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我真高興優(yōu)秀作文400字15篇（精華）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我真高興優(yōu)秀作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我真高興優(yōu)秀作文400字1
期末的時(shí)候，小昕向我推薦了她剛讀完的《愛的教育》這本書，盡管這本書我已讀過，但還是欣然接受。因?yàn)槲覀儼嘤幸粋�(gè)很好的習(xí)慣，就是孩子們都喜歡把自己的看過的好書推薦給自己的好朋友。小昕把書推薦給我，看來她是把我當(dāng)好朋友的。
《愛的教育》真的是一本很好的讀本，無論是學(xué)生，或是老師，還是為人父母者讀之，都能蕩滌心靈，凈化靈魂。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、朋友之愛、兄弟之愛……無不訴說著人世間最樸實(shí)、最純摯的陽光之美。
本書主要以主人公安利柯四年級(jí)一學(xué)年的日記形式向我們敘述了他以及他的父母、同學(xué)、老師的這一年來的100個(gè)故事。讀完這本書，我又一次被故事及故事中的人深深感動(dòng)、震憾……
給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來訪》中安利柯一年級(jí)時(shí)的老師特意來看他，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會(huì)去看忘自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，甚至于每逢月考，她都會(huì)到校長那兒打聽她曾教過的學(xué)生的成績，有時(shí)還會(huì)站在校門口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得認(rèn)真，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎樣的博大胸懷女老師，但我相信，這位一年級(jí)的老師一定是全心全意地愛著自己的每一個(gè)學(xué)生，她真正把自己的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣，關(guān)心著，愛護(hù)著。然而這對于剛上一年級(jí)的初學(xué)者來說又是多么幸運(yùn)，他們從這位真誠的博愛的老師身上學(xué)到了：什么是真正的善良，什么是真正的大愛。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、大學(xué)，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她，常常回校來看望她。這也使我明白了：為什么安利柯以及他身邊的那群好朋友那么愛護(hù)老師：當(dāng)老師生病的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)去探望老師;當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候，他們是那么誠懇地接受。
最讓我感到溫暖的是這么一幕：安利柯的姐姐雪爾維亞，聽到了父母的一些談話，隱約感受到家里有困難了，便和安利柯商量著要為父母分憂：把原定說好要買的東西都不要了，并提出勤儉過日，還后悔自己平日的大手大腳，主動(dòng)提出要為父母分擔(dān)家務(wù)、減少麻煩。我不知?jiǎng)e人看了這一段會(huì)有怎樣的感受，我卻被兩個(gè)善良的孩子深深感動(dòng)，盡管這兩個(gè)孩子平日里也是過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，可一旦獲悉父母有憂愁的時(shí)候，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，這對父母來說是多大欣慰，當(dāng)我在為這兩上孩子喝彩的時(shí)候，我更要為這對父母喝彩，正是這對父母平時(shí)身體立行的教育：寫信教育孩子要懂得尊重老師、帶孩子幫助社會(huì)上需要幫助的貧困者、帶孩子去拜訪自己小學(xué)的`老師……才熏陶出了這么一對出色的子女!為人父母的我們是不是多向這兩位智慧的父母學(xué)一學(xué)呢?
最讓我感動(dòng)的還有這樣一個(gè)孩子——潑來可西，他是鐵匠的兒子，刻苦勤奮、文明禮貌、心地高尚，不幸的是，他有一個(gè)不稱職的爸爸：一個(gè)酒鬼、交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外鬧市，又貧困地經(jīng)常讓孩子餓著、打孩子�？蓾妬砜晌鲄s一直維護(hù)著自己的家庭、受再大的委屈、吃再大的苦頭都不會(huì)吐露一聲，他拼命學(xué)習(xí)，獲得了全班二等獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)，并最終感動(dòng)了父親，獲得了父親的愛，還改變了父親的行為，使父親也成為一個(gè)向善的人。讓我真正懂得了什么叫真愛無敵!
