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我的老師優(yōu)秀作文400字【集合6篇】
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師優(yōu)秀作文400字 篇1
人生如一本書，每個人都有自己光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的只有我們自己。然而，屬于我的那本書上，卻有一個她，她就是我的班主任。
我的班主任，個子不高，梳著一個馬尾辮，鴨蛋形的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面，一張紅潤的小嘴巴。她對我們非常好。
有一次，我在操場上玩，不小心摔倒了，腿被擦破了皮，鮮血順著傷口流了出來。這一切被班主任看到了，她急忙趕了過來，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。到了醫(yī)務(wù) 室，醫(yī)生為我處理了傷口。這時(shí)，我才注意到:老師額頭上那晶瑩的汗珠，正順著臉頰流了下來，而老師全然不顧自己的勞累，還關(guān)切地問我:“疼不疼？”還在一 旁不斷地安慰我。一股暖流涌上我的心頭，我的眼眶不知不覺地濕潤了……
別看老師平時(shí)對我們關(guān)心備至，在我們犯錯的時(shí)候，她可是很嚴(yán)厲的。
記得那次上課的.時(shí)候，我在下面搞小動作，被班主任發(fā)現(xiàn)了，她的目光像兩把利劍一樣射向我。在她那犀利的目光的威懾下，使我無地自容，自那以后，我上課的時(shí)候，再也不敢溜號了。
這就是我的班主任，一個既關(guān)心我們又非常嚴(yán)厲的老師。
我的老師優(yōu)秀作文400字 篇2
著春雨的來臨。破土而出；秋后的樹木啊，期待著春雨的滋潤發(fā)芽生長；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo)，一步一步走向光明。難忘啊，陳老師。
是誰將知識傳遞于我？是誰時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們？是誰指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰？哦，是無私奉獻(xiàn)的陳老師。
陳老師是點(diǎn)燃在我們=心中的一盞明燈，陳老師是我感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng)，陳老師是我感到煩悶時(shí)的`一曲歡快的歌兒。六個漫長的春秋��！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水��！今埋藏在我心靈深處的人，依然是陳老師。我們即將畢業(yè)了。六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水，夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個個正確的象征凝聚著老師的多少心血��！
陳老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。
我的老師優(yōu)秀作文400字 篇3
有的人認(rèn)為老師是嚴(yán)厲的，有的人認(rèn)為老師是慈祥的，有的人認(rèn)為老師是和藹可親的，但我認(rèn)為，我的老師是活潑的。
我的班主任是唐老師，她長著一頭卷發(fā)，一張小嘴巴有時(shí)像一根向上彎曲的香蕉，甜甜的；有時(shí)像一根向下彎曲的辣椒，火辣辣的；有時(shí)則像一根筆直的薯?xiàng)l，沒有味道。
要說唐老師哪里活潑，那就要從以前我和我們班的還有別的.班的幾名同學(xué)到唐老師那里去學(xué)習(xí)書法開始說起。當(dāng)時(shí)我以為課程就是寫、寫、寫，但我卻猜錯了，原來，課程還有玩耍，但玩了之后，有時(shí)還要把這個玩耍的過程記下來。在玩耍時(shí)，唐老師也經(jīng)常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞，唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽著手圍成一個圈在一起邊跳邊唱，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇！原來唐老師舞技還不錯嘛！呵呵。我笑了，大家都笑了，連唐老師也笑了，笑得是那樣燦爛。
唐老師還有一種特殊的活潑，那就是愛照相。我們和老師一起去照相。“很好，再來一張�！薄岸鞑诲e�！薄@幾句話一只在唐老師的嘴巴里回蕩。隨后唐老師還請我們吃西瓜呢。拍了這么多好看的照片，我想唐老師心里一定感到快樂，感到自豪。
在我的心里，唐老師就是那么活潑，和我們之間的距離只有零。
我的老師優(yōu)秀作文400字 篇4
我的數(shù)學(xué)老師，她姓王，她性格活潑開朗，經(jīng)常與我們打成一片，我們十分喜歡她。
