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描寫喜怒哀樂的作文
第一篇：喜怒哀樂的作文
喜怒哀樂是人最普通的心情，在我們夢寐以求的暑假中，也有不少喜怒哀樂接踵而至。來看看吧!
喜
放假了，我終于可以放松放松，不用像考試以前被人約束著，被作業(yè)包圍著�？窗桑骸肮贰�!我睡眼惺忪的起床了，心想：嗯，真爽!想睡到幾點就睡到幾點，終于不用背著書包伴著朝霞出門，踏著晚霞步伐沉重的回家，一個字：美!二個字：真美!三個字：美極了!
怒
怒，放假了，原以為可以放松了，但是媽媽給我報的興趣班只能放一個月的假，只能繼續(xù)讀嘍!我還報了少年作家協(xié)會，多寫一篇作文，我又能怎么辦呢?反抗?只能乖乖聽話，五個字：敢怒不敢言!
哀
讓我哀的是假期里那些讓人做的頭暈眼花，寫得手發(fā)軟的作業(yè)，一篇篇的作文，一張張的試卷，一道道令人費解的數(shù)學題，一樣又一樣，一種又一種。哎!作業(yè)呀作業(yè)，我和你是前世仇人，今生冤家啊!
樂
樂的是終于放假了，高度緊張的大腦終于可以稍微放松下了。去上海，去北戴河，那一個個好玩的地方仿佛在向我招手，向我微笑。在空閑時看看書，真是人生一美事啊!
這就是我的暑假生活，有喜，有怒，有哀，有樂，豐富多彩!
第二篇：喜怒哀樂的優(yōu)秀作文
喜
晨會課上，校長通過廣播向我們宣布獲得東帝士獎學金同學的名單。我坐在座位上認真地聽著。但同時也在心里暗暗祈禱：希望三等獎的名單中有我，如果沒有，優(yōu)秀獎也行。我不敢對自己抱太大的希望，二等獎除了海晴之外還會有誰呢?至于海婷呢，倒有可能與我同一檔次。想到這兒，我放松了許多。又想了兩三回后，我?guī)缀跏潜е鵁o所謂的態(tài)度了。
“二等獎，四(4)班陸楚雅。”萬歲，我得了二等獎!我心中喜滋滋的，就像吃了蜂蜜一樣。要知道，我可以拿到五百元呀!對于家境貧困的我們家來說，這可是筆不小的數(shù)目。欣喜過后，無數(shù)個眩暈飛奔而來，我連忙趴在書桌上，因為有幾十雙眼睛在看著我，多羞呀!
我與海婷上交的獎狀數(shù)相同，我得了二等獎，海婷卻得了三等獎，這可想不通。后來媽媽說，我有好幾張全國的獎狀，而她沒有，這足以見差別。我吐了吐舌頭，真佩服她的聰明。
中午12點，我與阿杰、海茜和海婷尋找總務(wù)處。我們四個兜了半天，總算找到了它。
海茜與阿杰是優(yōu)秀獎，可以自己領(lǐng)。于是，他倆快速地簽好名，拿著一百元走出辦公室。而我和海婷可就慘嘍，我倆非得到大人來才能領(lǐng)取。終于，好阿公匆匆趕來。我與他走進總務(wù)室，填寫好“個人資料”。我拿著五百元樂開了懷。今天是我第一次拿到獎學金，可真快樂!
怒
藝術(shù)課上，我們互相借著報紙、墨水，整個教室鬧哄哄的，根本不像上課的樣子。藝術(shù)老師生氣了，呵斥我們安靜地坐幾分鐘，反思自己的行為。正巧班主任路過，見到此情此景，從牙縫里擠出幾個字：“體育課練坐�！蔽耶敃r的不滿，差點像洪水破堤般泄發(fā)出來。難道讓我們練一個小時嗎?藝術(shù)課不是練了嗎?班主任可以這樣對待學生嗎?我討厭這樣的做法，真希望老師們不要如此作為!
我越想越氣，干脆耍起了脾氣體育課上決不坐滿一節(jié)課，到后來一定要暗中搗亂!(其實只坐了四分鐘，所以成了空話)
體育課的上課鈴響了，管老師走進了教室。我們平時都很怕他，今天也不例外。他不緊不慢地說：“我只要求你們坐四分鐘，但只要誰動一下，就得坐整節(jié)課。”我們一聽這話，連忙把自己的腳、手管束好。倒記時隨即開始。
四分鐘已到，終于成功了，我整個人好像抽了骨架，軟綿綿地靠在椅子上。噢，看書!我趕緊將心愛的書放在桌上，真是太棒了!