這本書中還有10篇是老師給孩子講的“每月故事”，這些故事同樣深深地感動(dòng)了、震憾了我——那個(gè)懂事的《小抄寫員》，為了幫助父親，每晚半夜起來抄寫資料貼補(bǔ)家用，寧愿受到不明原因的父親的批評(píng)責(zé)備;那個(gè)身無分文的《愛國少年》，為了自己國家的尊嚴(yán)，扔回了辱謾自己國家的三位外國人施舍給他的錢幣;那個(gè)13歲男孩《艱難的尋母歷程》，讓我看到了一個(gè)13歲孩子因?qū)δ赣H的深深愛意而生發(fā)出來的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、無畏……
品讀著，回味著，感動(dòng)著，反思著，一本好書就有這樣一種魅力，她能給人無窮的精神力量，讓人變得勇敢、善良、強(qiáng)大起來。
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。著名教育家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”從這段話可以看出，愛是情感的一種。從心理學(xué)角度來說，愛是學(xué)生的一種心理需要，教師對之于學(xué)生的愛，能給學(xué)生內(nèi)心一種幸福的滿足的體驗(yàn)，它能夠引起學(xué)生產(chǎn)生生理變化，表現(xiàn)出愿意趨近教師的意愿和行動(dòng)來。所以，是溝通師生關(guān)系的紐帶，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和奮發(fā)成才起著重要的作用。那么，教師之對于學(xué)生愛的本質(zhì)是什么?一般地，人們把情感分為親情、友情、愛情三種，教師對學(xué)生的愛，依本人之見，應(yīng)當(dāng)類似于親情和友情，或者介乎于二者之間，即既把學(xué)生當(dāng)朋友，又把學(xué)生當(dāng)親人。
我真高興優(yōu)秀作文400字2
《愛的教育》采用日記的，講述叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以人稱寫了嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，我們永遠(yuǎn)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛，同情的一切不幸與苦難，
這最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩，他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她回國，及因生病入院的事。妻子得信后擔(dān)心，但有兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，分身，叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要照顧著那陌生人。
愛的親人是應(yīng)該的，容易的，但人只懂得愛的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!
再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多將真正的愛看作是奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我《愛的'教育》講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成東西，確是又僅是。我想，“愛是”不會(huì)有的答案，但我了愛的思考——愛是博大的，無窮的，的力量。
我真高興優(yōu)秀作文400字3
《愛的教育》是以一個(gè)三記的體裁寫出的'。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，文中處處流露著人間真情，皆離不開一個(gè)“愛”字。母愛，父愛，友愛，師愛……最讓人感動(dòng)的，就是故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子多，白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想承擔(dān)起家庭的重任，幫父親抄寫文件，多賺點(diǎn)錢養(yǎng)家糊口。可是因?yàn)楦赣H的不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫父親抄。長期以往，家庭生活改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。父親責(zé)罵他、不訓(xùn)斥他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫父親把抄寫工作做下去。直到后來，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪了，愧疚萬分。
讀完了故事，十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還能默默得為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是的一種執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)！他沒想過停止抄寫嗎？他想過�？墒且坏酵砩宵c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。這股力量是什么？是一種責(zé)任感，是一種愛。
我真高興優(yōu)秀作文400字4
愛，這是一個(gè)多么令人熟悉的字眼啊，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的身影。《愛的教育》這本書把“愛”這個(gè)字展現(xiàn)得淋漓盡致。
