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向前走作文優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的向前走作文優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
向前走作文優(yōu)秀1
有多少次,沒(méi)有笑著向前走了……母親一直以來(lái)都在鼓勵(lì)我,遇到什么挫折一定要樂(lè)觀,堅(jiān)強(qiáng),微笑前行?晌覅s依然不愿她的話,連我自己都不愿意肯定自我。
上了初中后,我的成績(jī)?nèi)缧碾妶D一樣忽上忽下,像一把利劍深深刺痛著我的心,讓我的心情變得無(wú)常。夜晚,夜色如水,月光皎潔。窗外,夜色一覽無(wú)余,月光透過(guò)窗戶灑在書(shū)桌上,靜謐安詳,倒是偶爾的一絲清風(fēng)讓人感到這是動(dòng)態(tài)的世界,我卻無(wú)法冷靜下來(lái),心中的`無(wú)底洞似乎像這夜色。我坐在書(shū)桌前,面對(duì)一張張復(fù)雜又難懂的電路圖以及數(shù)學(xué)不斷變化的圖形,心情接近崩潰,心理那道防線已經(jīng)瀕臨被攻破。想到自己最近的考試結(jié)果,心里不由得難過(guò)起來(lái),眼淚像斷了線的珍珠,唰得一下就流了出來(lái)。
一抬頭,見(jiàn)到窗外一輪如壁玉一般的月亮靜靜地望著我,我的思緒隨著這平靜月光慢慢飄向了回憶……在學(xué)校舉辦的首屆詩(shī)詞大會(huì)上,我有幸成為了一名參賽選手,與同伴代表班級(jí)參加詩(shī)詞比賽。我在夜晚枕著明月,朗讀詩(shī)詞,手中的水杯似乎已釀成了太白的三分嘯氣、七分膽魄。每晚的復(fù)習(xí)中,杏花春雨滋潤(rùn)我的心,煙雨江南帶給美好的想象;蛟S憑借著太白帶給我的勉勵(lì),東坡帶給我的自信曠達(dá),自己對(duì)自己的肯定。終于使我在最后的比賽中取得了特等獎(jiǎng)的成績(jī)。
原來(lái),我也做過(guò)最好的自己。我的心情不再沉重,我開(kāi)始接受不夠完美的自己,開(kāi)始肯定自我,努力變得自信,樂(lè)觀。放棄的樣子是多么的可惡不堪。成功帶給我寧?kù)o的力量,使我擦干眼淚,繼續(xù)以微笑姿態(tài),俯身于作業(yè)中。雖然在雨中摔倒,我覺(jué)得我是一個(gè)小丑。但在雨中站立起來(lái),我又覺(jué)得我是一個(gè)英雄。是的,我應(yīng)該在泥濘站起來(lái),繼續(xù)微笑前行,笑著向前走,才能笑著得到結(jié)果。永不放棄,只愿生如夏花,讓自我綻得更絢爛。
我想,我會(huì)繼續(xù)笑著向前走,帶著微笑,砥礪前行。我面對(duì)挫折和成功,定不忘初心,在以后無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)生活中,笑著向前走!