可惜，好景不長。不一會兒，數(shù)學老師走了進來，發(fā)給我們早上做的卷子，講解起來。我們自然不開心，假裝很樂意地聽著，心里卻直打哈欠。
哀
晚上訂正好同步探究，到四(1)班的王老師那兒批。跑到四(1)班時，卻見她正在布置回家作業(yè)，我只得待在門外等著。等了好長時間，也不見她出來，看來他們班上的同學做完回家作業(yè)準要過好長時間。算了，我等一下她吧!可又過了好長時間，還不見王老師出來。趴在窗戶上看，哎，她正在批改作業(yè)呢。想想她也真苦惱，批完本班同學的作業(yè)不算，還要批外班同學的作業(yè)。這么多的東西，叫她如何忍受得了!
怎么等也不見老師出來，我便回自己的教室整理書包。我匆匆整理好，背上它又走到四(1)班教室的門口。由于不停地走動，我的腳已經(jīng)腫脹得不像樣了。人少了!我連忙沖進教室，請老師幫我批改。終于，我舒了一口氣。
可想而之，回家已經(jīng)晚了，我在黑暗中流下淚來。一想到如此多的作業(yè)，一想到來不及作完它，一想到明天要紅著臉遲到，我就懊悔不已。雖然有那么多的同學比我晚回家，但我還是克制不住自己的眼淚。為什么我是這樣的結(jié)局?為什么沒有人來關(guān)心我?為什么媽媽也不瞄我一眼?真希望哪天我能變成一個機器人，一個永遠不會做錯事的機器人，永遠!
樂
“陸楚雅，你數(shù)學單元測驗100分�！�
“真的?”我一蹦三丈高。
英語課前，試卷上那鮮紅的“100分”赫然進入我的眼簾，簡直太完美了，加上英語，我已是雙百!一時間，我陶醉在勝利的喜悅中。興奮的我還拉起夏春雨，一起跳起了桑科舞。我甚至連眉毛都豎起來了，這真叫揚眉吐氣。雖然老師說全對是正常的，但我仍感到驕傲。
晚上，我回到家，摟著媽媽的脖子喊：“媽媽，這次我得了雙百!”
“哇，恭喜啊!”媽媽也意想不到，連連祝賀我雙福臨門，還要送我15元的鋼筆。
……
上放心班的時候，一個紅色的身影進了教室。是陳老師!大家紛紛扔下手中的筆，與陳老師(前任班主任，去了另外一個學校教書)套起近乎。海岳大聲嚷嚷：“我長了2厘米!”大家都把頭別過去，陳老師也瞇著眼睛說：“還真看不出呢!”
我不服氣，大聲喊：“我長高了4厘米。”陳老師用眼打量了一下我和我身后的海婷，說：“嗬，長得真快!”可惜陳老師只能呆一會兒。我真希望我們能聊好久好久。
第三篇：喜怒哀樂的作文
“一二三四，一二三四�！弊霾傥覀兒芸鞓�，這就是喜。
“嘶嘶嘶……”“好啊!你，你竟然敢撕我的本子，欠揍啊!”他撕我的本子，我的頭上著火了，這就是怒。
“唉，劉雨沁走了，我們又少了一個伙伴。”“嗚嗚”班級里一片鬼哭狼嚎，而我的眼睛里也濕潤了。她是我的朋友。這就是哀。
“呵呵呵，呵呵呵!”一陣陣女孩子爽朗的笑聲傳來，寫字比賽上我們和劉雨沁又相遇了，大家開懷大笑，比賽開始時，我們手拉著手走進來，比賽結(jié)束后，我們又手拉著手走出去，一路上談笑風生。這就是樂。
古話說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”正是因為人世間有了酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們的生活才會變得多姿多彩，有姿有態(tài)。
第四篇：描寫喜怒哀樂的作文
人從呱呱落地那天起,就注定與學習是分不開的.小時候跟著媽媽呀呀學語,在幼兒園跟著園里的阿姨學習認字、數(shù)數(shù),現(xiàn)在跟著老師學習寫作、算術(shù)、畫畫,一直到將來的工作中都離不開學習.學習是枯燥的,也是快樂的;是辛苦的,也是甜美的.學習的過程包含著酸甜苦辣咸五味俱全,但是我知道只有好好地學習,我們才可以享受學習的快樂;只有努力地學習,我們才可以掌握我們從前不懂的東西.
