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優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
還沒(méi)開(kāi)學(xué)，有同學(xué)就透露小道消息，伍暉老師不再任教我們數(shù)學(xué)了。同學(xué)們紛紛猜測(cè)：誰(shuí)來(lái)代替他教我們呢？
開(kāi)學(xué)第一天，班主任介紹了新數(shù)學(xué)老師叫鄧麗華，非常厲害，常年任教初三，人送外號(hào)“座三雕”（座山雕）。我們心里嘀咕著，對(duì)鄧?yán)蠋熞焉l(fā)了幾分敬畏。哪知道見(jiàn)到那“座三雕”時(shí)，真是一點(diǎn)畏懼也飄走了。鄧?yán)蠋熧M(fèi)勁的跨過(guò)門(mén)檻，又努力地跨上講臺(tái)。說(shuō)話雖有條有理，但慢條斯理，那樣子的確使人有些心急。上起課來(lái)就更有意思了，講到難題的時(shí)候，同學(xué)們回答不出問(wèn)題，她總是說(shuō)，“有這么難嗎？這么簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的都不會(huì)嗎？”我和同學(xué)們不以為然，您老人家教了這么多年書(shū)，一點(diǎn)也不懂得我們學(xué)生的苦��！
鄧?yán)蠋煹目陬^禪不久就在班上傳了個(gè)遍，除了上文所述，還有什么“黑板又不擦”“粉筆都沒(méi)有”“撲的那里”“老師在講又不聽(tīng)，下課寫(xiě)作業(yè)又錯(cuò)”……這些本再平常不過(guò)的話語(yǔ)，在鄧?yán)蠋熆谥芯妥兞孙L(fēng)味，引得同學(xué)們哄堂大笑。班上才子更是悄悄寫(xiě)起了老師的打油詩(shī)：“花近高樓傷客心，滴滴兜兜兜不清”。
鄧?yán)蠋熡袀�(gè)習(xí)慣，課后總是把課練卷不合格的人留下來(lái)一一耐心輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)不好的我是鄧?yán)蠋煹某？�。我多次�?jiàn)證了這樣一幕：夜幕籠罩的`心遠(yuǎn)校園靜悄悄，9班的教室燈火通明，一群學(xué)生正排著隊(duì)等候鄧?yán)蠋熤v解數(shù)學(xué)題，鄧?yán)蠋煵粎捚錈�，講了一個(gè)又一個(gè)，講了一題又一題。燈光下，鄧?yán)蠋熁ò椎念^發(fā)閃閃發(fā)亮，那不正是春蠶吐出的絲嗎？
鄧?yán)蠋煹膸椭�，我在�?shù)學(xué)成績(jī)有了很大提高。鄧?yán)蠋煹淖巫尾痪霝橥瑢W(xué)講題的身影多次在我的眼中閃過(guò)，她雖然年級(jí)大了，卻未曾放棄自己的職責(zé)，未曾放松對(duì)我們的要求，而是以她獨(dú)有的方式盡力讓我們學(xué)懂。此時(shí)，她的口頭禪在我心中不再瑣碎、好笑，而是溫柔、溫暖。在這些溫柔、溫暖的話中，愛(ài)悄然綻放了！
優(yōu)秀作文600字 篇2
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初生的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”這是多么美好的校園的早晨。
我們學(xué)校的早晨，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了教室里，教室里響起了讀書(shū)聲和歡快的笑聲，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著笑容。
有一次，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有一位同學(xué)摔倒了，腿上有很多血，大家都投去同情和想幫助她的眼神，都七嘴八舌的'說(shuō)“沒(méi)事吧，腿都破了！”“我送你去醫(yī)務(wù)室吧？”“我去找老師！”都搶著送他去醫(yī)務(wù)室，最后他被簇?fù)碇チ酸t(yī)務(wù)室。這就是樂(lè)于助人的力量，我們應(yīng)該多多幫助別人，那樣的話別人也高興，自己也開(kāi)心，把這種美德傳遞下去，讓教室充滿愛(ài)，讓學(xué)校充滿愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)！
還有一次上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師訂正試卷，有一個(gè)題的正確答案是“多做體育鍛煉，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”，老師讓一個(gè)同學(xué)復(fù)述，結(jié)果同學(xué)說(shuō)成了“爭(zhēng)當(dāng)體育鍛煉，多做陽(yáng)光少年”，剛說(shuō)完這句話，全班都笑的臉紅脖子粗，都笑的肚子痛，老師也笑的鼻子也紅了，老師還說(shuō)：“你當(dāng)足球，我當(dāng)籃球吧！”大家又笑了起來(lái)，足足笑了五分鐘。這種笑話不算浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)有不好的影響，可能只會(huì)增加班里上課的興趣和樂(lè)趣，只會(huì)讓課堂增添色彩。
不只是課堂上美好，我們學(xué)校的環(huán)境也很好，我們學(xué)校的環(huán)境也很好，春天綠樹(shù)都發(fā)芽了，花都開(kāi)了，有蝴蝶翩翩飛舞，夏天有綠樹(shù)成蔭，秋天有金色的樹(shù)葉紛紛飄落，冬天有雪球飛來(lái)飛去，我們校園是多么的有活力，多么美好��！
