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優(yōu)秀作文600字匯編(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文600字1
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識音樂的節(jié)奏,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和演奏技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和音樂表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.節(jié)奏的基本概念:音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中,我們將介紹不同類型的節(jié)奏,例如雙拍子、三拍子和四拍子等。
2.節(jié)奏的節(jié)拍:我們將教授學(xué)生如何分辨音樂中的節(jié)拍,如何在演奏中控制節(jié)拍,以及如何在不同的節(jié)拍中表達(dá)不同的情感和感情。
3.節(jié)奏的強弱變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制強度和音量,以及如何在不同的.節(jié)奏強度中表達(dá)不同的情感和感情。例如,在快速的節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該增加力度和音量,以傳達(dá)激動人心的感覺。
4.節(jié)奏的韻律變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化,以表達(dá)不同的情感和感情。例如,在慢節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感,以傳達(dá)柔和婉約的感覺。
5.節(jié)奏的演奏技巧:我們將指導(dǎo)學(xué)生正確地使用樂器演奏節(jié)奏,以及如何正確的演奏不同類型的節(jié)奏。
三、教學(xué)方法
1.講解法:通過教師的講解,學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏。
2.聽音法:通過聽音樂,學(xué)生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化。
3.表演法:通過對音樂的表演,學(xué)生將更好地理解音樂的韻律和節(jié)奏變化,也會更好地掌握音樂的演奏技巧。
四、教學(xué)評價
教學(xué)評價將分為兩個方面:學(xué)生的理解和表現(xiàn)。
對于學(xué)生的理解,我們將測試學(xué)生對不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如,在聽音樂時,學(xué)生將被要求分辨不同類型的節(jié)奏,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
對于學(xué)生的表現(xiàn),我們將觀察學(xué)生的演奏技巧、表達(dá)能力以及音樂感受能力等方面。例如,在學(xué)生演奏時,我們將觀察學(xué)生的手勢和音樂表達(dá),以及學(xué)生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受。
五、教學(xué)時間安排
本課程將持續(xù)12周,每周兩課時。在第一周,我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中,我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中,我們將進(jìn)行綜合練習(xí),以鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。
六、教學(xué)材料準(zhǔn)備
1.多種節(jié)奏音樂片段
2.不同樂器的演奏方法參考書籍
3.各種不同節(jié)奏的練習(xí)曲和樂譜
4.配有節(jié)奏提示的音樂課件
七、結(jié)語
音樂是一種充滿感性和美感的藝術(shù)形式,在音樂中,節(jié)奏是音樂空間和時間的統(tǒng)一體,是音樂表達(dá)和感染力最重要的組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化,以及從音樂中感受到更美好和強烈的情感和感情。
優(yōu)秀作文600字2
一、學(xué)術(shù)情況分析:
學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課。學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時,使得音樂課生動活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂知識,培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,愛上高中音樂課。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓高中生掌握一定的欣賞能力,獨立欣賞音樂作品。
2、使學(xué)生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。
3、加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。
三、教學(xué)措施:
1、加強作品數(shù)量欣賞,從教材入手,參考當(dāng)時的時代特點,讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。
2、利用音樂課堂進(jìn)行更多的實踐教學(xué),教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學(xué)生有幫助的音樂作品。
3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力,從學(xué)生熟悉的.流行音樂入手,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度:
第一周:音樂的發(fā)展
第二周:亞洲民俗
第三周:亞洲民俗2
第四周:進(jìn)入非洲和美洲
第五周:歐洲民間音樂
第六周:中國音樂之光
第七周:會唱歌的公雞讓世界變白
第八周:從宗教到世俗的音樂
第九周:從古典到浪漫的音樂
第十周:從印象到現(xiàn)代的音樂
第周:大眾歌曲和藝術(shù)歌曲
第2周:期中考試
第3周:音樂劇-歌劇
第4周:舞劇的靈魂
第5周:梨園百花
第6周:在藝術(shù)花園學(xué)英語
第7周:音樂、電影和電視
第8周:中國流行音樂
第9周:外國流行音樂
第20周和第2周:期末考試
優(yōu)秀作文600字3
一、教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。
2、唱歌:
。1)本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
。2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
3、唱游:
(1)根據(jù)每課時的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜佑螒、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。
(2)提高音樂素質(zhì)教學(xué),在動的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對各種音樂要素,如;音的`長短,音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。
學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)感受,這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學(xué)的知識,收到更好的教學(xué)效果。
4、欣賞:
。1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。
。2)了解人聲分類和演唱形式,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
5、器樂:
。1)根據(jù)一些歌曲,利用打擊樂器進(jìn)入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo),傳授演奏姿勢與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。
。2)注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。
。3)培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
5、識譜:
。1)要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。
《國歌》3課時一>
《迎紅軍》3課時二>
《山谷》3課時三>
《多快樂》3課時四>
《我們的田野》3課時五>
《蕩秋千》3課時六>
《摘草莓》3課時七>
《美麗的朝霞》3課時八>
優(yōu)秀作文600字4
做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃是當(dāng)前首要任務(wù),盡管我校生源不算好,但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃,落實好每一個教學(xué)計劃的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前在校高三音樂生共十名,都以主修器、聲樂為主。
一、教學(xué)用書
教學(xué)大綱:南師大《走進(jìn)音樂殿堂》 21世紀(jì)出版《音樂高考必讀》
樂理:李重光《音樂理論基礎(chǔ)》湖南文藝《基礎(chǔ)樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》
視唱、練耳:湖南文藝《視唱練耳卷》
音樂欣賞:人教版初中音樂課本六冊和高中音樂課本
其他:江蘇省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷
聲樂專業(yè):湖南文藝《聲樂卷》等,鋼琴:哈農(nóng)、車爾尼、鋼基、考級作品等。
二、教學(xué)計劃
音樂高考專業(yè)分共390分,260分的專項分,130分視唱練耳、樂理和欣賞,前幾年文化課要求大概在230—240左右,音樂高考錄取以專業(yè)排名,文化成績達(dá)線即可,今年考試時間提前到12月9號進(jìn)行。這對于只有一年學(xué)習(xí)的學(xué)生,要想考上音樂類大學(xué)難度確實是很大的.,這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關(guān)注。