這本書是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯寫的，講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于愛的故事，讓人受益匪淺。令我印象最深的，是一個(gè)冬天，卡羅斐和伙伴們一起丟雪球。他不小心將雪球砸在了老人的.鏡片上，鏡片碎后，刺入了老人的眼球中�？屐吵姓J(rèn)了錯(cuò)誤，老人不但沒有嚴(yán)厲地批評(píng)、責(zé)怪，而是伸手撫摸他的頭發(fā)，不讓卡羅斐擔(dān)心。當(dāng)卡羅斐去探望老人時(shí)，老人安慰卡羅斐和他的父母，讓他們不用掛念自己。
看完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，老人有著一顆包容、慈愛的心，充滿著濃濃的愛，他用愛感化了孩子們，讓他們健康、快樂地成長，并學(xué)會(huì)了感恩。生活中，我的媽媽也經(jīng)常用愛來包容我：當(dāng)我因玩耍把車鑰匙弄丟時(shí)，她沒有發(fā)大火，而是耐心地講述了鑰匙的重要性；當(dāng)我因生病嘔吐將她打掃干凈的地面弄臟時(shí)，她沒有暴跳如雷，而是第一時(shí)間關(guān)切著我的身體，然后將地面拖得干干凈凈……
印象最深的，還是在我四五歲時(shí)。有一段時(shí)間，媽媽要準(zhǔn)備上公開課，足足熬夜一個(gè)星期趕出了一份資料。當(dāng)時(shí)我還小，很不聽話，在媽媽堆滿資料的桌上爬來爬去，“咣當(dāng)”一聲，胳膊肘碰倒了咖啡杯，咖啡就像瀑布一般傾瀉而下，深褐色的液體灑在了那份稿紙上，把媽媽一個(gè)星期的心血都糟蹋了。我本以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，忐忑不安地爬下了桌子，不知所措地立在一邊�？墒牵瑡寢尣]有責(zé)怪我，而是先關(guān)心地問：“寶貝兒，你有沒有被咖啡燙傷？”她見我沒事兒，才松了一口氣，去收拾我的爛攤子�？粗鴭寢屆β凳帐皶r(shí)不停捶背捏腰，以及無奈嘆息的樣子，那是她辛苦加班了一個(gè)星期的證明，我的內(nèi)心充滿了深深的愧疚，小聲地道歉：“媽媽，對不起，以后我再也不調(diào)皮了！”媽媽欣慰地笑了，閃著笑意的臉龐，就像春日的太陽般溫暖。
書中，老人用愛寬容卡洛斐，是愛的使者；生活中，媽媽用愛包容我，也是愛的使者。不論是書中，還是生活中，愛總是能給予人溫暖。
我真高興優(yōu)秀作文400字5
紅色給人熱情、溫暖的感覺，藍(lán)色給人憂郁、悲傷的感覺，綠色給人清新、涼快的感覺，而這一本書給人一種說不出的感覺，而這種感覺是彩色。
這一本書是四年級(jí)學(xué)童的日記，他的日記紀(jì)錄各種形形色色的愛�？催@一本書彷佛在看電影，也像和一起經(jīng)歷一樣。寫這篇日記的是「安利科」，在他的描寫下，讓我覺得我所經(jīng)歷大大小小的事，好像沒有他多。他的同學(xué)每個(gè)人都有一各獨(dú)特的父母親，有的人的父親整天只會(huì)喝酒，喝玩就打他的兒子，但他的兒子一點(diǎn)也沒有抱怨，反而更加努力的讀書，得到了第二名，他的'父親才又恢復(fù)了往常的模樣繼續(xù)工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒有較溫暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定會(huì)補(bǔ)好給他穿，每個(gè)人的父母親都不同，但有一件事情是可以確定的，那就是每個(gè)人的父母親一定都很疼他們，他們還有一位待人很好的校長，當(dāng)他的學(xué)生學(xué)校作錯(cuò)了事，帶入校長室校長也總是和藹的對犯錯(cuò)的學(xué)生說：「下次小心就好，不要再錯(cuò)了！」，如果校長也這樣對我，那我可能會(huì)覺得比受罰更痛苦。他們那里的學(xué)生，雖然家境沒有比我們好，物質(zhì)享受也沒有勝過我們，但他們的心靈享受一定遠(yuǎn)超過我們。他們把同學(xué)當(dāng)作是自己的兄弟姊妹一樣的對待，把別人的父親、母親當(dāng)成是自己的，老師、校長、主任都把他們當(dāng)成自己的親人，他們也把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女，而他們就住在一個(gè)大家庭「學(xué)校」！
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在這個(gè)廣袤的世界里，我常常會(huì)問自己：愛，究竟是什么？卻一直沒有得到詳細(xì)的答案，直到我讀了《愛的教育》這本書，我明白了許多。
《愛的教育》是由意大利著名的兒童文學(xué)家亞米契斯以日記的形式寫的故事。這本書風(fēng)靡世界。故事中講主人公恩利科在三年級(jí)時(shí)所遇到的事情，講他在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的所見所聞。
《我的母親》是我印象最深刻的故事。故事中講恩利科在弟弟的老師面前對自己的母親不尊重，所以他父親責(zé)怪了他，并給他寫了封信：“前幾年你生病的時(shí)候，你母親不分晝夜守在你床前，不停地流淚，不停地?fù)?dān)心。將來有一天你即使求她寬容，對她懷有極大的敬意也是無濟(jì)于事的。我的恩利科啊，你要牢記這一點(diǎn)，人世間最神圣的愛莫過于母愛。一個(gè)光彩照人的人物，但如果他使母親傷心落淚，他就是分文不值的'人！”
這段話深深的打動(dòng)了我,讓我想起我生活中的兩位“母親”——外婆和媽媽。我的外婆個(gè)子不大，但精神抖擻，她總是嘮嘮叨叨。她要上班，但每天打仗似的照顧好我的飲食，護(hù)送我放學(xué)，一直協(xié)助者她的女兒——我的媽媽照顧著我，守衛(wèi)著我和媽媽。
我的媽媽平時(shí)每天下班回家會(huì)先給我一個(gè)大大地?fù)肀В骸坝H愛的，今天過得怎樣嗎？”我都高高興興地把我的快樂與憂愁和兩位媽媽一起分享。
我家里的兩位媽媽平時(shí)都忙忙碌碌，還經(jīng)常向我講著各種事情。身為孩子的我也時(shí)常把她們的話當(dāng)耳邊風(fēng)。
在看了《愛的教育》這本書后，我對身邊的兩位媽媽增加了很多理解。我明白了，是媽媽的無數(shù)擁抱給了我力量和勇氣，讓我漸漸長大。
現(xiàn)在我漸漸明白，正是她們的愛才給了孩子安撫的情緒；正是她們的愛才給了孩子幸福的感覺，正是她們的愛才給了孩子無盡的歡樂！
愛其實(shí)是代代傳承的!