向前走作文優(yōu)秀2
路,世界上有千萬(wàn)條,而我只有這一條讓我難以忘懷,因?yàn)槁飞嫌形遗c大家的印記以及那向前走的決心。
下學(xué)的鈴聲已經(jīng)響起,同學(xué)們猶如出籠的小鳥(niǎo)飛出了教室,此時(shí)是十五點(diǎn)三十五分,我如釋重負(fù)的沖出校門,望著天邊的夕陽(yáng),吸了口氣。在茫茫人海海中尋找我的母親,我的汗水在臉上劃過(guò),我一次又一次的喊叫著,沒(méi)有一個(gè)人理我,我停下了喊叫,擦去汗水向向公路走去,這條路是我經(jīng)常走的,但總會(huì)有媽媽的陪伴,我獨(dú)自一個(gè)人行走在這條熟悉的公路上,自己不時(shí)看到媽媽帶我回家的背影,現(xiàn)在都已經(jīng)成為泡沫,路兩旁的油菜花金燦金燦的,一股春的氣息涌入我的鼻子,我不禁繼續(xù)向前走,第一次感覺(jué)步行回家是多么的有趣,正當(dāng)我的汗水再次從臉上劃下時(shí),背后有人拍了我一下,我的臉有數(shù)不盡的汗珠,心想:不會(huì)是遇到壞蛋了吧!轉(zhuǎn)身后我才松了口氣,原來(lái)是邢旭陽(yáng)和李家良,我一個(gè)人變成了三個(gè)人,孤獨(dú)的石頭終究被友誼所毀滅。
我們?nèi)齻(gè)人在這路上蹦著跳著,都把這路途的遙遠(yuǎn)拋在了腦后,只是一味的向前走,紅色的夕陽(yáng)灑在我們的身上,我們彼此望了望,自己笑了,記得當(dāng)時(shí)有一輛摩的是我鄰居家騎的,說(shuō)讓我們上車,我們卻傻傻地回答:“向前走,總能走到盡頭!”暖暖的'春風(fēng)在我們臉上拂動(dòng),天邊還剩下一絲余暉,我們仨的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,走在這條路回家的路上。
夕陽(yáng)已經(jīng)下班,月亮已經(jīng)開(kāi)始了工作,以及他的朋友們星星,柔和的月光彌漫在黑夜里,為無(wú)盡的黑夜添上一種神秘的色彩,不知不覺(jué),溫暖了我們的心,我們已經(jīng)到了村口只好和李家良分別,我和邢旭陽(yáng)以及星星們的伴隨向前走,“功夫不負(fù)有心人”我終于到達(dá)了終點(diǎn)站——我家,我不時(shí)的按著我家的門鈴,門開(kāi)了,沒(méi)錯(cuò),我終于到家了,此時(shí)心里還顯出我們?nèi)齻(gè)回家時(shí)的情景,是那么的快樂(lè)。
無(wú)論前面的路有多長(zhǎng),多坎坷,請(qǐng)記住,向前走總會(huì)到盡頭,此時(shí)一句話還在我的腦海,中回響:向前走,總能走到盡頭!
向前走作文優(yōu)秀3
人生道路坎坷,順境與逆境交錯(cuò)伴奏,要經(jīng)歷的總是那樣的不盡人意,面對(duì)今天的挫折,回顧昨日的艱辛,我們追尋流逝的時(shí)光,把握變遷的歷史,在歲月的年輪中,我們?cè)诓粩嘞蚯白摺?/p>
落葉的言語(yǔ)一片落葉悄然飄落靜靜的躺在地上,不帶來(lái)只言片語(yǔ),不帶去半分倪華,就這樣安安靜靜地躺著,任人踐踏,沒(méi)有人會(huì)留意到:落葉的`一生都在不斷向前走著。
從新芽到堅(jiān)持長(zhǎng)成綠葉,為花朵做襯托,悄悄遮擋太陽(yáng),為樹(shù)下的人們送去一片陰涼,最后落下腐朽,卻還向前走,它化為養(yǎng)分滋潤(rùn)又一批新芽的誕生。一片落葉,或許它沒(méi)有鮮花嬌艷,也沒(méi)有果實(shí)起眼,但它在繁華中堅(jiān)守本分,在嘈雜中默默奉獻(xiàn),在沉默中一路向前。
蝴蝶的夢(mèng)想一片不起眼的花叢中掛著一粒小小的蝴蝶繭,一只毛毛蟲(chóng)歷經(jīng)萬(wàn)丈艱辛才能張望世界,它掙扎著與命運(yùn)抗?fàn),從未想過(guò)放棄,在痛苦面前,他決不后退,不斷在向前走,最終破繭成蝶擁抱藍(lán)天。一只蝴蝶,或許他沒(méi)有雄鷹的英姿颯爽,也沒(méi)有云雀的矯健輕盈,但它卻在平凡中爭(zhēng)取,在命運(yùn)中抗?fàn),在?jiān)持中一路向前。