目前暑假補課的時間占主要時間,開學(xué)后每天利用半天時間上視唱樂理,專項課需安排其他時間單人單課,時間待定,專項課需要安排一周2節(jié)。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結(jié)束,后期將以做大量試題和往年試卷為主。視唱練耳課教學(xué)計劃如下:
(一)、前3周
1、音程與音階:音程比較、音程聽辯、音階(自定級別自然大小調(diào))
2、和弦:
和弦聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦(和聲音程聽寫)
3、節(jié)奏:
拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿 音高和旋律
4、旋律聽寫
音程與音階:練習(xí)時放慢速度跟唱
5、相關(guān)視唱:(《走進(jìn)音樂殿堂》所有樂譜
(二)、后3周
1、音程比較、音程聽辯(自定級別大小音程和純音程)
2、音階(自定級別自然、和聲、旋律小調(diào))、
3、和弦:練習(xí)時放慢速度跟唱
4、和弦聽辯(自定級別大小3和弦)
5、節(jié)奏:練習(xí)時放慢速度跟唱
拍號聽辯 基本節(jié)奏型
基本節(jié)奏型聽寫
音高和旋律:將答案在練習(xí)本上抄寫
旋律聽寫
6、相關(guān)視唱:(《走進(jìn)音樂殿堂》所有往屆高考卷
重點難點:4、5、6、7度;大小3和弦;基本節(jié)奏型聽寫;旋律聽寫
(三)總復(fù)習(xí)
做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷
三、教學(xué)措施:
。ㄒ唬、聲樂教學(xué)
1、落實好上課時間,要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。
2、要求學(xué)生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。
3、要求學(xué)生重視咬字與發(fā)生的正確配合。
。ǘ、視唱練耳
1、這是除聲樂外的一項重中之重的學(xué)習(xí),在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí),以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏。
2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余,引導(dǎo)學(xué)生能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要,學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練,哪成功率已占一半。
。ㄈ、樂理教學(xué)
1、要有系統(tǒng)地講課,作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。
3、有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí),有難題可啟示或引導(dǎo)一下。
。ㄋ模⒁魳沸蕾p
最后用一些時間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容(以初中六冊課本和高一老教材為主)剩下時間進(jìn)入總復(fù)習(xí),再參加區(qū)組織的高考模擬考試,后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)(歷時一周),12月初正式參加全省統(tǒng)考。
優(yōu)秀作文600字5
高中音樂的課程改革,通過不斷學(xué)習(xí),使我收獲受益匪淺,讓我開闊了視野,拓寬了思路。有這樣一句話:“高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中,教師只有提升自身的認(rèn)識高度、文化素養(yǎng),才能去開闊學(xué)生的視野;只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué),才能實現(xiàn)教學(xué)的新觀念;只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度,才能使學(xué)生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,更有責(zé)任做好這一重要課題的研究,下面從三個方面總結(jié)新課程實施以來,我對音樂鑒賞模塊的教學(xué)研究與實踐過程。
一、加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、制定目標(biāo)、實施計劃。
(一)學(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點、記綱要,積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中,除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,要深刻的領(lǐng)會“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗,鼓勵學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨立見解,幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,為終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出:“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計具有探究性和啟發(fā)性的問題,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聯(lián)想與想象,鼓勵學(xué)生,交流鑒賞心得與體會,要求上好每一課,確保教學(xué)質(zhì)量”。通過學(xué)習(xí),我們加深對新課程的理解,積極調(diào)整觀念,逐步提升認(rèn)識。
。ǘ╊I(lǐng)會新課程教學(xué)的關(guān)鍵,只有領(lǐng)會其目標(biāo)意義,才能增強對新課程教學(xué)的信心,才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃,制定出與之相和的音樂本組教學(xué)工作計劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度(計劃)等。為新課程的實施做好時間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、激情課堂、反思教研、促進(jìn)教學(xué)。
。ㄒ唬┱n前備課
首先要明確單元目標(biāo),細(xì)化課時目標(biāo);圍繞目標(biāo),探究目標(biāo)過程的實施;緊緊圍繞教學(xué)的時效性,探討教學(xué)的方式、方法。
1、找出你所理解的教材思路是什么?為什么選擇該作品,目的用意所在,說出自己的思考和理解。對于不理解的地方提出來。例如:《音樂與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中?從他們的音樂中能感受到什么?音樂的語言又都有那些特點?音樂用怎樣的表現(xiàn)手段實現(xiàn)了情感的傳達(dá)、體驗?
2、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點、難點;要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場上,確立目標(biāo),應(yīng)具體、易于操作,明確方法,要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等,所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向、激勵、調(diào)控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊、藝術(shù)特色和社會價值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。
3、設(shè)計出目標(biāo)過程及教學(xué)策略、方式方法;所謂目標(biāo)過程,就是實現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程。即是為哪一個目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊,結(jié)合的又是哪一個音樂作品等。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么,是否體現(xiàn)出體驗、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等,要有其針對性和可操作性,教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么。
。ǘ┱n堂教學(xué)實踐-激情課堂
怎樣教學(xué)才能打動學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價值的問題……,讓學(xué)生在探究中尋找答案,并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢?。
1、針對不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點,努力營造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。
2、教師課堂的導(dǎo)語、連接語、證據(jù)、表情等,是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。
3、從學(xué)生參與教學(xué)活動表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。
4、在教學(xué)中哪些方法是有效的,哪些方法是無效的。
5、課件制作是否科學(xué)合理、有實效性。
6、要看老師在教學(xué)中,是否具有獨創(chuàng)性,能夠激活課堂教學(xué),使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動過程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。
。ㄈ┯梅此夹越萄刑岣呓虒W(xué)
反思性教研,是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實施的檢測,更是對有效教學(xué)提出可行性和有效性的.指導(dǎo)建議,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在實踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點:
1、在教學(xué)過程中,你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么?