我真高興優(yōu)秀作文400字7
《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育的.書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
良的人，是一個(gè)好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
《愛的教育》讀書心得6
愛，看不見，也摸不著，但愛感覺得到。自從媽媽為我買了《愛的教育》之后，我對愛就有了進(jìn)一步的了解。
這是一本由著名的作家愛德蒙多.德.亞米契斯用日記的形式寫成的小說。在書中，講了同學(xué)的愛、老師的愛、父母的愛……，這都體現(xiàn)在主人公安利柯的68個(gè)故事中，好多次，我讀著讀著，眼睛就會(huì)被書中的“愛”濕潤。書中的每一個(gè)故事都會(huì)讓人感動(dòng)不已，愛，像空氣，天天都在我們身旁，但它卻常常被我們忽略。比如，馬可萬里尋母的故事。故事的開始，馬可的媽媽決定去路途遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作，因?yàn)橹榜R可家里遇到了一連串的不幸，母親為了擺脫困境，所以才去工資豐厚的遠(yuǎn)方。一開始，家里和馬可母親還是有著很好的聯(lián)系，但自從得知母親身體不適后就音信杳無。過了不久，馬可就再也忍無可忍了，他就準(zhǔn)備親自去尋母。一路上，他受到了人生最大的挫折，嘗遍了人生的酸甜苦辣，終于找到了奄奄一息的母親。馬可奇跡的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽再次重逢了。啊，是愛，讓馬可母子再次重逢!是愛，讓在馬可母親的生命重放光彩!是《愛的教育》，讓我更深切地領(lǐng)悟了愛的意義和價(jià)值!
愛，多么熟悉的字眼，純潔又博大!讀到這里，我不禁為馬可對母親深厚的愛迷住了。再想想自己，同樣是個(gè)男孩子，卻有時(shí)那么不懂事，那樣不成熟。只要發(fā)生一點(diǎn)瑣碎的小事，就把氣往父母身上撒，有時(shí)還會(huì)跟父母賭氣。記得有一次，我要去上興趣班，因?yàn)閶寢屜胱屛叶嗨粫?huì)兒，遲叫我起床十多分鐘，我就沖媽媽發(fā)脾氣，現(xiàn)在想起來我感到十分慚愧……。
我會(huì)改變我自己，讓我的愛變得更有意義。
我真高興優(yōu)秀作文400字8
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動(dòng)的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的xx年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)，和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動(dòng)人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的十分難過，我也為此感動(dòng)的心酸酸的。
愛，是無邊無際的；愛就在你的身旁。請瞧：春天的光照耀著你；夏天的'綠葉遮蔽著你；秋天的風(fēng)清爽著你；冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎？這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎？
正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會(huì)到了愛，也讓我認(rèn)識(shí)到了愛，只有關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛。
我真高興優(yōu)秀作文400字9
讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺！它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛，有朋友間的愛，師生間的愛，還有親人間的愛……
在這本書里，所有的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的就是《小抄寫員》。這個(gè)故事講述的.是一個(gè)12歲的男孩朱利奧，因?yàn)榧揖巢桓辉�，他的父親每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入。朱利奧看這父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來幫父親抄寫封條。可就因?yàn)檫@樣，朱利奧白天上課打瞌睡，他的父親對他越來越失望。直到有一天，朱利奧抄寫時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相。
通過這個(gè)故事，我體會(huì)到了朱利奧和父親之間最真摯的愛。12歲的朱利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我已經(jīng)11歲了，可卻還總是惹媽媽生氣。
前幾天早上下起了瓢潑大雨。我想：下雨天真討厭，到處都是雨水，到處都是水坑，可別把我的新皮鞋弄臟了！于是我大聲說：“媽媽，我要你送我去學(xué)校！”過了好一會(huì)兒，媽媽才從房間里慢吞吞地走了出來。