林肯,一個(gè)鞋匠的孩子,一生所遇到的挫折不計(jì)其數(shù)曾經(jīng)參加多次國(guó)務(wù)競(jìng)選,均以失敗告終,甚至在好不容易競(jìng)選總統(tǒng)成功時(shí)還被人嘲諷:“他只不過(guò)是個(gè)鞋匠的孩子!泵鎸(duì)這一次次的失敗,他從不懼怕,一直向前,最終贏得了群眾的肯定。林肯,他不是巨人也不是上帝,他只是一個(gè)普普通通的民眾,但他敢于挑戰(zhàn)命運(yùn),不被失敗所折服,林肯在挫折中堅(jiān)持,在生命中踏著堅(jiān)定的步伐不斷向前。
人的一生中,逆境總比順景次數(shù)的相伴在身,面對(duì)困難與挫折不該自暴自棄,要在堅(jiān)定中,一步一個(gè)腳印,一步一步向前,在成長(zhǎng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中領(lǐng)悟人生,在人生的步伐中,我們?cè)诓粩嘞蚯白撸?/p>
向前走作文優(yōu)秀4
我腦海中的記憶就如同沙灘上那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的小貝殼,隨著時(shí)間的推移,那沙灘上的小貝殼也越來(lái)越多,那都是我寶貴的財(cái)富,就像在一次活動(dòng)中,有一個(gè)“小貝殼”在關(guān)鍵的時(shí)候成了我的救星。
這個(gè)故事發(fā)生在今年大隊(duì)部組織的手拉手活動(dòng)中,這個(gè)活動(dòng)就是讓我們和一年級(jí)的小朋友一對(duì)一,手拉手,陪伴他們一起去體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。這次活動(dòng)的第一個(gè)游戲是“過(guò)河拆橋”,我要用三個(gè)厚紙板卷的圓筒搭出一座移動(dòng)的“橋”,一年級(jí)的小同學(xué)在“橋”上走,他每走過(guò)一個(gè)圓筒,我就要把后面的圓筒擺到前面去,直到到達(dá)終點(diǎn)線。
在游戲正式開(kāi)始之前,我飛快的擺好紙筒,讓跟我同組的崔寶瑤小朋友走上去試試,可是他每次都走不到一米就從橋上掉下來(lái),游戲馬上就要開(kāi)始了,他還是走不好,這到底是怎么回事?我一年級(jí)玩這個(gè)游戲的時(shí)候好像很順利呀?等等?一年級(jí)?我突然想起我當(dāng)年玩這個(gè)游戲的時(shí)候,六年級(jí)的.哥哥一直拉著我的手,對(duì)我說(shuō):“別緊張!你只管向前走,一切都有我呢!”對(duì)了!關(guān)鍵就是別緊張!這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)崔寶瑤扶在我肩膀上的手好像在微微發(fā)抖,他一定是有些緊張。我連忙蹲下身子,抓住他的手,對(duì)他說(shuō):“別緊張!你只管向前走,一切都有我呢!”拿起紙筒放在他的腳下,用紙筒托住他的腳一起向前移動(dòng),沒(méi)走幾步我就感覺(jué)到他的手放松了,他小聲對(duì)我說(shuō):“你把紙筒往前放吧,我可以自己走!”“好的!蔽绎w快的把下一個(gè)紙筒放到了前面,他也穩(wěn)穩(wěn)的走了過(guò)去,就這樣我們順利的到達(dá)了終點(diǎn)。
游戲結(jié)束了,我突然明白了大隊(duì)部組織這個(gè)手拉手活動(dòng),不僅僅是為了幫助一年級(jí)的小朋友快速融入集體,也是為了讓我們學(xué)會(huì)怎么去承擔(dān)責(zé)任!這是一次有意義的活動(dòng),我們都有了屬于自己的收獲。我會(huì)把這片“小貝殼”珍藏在我的記憶中,也希望這個(gè)活動(dòng)能留在崔寶瑤小同學(xué)的記憶里。
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