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尊重優(yōu)秀作文【精華15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的尊重優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
尊重優(yōu)秀作文1
每個(gè)家庭都有自己不同的教育方式，當(dāng)然，還有自己不同的家風(fēng)寬容，善良，亦或是誠實(shí)等。它們內(nèi)容不同，初衷卻是一致希望自己的孩子養(yǎng)成良好的品德�！}記
夜，漸漸深了下來，我獨(dú)自一人走在大街上，冷風(fēng)寒颼颼的，我不禁緊了緊身上的單衣。望著黑魆魆的四周，我開始后悔與母親慪氣跑出來了。
事情追溯至一小時(shí)五十分前，一個(gè)初秋的'傍晚，我在回家的路上望見了一只蝴蝶從眼前翩躚而過。它那美麗的黑色的翅膀扇動(dòng)著，不一會(huì)兒，停在了一旁的花上。“真好看�！蔽野迪耄恢窃趺聪氲�，我躡手躡腳地走了過去，伸手把它輕輕的攏在了手心里。
回到家，我盯著那對(duì)小小的復(fù)眼，良久，竟被它盯得心里發(fā)毛，碰巧想起一本未看完的書，也就隨手把蝴蝶一拋，漫不經(jīng)心地?fù)哿藫凼郑腿チ宋堇铩?/p>
天色漸黑，母親忽然把我叫出屋外，我應(yīng)了一聲，跑了出去，忽然覺得腳下有什么軟乎乎的物體，抬腳一看，才發(fā)現(xiàn)地上赫然躺著那只黑色蝴蝶，渾身竟是濕漉漉的。“我在水缸里發(fā)現(xiàn)的。”見我疑惑不解，母親開口。蝴蝶在水缸里！我愕然。隨即又反應(yīng)過來我把它扔水缸里了！看著母親一反常態(tài)，板著面孔，這才發(fā)覺自己闖了大禍。母親是素來不喜歡我們?yōu)榱撕每�，好玩而去摘花或捉蝴蝶什么的�?/p>
我當(dāng)時(shí)覺得是自己無意間把它拋擲水缸內(nèi)，所以開口道：“這又不是我故意的，”頓了頓，又補(bǔ)充道，“一只蝴蝶，有什么大不了？”母親卻是像看犯罪分子一樣審視著我，緘默著。我受不了那死一般的沉寂，轉(zhuǎn)身跑開了，母親也不理會(huì)，我更是一時(shí)沖動(dòng)，往人多的大路走去。這時(shí)候天色已暗了。
身邊原本多多少少也有些過路人，但后來，我漸走漸遠(yuǎn)，行人開始稀少直至沒有。終于，我開始害怕，轉(zhuǎn)身跑回了家中。我看到母親在家門口，不時(shí)四處張望，趕忙跑了過去。母親淡淡道：“吃飯了。”沒有過多的責(zé)備或擔(dān)心，好像知道我遲早會(huì)回來的。
吃完晚飯，母親坐在我身邊：“生命無貴賤�！蔽毅读撕靡粫�(huì)，才明白母親在說蝴蝶那事，這才領(lǐng)悟母親所說的意思任何生命活著都是有它所在的意義和價(jià)值的，我們不能因?yàn)樗拿煨『臀⒉蛔愕�，而視它的生命為草芥�?/p>
我一直記著母親的話尊重每一個(gè)不同的生命。
每個(gè)人或事物來到這個(gè)世界，總有一個(gè)人或事物需要他的存在，總有一個(gè)角落將他安置。
尊重優(yōu)秀作文2
在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，4對(duì)女子羽毛球雙打選手消極比賽被取消參賽資格。在她們中，還包括排名世界第一的中國組合。
對(duì)于懲罰的結(jié)果，各方的反應(yīng)也有很大不同，從中國代表團(tuán)的表示尊重到韓國、印尼的上訴，從被罰運(yùn)動(dòng)員的不滿到羽毛球名宿的支持……而我認(rèn)為，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的，就是人與人之間相互尊重意識(shí)的缺失。
在現(xiàn)代的奧運(yùn)會(huì)中，東道主的有利判罰，電視廣告商的無孔不入，都嚴(yán)重刺激了運(yùn)動(dòng)員的拜金主義。參賽各國無論是代表團(tuán)還是教練，運(yùn)動(dòng)員，無一不在追求金牌所帶來的國家榮譽(yù)，商業(yè)利益，金牌至上的心理也就逐漸形成了。金牌對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的意義也越發(fā)重要。為了奪取金牌，除了實(shí)力，戰(zhàn)術(shù)也為各國主教練所重視，在積分賽制下，“田徑賽馬”已不再適用，而消極比賽又作為一種利用規(guī)則漏洞而沖金的方法被多國運(yùn)動(dòng)員使用。
在巨大利益的驅(qū)使下，運(yùn)動(dòng)員們失去了對(duì)于奧運(yùn)會(huì)“更高，更快，更強(qiáng)”格言的尊重，也曲解了奧運(yùn)精神的本質(zhì)，將奧運(yùn)會(huì)變成了一個(gè)只為追求利益，榮譽(yù)而戰(zhàn)的平臺(tái)。
于是，發(fā)球出界，故意下網(wǎng)，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上一次次上演，運(yùn)動(dòng)員們失去了對(duì)體育，對(duì)觀眾的尊重，忽視了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的初衷，拜倒在利益的石榴裙下。在觀眾們噓聲的背后，有的不僅是失望，更有為運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱私鹋撇幌н`背奧運(yùn)會(huì)宗旨的.惋惜，無奈。
不過，人與人的尊重應(yīng)是相互的，如果觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員們有足夠的尊重，運(yùn)動(dòng)員們會(huì)有這種行為嗎？我記得天才運(yùn)動(dòng)員李永波在止步銅牌后人們對(duì)他的冷漠，而這也讓金牌至上理論根深蒂固地生長在他的心中，成為他執(zhí)教國羽的理念。所以，觀眾們?cè)谪?zé)備運(yùn)動(dòng)員忽視奧運(yùn)精神沖金的同時(shí)，是否也應(yīng)反思自己是否有金牌至上的想法或曾給運(yùn)動(dòng)員們一些負(fù)面影響呢？其實(shí)國際羽聯(lián)也沒有尊重運(yùn)動(dòng)員們，試想一個(gè)運(yùn)動(dòng)員帶傷準(zhǔn)備四年，卻因沖金戰(zhàn)術(shù)被直接取消參賽資格，這就是尊重嗎？這明顯有悖于《奧林匹克憲x章》中“相互理解”的精神。足球有黃牌警告，籃球有裁判提醒，而羽球“直接罰下”不也無視了運(yùn)動(dòng)員四年勞動(dòng)成果，不尊重別人的辛苦付出嗎？