2、在教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生是否有無效、低效或資源浪費的情況?是否需要有補充目標(biāo)?教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo)。
3、對教學(xué)內(nèi)容、容量有無增減、補充意見?
4、存在困難和問題是什么?
在教學(xué)實踐中,經(jīng)過反思性教研,使其對教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,對教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,并把反思中的收獲,轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實處,形成教學(xué)教研的寶貴資料。
三、考核評價、完善機制、關(guān)注學(xué)生、檢驗教學(xué)。
隨著教學(xué)的深入,考核評價是檢驗教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法,考慮音樂學(xué)科特點,具體考核如下:
。ㄒ唬┏銮诳己耍河涗泴W(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號、姓名。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度考核:通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價值取向、理解想象、實踐運用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,進(jìn)行評價。
。ㄈ┳鳂I(yè)考核:由于音樂學(xué)科特點沒有固定作業(yè)要求,但由于新課程以點帶面,以小見大的深層性,課后的一些具有情感認(rèn)知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成,若作為課后作業(yè),是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè)。另外,也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。(本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),效果較好)
。ㄋ模┢谀┰嚲砜己耍阂魳疯b賞模塊,除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會及具有獨立見解的問題外,更應(yīng)注重考核學(xué)生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中,要設(shè)計好聽音樂回答問題。試卷中所設(shè)計的聽音樂回答問題,學(xué)生感到很新奇,答題很有興致,90%同學(xué)達(dá)到80分(良好)以上。
。ㄎ澹╄b賞模塊學(xué)分考核成績認(rèn)定。
。┩ㄟ^對學(xué)生的各項考核,教師應(yīng)對比、分析,評價自身教學(xué),形成經(jīng)驗總結(jié)。
以上就是我在音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗,還有待于改進(jìn)和深入研究。
優(yōu)秀作文600字6
一、設(shè)計理念
為了適應(yīng)高中新課程理念的要求,依據(jù)當(dāng)代高中學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以及實際需求,教材選編了《與影視》的內(nèi)容安排,其主要目的是通過教學(xué)實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術(shù)中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的作用與特點。
音樂鑒賞是實施美育的重要途徑,通過對音樂作品要素、結(jié)構(gòu)、形式、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解,可以培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和的能力,形成健康向上的審美觀,使學(xué)生在真、善、美的藝術(shù)世界中受到陶冶、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的品格。
本著“普遍參與和發(fā)展個性”的教學(xué)原則,重視音樂教學(xué)活動中的實踐過程,充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識,激發(fā)學(xué)生參與音樂實踐活動的積極性,從而獲得審美體驗。通過師生的共同參與,讓學(xué)生了解并熟悉部分影視音樂作品,增強學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識與精神。
二、設(shè)計思路
本節(jié)課選自《湖南文藝出版社》出版的《音樂鑒賞》第五單元第六課《音樂與影視》,設(shè)計思路如下:
1、確立主題
以“電影離不開音樂”為主題展開本課的教學(xué)活動,通過讓學(xué)生觀看畫面、聆聽音樂,調(diào)動學(xué)生主動參與體驗音樂的積極性。根據(jù)高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課教學(xué)活動主要由“欣賞與體驗”和“活動與探究”兩個部分組成。
2、教學(xué)選材
為了增強視聽效果,加強學(xué)生對影視音樂的感受和理解,除教材所提供的音響材料外,還應(yīng)選擇一些具有代表性、能較好突出影視音樂特點的視聽作品。我選擇了《天堂電影院》的主題音樂作為本課的導(dǎo)入;選擇了喜劇大師卓別林的無聲電影片段來引導(dǎo)學(xué)生了解影視音樂的發(fā)展過程;其外,還選擇了《臥虎藏龍》等電影片段來引導(dǎo)學(xué)生了解部分影視音樂的相關(guān)知識。
3、課件運用
運用多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助,充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺器官,引導(dǎo)學(xué)生通過音樂和直觀的畫面,更好地感受、體驗影視音樂的韻味,在充分感受、體驗、理解的基礎(chǔ)上,采用提問、討論等多種方式,拓展探究影視音樂的特點及其表現(xiàn)形式。
4、活動與探究
通過視聽等教學(xué)活動激勵學(xué)生參與討論生活中與影視音樂相關(guān)的話題,以此增強學(xué)生對影視音樂的特點及其表現(xiàn)形式感受和理解;鼓勵他們根據(jù)影視畫面,選擇適合的音樂進(jìn)行配樂。
5、學(xué)情
高中一年級學(xué)生都接觸過一些影視歌曲,但由于的知識結(jié)構(gòu)以及愛好,他們對影視音樂了解比較片面,對于影視音樂的作用及特點只是停留在一般的感性了解基礎(chǔ)上。在本節(jié)課中通過音響、音像的視聽以及教師的講解中需要引導(dǎo)學(xué)生懂得:影視音樂的不同表現(xiàn)手法對推動劇情發(fā)展、增強影視作品的感染力所起重要的作用。高中學(xué)生的認(rèn)知和分析能力都強于初中學(xué)生,根據(jù)高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中“音樂鑒賞模塊的教學(xué),無論采取何種方式,都應(yīng)堅持以聆聽音樂為主的教學(xué)原則,倡導(dǎo)對音樂作品整體性的感知和體驗!边@一要求,在本節(jié)課的教學(xué)實踐活動中需要安排一定比例的鑒賞感受時間,引導(dǎo)學(xué)生在聆聽、感悟影視音樂的基礎(chǔ)上,體驗、領(lǐng)會影視音樂的作用并能用自己的語言來表達(dá)音樂所蘊涵的內(nèi)在信息。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課的,擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,初步了解音樂的姊妹藝術(shù)影視音樂。
2、通過對本節(jié)課所接觸的音樂進(jìn)行了解與感知,激發(fā)學(xué)生主動思考音樂在影視藝術(shù)中的作用,并樂于參和討論相關(guān)話題。
3、在鑒賞影視音樂的過程中,能初步區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂;能簡述出音畫“對位”及“同步”的表現(xiàn)手法和涵義。
4、在為影視片段配樂的活動中,能根據(jù)特有的影視畫面,嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞殡娪爱嬅孢M(jìn)行配樂。
四、難點與重點
1、重點:影視音樂在影視中的作用及表現(xiàn)形式。
2、難點:理解影視音樂分類的特點和要求。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、提前布置作業(yè),要求學(xué)生以個人或小組為單位,收集、整理、學(xué)唱有關(guān)影視方面的音樂作品和相關(guān)資料。
2、教師準(zhǔn)備圖片、音響、音像等有關(guān)的資料,制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。
六、教學(xué)過程
1、對比導(dǎo)入、激發(fā)興趣:(約5分鐘)
