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優(yōu)秀的作文400字

時(shí)間:2024-11-30 15:40:31 優(yōu)秀作文400字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文400字3篇(實(shí)用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇,歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文400字3篇(實(shí)用)

優(yōu)秀的作文400字 篇1

  我的弟弟比我小一歲半,皮膚黑黑的,比我還要高一點(diǎn)呢,其實(shí)他不光個(gè)頭比我高,膽子也比我大呢,非常勇敢,媽媽常?洫(jiǎng)他是個(gè)小小男子漢哦。為什么說(shuō)他勇敢呢?講件事情給你聽(tīng)吧。

  有一天,媽媽出去了,我和弟弟在家里寫(xiě)作業(yè)。突然從陽(yáng)臺(tái)飛進(jìn)來(lái)一只小蜜蜂,飛進(jìn)了我的房間。它在屋里飛來(lái)飛去,最后竟然停在了我的課本上?吹剿冶粐樍艘淮筇,立刻哇哇大叫了起來(lái),我很害怕,怕它會(huì)飛到我身上咬我一口。我馬上呆住了,只敢叫不敢動(dòng),眼淚都快要掉下來(lái)了。媽媽不在家我該怎么辦呢?誰(shuí)快來(lái)幫幫我呀?正當(dāng)我想大哭的時(shí)候,弟弟走過(guò)來(lái)了,他堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“姐姐,不要怕,我來(lái)幫你把蜜蜂趕走!闭f(shuō)著,他就拿起一本書(shū)用力去扇風(fēng),想把蜜蜂給吹走,可是,一下,兩下,三下……小蜜蜂就是不走,像是在故意和弟弟對(duì)抗一樣,我很怕蜜蜂會(huì)咬人,躲在一邊一動(dòng)也不敢動(dòng)。弟弟卻一點(diǎn)也不怕,他還在繼續(xù)扇,最后換了一把大一點(diǎn)的扇子,小蜜蜂終于飛起來(lái)了,我很怕它會(huì)飛到我身上來(lái),趕緊躲在弟弟后面,弟弟累得滿臉通紅繼續(xù)扇著,終于把小蜜蜂從窗戶“吹”走了。

  我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣,嚇?biāo)牢伊,幸好有弟弟在家,很感謝他。他真是太勇敢了,我很佩服他!這就是我勇敢的'弟弟。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

  曾經(jīng),我們攜手走過(guò)校園的角角落落;曾經(jīng),我們天真的認(rèn)為友誼會(huì)長(zhǎng)久;曾經(jīng),我們向蒼天起誓不會(huì)淡忘對(duì)方

  曾經(jīng),多么美好的字眼,如果可以,我愿就此沉溺其中,每時(shí)每刻都笑觀著你那單純無(wú)邪的笑顏,將它永遠(yuǎn)定格在我的心中。

  可是,時(shí)間老人無(wú)情的將我從憶河中拖起,時(shí)光匆匆,四季輪回,短短兩年,你我,形如陌人。

  命運(yùn)將我與你分隔,齒輪依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)。

  再遇校園,只是點(diǎn)頭示意,擦肩而過(guò),眼里的陌生早已說(shuō)明了一切,我們已回不到過(guò)去。

  秋風(fēng),在悲吟,憐憫著楓葉的.哀傷。

  孤鳥(niǎo),在哭泣,訴說(shuō)著古樹(shù)的寂寞。

  時(shí)間,在輾轉(zhuǎn),控告著情誼的斷裂。

  我們所謂的永遠(yuǎn),竟不過(guò)兩年,強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷,我們與此刻的同學(xué)轉(zhuǎn)頭相視,說(shuō)說(shuō)笑笑,曾幾何時(shí),我們也曾這樣相挽同路,現(xiàn)在,你我依舊,身邊卻是另一個(gè)人

  是時(shí)間太無(wú)情,還是我們太脆弱,六年的情誼就這樣被毀滅,不禁聯(lián)想到,我們此刻所謂的朋友,是否也會(huì)如同落葉般被秋風(fēng)掃逝。

  時(shí)間,它真是一個(gè)可怕的事物。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

  滴滴嗒嗒的雨聲里面對(duì)我們有著一個(gè)秘密?吹接昴銜(huì)想起什么。在雨中,你是否聽(tīng)到了我們對(duì)你的愛(ài)?稍浀哪菚r(shí),我們來(lái)到這個(gè)班級(jí),而你是班主任,我們剛到叛逆期,是很不聽(tīng)話的,正因?yàn)檫@樣你才難教好我們。我們大家都不喜歡你,而你卻對(duì)我們熱情洋溢。

  “鈴”上課鈴聲響起了,你快速的走進(jìn)教室,對(duì)我們做了自我介紹,你也叫某些同學(xué)做自我介紹,然后開(kāi)始上課,“同學(xué)們,把書(shū)翻開(kāi)到第二頁(yè)!贝蠹也荒蜔┑胤_(kāi)了書(shū),老師就進(jìn)入了課堂。在這節(jié)課上,同學(xué)們說(shuō)話的說(shuō)話,睡覺(jué)的睡覺(jué),玩的玩,沒(méi)有多少聽(tīng)課的,這種情況可以說(shuō)是很不樂(lè)觀。你也開(kāi)始煩惱了,你在想如何才能教好我們這群猴子。無(wú)論你用什么方法,我們都免疫了。無(wú)論情況多不樂(lè)觀,你始終沒(méi)放棄過(guò)我們。你對(duì)我們用心良苦,可是我們卻不懂得,當(dāng)時(shí)的我們只覺(jué)得你很煩。你對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的苦心,漸漸淡化了我們對(duì)你的冷淡,你那顆熱情的心融化了我們的心,慢慢的我們喜歡上了你,喜歡你上的課,喜歡你的`關(guān)懷,喜歡上你那熱情的心?墒窃谖覀兿矚g上你的時(shí)候,你卻要離開(kāi)我們了,我們對(duì)你有許多的不舍,我們已經(jīng)離不開(kāi)你了。老師,不要走,我們舍不得你了。

  老師,你是我們百里挑一都挑不到的好老師。天空下起了傾盆大雨,我們走到雨中,投進(jìn)了你的懷抱里,一切都遲了,我們依依不舍的離開(kāi)了你的懷抱。沉郁蒼涼的畫(huà)面,我們沉默的回到教室,為我們以前的不懂事沉默,為你的離去而沉默。

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