觀眾們的“拜金”，國家利益，商業(yè)利益，在多種因素的共同影響下，運(yùn)動(dòng)員們也變得功利，忽視了對(duì)奧林匹克精神的尊重，在這多種現(xiàn)象的驅(qū)使下，奧運(yùn)也會(huì)漸漸失去娛樂的本質(zhì)，這也是所有人不想看到的。
讓我們共同行動(dòng)起來，彼此多一些尊重，讓人們不帶過多功利色彩地追尋體育運(yùn)動(dòng)的快樂，真諦，讓奧運(yùn)這項(xiàng)古老賽事煥發(fā)出新的人文生機(jī)。
尊重優(yōu)秀作文3
生活的舞臺(tái)上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自我，用心去表演，每個(gè)人都將可能是人生舞臺(tái)上一道動(dòng)人的風(fēng)景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個(gè)燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會(huì)的尊重。一個(gè)在德國留學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，加上他又剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，一向沒有找到一份他認(rèn)為適宜的工作。
3個(gè)月后，憑著他的二級(jí)裝飾設(shè)計(jì)師的證書和資質(zhì)，被一家私人的小建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)接納了，而月薪僅有2800歐元�？蓜偣ぷ髁艘恢�，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴(yán)肅地提醒他：“請(qǐng)您尊重你自我，因?yàn)槟阋呀?jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)您貶低或破壞您的價(jià)值時(shí)，就等于貶低或破壞整個(gè)行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值�！弊罱K，他最終清醒地認(rèn)識(shí)到了自我的價(jià)值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時(shí)候，自我都應(yīng)當(dāng)尊重自我，而不能因?yàn)橐粫r(shí)的困境貶低或破壞了自我的價(jià)值，因?yàn)槟愕钠茐闹e，將傷害到整個(gè)行業(yè)的`價(jià)值乃至社會(huì)的規(guī)則。一個(gè)不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個(gè)冬天，美國南加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來了一群流亡者。他們因?yàn)殚L期的逃亡與饑餓，每個(gè)人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮(zhèn)長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個(gè)年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮(zhèn)長有什么能夠做的，以求換食物。鎮(zhèn)長十分贊賞年輕人做人的尊嚴(yán)，便讓他留了下來。20多年后，這個(gè)年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個(gè)人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的心靈，不可能造就有尊嚴(yán)的人生。堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)尊重你自我，無論應(yīng)對(duì)多大的磨難，內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴(yán)是人活著的動(dòng)力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會(huì)得到別人的尊重。
尊重自我才能自強(qiáng)珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價(jià)值。尊嚴(yán)不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個(gè)人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴(yán)”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
尊重優(yōu)秀作文4
有人說，尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；有人說，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；也有人說，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈；我說，尊重就是空氣，無時(shí)無刻都不能逝去它。
但是，不知是從何時(shí)起，“尊重”這個(gè)詞竟一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的腦海里消失了，直到有一天——那天，我和幾個(gè)伙伴走在路上，說說笑笑，不亦樂乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽光灑在我身上，暖暖的，有點(diǎn)飄飄欲仙。然而，就在這時(shí)，走來了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對(duì)伙伴們說道：“哼，看來還真得好好學(xué)習(xí)�。∫业酱蠼稚蠐炖�，我非得羞愧而死�！薄安�，要是我的話我直接撞墻了！”小秋似乎很贊同。“哈哈哈……”我夸張地笑了起來。