1)師:我們首先觀看三段電影片段,找出它們的相同與不同之處,然后請你談?wù)動^看后的感受(允許學(xué)生在觀看過程中小聲討論;教師也可以用一定時間運用學(xué)生所收集、整理的材料作為導(dǎo)入,然后再進(jìn)行電影片段視聽的教學(xué)活動)。
2)觀看三遍《天堂電影院》片段(第一遍有畫面、沒有聲音;第二遍是配一段歡快的電子樂;第三段是電影原音畫面)。
3)學(xué)生對所觀看的電影片段展開討論并表達(dá)自己或小組的感受。
4)通過三遍的觀看,學(xué)生討論音樂在電影藝術(shù)中的地位和音樂與電影的關(guān)系(師生討論與交流)。
5)教師小結(jié):從剛才的欣賞過程中,我們發(fā)現(xiàn)了音樂在現(xiàn)代電影中是必不可少的藝術(shù)成分,今天這節(jié)課我們重點來探討音樂在電影中的作用。
設(shè)計意圖和效果分析:
通過無聲與有聲的對比,電影原聲音樂與非原聲音樂的對比,使學(xué)生很直觀地到音樂在電影中的重要性,以此引出本課的課題音樂與影視。
導(dǎo)入部分學(xué)生很有興趣,很快就融入到課堂的氣氛中,為后面影視音樂的分類介紹作了較好地鋪墊。
2、欣賞與體驗
1)了解影視音樂的發(fā)展過程(約4分鐘)
。1)播放無聲電影的片段,通過提問“這是哪位喜劇大師他用什么來向觀眾表達(dá)和詮釋劇情呢?”。(喜劇大師卓別林用豐富的表演經(jīng)驗和精彩的肢體語言來表達(dá)劇情)
。2)教師簡單介紹影視音樂的發(fā)展歷程及表現(xiàn)形式。(課件演示)
設(shè)計意圖和效果分析:
通過欣賞卓別林的無聲電影片段提出問題,以此啟發(fā)、開拓學(xué)生的`思維,引導(dǎo)學(xué)生了解影視音樂發(fā)展過程的略況。
學(xué)生對卓別林的表演產(chǎn)生了濃厚的興趣,討論時氣氛熱烈,學(xué)習(xí)積極性被較好地調(diào)動起來。教師通過小結(jié)學(xué)生的討論,簡單地介紹影視音樂從無聲到有聲的發(fā)展進(jìn)程。
2)影視音樂的表現(xiàn)形式之一插曲(約8分鐘)
《花兒為什么這樣紅》
(1)學(xué)生觀看電影《冰山上的來客》片段,教師同時提出第一個問題:此曲具有哪個地區(qū)少數(shù)民族的特色?(新疆、源于塔吉克族民歌。)
。2)教師提出第二個問題:此插曲在影片中出現(xiàn)了三次,為什么出現(xiàn)了三
次?(讓學(xué)生分別觀看另外兩個片段,學(xué)生根據(jù)所欣賞的三個電影片段來討論這首插曲在影片中所起的作用。)
。3)師生共同分析此曲的歌譜、演唱歌曲,體會歌曲本身的藝術(shù)魅力。
設(shè)計意圖和效果分析:
先從學(xué)生容易接受的影視歌曲入手,引導(dǎo)學(xué)生從唱腔、歌詞、演唱形式等音樂要素來分析歌曲開始,再通過觀看電影的三個片段來分析插曲與電影的關(guān)系,最后讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,其主要目的是希望通過這一教學(xué)活動過程引導(dǎo)學(xué)生親身體驗音樂中所蘊涵的情感。
學(xué)生開始時對聽賞這首歌曲的興趣不高,對所提問題反應(yīng)一般;當(dāng)教師的第二個問題提出并開始介紹電影中其他兩個片段時,學(xué)生逐步開始關(guān)注插曲和電影,并能積極討論插曲和電影片段之間的關(guān)系;歌曲演唱的效果較好。
3)影視音樂的表現(xiàn)形式之一場景音樂(約6分鐘)
《臥虎藏龍》
。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《臥虎藏龍》的場景一和場景二,思考與對比這兩個場景音樂分別用什么樂器演奏的?音樂又是怎樣表現(xiàn)特定內(nèi)容的?(課件演示)
(2)學(xué)生交流與探討,教師小結(jié)。(音畫同步)
設(shè)計意圖和效果分析:
通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素特征上來分析《臥虎藏龍》中武打場景的配樂;也可讓學(xué)生練習(xí)其基本節(jié)奏型并配合畫面場景活動,讓學(xué)生充分感受音樂在電影中的作用;初步了解“音畫同步”這一影視音樂術(shù)語。
學(xué)生在觀看《臥虎藏龍》武打場面時非常激動,興趣很高,能夠回答出所用的樂器是具有中國特色的打擊樂器鼓、簫,但對于影片中鼓的節(jié)奏音型印象不深,教師只能通過板書、示范或復(fù)聽加深了學(xué)生的音樂記憶(教師在學(xué)生觀看影片片段時,需要有意識引導(dǎo)學(xué)生更多地去關(guān)注音樂)。
4)影視音樂的表現(xiàn)形式之一主題音樂(約9分鐘)
《辛德勒的名單》(主題音樂
。1)教師介紹電影《辛德勒的名單》的相關(guān)背景。(課件演示)
(2)出示主題音樂的曲譜,通過曲式分析、哼唱主題旋律、分段欣賞、完整欣賞等手段來感受音樂。
。3)觀看電影的高潮部分(主題音樂第一次非常突出而完整地出現(xiàn)的片段)。
設(shè)計意圖和效果分析:
引導(dǎo)學(xué)生在聽完樂曲后演唱樂曲的主題音樂,進(jìn)一步體會這段音樂主題旋律的特色,以加深對音樂作品的理解。
學(xué)生在整個欣賞過程中非常投入,大部分同學(xué)被音樂所感染。
5)影視音樂的表現(xiàn)形式之一背景音樂(約5分鐘)
《辛德勒的名單》(童聲合唱
。1)觀看《辛德勒的名單》片段(無聲,猶太人被屠殺,男主人公心靈受到撞擊的場景)后,給學(xué)生提供三段音樂,讓學(xué)生聆聽并討論哪一段音樂是電影原音(第一段是《辛德勒的名單》的主題音樂,由小提琴奏出的哀傷音調(diào),第二段是一段具有恐慌緊張氣氛的音樂,第三段的旋律純凈、節(jié)奏簡單的童聲合唱)。
(2)師生交流,引導(dǎo)學(xué)生相互交流選擇音樂的理由。
。3)播放電影原音,音樂是與電影畫面屠殺背景形成對比的第三段音樂童聲合唱。讓學(xué)生進(jìn)一步思考并討論為什么電影采用這段音樂,在電影中起到了什么作用
。4)教師:《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運用了音畫對位的手法,表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無奈的祈禱,突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題,并使人們的心靈受到震撼。(簡單講解音畫對位)
。5)通過課件出示童聲合唱曲譜,師生共同哼唱,進(jìn)一步加強感受。(如時間允許)
設(shè)計意圖和效果分析:
通過音樂與畫面的強烈視聽對比給學(xué)生以心靈的震撼和情感上的共鳴,在此基礎(chǔ)上講解音畫對位的手法,學(xué)生更容易感受和理解影視音樂的獨特魅力,能投入、有感情地哼唱這段童聲合唱。
學(xué)生在觀看《辛德勒的名單》片段時很投入,在選擇配樂的問題上,學(xué)生認(rèn)為三段音樂都可以配,并由此展開了激烈地爭論,課堂氣氛活躍。教師對這三種不同的看法都給予了肯定,因為每個人對音樂的理解都有自己的看法,在教學(xué)活動中,我們應(yīng)該更多關(guān)注的是音樂體驗過程。學(xué)生最后哼唱童聲合唱曲的效果很好,但時間有點緊。
3、活動與探究
。1)請為畫面配樂:(約4分鐘)
出示三首不同的音樂和畫面,通過聆聽和觀看引導(dǎo)讓學(xué)生分組討論,每組選派一名代表上臺交流。(課件演示)
設(shè)計意圖和效果分析:
通過學(xué)生對自己所配的音樂加以評論,可進(jìn)一步加深體會電影音樂的作用。
學(xué)生各抒己見,氣氛活躍。
。2)表格整理:(約2分鐘)
師生共同用表格來對本課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、。
設(shè)計意圖和效果分析:
此環(huán)節(jié)是對反饋教學(xué)的檢查。
學(xué)生踴躍參與,回答基本正確。
4、交流拓展:(約2分鐘)
師生共同探討音樂為什么會成為電影藝術(shù)中不可替代的一個組成部分提醒學(xué)生要根據(jù)音樂本身所具有的特性作為切入點思考這個問題。
學(xué)生討論并表達(dá)自己的見解。
教師小結(jié)并表達(dá)個人觀點:什么是音樂《中國大百科全書》曾經(jīng)這樣為概括音樂:“音樂是憑借聲波震動而存在、在時間中呈現(xiàn)、通過人類的聽覺器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗的藝術(shù)門類!边@說明了音樂是聲音(聽覺)的藝術(shù)和情感的藝術(shù),音樂具
有節(jié)奏、旋律、速度、力度、和聲、音色等各種表現(xiàn)手段。音樂被譽為:“最情感的藝術(shù)”、“人類的感情速記”。人類具有高級而豐富的情感,當(dāng)音樂刺激我們的聽覺后,會使我們產(chǎn)生各種情緒和情感,當(dāng)它作用在電影這種視覺藝術(shù)中時,通過我們的聯(lián)想進(jìn)一步加深了我們對影片的理解或增強了電影這種視覺藝術(shù)的情感內(nèi)涵,優(yōu)秀影視音樂情感內(nèi)涵的表達(dá)甚至能夠超越影視中自身的語言或?qū)Π,成為視覺藝術(shù)升華,所以人們稱電影音樂是“為了眼睛的音樂”。
設(shè)計意圖和效果分析:
通過學(xué)生對影視音樂特性的思考和探討以及教師的總結(jié),使他們對音樂在影視中的作用及其藝術(shù)價值的感受從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。
學(xué)生積極思考、討論并發(fā)表自己的觀點,教師給予了充分的肯定。
七、成效與
