一定奏效。想要多玩會(huì)兒，卻總是遭到爸爸媽媽的阻止。因?yàn)橛辛诉@些想法，我恨不得馬上長(zhǎng)大，能夠像爸爸媽媽那樣自己決定自己想做的事。但是，當(dāng)我真的長(zhǎng)大時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)童年是那么的好。

　　雖然現(xiàn)在的我，不能說(shuō)完全長(zhǎng)大了，但也算有了自己的主見，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題。但是與此同時(shí)，煩惱也隨之而來(lái)。雖然與童年相比，現(xiàn)在的我能夠自己擁有自己的壓歲錢，能買自己想要的東西。但是學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，父母的期望以及與同學(xué)的交往等等。這些都可能會(huì)成為我的煩惱。突然之間，我也開始回憶起童年時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的生活。沒有學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，沒有與同學(xué)交往時(shí)的煩惱，有的知識(shí)開心的玩樂(lè)，與小伙伴們之間的打打鬧鬧。

　　曾經(jīng)有想過(guò)，為什么童年的我和現(xiàn)在的我有那么大的區(qū)別。也許這是一個(gè)可笑的問(wèn)題。因?yàn)槊總�(gè)人都知道這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是我們長(zhǎng)大了，比起童年時(shí)的'我們，我們真的長(zhǎng)大了。但是當(dāng)你再深入思考是，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：人的一生分為好幾個(gè)階段，而當(dāng)我們跨過(guò)一個(gè)階段后，我們不僅僅是長(zhǎng)高了，體重增加了，而是我們的思維方式和思考問(wèn)題的程度發(fā)生了變化。

　　正因?yàn)槿绱�，煩惱也�?huì)隨之而來(lái)。因?yàn)槲覀儠?huì)更深入地去思考問(wèn)題。比如當(dāng)我們被父母大罵了一頓，也許童年的我們只是那一瞬間流幾滴眼淚，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)煙消云散了。但是現(xiàn)在的我們也許好幾天都會(huì)悶悶不樂(lè)。因?yàn)槲覀儠?huì)想父母為什么罵我，我應(yīng)該怎樣去改正錯(cuò)誤。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并付諸行動(dòng)時(shí)，你又會(huì)遇到很多困難，導(dǎo)致最后的失敗，而這時(shí)，父母又會(huì)毫不留情地點(diǎn)出你的錯(cuò)誤。這時(shí)，你有會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)你的要求也提高了。

　　進(jìn)行了這樣的對(duì)比，你是否會(huì)覺得對(duì)于現(xiàn)在的我們，童年真的很好。但是我們現(xiàn)在要做的就是珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，當(dāng)你再跨過(guò)一個(gè)階段后，你能有一個(gè)好的回憶。

優(yōu)秀作文 篇2

　　我這人向來(lái)不大懂得賞月，譬如圓一點(diǎn)就叫玉盤，缺一角喚作天舟的比喻當(dāng)然也是做不來(lái)的。大抵因?yàn)樵铝吝@東西是個(gè)死物，并不會(huì)有什么情感，過(guò)去詩(shī)人和詞作家把月亮當(dāng)作自己情緒的一種寄托，做了許多有趣的比喻，這里面大多都是一些表達(dá)相思的念想，將月亮，月餅，人三者放在一起搭上些酒，再配幾曲短詞就變得有了人氣，有了思緒，有了希望。

　　一家人是這樣，一群人也這樣，就變成了熱鬧的中秋，我沒查到底是從何時(shí)有了中秋這個(gè)節(jié)日，這本就不是必要的事情，節(jié)日這東西與我看來(lái)，不在于時(shí)間的流傳，在于人情的延續(xù)，譬如中秋，月亮再美也還是月亮，月餅同樣，這里面唯有人不一樣，人是活的，活生生的，所以人在中秋里才是最重要的。

　　每個(gè)人的情感產(chǎn)生的交集把各自聯(lián)系在一起，這里面有朋友，親人，愛人，師生，戰(zhàn)友，不一樣的關(guān)系，不同的角色，卻有一樣的心緒，一樣的情節(jié)，人們通過(guò)節(jié)日得以從日常的'喧囂中脫身出來(lái)，將自己隱匿的美好情感向各自的羈絆吐露，傾訴，這是人性美的一面在生活中的美好抒發(fā)。

　　因此是尤為重要的，照這樣來(lái)說(shuō)過(guò)節(jié)并不是一般意義上的走程序，然是人們重視自己情感中真摯的一面，煩死追憶自己在情感路上的得失的一次美好時(shí)段，在這個(gè)時(shí)候并不是看誰(shuí)的禮品，古語(yǔ)有云禮輕情意重，因此執(zhí)著與禮就流于外道，并不是值得提倡的事情。

　　科學(xué)點(diǎn)來(lái)講是因?yàn)楦星檫@種東西是抽象的，你用具體的事物去表達(dá)它，存在很大的局限性。再者多少顯得不自然，所以就比不得自然的言語(yǔ)表達(dá)和情感傳達(dá)，這是心和情感的妙處，是我們?nèi)狈�和必須學(xué)習(xí)的。

　　今年的中秋他們都說(shuō)月亮真的很大，這并不重要，把心放寬，哪一天的月亮又小了那，最后要和大家說(shuō)一聲中秋快樂(lè)，雖然有點(diǎn)遲了。

優(yōu)秀作文 篇3

　　如果有一天，我變成一支蠟燭，我會(huì)隨著慈善基金會(huì)捐贈(zèng)的物資來(lái)到貧困的山區(qū)，來(lái)到那里的學(xué)校，來(lái)到學(xué)校里的老師辦公室。

　　白天的`時(shí)候，我躺在盒子里沒人搭理我，我的兄弟們也都在呼呼大睡呢，但我卻睡不著，我感興趣的是旁邊教室里朗朗的讀書聲，聽著聽著，我也睡著了。夜深的時(shí)候，我聽見了腳步聲，應(yīng)該是老師進(jìn)來(lái)了，他打著哈欠，應(yīng)該是太過(guò)勞累了。我探出頭來(lái)，他順手把我拿到桌前點(diǎn)燃了我。作為一支蠟燭，燃燒的時(shí)候是很痛苦的，但我一點(diǎn)聲音都沒出，因?yàn)槲也蝗绦拇驍_正在專心備課的老師。他雖然很累，但卻一點(diǎn)也不馬虎。我看著他的書，那篇文言文的每一個(gè)字，每一句，每一段的意思他都寫得清清楚楚。他的課本上，沒有一個(gè)地方是空白的，都是密密麻麻的字，但他還不滿意，還在小紙條上寫上要補(bǔ)充的內(nèi)容并不斷地夾在課本里。過(guò)了很久很久，老師寫完了，就把我吹滅了，不一會(huì)兒，老師就趴在桌子上睡著了。

　　第二天，老師把我這支蠟燭給了一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，他已經(jīng)把自己的蠟燭用完了。于是，我來(lái)到了他的家里。他家的房子很簡(jiǎn)陋，父母也都是文盲，但他相信，他一定能夠走出大山。到了夜晚，我被放在一張小木桌上，他正在認(rèn)真地背課文。

　　夜深了，我也快燒完了，看著外面一片漆黑，我想，如果沒有我，你會(huì)不會(huì)迷失在黑暗中?會(huì)不會(huì)找不到前進(jìn)的方向?如果有來(lái)生，我一定還做蠟燭，照亮你前行的路。

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