那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說些什么，但是她什么也沒說，只是向我撇了撇嘴，意味深長的看了我一眼，又低下頭，繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影�！昂摺蔽依湫α艘宦�，心里卻覺得不是個(gè)滋味——我在她的眼神里，明顯看到了一種尖刻的諷刺。
我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情，頓時(shí)覺得胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn)，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的`將別人的尊嚴(yán)踩在腳下！
方圓老師說：不要去無知地嘲弄?jiǎng)e人，不要去膚淺地歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因?yàn)闊o知，要么就是缺乏教養(yǎng)，想想看，究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴(yán)？是我，幼稚的我。
康延說：尊嚴(yán)是山，尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴(yán)，卻沒有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重；只有自已不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。
我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，我要告訴她：“謝謝，因?yàn)槟悖颐靼琢耸裁词亲鹬亍?/p>
尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來。
從那天起，我真正的學(xué)會(huì)了尊重。
尊重優(yōu)秀作文5
歲月流逝，許多事情早已淡忘，唯有那件事卻恒常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們可能見不到它，卻清晰的記得它。
那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)，我和幾個(gè)好朋友肩并肩﹑有說有笑地走下樓。走到樓梯拐彎處時(shí)，一個(gè)正在掃地的男生映入了我們的眼簾，他的五官極度扭曲變形，凹陷的眼睛直勾勾地看著我們，鼻子、嘴巴都歪向了一邊，臉上的皮膚十分粗糙，滿是疤痕�？吹竭@樣一個(gè)猙獰可怕的“怪物”，我和同學(xué)立刻被嚇得魂飛魄散，匆忙地往回跑，一邊跑一邊喊著：“鬼�。」戆。 焙髞聿胖�，那個(gè)男生是因燒傷過重而毀容了。
第二天我心有余悸地去上學(xué)，生怕再遇到那個(gè)男生，我祈禱著上了樓。老天似乎有意要與我作對(duì)，我又遇到了他。我慌忙掉頭從另一側(cè)樓梯狂奔上樓。以后的幾天，每每遇到那個(gè)毀了容的男生，我和朋友總是避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。就這樣提心吊膽的過了一個(gè)星期。
一天放學(xué)，媽媽來接我時(shí)見我慌慌張張地從樓上狂奔下來，不禁好奇的問我：“怎么啦？”我大口大口地喘著氣，把事情的.來龍去脈告訴了媽媽。媽媽耐心教導(dǎo)我說：“你怎么能這樣做呢？那個(gè)男生自己毀容已經(jīng)夠傷心的了，還要遭受同學(xué)和老師的白眼，想想看，他該承受多大的心理壓力啊。你應(yīng)該學(xué)會(huì)把內(nèi)心的反感﹑恐懼掩藏起來，這是對(duì)別人起碼的尊重�。 甭犃藡寢尩脑�，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，如果換做是我，該會(huì)多難受啊，尊重別人是對(duì)人最基本的禮貌。
后來一次偶然，我又在樓道里見到了他。我剛想逃走，耳邊響起了媽媽對(duì)我說的那番話，于是我鼓起勇氣一步一步地靠近他，可是越走近越覺得害怕﹑恐懼，心越發(fā)撲通撲通地跳著，像揣了只小兔子。唉，還是逃走吧。我開始打起了退堂鼓�？赊D(zhuǎn)念一想，這怎么行，有什么可怕的！于是我閉著眼睛低頭從他身邊匆匆走過。正走著，耳邊響起了一句溫柔的話：“小心，有臺(tái)階！”是那個(gè)男生的聲音，我趕忙睜眼一看，果真如此，還好沒被絆倒。我回頭感激地看了他一眼，他連忙轉(zhuǎn)過臉，低頭專注地掃地。以后在校園里見到他的次數(shù)多了，也就不再害怕了。
現(xiàn)在每回在街上看到那些畸形或是毀容的人，我就會(huì)想起那個(gè)男生，想到他那句溫馨的提醒，我就會(huì)鼓起勇氣從哪些人身邊走過，給予他們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，因?yàn)槊總�(gè)人都應(yīng)該得到尊重，即使是不幸毀容或先天畸形的人也不例外。學(xué)會(huì)尊重是我們成長過程中最重要的一課！
尊重優(yōu)秀作文6
世間萬物，都有其存在的價(jià)值，再怎么不起眼的生命都理應(yīng)值得我們?nèi)プ鹬亍Ｈ欢�，隨著所謂的“時(shí)髦”潮流，一部分人的思想?yún)s悄悄地發(fā)生改變，越來越忽視“尊重”這個(gè)詞的含義。