這節(jié)課從選材、過程設(shè)計、教法和學(xué)法上的考慮比較貼近學(xué)生的實際狀況,從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實踐活動的主動性和積極性,使得這節(jié)課能夠順利地完成,并受到了學(xué)生的喜愛。
在總結(jié)影視音樂的特性和表現(xiàn)方式、分析主題音樂的旋律、結(jié)構(gòu)和特點等環(huán)節(jié)中,學(xué)生都能夠樂于參與。這節(jié)課的成功之處也較集中地體現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐活動之中,我能夠明顯地體會到學(xué)生在完成各項教學(xué)活動后的興奮與成功感。
從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看,基礎(chǔ)知識的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗的教學(xué)目標(biāo)也都基本實現(xiàn);教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到較好地發(fā)揮,教學(xué)中師生配合默契;不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中得以調(diào)動,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
在教學(xué)過程時間、部分內(nèi)容的安排以及教學(xué)評價這些方面還有待于進(jìn)一步思考、調(diào)整和完善(如:導(dǎo)入和有聲電影的發(fā)展是否可以合而為一?等等)。
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高中音樂教學(xué)計劃
一、工作思路
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn),盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),教學(xué)中突出音樂的本體,實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對教材的`深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究,研究活動基于問題,解決問題,貼近教師與教學(xué)實際。
二、主要工作
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的大方向,明確音樂學(xué)科在各個階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。
2.加強對教材持續(xù)研究:了解教材的編寫意圖,通覽教材中的作品,組織教師對教材各單元進(jìn)行分析研究,并進(jìn)行校本研修。
3.加強課堂教學(xué)研究:針對高一年級學(xué)生具體身心特點,研究教材深入的“度”,作品抓取的“點”,科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。
4.興趣小組制訂好計劃,認(rèn)真活動,提高效率,為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。
三、活動安排
4月份:
1.組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察,為9月份的教師節(jié)晚會做準(zhǔn)備。
2.作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導(dǎo)。
3.做好社團(tuán)活動的組織與教學(xué),讓學(xué)生們在校園里體會藝術(shù)情操。
5月份:
1.籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。
6月份:
1.開展學(xué)科教研活動,安排一至二堂公開課。
2.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。
20xx-2-21
優(yōu)秀作文600字8
一、基本信息
我負(fù)責(zé)高一六個班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí),這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段,他們有很強的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習(xí)慣、表情都很好,但讀譜知識薄弱,發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強,唱歌時經(jīng)常喊,導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。針對這些情況,為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進(jìn)入音樂世界,感受音樂形式之美,體驗人聲的`無限魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二,教學(xué)目標(biāo)
1,突出學(xué)科特色,把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素質(zhì),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗。
3、了解中國各民族的民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。
5、通過歌唱練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生讀懂簡單的樂譜。
6、通過合唱教學(xué),學(xué)生可以享受和諧之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神。
三,教學(xué)要求
1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際生活,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。
3、創(chuàng)設(shè)場景,提供激勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力。
4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)習(xí)的過程,讓知識和能力同步發(fā)展。
5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。
6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,加強探究性學(xué)習(xí)活動,強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。
四、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。
2、加強專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教材的重點和難點,深入了解學(xué)生,因材施教。
4、突出學(xué)科特色,努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。
5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
6、加強學(xué)科間的合作與交流,優(yōu)勢互補,共同進(jìn)步與提高。
五、教學(xué)計劃表
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做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,也都以聲樂為主項,但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃,落實好每個教學(xué)計劃的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。
一、教學(xué)用書
教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;
聲樂卷:高考音樂強化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
視唱練耳卷:高考音樂強化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
基本樂理倦:高考音樂強化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社
其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。
二、聯(lián)考分析
我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、?坡晿120分以上。
前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,專科基本控制在240分以上。
音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達(dá)線即可。
20xx年我省的`音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。