可是王老師上課時(shí)，對我們要求十分嚴(yán)格。以前我對上數(shù)學(xué)課沒什么興趣，因?yàn)槲矣X得那些數(shù)字很沒意思，不像語文課那么生動有趣。可是上了王老師的課，和我以往的感覺完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事，在故事中讓我們思考問題，引起了我極大的興趣。同學(xué)們個個學(xué)得輕松自如，時(shí)間一長，不由得松懈下來�？墒牵l也逃不過老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話，老師就會說：“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了��！是想站著上課了嗎？”那些走了神的同學(xué)，立刻會把自己的那“神兒”啊，給收回來了，認(rèn)認(rèn)真真地上課聽講了。
有的時(shí)候呢，如果作業(yè)寫得好，上課積極發(fā)言，回答問題十分正確。王老師就會早一點(diǎn)把課講完，剩下的時(shí)間，她會給我們講一些有趣的小故事，有時(shí)會把家庭作業(yè)早點(diǎn)布置給我們寫，盡可能地讓我們早點(diǎn)寫完作業(yè)。
如果在課堂外，或是與我們單獨(dú)在一起時(shí)，那她可把平時(shí)的那些”正經(jīng)、嚴(yán)厲”都給放下了。此時(shí)的王老師儼然成了“孩子王”！此時(shí)的.她充滿了青春、活力。她的笑容是多么的美麗，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)地停留在這兒。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師，您是我最喜歡的老師，我會永遠(yuǎn)記住您。
我的老師優(yōu)秀作文400字 篇5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動聽的小曲從窗戶虛掩著的縫隙鉆了進(jìn)來，飄進(jìn)我的耳朵里。我合上書本，倚靠在床邊，腦海中時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出小學(xué)教了我們六年的張老師畢業(yè)那天與我，與同學(xué)們分別的場景。
那天，雨肆意地下著，就像斷了線的珠子，而我的心里也在下雨，馬上就要離開母校了，馬上就要離開親愛的.張老師了，似乎越靠近學(xué)校，我心里的雨就下得越大。來到教室，同學(xué)們?nèi)匀幌褡∪找粯釉诖螋[著，老師依然面帶微笑地站在講臺上。老師只有三十幾歲，幾點(diǎn)黑斑卻早已爬上了她的臉頰，烏黑美麗的長發(fā)中多添了幾根銀發(fā)。她很瘦，很矮，卻很和善，寬容。
手表發(fā)出的“滴嗒”聲令我十分難受，老師的眼圈漸漸紅了，老師哭了，那是我第一次看見老師哭泣，因?yàn)橐郧安还苡龅绞裁蠢щy，老師都以笑面對，還讓我們多笑笑。刺耳的鈴聲終究還是響起了，同學(xué)們陸續(xù)離開了，唯獨(dú)我一人坐在座位上，窗外的雨越下越大，雨傘此時(shí)已“遮不住”這漸漸變大的雨了，我忍不住失聲痛哭起來，一雙溫柔的手摸住了我的頭，我抬起來，張老師站在我身旁，眼里含著淚水，臉上卻帶著微笑，說：“快回家吧！這么晚了，你到了初中更要好好學(xué)習(xí)，記得多笑笑。”直到我離開教室，老師依依不舍地離開，我望著那個曾經(jīng)陪我們一起嬉戲，一起笑的漸行漸遠(yuǎn)的老師，伸出手去抓，去留住老師。
我睜開眼，手中緊緊握著的是空氣，淚水在我臉上消著，張老師，我多么希望能再做你的學(xué)生��！
我的老師優(yōu)秀作文400字 篇6
自從我上了初中以來，我最喜歡上的課就是英語課。因?yàn)樯嫌⒄Z課非常有趣。我的英語老師姓寇，她非常的漂亮�？芾蠋焸�子不高，圓圓的臉，大大的眼睛，戴著一副近視鏡。今天的活動課上，英語課代表把昨天的英語練習(xí)冊發(fā)下來了，我打開練習(xí)冊,一個個鮮紅的錯號就映入我眼簾，這時(shí)候，我就特別難受，甚至開始討厭英語課，討厭英語老師。下節(jié)課就是英語課，我生怕老師對練習(xí)冊上的答案。
上課鈴響了，寇老師走了進(jìn)來，我的心“咚咚”地跳著，只聽見寇老師說：“同學(xué)們，拿出練習(xí)冊，這節(jié)課我們來對練習(xí)冊�！蔽易顡�(dān)心的事情發(fā)生了。我慢吞吞地掏出練習(xí)冊，不情愿地翻開書。老師開始講題了，我用手擋住書，低著頭，不敢看老師的'眼睛。這時(shí)候，寇老師突然咳嗽起來，而且聲音越來越大，我小心翼翼的抬起頭，發(fā)現(xiàn)寇老師的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，我體會到了寇老師為我們上課是多么辛苦！我真想對寇老師說：“您辛苦了！”
這次期中考試，我的英語成績很不理想，當(dāng)寇老師看了我的成績后，馬上把我叫到了辦公室，我本以為寇老師會批評我呢！每想到我剛走進(jìn)辦公室，寇老師就溫和的把我叫到跟前，給我講錯題。我被感動了，我下定決心，一定要努力，考個好成績，不會讓寇老師失望！
功夫不負(fù)有心人，這次月考成績，我考了98分，寇老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我。
我喜歡我的英語老師——寇老師。
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