有這么一個(gè)故事：美國有一支探險(xiǎn)隊(duì)，一次出海救治了一只太平洋海龜，在給海龜做體檢的時(shí)候，他們意外地發(fā)現(xiàn)在海龜?shù)谋乔恢杏幸桓咨牟幻魑矬w，于是他們用鑷子將其夾出，這個(gè)小小的“手術(shù)”用了十多分鐘就成功了，可探險(xiǎn)隊(duì)員卻高興不起來，因?yàn)榘咨矬w竟然是人們常用的吸管，這令關(guān)愛野生動(dòng)物的探險(xiǎn)隊(duì)員深為人類感到羞愧。這段視頻被傳到網(wǎng)上立即引發(fā)了熱議，有人悲憤，也有人同情。可幾天后，令人震驚的一幕出現(xiàn)了，在如此之多的正面評(píng)論中，居然有那么幾條顯得格外刺眼：“海龜好惡心啊！看海龜吸管都不會(huì)用，笑死了……”看到這些拿無聊當(dāng)有趣的話，許多人義憤填膺，紛紛指責(zé)。然而我想到的是，如果海龜也認(rèn)字，看到這一幕，怕是心兒涼透吧，因?yàn)樗淖饑?yán)正被無情地踐踏，有的'人居然還無所謂，其所作所為簡直可悲。
這種不尊重生命的行為不僅僅出現(xiàn)在部分成年人身上，連小孩子都開始有類似的趨向，讓人痛心。我曾在學(xué)校目睹了這樣一件事：下課了，同學(xué)們意外發(fā)現(xiàn)教室里來了一位“不速之客”——蝙蝠。不知道這個(gè)小生靈是不是因?yàn)槭懿涣讼娜盏目崾睿w進(jìn)教室，歪歪斜斜地撞上了電風(fēng)扇，掉到了地上。班上竟然隨即爆發(fā)出一陣哄堂大笑，甚至有幾個(gè)膽子大的男生像是勝利將軍一般用手將蝙蝠提了起來，從四樓窗戶扔了出去。老師看到這一幕也并沒有說什么，也許他們認(rèn)為這無所謂，只是一只蝙蝠罷了，不值得去多看一眼。
如果一開始，人們都尊重野生動(dòng)物，也許就不會(huì)有海龜事件，更不會(huì)有在海龜受傷后還有人幸災(zāi)樂禍的現(xiàn)象。如果一開始，孩子們選擇救助那只小蝙蝠，或者老師提醒學(xué)生尊重小生命，那么也許會(huì)喚醒彼此心中的那一抹良知。可是……祖先創(chuàng)造“尊重”這個(gè)詞本來是為了給人類使用，意思是相互敬重，平等相處。但是現(xiàn)在，人們應(yīng)該明白，尊重并不只屬于人類，而是這世間的萬物生靈，每一條生命都值得我們?nèi)プ鹬�，哪怕只是一棵弱不禁風(fēng)的小草，或是一只羸弱的螞蟻。因?yàn)槲覀兿裥值芤粯庸蚕磉@唯一的生存環(huán)境，都有著存在的價(jià)值。尊重自然，就是尊重我們?nèi)祟愖约海?/p>
尊重優(yōu)秀作文7
最重要的是尊重，沒有尊重，就沒有了平等；沒有了尊重，就沒有什么好的下場(chǎng)。這是我經(jīng)過了那件事而悟出的深刻的道理。
“鈴鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起了，我們都邁著歡快的步子走進(jìn)了教室。這節(jié)課可是思想品德課，是我最最喜愛的一節(jié)課，每一次，從這些課上，我都會(huì)收獲許許多多。
“今天，老師為大家講述——南京大屠殺�！敝炖蠋熒陨灶D了頓，繼續(xù)講起來，“這可是一段血腥的歷史。日本人肆無忌憚地屠殺我國南京同胞，經(jīng)過這次屠殺，我國南京約有三十萬同胞被殘忍地殺害，三十萬人，相當(dāng)于三百所學(xué)校的人數(shù)！”“三十萬人！”我心里先是一驚，隨即不由得小聲叫了起來，真的，太血腥了！
“那時(shí)，日本人進(jìn)城見人就殺。不論是男女老少，都沒能逃過日本鬼子的魔掌！”天�。∫娙司蜌�！我有點(diǎn)為中國南京三十萬同胞，更為當(dāng)時(shí)的中國子民抱不平了——日本鬼子見人就殺，到底有沒有把我們中國六萬萬子民當(dāng)作人來看待！這是多么不公平呀！
“日本人十分殘忍，尤其是那些有權(quán)勢(shì)的日本長官。據(jù)說，有些日本官兵并非愿意如此殘忍地殺害中國人民，可日本長官卻制定了獎(jiǎng)懲制度，只要?dú)⒘酥袊司蜁?huì)有獎(jiǎng)勵(lì)！更加可恨的'是，日本長官還把殺人當(dāng)作是一種游戲玩。他們千方百計(jì)地想出各種殺害中國人民的辦法。例如可惡的西本將中國人拴在麻袋里，澆上汽油，再用火點(diǎn)燃麻袋，興高采烈地看著袋子里的東亞病夫垂死掙扎；他們?cè)诼榇舷瞪鲜至駨棧拥匠刈永�，看著水花四濺，聽著中國人無望的慘叫，他們卻更加開心了……”
什么，日本鬼子竟然這樣拿我們中國人的生命開玩笑！全班既感到驚訝又感到恐懼，更是感到憤怒。日本鬼子太過分了，太猖狂了，太不尊重生命了！正如朱老師所說，三十萬人，三十萬條活生生的生命，在短短的幾十天內(nèi)，全部被殘忍地殺害了，而那些日本長官卻依然興高采烈！
“更加可惡的是，如今，日本的教科書上完全沒有此類記載，對(duì)于中國人對(duì)此提出的不滿，他們卻否認(rèn)有這么一次殘忍的屠殺，這更是讓中國人氣憤填膺。”
我更加憤怒了，我想，班上所有的人都像我一樣，都是滿肚子的怒火。我為日本人無恥的行為感到氣憤，同時(shí)，我更為日本人如此不尊重事實(shí)、歷史而感到氣憤不已。
后來，美國也卷入了戰(zhàn)爭，日本的廣島、長崎都被美國投下的原子彈炸毀了，日本損失巨大，被迫退出了中國�！安粫�(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。”日本人不尊重生命、不尊重歷史與事實(shí)，總算是遭到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)！
是啊，沒有了尊重就沒有了平等，更是沒有好的下場(chǎng)，所以，我認(rèn)為，尊重是最重要、最寶貴的！因此，學(xué)會(huì)尊重吧！
尊重優(yōu)秀作文8
“別再說了，我已經(jīng)決定了，”我理直氣壯地對(duì)媽媽說。在這間冰冷的房間里，我又和媽媽吵了起來，吵的原因很簡單，其實(shí)就是讓媽媽尊重我的決定，別強(qiáng)迫我做我不想做的事情。
那是今年國慶節(jié)的晚上，屋外家家戶戶都放著慶祖國六十華誕的鞭炮，屋內(nèi)卻是冷冰冰的，因?yàn)槲液蛬寢屨诶鋺?zhàn)。
這一天，我讓自己輕松了一天。晚飯后，我就早早地進(jìn)入自己的房間看起電視來。正當(dāng)我進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，房間的門咚咚地響了起來。我跑過去開門，一瞧，原來是媽媽。看媽媽一臉嚴(yán)肅的樣子，我準(zhǔn)知道沒好事情。沒等我醒悟過來，媽媽就發(fā)話了，她對(duì)我說：“你同學(xué)的媽媽來了，快出來吧！”我立馬穿好衣服，走了出去。