三、教學(xué)實施:
以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。
1、聲樂教學(xué):
學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位
聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。
總課時計劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。
每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。
重點重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。
10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項。
教學(xué)方法:因人而異,張揚個性。
2、樂理教學(xué):
樂理卷:總課時計劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。
側(cè)重點:將習(xí)題答在試卷上,對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。
優(yōu)秀作文600字10
一、培養(yǎng)目標(biāo):升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、主要課程:
聲樂、鋼琴、
三、課程設(shè)置簡況:
2、樂理視唱練耳:總學(xué)時:190,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期
內(nèi)容提要:通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑,提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性,并積累音樂語匯,豐富音樂經(jīng)驗,促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展,逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立視唱能力,為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。
3、聲樂:總學(xué)時:190,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期
內(nèi)容提要:培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài),掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為:歌唱的呼吸,歌唱的共鳴、歌唱的`咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。
4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排:總學(xué)時:224,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期。
內(nèi)容提要:形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成,任務(wù)和目的:
1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病,有一個正確的體形;
2.訓(xùn)練音樂感,舞姿的準(zhǔn)確、舒展。舞蹈編排:即“編舞技法”,激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上,選擇表現(xiàn)的題材,確定表現(xiàn)的主題,具體著手創(chuàng)作,把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒,以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式,用準(zhǔn)確、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn)。
3、鋼琴:總學(xué)時:170,周學(xué)時:2、2、3、3,開設(shè)三學(xué)期。
內(nèi)容提要:基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí),音階練習(xí)、琶音練習(xí),和弦練習(xí)。練琴的基本方法,基本的演奏方法,音樂的基本表達(dá)形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合,旋律線、高潮點、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。
四、第三學(xué)年的第二學(xué)期11-20周為文化學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文600字11
學(xué)生情況,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:
一、教學(xué)目標(biāo):
傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。
教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價值觀的過程。 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能 三個維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。
1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力, 樹立正確的.審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂 知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求:
傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個新的高度來 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價值取向。 情感, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感 受。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
三、教學(xué)措施:
《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對于 音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,因為音樂教育是審美教育、是情感教育,必須是在長 期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。
《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個具體目標(biāo):體驗、比較、 探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。
比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動, 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法, 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 在教學(xué)實踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,加強與他 人的合作與交流,增強協(xié)作能力和團(tuán)隊意識,培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識: 1、 強化治理,突出重點,抓住高考生命線2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平 3、 加強教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高
四、教學(xué)內(nèi)容:
任何課程都必然有知識和技能體系, 音樂學(xué)科也是如此, 過去往往過分強調(diào)了知識與技 能的重要性,學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一,和實踐分離,使老師教得累,學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進(jìn)行。因此,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。
4、 通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品, 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化, 加強愛國主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。
五、課程安排:
根據(jù)教材具體安排
優(yōu)秀作文600字12