我用責(zé)備的語氣說：“媽媽，你怎么才出來呀？”“我……不舒服，你……還是自己去學(xué)校吧！”媽媽有氣無力地說。
我這才發(fā)現(xiàn)媽媽臉色蒼白，用手緊緊捂住肚子。難道媽媽生病了？要不我還是自己去學(xué)校吧。可是轉(zhuǎn)念一想到我的新皮鞋，我又開始施展我的“撒潑功”，又是哭又是鬧的。媽媽被我折騰得沒辦法，只好忍著痛苦，冒雨騎車送我去學(xué)校。我坐在媽媽的后車座上，感覺她的身體好像微微地顫抖。傍晚，我回到家看到媽媽無力地躺在床上，才知道原來早上媽媽的胃病犯了，后來送我去學(xué)校又淋了雨，結(jié)果病得更嚴(yán)重了。
讀了《小抄寫員》這篇文章，我明白了生命的意義在于給予，而不是索取。和朱利奧相比，我真是太不懂事，太慚愧了！雖然我也愛著自己的爸爸媽媽，可是我卻只希望從他們那里得到更多的愛，而不是回報(bào)他們，這種愛太自私了！我決心：從今以后，要向朱利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛父母，做一個(gè)真正會(huì)愛的、懂愛的孩子。
我真高興優(yōu)秀作文400字10
“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！边@句話出自《孟子》，意思是：愛別人的人，別人也經(jīng)常愛他；尊敬別人的人，別人也會(huì)來尊敬他。
寒假中，我再一次的翻開《愛的教育》這本書，里面的一位位人物的事跡，詮釋了孟子的這一句話。
《愛的教育》是以一名普通的4年級(jí)學(xué)生安利珂的日記記敘的，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……這些人物，給我們帶來了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
大家都還記得以前學(xué)過的課文《小抄寫員》，就是選自《愛的教育》，那個(gè)默默忍受父親長達(dá)四個(gè)月的誤解和責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫信封掙錢養(yǎng)家的小男孩敘利奧，后來贏得了更多人的喜愛。而書中的另一個(gè)人物——卡隆，因?yàn)樗鄙屏�，樂于助人，尊重他人，更加贏得了班上同學(xué)和老師的喜愛，每個(gè)同學(xué)都喜歡和他在一起。還有許許多多感人的故事如：洛佩諦為了救一名小學(xué)生而被車軋傷，還有每月故事中講的見義勇為的少年平諾特等等。
他們都是平凡的出身，但是因?yàn)樗麄儛蹌e人，尊敬別人，反而被別人愛戴。
愛人者人人愛之，我們不能等著他人來愛我們，而要主動(dòng)去關(guān)愛別人，只有這樣，別人才會(huì)反過來愛你。有個(gè)事例大家應(yīng)該很熟悉，深圳的歌手叢飛，他自小努力向上。收入并不豐厚，但進(jìn)行長達(dá)11年的慈善資助。他資助了183名貧困兒童，累計(jì)捐款捐物300多萬元，是178個(gè)孩子的'爸爸。20xx年5月12日，叢飛被確診患有胃癌，次日發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞擴(kuò)散，去世前，他立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，履行他最后的愛心之舉，為活著的人留下光明。
叢飛，用他的愛心之舉贏得了社會(huì)人士的尊重，他把社會(huì)人士捐給他的錢給了他的孩子們以供學(xué)費(fèi)。20xx年，叢飛被評(píng)為感動(dòng)中國十大人物之一。
老孟的話又一次得到了詮釋。只有尊重別人的人，才會(huì)得到別人的尊重，只有關(guān)愛別人的人，才會(huì)得到別人的關(guān)愛。同學(xué)們可以試想一下，如果世界沒有了愛，將會(huì)變成什么樣？
我希望我們都能夠?qū)W會(huì)愛他人，敬他人，讓世界充滿愛，讓生活充滿愛。
我真高興優(yōu)秀作文400字11
最近幾天讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的作品——《愛的教育》，有幾點(diǎn)讓我非常感動(dòng)。
首先讓我感動(dòng)的是恩利科(文中主人翁)有一個(gè)非常友愛的家庭，他的父母都非常關(guān)心他，經(jīng)常寫信告訴他做人、做事的道理。這讓我想起我的父母，我的父母都十分喜歡我，爸爸對我的學(xué)習(xí)、生活、愛好等都牽掛在心，每次從外地回來都給我買書，買我喜歡吃的食品，我有什么困難都和老爸說，我們一起共同解決。媽媽對我的關(guān)心也是無微不至，她對我的要求非常嚴(yán)格，都說“嚴(yán)師出高徒”，這一點(diǎn)我是感受深刻哦!
其次讓我感動(dòng)的是恩利科非常愛他的同學(xué)、老師。我也非常喜歡我的老師和同學(xué)們，我的語文老師是一位年輕的媽媽，她風(fēng)趣幽默;數(shù)學(xué)老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她嚴(yán)肅認(rèn)真。我的同學(xué)們也和文中恩利科的.同學(xué)們一樣，有的樂于助人，有的品學(xué)兼優(yōu)，有的進(jìn)步明顯，有的調(diào)皮搗蛋。我十分珍惜和他們的友誼，有的還是我的好兄弟呢!