原來是又要補(bǔ)習(xí)科學(xué)了，那同學(xué)的媽媽正在和我媽媽議論什么時(shí)候去。我一聽到科學(xué)就頭疼，科學(xué)老師是我的阿姨，也就是我小外婆的女兒。在那里補(bǔ)習(xí)科學(xué)一點(diǎn)也不好，沒有效果，再怎么惡補(bǔ)成績還是那么差，更沒有休息的時(shí)間。而且使我更氣憤的是，那里的老師說我每次科學(xué)考試都是那里最差的。那里的學(xué)費(fèi)又很貴，要二十元一小時(shí)，我家再怎么有錢也不能亂花啊？正當(dāng)我思緒萬千的時(shí)候，媽媽又發(fā)話了，她說：“你到底去不去？”“不去，不去，就是不去，其他人誰愛去就自己去吧，”我堅(jiān)定地說。那同學(xué)的.媽媽見狀也明白了幾分，知趣地說她也回去問問她女兒再說，然后就告辭了。
我再怎么跟媽媽講道理，就是不能說服她，我氣得肺都要炸了。我流著眼淚沖進(jìn)自己的房間大哭起來，好像哭能幫我解恨似的。在舉國同慶的日子，我卻在屋子里大哭，真倒霉！不一會(huì)兒，媽媽打開我的房門，沖進(jìn)房間把我教訓(xùn)了一頓。她說：“如果你同學(xué)要去補(bǔ)習(xí)，你就必須去�！蔽以俅紊昝魑业目捶ǎ骸拔也蝗ゾ褪遣蝗ィ渌藧廴ゾ腿�，我管不著�！眿寢層謿鈶嵉卣f：“我小時(shí)候想讀書還讀不成，誰向你這樣，拿出錢讓你去補(bǔ)習(xí)，你還不想去？”“我自有我的道理，我不想向機(jī)器一樣，到那里浪費(fèi)時(shí)間，做無用的功，為什么我們小孩就不能有自己的想法呢？難道我們就這么沒腦子？如果那里對(duì)我有好處，我為什么會(huì)不去呢？”我邊哭著邊理直氣壯地對(duì)媽媽說。
為什么大人們就這么不相信小孩，小孩就這么沒自己的主見嗎？各位做家長的叔叔阿姨們，請(qǐng)你們也尊重下我們小孩的堅(jiān)定吧，謝謝！
尊重優(yōu)秀作文9
讀了以上材料，我想到理解與尊重的話題。只有理解方可尊重，理解和尊重互為依存。
材料顯示，老人理解了年輕人的辛勞和不易，“不需讓座”反而贏得多人讓座；年輕人理解老人的體諒和胸襟，把尊重又送給對(duì)方，讓溫馨更加唯美。
古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！闭f的就是把別人的老人當(dāng)作自己家老人去尊重、把別人家孩子當(dāng)自己家孩子去理解，那么我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)大同、安詳、幸福！
材料中的畫面告訴我們，不僅有老人體察年輕人而倍受尊重，而且有年輕人發(fā)現(xiàn)老人的寬宏和無私而產(chǎn)生的奇妙效應(yīng)。
試想，一個(gè)祈求理解和尊重的人，他未必遂愿。因?yàn)槔斫鈱儆谛睦碚J(rèn)知，尊重屬于認(rèn)知反應(yīng)。也就是說，沒有理解焉得尊重，你不尊重他人，他人怎會(huì)尊重你？理解和尊重一直互為依存、不可分割。
筆者不止一次看到過這樣的報(bào)道：看上去不太像老人的`老人，在公交或地鐵上強(qiáng)行讓年輕人讓座。結(jié)果出現(xiàn)兩種結(jié)局：無言禮讓；不予理睬。假老人獲得第一種結(jié)局，心安理得坐得穩(wěn)穩(wěn)的；獲得第二種結(jié)局，就顧不得自己的老面子而出言不遜了。
且不說，你的老人真假，也不說你是否有困難，單就你要來的尊重就非常不符禮儀；如果你因此罵罵咧咧，就令人嘔心、遭人唾棄。因?yàn)槟氵B簡單的文明禮儀都不懂，何處去尋覓尊重？
對(duì)比之下，材料中的老人家胸口掛牌，就是不想給忙碌辛苦的年輕人麻煩，老人理解了年輕人的辛勞和不易，所以獲得尊重是必然。一個(gè)以老賣老、居功自傲、甚至唯我獨(dú)尊的人，是沒有辦法讓人理解和尊重的。是的，我們也有老的時(shí)候，但我們絕不做強(qiáng)人所難、要人尊重的人！
記得小時(shí)候，我們主動(dòng)讓座得到了好多豎起的大拇指；年長者抑或是老人家也不止一次的原諒了我們的幼稚和無知。這就是彼此理解而相互尊重的效應(yīng)。
人和人之間的友善相處、老老小小能夠和諧同框、面上帶笑、舉止儒雅、彼此體諒和關(guān)照，相互理解和尊重，那我們的社會(huì)是多么美好，靜好的日子是多么的幸福！
年輕的我們是社會(huì)文明的風(fēng)向標(biāo)，無需有很多的精力和時(shí)間陪不文明、祈尊重的老人說理，但我們必須由衷地向材料中的老人致敬！他是我們榜樣，是我們未來的樣子！
社會(huì)的文明進(jìn)步，日子的安然靜好，需要你、需要我。需要我們的彼此理解、需要我們相互的尊重。讓我們做一個(gè)文明禮貌的傳播者，做一個(gè)享受尊重的幸福人吧！
擁有理解與尊重，歲月當(dāng)然靜而好。
尊重優(yōu)秀作文10
相信大家都看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進(jìn)賣鉛筆人的手中，當(dāng)做施舍。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。最后鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”沒想到的是，在一年后，在一個(gè)熱烈隆重的社交場(chǎng)合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人�！�
故事中的這位商人一開始把衣衫襤褸鉛的筆推銷員當(dāng)成了乞丐，結(jié)果后來他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，因?yàn)檫@個(gè)推銷員和自己一樣，同是商人，但他沒有把最基本的尊重給別人。我想，如果當(dāng)時(shí)商人只是給了10元錢而匆匆走過的話，賣筆人可能至今還依然會(huì)認(rèn)為自己的乞丐沒有什么兩樣。但是，商人的一句話“您和我一樣，都是商人”，給了他信心和無限的動(dòng)力，因?yàn)�，商人使他知道，他并不是一個(gè)乞丐，而是一個(gè)商人，和他一樣的商人！