世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你睜大眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好的事物！
優(yōu)秀作文600字 篇3
童年的夢(mèng)是一條五彩的河，童年的夢(mèng)是一座閃亮的橋，童年的夢(mèng)是一個(gè)美妙的世界，童年的夢(mèng)是一朵潔白的云朵……
我的童年就像一片藍(lán)色的汪洋大海，而童年的夢(mèng)就像一條條活潑的小魚(yú)，在我的記憶長(zhǎng)河中快活的游來(lái)游去，給我的人生帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。接下來(lái)要講的事現(xiàn)在回憶起來(lái)既可笑，又令我無(wú)地自容。
五年前的一天，我還在上小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我偶然聽(tīng)到一位大哥哥對(duì)另一個(gè)大哥哥說(shuō)：“知道嗎，上個(gè)月啊，我在土里種下了五元錢，這個(gè)月一看，多了好幾十元呢……”我聽(tīng)了之后，開(kāi)心地想道：“人們常說(shuō)，種瓜得瓜，種豆得豆！難道種錢也能得錢嗎？那我把一個(gè)錢種下去，不就能長(zhǎng)出一株“搖錢樹(shù)”嗎？不就會(huì)有數(shù)不完、用不盡的錢花嗎……”想到這，我為自己能想出這么“天才”的想法而感到“驕傲”，竟然情不自禁地“嘿嘿嘿”笑起來(lái)了。
于是，我馬上跑回家千方百計(jì)地向奶奶要了一元錢種在我房間里的花盆里，并連聲稱贊自己太有才了！之后的幾天，我便細(xì)心照料著我的“搖錢樹(shù)”種子，天天澆水、施肥，生怕因?yàn)椤暗÷绷怂唤Y(jié)出“希望的果實(shí)”來(lái)。而我的爺爺奶奶似乎察覺(jué)到了我這幾天有點(diǎn)不大對(duì)勁，便一在“逼供”我。我經(jīng)不住他們的“嚴(yán)刑逼供”，只好透露了實(shí)情。聽(tīng)完我的“供詞”后，奶奶的.眼睛笑成了一條縫，堂姐把正在喝的飲料噴出了老遠(yuǎn)，而一向嚴(yán)肅的叔叔嬸嬸也笑出了眼淚。
這一笑可笑得我丈二和尚——摸不著頭腦了：“怎么啦，難道錢長(zhǎng)不成“搖錢樹(shù)”嗎？”問(wèn)堂姐，她一邊笑著一邊捂著肚子走開(kāi)了。最后還是奶奶告訴我：“錢是用紙或鐵造成的，并沒(méi)有生命，所以是不可能長(zhǎng)出所謂的“搖錢樹(shù)”的�！甭�(tīng)了奶奶的解釋后，我恍然大悟。接著也不管“搖錢樹(shù)”的計(jì)劃，蹦蹦跳跳出去玩了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它卻是我人生中一個(gè)美好的回憶，永遠(yuǎn)在我的記憶深處翩翩起舞。
優(yōu)秀作文600字 篇4
我還小的時(shí)候，外公身體一直不好。所以我們經(jīng)常每隔兩三周就去鄉(xiāng)下看望外公。
在我的記憶中，外公家是有一棵很大的松樹(shù)的。每次我和父母出現(xiàn)在外公家門(mén)口的時(shí)候，他都在松樹(shù)下的躺椅上乘涼。見(jiàn)到我，他總是很開(kāi)心地讓我過(guò)去。他直起身，撫摸著我的頭，讓我坐在他身上。
外公一直都是瘦瘦高高的，像極了那棵松樹(shù)。
小時(shí)候，許多個(gè)暑假都是在外公家度過(guò)的。還記得一次暴雨來(lái)臨前，我有些擔(dān)心地問(wèn)外公：“松樹(shù)這么瘦，會(huì)被風(fēng)雨吹倒嗎？”外公笑了笑：“不會(huì)。松樹(shù)可是很堅(jiān)韌的�！蔽野胄虐胍傻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。還有一次，我和一起在外公家過(guò)暑假的哥哥用為做“實(shí)驗(yàn)”，結(jié)果不小心燒到了那棵松樹(shù)。我和哥哥原以為外公會(huì)責(zé)備我們，沒(méi)想到他發(fā)現(xiàn)之后說(shuō)：“沒(méi)事。松樹(shù)的.生命力可是很頑強(qiáng)的�！惫黄淙唬瑳](méi)過(guò)幾天，那片被火燒焦的區(qū)域就又變得翠綠。從此。我對(duì)那棵樹(shù)佩服又敬畏。
外公對(duì)我很好，對(duì)我的要求總是有求必應(yīng)。我經(jīng)常讓他幫我畫(huà)畫(huà)。他總是坐在松樹(shù)下，認(rèn)真地勾勒著。他見(jiàn)我喜歡他的畫(huà)，便提出教我畫(huà)畫(huà)。從此，我便也常坐在樹(shù)下，看他畫(huà)畫(huà)。
有時(shí)開(kāi)學(xué)前去外公家，便拿出課本讓他包封面。他總是端坐在松樹(shù)下，一絲不茍。很快書(shū)本便換上了封面。他包的封面總是整齊平整，讓我不禁贊嘆。就這樣，我幼時(shí)的許多時(shí)光，都在那棵樹(shù)下流逝。
自從20xx年以后，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那棵樹(shù)。那年，外公去世了，外婆搬來(lái)同我們一起住。也許那棵樹(shù)早已被砍倒了吧，我想。
去年清明節(jié)，媽媽買了一棵松樹(shù)，栽在外公墓前。那棵樹(shù)很直、很綠，但我覺(jué)得和那棵樹(shù)比，還少了點(diǎn)什么。
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