從第一學期一直到現(xiàn)在,我每天早上一到教室,聽到朗朗地讀書聲和嘩嘩的翻書聲,我就同樣地與同學們一起拿起書本讀起課本來,要背的課文沒有讀幾遍就會背了,我心里暗自為自己有良好的記憶力而慶幸.晚上,我看看一些課外書,聽聽一些哲理散文,領(lǐng)略文章中的道理,分享作者的快樂與悲傷.每當我完成好作業(yè)或者是成功地回答老師的提問,我的情緒就會空前高漲,伸出兩個手指,叫一聲“yes”.我因?qū)W習而快樂時,總是有兩個小酒窩也來湊熱鬧.一年級的時候,我期末考試取得雙百的好成績,我拿到一撮撮的獎狀,同學們都羨慕我,我的心里活象開了一朵朵嬌艷的鮮花似的.
在學習中,令我憤怒的事情是在二年級的時候,我們敬愛的葉慧姬老師的調(diào)離,我因為這事有時半夜突然醒過來,緊接著就開始發(fā)狂.不過使我憤怒的還有就是我的字和作文.我的字歪歪扭扭的,沒有一頂點兒筆鋒,有時就連最普通的一二三四這幾個字都寫的不是大,就是小,還要每天練字.手都寫麻了,就連關(guān)節(jié)也變得異常酸痛.一個字“苦”啊!就因為我的這字,害得我考試的試卷誤讓老師扣了個三分四分的!就這事,害的我差點“精神失常”,險些把試卷都給撕了.還有讓我頭疼的自然就“作文”了!每次到寫作文的那時候,我的頭悶得慌.有次還發(fā)狂哩!比如把作文簿給啪嚓一下,撕成兩半了!還有一件事我一說出來啊,那一肚子的火啊,它就涌到這嗓子眼上了.這就是我在一年級時的一件事.那天是十月六日,就在這天晚上,我特意打電話去問我的同學,是七日上課嗎?同學卻說：“不,是八日.”我當時聽到這話啊,那叫一個勁的高興啊,渾身熱血沸騰,徹夜未眠.第二天,學校里的同學早已在課堂上學習,而我卻在家里呼嚕呼嚕地睡著大覺呢!那不知道多舒服啊.直到老師電話打來的那一刻,我才知道今天需要去上學.頓時,我的心里像打翻了醋罐子,其中就包含著酸甜苦辣咸.我急忙忙的背起書包上學.那時我真是憤怒,那個同學居然“慌報軍情”.哎,學習啊,你為什么不打個電話叫我呢?
不知道什么原因,我每當大考的時候就會覺得肚子異常的疼痛,好象有兩條蛟龍在我肚子里翻江倒海,玩著雙龍戲珠似的.總是不給我留點情面,好歹也不要在大考時玩雙龍戲珠吧.哎,你們也太頑皮了.這也是我覺得學習也有哀愁的原因.但還有一次參加“智慧杯”競賽時啊,也有這種事發(fā)生,真的是毫不留情啊!
學習往往愛捉弄人,有的孩子明明喜愛你,你卻不給他們機會來征服你,常常把這些人“打趴在地”.一些人根本不把學習放在眼里,卻被他們所征服.
學習是多姿的,有快樂,有悲傷,有憤怒,也有哀愁.在我學習的過程里,總會有坎坷與難題,總會有快樂與悲傷,也會捉弄人.當我做的不夠好時,我的情緒就從高聳的山峰掉下了半山腰,我就低著頭一聲不響.自從二年級以后的考試中我越是想取得好成績就越考不了好成績.考試前總是覺得按照我的表現(xiàn)拿第一名是手拿把攥,明明是勝利在望,但是就因為一時粗心大意,把第一名拱手讓人了.你們知道我為什么會把第一名拱手讓人呢?其實我?guī)缀趺看慰荚嚩际墙咏耙话俜帧钡?但是總是因為“思想飛到大草原上去了”所以才“名落孫山”.哎!真是一時失足千古恨哪!
學習,我要征服你,我要找到一種輕而易舉的方法征服你,讓你為我?guī)砀嗟目鞓?帶去所有的悲傷和哀愁!
[描寫喜怒哀樂的作文]
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