其實(shí)，尊重是一卷潤滑劑，它可以在人們“摩擦”時(shí)，“摩擦”人與人的心靈，潤滑人與人之間的關(guān)系。但是，“尊重”二字，雖說起來很容易，但如果要用實(shí)際行動(dòng)去面對(duì)，它也不是好對(duì)付的。有不少人認(rèn)為，尊重自己無非就是抬起自己的頭，對(duì)自己的實(shí)力給予認(rèn)肯，讓自己充滿自信，昂首挺胸地過好每一天。其實(shí)這種理解是大錯(cuò)特錯(cuò)的'，尊重自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人。古人云“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之�！逼鋵�(shí)“尊重”也是這個(gè)道理人與人之間的交流，都應(yīng)建立在真誠與尊重的基礎(chǔ)上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能贏得他人對(duì)自己的尊重。
小沖是做家電維修保養(yǎng)的個(gè)體戶。一次，他冒著火辣辣的太陽，去開發(fā)區(qū)內(nèi)的一家日資企業(yè)，為總經(jīng)理辦公室修理空調(diào)。日本總經(jīng)理見他手腳麻利，很快就讓一臺(tái)別人修了幾次的空調(diào)正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，忍不住夸獎(jiǎng)了幾句。小沖笑笑，用日語對(duì)答�？偨�(jīng)理十分驚訝他能說一口流利的日語�！拔乙郧俺３Ｗx一些翻譯過來的小說，可有些不過癮，就想讀日文的雜志和報(bào)紙，所以去學(xué)了日語。”小沖說。他們用日語交談了一會(huì)兒，與許是為了表示對(duì)小沖的贊許，總經(jīng)理請(qǐng)他在公司吃飯。吃完飯，小沖把不銹鋼盤子送回餐廳窗口，同時(shí)按照午餐的價(jià)格，每人付了五元飯錢。他的幫手有些納悶，不是總經(jīng)理請(qǐng)客嗎，為什么還要付錢呢？小沖笑道：“他請(qǐng)我吃飯，是他對(duì)我的尊重。我付五元飯錢，是我對(duì)自己的尊重�！�
其實(shí)，尊重他人就是尊重我們自己，只要人人都互相尊重，營造良好的人際關(guān)系，就能構(gòu)筑和諧社會(huì)，推進(jìn)全社會(huì)的文明進(jìn)步，成就名副其實(shí)的禮儀之邦。
尊重優(yōu)秀作文11
歌德說：“尊重，猶如一方田野，尊重別人才會(huì)豐收，否則蕩然無存�！�
尊重是什么？用官方術(shù)語來說就是：彼此之間互敬重視。可能會(huì)有人不理解，究竟何為尊敬？何為重視？其實(shí)尊重也是一門學(xué)問，值得我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
一位紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，可推銷員并未說聲感謝，只是更加憂慮。走在路上，他反復(fù)想剛才的所作所為，不禁有些擔(dān)憂，于是他返回來，從賣筆商那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，這時(shí)，推銷員才露出笑容，商人走時(shí)說道：“你跟我都是商人，你靠你自己的努力賺錢，值得人去尊重�！睅讉�(gè)月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并感謝紐約商，“你重新給了我自尊，讓我真正明白了——我是個(gè)商人。”
可見，尊重不分職業(yè)高低，身份貴賤，財(cái)富多少，能力高低，都應(yīng)該受到人們的尊重。
明朝有一神童，在寺廟燒香，時(shí)常有一和尚捉弄他，他只是朝和尚笑笑，并不記在心上。一日，和尚見他梳了兩個(gè)小辮，便取笑道：“牛頭且喜生龍角。”誰知他二話沒想便回了句：“狗嘴何曾吐象牙？”父親一聽，便批評(píng)他不尊重長者，他卻巧答道：“長者先，幼者后，長者尚不尊重我，我又何嘗去尊重長者呢？”
可見，尊重不分大小，或長或幼都應(yīng)該設(shè)身處地的尊重他人，只有我這樣，才可以贏得他人的尊重。
美國青年作家塞林格在倫敦采訪時(shí)，聽說海明威也在倫敦，便去拜會(huì)海明威。兩人在一片樹林里邊喝酒邊聊天�？釔凵鋼舻暮Ｃ魍嶙h比試一下槍法。海明威隨意一抬手，槍響了，打中一只飛翔的海鳥。塞林格跟著舉起槍，在準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)的剎那，他有意停了停，然后把槍口朝左移動(dòng)了0。1厘米。只聽“砰”的一聲，槍響了，只驚飛了一群覓食的海鳥。塞林格稱贊海明威的槍法在其之上，其自愧不如。多年之后，海明威在家中書桌前自殺，書桌上這樣擺著塞恩格的作品——《麥田上的守望者》，書的扉頁上寫著：懂得在長者面前偏移槍口的.人，既是謙遜晚輩，又是睿智的才者。
可見，尊重也需要智慧，只知道尊重卻不知如何去尊重別人的人，往往會(huì)產(chǎn)生適得其反的結(jié)果。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，才會(huì)給別人帶來如沐春風(fēng)般的舒適感受。
有人說：“人生是一門學(xué)問，值得去無止境的探尋�！倍鴮�(duì)于尊重而言：“尊重是一門學(xué)問，值得我們用一生去探尋�！�
尊重優(yōu)秀作文12
我是那不起眼的小草，就生活在你所在的校園里。你也許早就將我忘記了吧？但我可沒有忘記你，甚至可以說，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
記得那是去年的三月，我迎著和煦的春風(fēng)來到你們美麗的校園。多美的校園啊！寬闊的校園廣場(chǎng)，美麗鮮艷的花兒將這里變成了孩子們學(xué)習(xí)生長的樂園。我的到來又為校園增添了濃濃綠意，款款深情。看到剛剛出土的青青的“我”，大家都笑了，我知道大家都非常歡迎我，我代表著綠色，我代表著希望�？梢哉f全校90%以上的學(xué)生都在呵護(hù)著我，珍愛著我。我真的感受到了生活的溫馨與幸福。但我的這種溫馨感和幸福感很快就消失了。這都是因?yàn)槟愕拇嬖凇Ｄ且惶�，你來了，來到我的身邊�?/p>