最讓我感動(dòng)的是恩利科對祖國的熱愛。這讓我想起前不久國慶節(jié)那天，我在家里看天安門廣場升旗儀式的場景，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻，我感到無比自豪!看到我居住的合肥市最近的變化：一條條馬路筆直寬敞;一座座高架橋凌空架起;一座座高樓拔地而起;一個(gè)個(gè)公園競相爭艷!圖書館、博物館、科技館都勾起我對知識(shí)的渴望;逍遙津、天鵝湖、濕地森林公園，都留下我歡樂的笑聲;世紀(jì)金源大飯店、希爾頓國際酒店、娃哈哈大酒店、金尊國際酒店、必勝客都讓我想起美味!我發(fā)自內(nèi)心地愛著這個(gè)城市，愛著我的祖國!
正當(dāng)我完成這篇作文時(shí)，收音機(jī)傳來美妙的歌聲“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間”!
我真高興優(yōu)秀作文400字12
《愛的教育》，當(dāng)我看到這本書時(shí)，心中便會(huì)有一種暖暖的感覺，感覺身邊充滿了溫暖，大家都是互相幫助的好朋友。
書中的那些同學(xué)們，讓我感到他們是那么可愛，可敬，讓人感覺到這個(gè)世界是多么溫暖。真高興我能認(rèn)識(shí)你們，雖然只是在書中。真想跟你們交朋友，和你們暢談。
親愛的羅貝蒂，你真了不起，不愧是一名軍人的兒子，我為你叫好，為你感到自豪。雖然你為了救那名即將要被碾于車輪下的學(xué)生而失去了自己的腳，因此而不得不拄著拐杖走路。但就是你，挽回了一個(gè)鮮活的生命。你，是偉大的！
英勇的倫巴第小哨兵，你真是好樣的。你能像貓一樣敏捷，你的頭發(fā)像金子一樣閃光，而你那英勇無畏的精神更值得我們每一個(gè)人敬畏。
堅(jiān)強(qiáng)的馬爾科，你真棒。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的母親，孤身一人離開家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲，在大海上漂泊了27天，歷盡千辛萬苦，度過了一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜。錢被偷，流落街頭，腳上磨出了泡，你沒有停下腳步；他人的折磨和欺辱沒有讓你停下，寒冷、饑餓、病痛和精神上的折磨更是沒有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著母親走過的足跡。你經(jīng)歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝，一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬想的母親。
這本書里的小主人公們都是那么令人敬佩，他們善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱情，他們高尚的道德情操，真摯的愛國情感讓我久久回味。
《愛的教育》這本書讓我懂得了許多道理：如果你做錯(cuò)了，要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的`小鼓手了。
庫斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級(jí)軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅(jiān)持不住了，上尉就問小鼓手有沒有膽量，小鼓手自信的說：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子彈打住了，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑，一邊想：“我一定要堅(jiān)持住，一定要找到救兵�！闭�(dāng)上尉說援兵來不了要自盡時(shí)，下士匆忙趕來說：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來，把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見小鼓手說：“你肯定也流了許多血。”小鼓手微笑的回答：“豈止流血，你看！”小鼓手掀開被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過來說：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著跑，他的腿可以保住的。不過，這孩子是好樣的，一滴眼淚都沒有流，一聲也沒有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種�！�
看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍，可是他仍然想到的是大家，想到的是國家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
我真高興優(yōu)秀作文400字13
當(dāng)我捧著《愛的教育》時(shí)，頭腦里便在想：什么是愛？這個(gè)我們常說的字眼里到底包含了什么？帶著這個(gè)思考，我輕輕地打開它。
當(dāng)讀到“小抄寫匠朱利奧半夜起來幫爸爸抄寫簽條，因此成績下降，爸爸百般責(zé)備他，訓(xùn)斥他，對他越來越冷淡，甚至不愿搭理他。可他想到能替爸爸減輕負(fù)擔(dān)，忍著委屈，堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，直到……”這部分內(nèi)容時(shí)，我的視線模糊了。我不由得想起了……
我的爸爸工作很忙，每天有很多事情，無暇顧及家里。媽媽的身體也不好，可還要承擔(dān)著家里所有的'家務(wù)。有一天晚上，媽媽在做事，我知道媽媽因身體原因常常需要泡腳。抬頭望了望鐘，已8點(diǎn)多了。我想：要是等媽媽忙完了再燒水，就太晚了，我已經(jīng)十歲了，是個(gè)小小男子漢了，要學(xué)會(huì)照顧家人。心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻在電水壺里放好水，插上電。不一會(huì)兒，水燒開了，我想把水沖到水瓶里。剛把手伸過去，又縮了回來，水那么燙，燙疼了怎么辦？燙傷了怎么辦？一連串問號(hào)從我頭腦里閃過。這時(shí)我仿佛看見了媽媽驚喜的表情。于是，我毅然決然地提起了水壺。媽媽忙完了，正準(zhǔn)備燒水，一拎水瓶，媽媽笑了，那淺淺的一笑，讓我鼻子一酸。那一刻，我忽然覺得：我長大了，可以幫爸爸媽媽做事了，我的舉手之勞能給媽媽帶來一份甜美的幸福，這是多么美好�。�
我知道和小朱利奧相比，我所做的是微不足道的，就如百花園中一片小小的花瓣。但是我想：我和朱利奧是有相通之處的，我們都明白身為家庭中的一員，有義務(wù)去愛家、愛爸爸、愛媽媽，為家庭做一些力所能及的小事，比如，掃地啦、洗碗啊……為家庭承擔(dān)一份小小的責(zé)任。
合上這本書。我靜靜地想著：愛是什么？可能不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛，像空氣，每天在我們的身邊，伴我們左右。只要我們用心去體會(huì)，用手去創(chuàng)造，生活中定會(huì)處處彌漫著愛的芳香。
我真高興優(yōu)秀作文400字14
最近，我看了一本名為《愛的教育》的書，書中的很多故事讓我明白了許多做人的道理，其中令我記憶最深刻的就是——感恩。
這個(gè)故事是恩里科的父親在給恩里科的信，上面寫道：“恩里科的老師在給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)時(shí)心情不好，不耐煩。但是恩里科不理解老師的辛苦，他不知道老師的煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了快樂。老師也有生病的時(shí)候，卻依然堅(jiān)持給學(xué)生們上課，老師的付出需要尊敬。
看了這個(gè)故事后，我也深有感觸。是啊，人的一生之中，除了孝敬自己的父母、尊敬父母外，我們更應(yīng)該尊重、熱愛老師。因?yàn)槔蠋熓亲屛覀兘佑|更多知識(shí)的源泉，是幫助我們認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界的引路人，是讓我們掌握知識(shí)，快樂生活的良師益友。當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績好時(shí)，老師會(huì)為我們而開心;當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績不好時(shí)，老師會(huì)比我們更難過;為了我們的`學(xué)習(xí)，即使在生病的時(shí)候，也會(huì)義無反顧的來為我們上課，為了我們的學(xué)習(xí)而堅(jiān)持，為我們快樂的成長而奉獻(xiàn)。
人應(yīng)該有一顆感恩的心，爸爸媽媽的付出，是為了我的快樂成長，老師的付出是為了讓我們能夠掌握更多有用的知識(shí)，我想只有自己努力學(xué)習(xí)，取得好成績，才是最好的回報(bào)，才是最大的感恩，我一定會(huì)努力的。
看了《愛的教育》這本書，讓我懂得了很多做人的道理，讓我懂得了什么是謙虛，什么是謙讓、什么是感恩等等，這些道理讓我受益無窮，它們將永遠(yuǎn)伴隨著我的一生。
我真高興優(yōu)秀作文400字15
書，書籍是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑瑤缀趺總�(gè)家庭都擁有大量的著作。在這片書的海洋中，我們可以找到無數(shù)優(yōu)秀的作品，其中《愛的教育》是一本非常值得推薦的好書，尤其對于從事教育工作的人來說，更是非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料。
《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;10篇老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事�！稅鄣慕逃返奶厣且院⒆拥难酃馊ビ^察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈;描述家庭中父母親對子女心靈成長的引導(dǎo)和潛移默化的影響;描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書中表露了家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。
《愛的教育》這本書以一個(gè)小學(xué)生的視角，通過日記的形式，講述了一系列生活中的小故事，這些故事通俗易懂，融入了愛的教育的元素，旨在培養(yǎng)年輕一代的思想和情操。其中，我最深受觸動(dòng)的是《好強(qiáng)心》這篇日記。故事中描述了一個(gè)名叫那格的駝背孩子，在一堂體育課上，大家都在參與爬稈項(xiàng)目，并取得了及格以上的成績。然而，那格的母親向體育老師解釋說，由于兒子的身體不太適合爬稈，她希望他能被允許不參加。然而，那格并不愿意讓別人看不起自己，他決定挑戰(zhàn)自我，盡管面對高達(dá)5米的豎桿，他沒有依賴他人的幫助，勇敢地攀登上去，并最終取得了出色的`成績。
在他下桿時(shí)竟然暈倒了，這是因?yàn)樗暮脧?qiáng)心給了他力量，但因他體格弱小，實(shí)在堅(jiān)持不住，我被他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。亞米契斯所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事。
因?yàn)槲覀冏鳛樽x者，能夠親眼見證小學(xué)生如何體驗(yàn)自己眼中老師的教育方式。他們感受到了老師對他們的愛和關(guān)心，以及老師對他們的幫助。同時(shí)，他們也體會(huì)到了同學(xué)之間的互助和友情。通過一系列簡單的情感表達(dá)，小學(xué)生用記敘性的文章記錄下這些感受。盡管他們年幼，但卻能深刻地體察出老師愛的教育方式的好與壞，感受到愛和憎惡的區(qū)別。這些復(fù)雜的感受通過這些日記傳達(dá)給我們讀者，引發(fā)我們對這些問題的思考。我們作為讀者能夠親身體會(huì)到愛的教育的力量，并感受到童言無忌的真實(shí)性。在閱讀這本書時(shí)，我經(jīng)常思考一個(gè)問題：愛的教育并不容易，作為教師，我們應(yīng)該如何去愛護(hù)學(xué)生？如何充分運(yùn)用愛的教育方法？我認(rèn)為：。