一、課程背景和重要性
音樂是人們生活中不可缺少的一部分,它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會的發(fā)展,音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富,而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構(gòu)建音樂形式的重要手段之一,對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段,學(xué)生的心理和審美水平相對成熟,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此,本次課程設(shè)置針對高中課程的音樂節(jié)奏教學(xué)計劃,從學(xué)生的語感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實踐的指導(dǎo),全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義;
2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型,熟悉常見的音樂節(jié)奏模式;
3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力;
4、提高學(xué)生的演奏技能水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、節(jié)奏概念和種類的.介紹
2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認(rèn)識與練習(xí)
3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演
4、小組配合合奏演示和調(diào)整
5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實踐
四、教學(xué)步驟
1、導(dǎo)入
通過播放一段簡單的節(jié)奏樂曲,輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身?梢砸龑(dǎo)學(xué)生積極參與,提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂節(jié)奏課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)點。
2、講授音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義,通過一些相關(guān)的例子給學(xué)生相對直觀的印象。同時講解常見的音樂節(jié)奏模式,并結(jié)合常用的樂器來解析,幫助學(xué)生更好的理解。在此過程中讓學(xué)生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的節(jié)奏。
3、練習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏型
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍的學(xué)習(xí)和練習(xí),先從基本的陣容開始,用最基礎(chǔ)的擊打樂器的方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習(xí),分組配合合奏演示。在此過程中,老師要幫助學(xué)生分析掌握樂曲的節(jié)奏型,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復(fù)片段,從而逐漸掌握其中的奧妙。
4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實踐
在學(xué)生通過以上的練習(xí)掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型,接著讓他們在小組內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應(yīng)的講解和指導(dǎo),總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報和評價來展示學(xué)生在這個方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。
五、教學(xué)方法與手段
1、教師示范和學(xué)生模仿結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生體驗和探究音樂節(jié)奏。
2、通過講解、舉例、分析等方式,讓學(xué)生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識和技巧。
3、小組互動和合作,通過合奏演示來實踐和調(diào)整學(xué)習(xí)成果。
4、適當(dāng)運用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段,使教學(xué)更加直觀生動。
六、教學(xué)評價方式
在音樂節(jié)奏教學(xué)的全過程中,可以結(jié)合多種評價方式來衡量教學(xué)成就和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升:
1、課堂表現(xiàn)評價;
2、小組合奏演示評價;
3、聽課總結(jié)筆記評價;
4、期末成果演示評價。
七、教學(xué)反思
對于音樂節(jié)奏課的教學(xué),教師需要掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和技巧,并且學(xué)生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗等存在差異,需要因材施教,因人而異。此外,音樂節(jié)奏教學(xué)需要結(jié)合多種形式和手段,融合教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強的教學(xué)能力和溝通能力,在聽取學(xué)生的意見和建議的同時,發(fā)揮自己的教育和引導(dǎo)作用,最大化地實現(xiàn)教學(xué)效果。
優(yōu)秀作文600字13
一 、教學(xué)理念
1. 音樂生活化,生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個科目,音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計上,將多采用日常生活中的例子來講解,期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。
2.多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個信息爆炸的科技時代,每個地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響,因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi),應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位,肯定所屬的音樂文化,并尊重其它不同的文化風(fēng)格。
二、課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。
2. 認(rèn)識中西音樂簡史,了解各時代音樂背景及音樂風(fēng)格。
3. 認(rèn)識所屬的'音樂文化風(fēng)格,并尊重其它不同的音樂文化。
4. 將音樂帶入日常生活,具備基本音樂欣賞的能力和知識。
三、教材內(nèi)容
人音版高中音樂鑒賞
四、教學(xué)時數(shù)
每周一節(jié),四十分鐘
五、教學(xué)方法
1. 歌唱﹕示范教學(xué),教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。
2. 樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。
3. 音樂欣賞﹕運用音樂教室視聽設(shè)備,讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。
六、評量及計分方式
1.日常考查,占60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,分組報告,音樂表演,口頭問答,紙筆測驗。
2.期末評量,占40%﹕期末紙筆測驗。
七、希望家長及師生能有的共識
1.督促子女按時繳交作業(yè)。
2. 多欣賞參與藝文活動﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。
3.共同努力,讓孩子的世界里不再只有通俗音樂,因該還有更多不同類型的音樂,例如輕音樂,古典音樂與浪漫派音樂等。
優(yōu)秀作文600字14
教學(xué)背景:
在高中階段,音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一,越來越受到重視。音樂教育不僅培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力,還能對學(xué)生的感性和理性進(jìn)行培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。而音樂節(jié)奏課是音樂教育的重要組成部分之一,同時也是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,本文將提出一份音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃,幫助教師更好地開展音樂教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo):
1.意識到節(jié)奏的重要性,并學(xué)會區(qū)分不同節(jié)奏類型。
2.掌握不同節(jié)奏的表達(dá)技巧,并能巧妙組合。
3.能夠通過演奏、編排等方式表達(dá)節(jié)奏感,形成自己的獨特風(fēng)格。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教材分析:
本節(jié)課以貝多芬的《命運交響曲》作為教材,通過介紹這首著名交響樂曲的節(jié)奏特點,引導(dǎo)學(xué)生感受到節(jié)奏的魅力。這首樂曲由四個樂章組成,標(biāo)志性的樂章是第一樂章,它的主題十分有力,符合節(jié)奏課的教學(xué)要求。同時,也讓學(xué)生感受到古典音樂的美與精髓。
教學(xué)流程:
一、情境營造
1.介紹貝多芬及其作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.播放《命運交響曲》第一樂章,讓學(xué)生感受其節(jié)奏特點。
二、分析樂曲節(jié)奏
1.引導(dǎo)學(xué)生對樂曲節(jié)奏進(jìn)行分析,并分類。
2.分析《命運交響曲》第一樂章的'節(jié)奏特點,通過簡單的口頭解釋,讓學(xué)生更好的理解和體驗其中的魅力。
三、練習(xí)節(jié)奏演奏
1.在教室中發(fā)放各種樂器,讓學(xué)生進(jìn)行簡單的演奏練習(xí),以強化學(xué)生對節(jié)奏的理解和感受。
2.帶著學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),鼓勵同學(xué)之間互相幫助和鼓勵,提高學(xué)生們的練習(xí)興趣和專注度。
四、作品編排
1.讓學(xué)生自己編排一首節(jié)奏作品,以貫徹課程核心理念——學(xué)生是主體,以學(xué)生為中心。
2.每組學(xué)生都可以使用不同的樂器,演繹不同的風(fēng)格,形成獨特的風(fēng)韻。
五、整合課程
1.讓每組同學(xué)進(jìn)行展示,表現(xiàn)出自己的節(jié)奏感和音樂風(fēng)格。
2.整合課程中的教育元素,讓學(xué)生獲得全面的音樂教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、良好的協(xié)作精神、理性思維、團(tuán)隊精神、感性表達(dá)和審美能力等各個方面的素質(zhì)和能力。
教學(xué)評價:
該教學(xué)方案基于“學(xué)生是主體”的教學(xué)理念,突出“生動學(xué)習(xí)”的實踐,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。通過該教學(xué)方案的實施,不僅學(xué)生對音樂的認(rèn)識和理解得到了加深,而且學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神得到了提高。教師可以從學(xué)生的作品中體會到學(xué)生的創(chuàng)意和思維,同時也可以及時了解到學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)狀態(tài),因而加強教師與學(xué)生之間的交流和互動,使教學(xué)變得更加美好和富有成效。
優(yōu)秀作文600字15
一、教學(xué)目標(biāo)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠:
1.了解什么是節(jié)奏,能夠正確拍出簡單的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出音樂的流暢感和韻律感。
2.了解如何組織樂曲中的節(jié)奏,以及如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復(fù)雜而富有層次感的節(jié)奏。
3.發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,能夠在學(xué)習(xí)和演奏音樂時更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)節(jié)奏和韻律。
4.增強對音樂的理解和欣賞水平,能夠更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素,并且欣賞不同風(fēng)格、不同類型的音樂時,能夠更準(zhǔn)確、更細(xì)致地領(lǐng)會其中的節(jié)奏特點。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.節(jié)奏的基本概念。介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子,幫助學(xué)生掌握拍子的特點和使用方法。
2.節(jié)奏的運用。以一些簡單的曲目為例,講解如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復(fù)雜的節(jié)奏,并幫助學(xué)生學(xué)會如何演奏這些曲目。
3.節(jié)奏感和韻律感的.發(fā)展。通過練習(xí)各種簡單和復(fù)雜的節(jié)奏,幫助學(xué)生發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,并且在演奏樂曲時更準(zhǔn)確地表達(dá)出音樂的節(jié)奏和韻律。
4.音樂欣賞。通過欣賞不同類型、不同風(fēng)格的音樂,讓學(xué)生更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素,學(xué)習(xí)如何欣賞音樂中的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出自己對音樂的理解和欣賞。
三、教學(xué)方法
1.以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探究、積極參與,發(fā)揚自己的主動性和創(chuàng)造性,從而提高學(xué)習(xí)效果。
2.多樣化的教學(xué)方式。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,采用多種方法進(jìn)行教學(xué),如講解、演示、練習(xí)和欣賞等。
3.小組協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)作,幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂節(jié)奏的知識和技能。
4.創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)節(jié)奏的樂趣和成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
四、教學(xué)時序
教學(xué)時間:3個課時
第一課時:節(jié)奏的基本概念和運用
1.介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子30分鐘
2.給學(xué)生演示幾首簡單的曲目,并講解其中采用的不同的節(jié)奏元素30分鐘
3.學(xué)生練習(xí)這些曲目,并且練習(xí)單獨擊打一些常見的節(jié)奏30分鐘
第二課時:節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展
1.學(xué)生練習(xí)各種簡單和復(fù)雜的節(jié)奏,并通過練習(xí)提高自己的節(jié)奏感和韻律感30分鐘
2.學(xué)生分組互相練習(xí),協(xié)助對方提高節(jié)奏和韻律感30分鐘
3.教師引導(dǎo)學(xué)生對練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行回顧和總結(jié)30分鐘
第三課時:音樂欣賞和總結(jié)
1.讓學(xué)生欣賞一些不同類型、不同風(fēng)格的音樂,并幫助他們感受音樂中的節(jié)奏元素30分鐘
2.學(xué)生分為小組,通過分析和總結(jié)不同曲目的節(jié)奏特點,來提高自己對節(jié)奏的認(rèn)識和理解30分鐘
3.教師對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評價,提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)和理解30分鐘
五、評價方法
1.考核方式:口頭測驗和演奏練習(xí)。
2. 評價標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生能夠正確理解和掌握音樂節(jié)奏的概念和技能;能夠通過練習(xí)和演奏練習(xí),發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感;對不同類型、不同風(fēng)格的音樂有更深入、更準(zhǔn)確的欣賞和理解。
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