一開始，我認(rèn)為你也是一位護(hù)綠使者。我多么渴望你也能呵護(hù)我珍愛我呀！但我的愿望落空了。你在我的身上踐踏著，你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在，我是傷痕累累，我是面目全非，我是心力交瘁。我懷疑這不是人間，我懷疑我來錯(cuò)了地方。好心人還是比較多的，很快一條標(biāo)語懸掛在我的身旁�！按簛硇〔菪眩�(qǐng)你繞道行！”多溫馨的標(biāo)語啊！我想你不會(huì)再踐踏我了，但我還是錯(cuò)了。依然故我，全然沒有改正自己錯(cuò)誤的跡象。又一條標(biāo)語站在了我的身旁�！扒嗖菰谖⑿�，請(qǐng)你繞一繞！”是啊，我是禮貌的，我每天都在笑臉相迎經(jīng)過我身邊的人，我總覺得我與人應(yīng)該能夠和諧相處的，但我的良好愿望被你一次次踐踏、泯滅，我真的不明白同是生活在這個(gè)世上的人，做人的差距怎么就這么大呢？你難道不想成為文明社會(huì)的一員嗎？
親愛的新時(shí)代文明人，你聽到了嗎？此時(shí)此刻，我多么想將自己的真情傾灑出來。我知道我的存在其實(shí)就是一面鏡子，能夠映照一個(gè)人的文明素養(yǎng)。一個(gè)人的文明素養(yǎng)很重要。文明修養(yǎng)無小事。希望你能夠?qū)⒆约旱男袨槲拿髌饋�，將自己的語言文明起來，將自己的`人格文明起來。我想到那時(shí)，你一定是一位受人尊敬的人。
親愛的新時(shí)代文明人，我渴望你是文明社會(huì)的文明人，我渴望你是我的護(hù)綠使者，我渴望你的到來不是我痛苦的開始，我渴望我們能夠以誠相待，我渴望你能夠成為校園的文明使者。還是記住那兩條標(biāo)語吧，這是善意的提醒，這是文明的準(zhǔn)繩，這是真誠的告誡，這更是你美好形象在我心中定型的標(biāo)尺。
我堅(jiān)信我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，你說呢？
尊重優(yōu)秀作文13
生活的舞臺(tái)上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己，用心去表演，每個(gè)人都將可能是人生舞臺(tái)上一道動(dòng)人的風(fēng)景。亮出才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自己一個(gè)燦爛的理由。
唯有懂得尊重自己的人，才能真正得到社會(huì)的尊重。一個(gè)在德國留學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，加上他又剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，一直沒有找到一份他認(rèn)為合適的工作。3個(gè)月后，憑著他的二級(jí)裝飾設(shè)計(jì)師的證書和資質(zhì)，被一家私人的小建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)接納了，而月薪只有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴(yán)肅地提醒他：“請(qǐng)您尊重你自己，因?yàn)槟阋呀?jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)您貶低或破壞您的價(jià)值時(shí)，就等于貶低或破壞整個(gè)行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值�！弊詈螅K于清醒地認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，讓他找回了自信，最后，找到了另一份符合身份的工作。
無論在什么時(shí)候，(.)自己都應(yīng)該尊重自己，而不能因?yàn)橐粫r(shí)的.困境貶低或破壞了自己的價(jià)值，因?yàn)槟愕钠茐闹e，將傷害到整個(gè)行業(yè)的價(jià)值乃至社會(huì)的規(guī)則。一個(gè)不珍視自己的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自己，并尊重自己的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個(gè)冬天，美國南加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來了一群流亡者。他們因?yàn)殚L期的逃亡與饑餓，每個(gè)人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮(zhèn)長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“謝謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個(gè)年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮(zhèn)長有什么可以做的，以求換食物。鎮(zhèn)長非常贊賞年輕人做人的尊嚴(yán)，便讓他
留了下來。20多年后，這個(gè)年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個(gè)人可以窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的心靈，不可能造就有尊嚴(yán)的人生。堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)尊重你自己，無論面對(duì)多大的磨難，內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和希望。尊嚴(yán)是人活著的動(dòng)力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會(huì)得到別人的尊重。尊重自己才能自強(qiáng)珍惜自己的生命和人格，才能讓自己的人生生活得有價(jià)值。尊嚴(yán)不是別人給的，而是自己贏的。能讓一個(gè)人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自己的自輕自賤，放棄了“尊嚴(yán)”這條底線。只有尊重自己的人，才有可能得到別人的尊重。
尊重優(yōu)秀作文14
世界上的任何事物是息息相關(guān)的，任何生物都擁有其珍貴的生命，在這個(gè)蔚藍(lán)的星球上，縱然是適者生存，強(qiáng)者弱食，但每一個(gè)生命都是有尊嚴(yán)的，也是需要尊重的，需要呵護(hù)的。