第一、對于成績低下的學(xué)生，老師應(yīng)該懷有一顆無私的愛心和善良之心。因?yàn)檫@些學(xué)生在進(jìn)入民辦院校后可能會(huì)遭到他人的輕視和忽視，更不用說得到關(guān)心和幫助了。我們應(yīng)該把他們當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作朋友來對待。對于成績低下的學(xué)生，我們需要同情和理解，這是愛他們的重要表現(xiàn)。我會(huì)特別關(guān)心和愛護(hù)那些學(xué)習(xí)能力較差、成績較低的學(xué)生；對那些違反紀(jì)律而感到自卑、受到懲罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情；對那些因失敗而產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情；對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到自卑的學(xué)生給予同情。我們的教育首先是以人為本的；而教育者首先是一個(gè)具備人道主義精神的人，沒有同情心，就不能稱之為一個(gè)真正的教育者。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對成績低下的學(xué)生懷有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。
第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。看了這本書，對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績低下學(xué)生，讓他們從中感
通過老師的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生被激發(fā)出了刻苦學(xué)習(xí)和自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教的學(xué)生中，有一個(gè)調(diào)皮而成績低下的學(xué)生，他的父母對他漠不關(guān)心，甚至不聞不問。這個(gè)孩子從小就對一切都懷有敵意，無論是誰和他說話，他都不會(huì)回應(yīng)。過去，我只是嚴(yán)厲地批評(píng)他，并且他很少聽從我的教育。但是，一個(gè)簡單的表達(dá)愛的行動(dòng)卻改變了他。他不再故意搗亂上課，開始努力學(xué)習(xí)，成績也逐漸提高。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到：過去我的嚴(yán)厲批評(píng)和多次勸導(dǎo)并沒有改變他的行為，沒有使他轉(zhuǎn)變，而只有一次真心的表達(dá)愛，徹底改變了他。這說明，教師在生活中真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生可以迅速改變一個(gè)差生的態(tài)度�！稅鄣慕逃愤@本書對教育產(chǎn)生了重要影響，是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù)，自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們在學(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。我們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生，特別是在對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。回顧我的教學(xué)過程，有過多少次對學(xué)生的批評(píng)教育。
愛自己的親人是我們應(yīng)該做的，也是相對容易的。然而，如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，而對其他人漠不關(guān)心，那他就是可悲的，因?yàn)樗]有真正理解愛的含義。但實(shí)際上，有多少人真正去感受和學(xué)習(xí)這種愛呢？我認(rèn)為這本書雖然談?wù)摰氖乔楦薪逃�，但它充滿了對生活和大自然的熱愛，以及積極向上的精神。在閱讀時(shí)，我仿佛被帶入了廣闊的社會(huì)中，它讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了朋友之間的友誼和愿意為了別人犧牲自己的高尚品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代的年輕人。愛可以比作很多東西，但同時(shí)也超越了這些。我認(rèn)為，愛是一個(gè)沒有明確答案的問題，但我已經(jīng)完成了對愛進(jìn)行的思考。愛是無邊無際、無窮無盡、偉大無比的力量。
所以在《愛的教育》一書中，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中，不要以為成績低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評(píng)他們，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心。
世間有一本綿延不盡的書，那就是愛。在每個(gè)人內(nèi)心深處，都存在著純凈無私的愛。愛是寬廣無邊的，只有沉浸在愛的海洋中，我們才能真正感受到愛的美妙。愛是我們常掛在嘴邊的詞語，但有時(shí)候我們卻忽略了身邊的愛：父母對孩子的呵護(hù)關(guān)愛、老師對學(xué)生的耐心引導(dǎo)、朋友之間的互相慰藉。這些愛往往被我們視為理所當(dāng)然，沒有細(xì)細(xì)體會(huì)其中的情深意長。而如果你仔細(xì)感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：人生，是如此美好的禮物！
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