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高三優(yōu)秀議論文作文
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，大家都接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的高三優(yōu)秀議論文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三優(yōu)秀議論文作文1
一步一個腳印的走下去，以前的自己越來越渺小，視線的模糊，是遠方的路在招手�！}記
你永遠跟不上時代的腳步，永遠有學(xué)不完的知識。隨著知識的增加我們的成績沒有上升反而下降。真應(yīng)了那句機遇挑戰(zhàn)并存。我們在不停的懊惱，沒有成功時的得意，我們迎來了失敗時，別人的冷眼。多少人想說一句，生活節(jié)奏這么快，你們怎么能用，同樣的'標準來看我們呢？
百花齊放，我亦盎然
每一段路程起跑的時候，我們平等。這條賽道很漫長，你永遠不知道，誰是最終勝利者。你暫時的遙遙領(lǐng)先，永遠不能代表你會成為東方不敗，可我們已經(jīng)贏得了足夠的喝彩；你只是不夠出色，卻已嘗遍旁人的暗諷。勝利者在春天的花園里開得正艷，平庸者也可占有一席之地。這個花園不論芬芳。
星光黯淡，何似明月
古人思鄉(xiāng)為何獨鐘明月，因為“月有陰晴圓缺”啊。月在天上注視著世間冷暖，千年兜轉(zhuǎn)，她依然沒有看懂世界，人心易變。她要改變自己看世界的眼光。逐漸理解為什么錦上添花永遠比不上雪中送炭。
逆流而上，一葉扁舟
心還在？冷暖自知。不愿成為蕓蕓眾生中的一粒塵埃，不愿被繩索禁錮。不在為了一句鼓勵而歡呼雀躍，也不會因為別人的針鋒相對而耿耿于懷。若天不容，則逆天而行。
十里河花到三秋桂子，素雪皚皚成春風(fēng)拂面。地獄和天堂只有一步之遙。不要輕易評判是天使還是惡魔。
高三優(yōu)秀議論文作文2
高考作文果然是提筆千鈞，轉(zhuǎn)而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。
作文恰如行路，有人昂首闊步，氣勢凌人；有人亦步亦趨，低唱徐吟；有人正氣浩然，仰天長嘯。但要記�。涸趺醋叨家咴谧约旱穆飞�！
曾記否？一篇《赤兔之死》轟動文壇，小生有幸拜讀，確是佳作。但此之后，文言之作猶如雨后春草，呈現(xiàn)瘋狂態(tài)勢，人人都走上了返古的`老路。于是乎，屈原從汨羅中爬上來又跳下去；項羽自刎更是免費表演，隨處可見；韓信干脆賴在胯下討生活，何其悲哉！想我堂堂五千年歷史，都不走上了返古的老路，故事新編也到了盡頭。一眼望去盡是學(xué)子們迷茫的眼神。不明白，真不明白！同一條路，前人走過創(chuàng)造了輝煌，而今再走卻是“山重水復(fù)疑無路”�？杀�！可嘆！不知他們是否真不明白：李商隱、杜牧的詩，再好也只是小李杜；即使做了十足十的古人，寫出十足十的古文，也不過是“代古人言爾”！夠后來了。
別人的路學(xué)不得了，不如開辟自己的吧！那又怎么樣呢？
想當(dāng)年，韓寒半個小時一篇《杯中窺人》何其偉哉！于是又一批學(xué)子走上創(chuàng)新之路，通篇文字支離破碎叫有個性，一首詩誰也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便淚流滿面這叫有文人情懷。走前人老路固然不妥，但矯枉過正想從中國直接打通地心去美國也是行不通的。
高三優(yōu)秀議論文作文3
在高考中有位考生寫過這樣一段話：“我曾經(jīng)埋怨，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力。直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡。我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……”
也許你曾抱怨過，上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠，但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開你沉重的幕紗，你會看清——上帝是公平的.，磨難是一種財富。
有人做了一個實驗，他點清了一坐山林中的紅羊后，把山中的狼捕捉起來，紅羊沒有敵人以后，照理說，紅羊應(yīng)該是悠閑自得，快樂的生活。但事與愿違，紅羊為了爭奪一片土地，甚至為了一棵青草而大打出手，由原來一支整齊的隊伍變?yōu)榱艘槐P散沙。經(jīng)過博斗的紅羊在這座山林再未出現(xiàn)過。而且紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因？因為人們撲獲了狼，紅羊沒有了給他們造成生命威脅的東西，而自相殘殺到消亡，失去了危機，同時也失去了生機�？梢�，在生態(tài)環(huán)鏡中，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。
人生如一塊玉，這是上帝賜予你最大的財富，這塊玉有著酸甜苦辣，也許痛苦后便是幸福。這是上帝給予你最大的機遇，只有自己努力去雕琢這塊玉，才可以使它成為完美無暇的藝術(shù)品！
記住，磨難也是一種財富！
高三優(yōu)秀議論文作文4
一個成績好的孩子，他拿著一張滿分的試卷站在他母親面前，母親眉開眼笑，在他臉上就印下一枚淡淡的唇印，他開心地笑著，母子間滿是和諧。他不知道在另一個家庭中一個小男孩的遭遇與他截然相反。
與此同時，在另一個家庭中，同樣是一個小男孩， 他手里拿著一張不及格的試卷，他癟著嘴，臉上有塊微紅的掌印，眼中有淚光閃爍，他的母親站在他面前，嘴唇微微顫抖著，眼眶有些紅，“明明，你一定要努力！”說完，她緊緊地抱住了兒子，兒子愣了一下，也緊緊地抱住了母親，兩人都再也抑制不住眼淚，豆大的淚水掉了下來，母子倆緊緊相擁。
再一次的測驗，第一個小男孩由于差兩分滿分而挨了一耳光，他垂頭喪氣，導(dǎo)致成績越來越差。
那個叫明明的小男孩由于受到母親的鼓勵，更加努力學(xué)習(xí)，于是他這次及格了，往后成績越來越好。
對于考試成績，有些父母看得太重了，考試成績并不能代表什么，成績好也好，不好也好，孩子都是努力了的，無論他是進步，還是退步，他都努力了。成績上的波動是常有的，就算是最好的學(xué)生，也有的會退步，這點家長應(yīng)該理解。
孩子進步了，父母應(yīng)該給予其鼓勵，同時并告訴他不能驕傲。而不是；孩子退步了，那就更應(yīng)該給予他更多的`鼓勵，而不是劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，那樣只會傷害他的自尊心，而導(dǎo)致不想學(xué)，沒心思學(xué)。
鄭淵潔在他的一部作品里說過：“鼓勵可以把傻子變成天才”不同的對待方式造就不同的結(jié)果，鼓勵孩子，造就天才；斥責(zé)孩子，毀掉天才。
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