很欣賞作者的做法，蝴蝶是美麗的，但生命更美麗，這種在空中飛舞的小精靈，原來就是大自然中一道美麗的風(fēng)景線。作者和仁慈，一只自己夢(mèng)寐以求的蝴蝶，就在自己的手中，它，微微地顫抖，他，心微微地震動(dòng)，它。生命的渴望，他。夢(mèng)中的蝴蝶。但是，他放棄了，一種渴望，也是一種自私，心中的一絲惻隱之心，成全了一個(gè)生命，自由，尊重，它的生命再次獲得重生，飛向象征自由的天空。
無論是高貴者還是卑微者，死是最終的歸宿。在生與死的面前，生命沒有貧賤之分，也無低俗與高雅之別。高貴不在于出身，財(cái)富或身份，不在于光鮮的外表，華麗的排場(chǎng)，顯赫的地位，生命需要尊嚴(yán)，活得轟轟烈烈的人，才是真正的高貴者。
生命平凡，生命美麗。即使是一株小小的草，也是其堅(jiān)韌和努力，有其美麗和芬芳；即使是一只小小的螞蟻，亦有其智慧和力量，有其不屈和頑強(qiáng)。
生命之美，若虹，七彩斑斕，氣勢(shì)豐沛；若水，奔流不息，綿綿不斷；若星，自守一方，璀璨奪目。生命常常是如此之美，令我感動(dòng)，令我驚奇。
生命之偉大，任何一個(gè)生命都需要呵護(hù)，尊重。尊重生命也等于在尊重自己。地球上的生物千千萬，萬千千的生命活在同一片藍(lán)天之下，生活在同一個(gè)星球上，同一塊陸地上，只有彼此的呵護(hù)，尊重，無論卑微，無論高貴，無論是低等生物還是高等生物，都有其尊嚴(yán)。生命的尊嚴(yán)都是平等的。但既然來到了這個(gè)大千世界，首先要自尊，自愛。尊重自己的生命，善待自己。尊重他人，生命中難免會(huì)有險(xiǎn)灘，高峰。但只要尊重自己的'生命，相信自己，用自尊，自信，微笑面對(duì)一切，世上沒有過不了的險(xiǎn)灘。沒有爬不過的山峰，要使自己的生命有尊嚴(yán)，獲得轟轟烈烈，才不枉一生。只有首先做到尊重自己才能去尊重他人。
尊重他人的生命，要本著一顆對(duì)生命的敬仰之心，對(duì)任何生命的寬容之心，才能做到真正地尊重他人，站在他人的立場(chǎng)之上去看待他人的生命，為任何生物著想，呵護(hù)他人的尊嚴(yán)，尊重他人的生命。
生命是偉大的，需要他人的尊重。生命是神圣的，是不可侵犯的。生命啊，無上的生命，我以的禮節(jié)向你朝拜！尊重您的一切！
尊重優(yōu)秀作文15
春到校園，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥鳴陣陣。操場(chǎng)上，我們快活地奔跑嬉戲；教室里，我們愉快地勞動(dòng)打掃；課堂上，我們熱烈地討論交流；下課后，我們快樂地嘰嘰喳喳……
是什么讓校園如此美麗？是絢爛的春天，是天真的笑臉，是老師細(xì)雨般的關(guān)愛。從剛進(jìn)校園、牙牙學(xué)語的懵懂孩童，到意氣風(fēng)發(fā)、青春無敵的陽光少年，我們不斷成長著，我們收獲著成功的喜悅，也總是做錯(cuò)這樣那樣的事，是老師總在我們身邊微笑以待，給我們以最真誠的尊重。偉大的教育家陶行知先生把“尊重學(xué)生”當(dāng)成打開教育之門的鑰匙，我們敬愛的也在教師節(jié)前說：“尊重學(xué)生，越來越成為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有相信學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師，在老師面前表現(xiàn)自己更好的一面。”尊重，架起了校園里一座師生平等交流、和諧相處的美麗橋梁。
學(xué)生犯錯(cuò)是很正常的事，老師們有時(shí)采取的是批評(píng)、懲罰，但是對(duì)于即將畢業(yè)、心理敏感的六年級(jí)學(xué)生來說，批評(píng)與懲罰似乎對(duì)學(xué)生來說用處不大：對(duì)好學(xué)生來說產(chǎn)生了更大的壓力，而對(duì)那些不聽的壞學(xué)生來說，根本無濟(jì)于事。慶幸的.是，我們的老師大多會(huì)選擇用寬容、尊重來對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，起到了最大的教育作用。前幾天，我看到過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：董大芳——一位敬業(yè)的人民教師，她在講課的第一天就把老師在教室看管學(xué)生們的桌椅給搬走了，學(xué)生們也愣住了。董老師卻說：“為什么只有老師在的時(shí)候，大家才能有好的表現(xiàn)呢？
我相信你們自己一定能管好自己！”還有一個(gè)“后進(jìn)生”經(jīng)常曠課，還搶錢打架，但董大芳老師找到他后，就直接開口說：“你是一個(gè)好孩子。”學(xué)生很驚訝，董大芳接著說：“你很有班級(jí)榮譽(yù)感，在校運(yùn)會(huì)上，你拼命地跑，為班級(jí)爭光……”老師又說了很多這位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，那位不管家長和同學(xué)怎樣批評(píng)都不聽的學(xué)生此時(shí)眼眶卻濕潤了。是啊，一個(gè)愛學(xué)生的老師，肯定會(huì)給予學(xué)生充分的尊重，這時(shí)學(xué)生才會(huì)真正體會(huì)到自己是對(duì)是錯(cuò)，該如何改正，才會(huì)敞開心扉，瞬間醒悟，這比批評(píng)懲罰有用多了！董大芳老師相信學(xué)生們可以做到自覺，所以學(xué)生們也從心底里尊重老師的寬容，努力積極向上，不讓老師失望。
課上開小差時(shí)，尊重是老師眼里寬容的目光；與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，尊重是老師和煦的話語；操場(chǎng)上做游戲時(shí)，尊重是老師放手時(shí)的叮嚀；小小的心里有秘密時(shí)，尊重是老師和我拉鉤時(shí)的微笑……學(xué)生與老是師生，是合作伙伴，更是知心朋友。老師關(guān)愛我們、尊重我們，我們敬愛老師、信任老師，沐浴在“尊重”的陽光下，我們快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，終會(huì)長成那蔥郁參天的棟梁！
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