語文組校本研修計劃

為促進小學(xué)語文教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《英才學(xué)校2015學(xué)年校本研修計劃》的有關(guān)要求，結(jié)合小語組實際情況，特制訂小學(xué)語文組2015年校本研修工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和三、四中全會精神為指導(dǎo),以更新教育理念為先導(dǎo)，以解決教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，從師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩方面抓起，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升語文教師專業(yè)化發(fā)展水平，努力把小學(xué)語文組打造成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。以研促教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

二、工作目標：

1.強化師德修養(yǎng)。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等活動，大力提高小語組教師的政治思想素質(zhì)，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，為人師表，樹立以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

2.夯實教學(xué)基本功。通過備戰(zhàn)、參加教學(xué)基本功競賽，促使教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化學(xué)科專業(yè)知識，練就較強的學(xué)科教學(xué)基本功，使教育教學(xué)水平得到有效提升。

3.提升教育理論水平。通過教研組開展活動，個人自主學(xué)習(xí)等方式努力提升教師的理論素養(yǎng)，開展課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高研修質(zhì)量。

4.提升教學(xué)研究意識。不斷激活教師參與教研的主體意識，逐步形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的研修方式，促進教師由經(jīng)驗型授課向反思型專家轉(zhuǎn)變。

5. 重視對青年教師和新任教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”，力爭在1-2年的時間里，青年教師和新任教師能夠在教育教學(xué)和教科研等方面脫穎而出，成為專業(yè)知識扎實、富有團隊精神的學(xué)習(xí)型、科研型教師。

三、研修工作開展主要方式

1.積極參與教師素養(yǎng)大賽，全面夯實教師教學(xué)基本功。

2.參與校級教師論壇、班主任論壇，展示、提升教育教學(xué)素養(yǎng)。

3.以課例為載體，開展小課題研究和磨課活動，提升教師的科研能力。

4.積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)和校際聯(lián)盟活動，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力的提高。

5. 借力渭城區(qū)名師工作室力量，采取師徒結(jié)對等方式，開展“青藍工程”，為老師們快速成長提供平臺。

6.在定期開展的教研活動中進行經(jīng)驗共享式研修，營造良好的研修氛圍，增強研修實效。

四、具體要求

1. 在校本研修活動中，每位教師每年須修滿10學(xué)分。

2.50歲以下教師有個人專業(yè)發(fā)展3年規(guī)劃、有年度分解計劃，要求個人計劃符合實際，定位準確、目標合理、措施得當(dāng)，可操作性強。

3.45歲以下教師須完成一個校本科研小課題。

4.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修交流(如：校園網(wǎng)站、微信群等)，每月不少于2次;積極參加片區(qū)聯(lián)盟和區(qū)級以上舉辦的各類研修活動。

5.各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師在研修活動中要發(fā)揮引領(lǐng)作用，特別是發(fā)揮渭城區(qū)“名師工作室”的輻射、帶動作用。

6.積極參加外出學(xué)習(xí)、參觀、考察活動，外出培訓(xùn)教師回校后，要通過專題講座、公開課等形式進行匯報。

7.教研組每學(xué)期完成專題講座不少于3次，內(nèi)容在每學(xué)期開學(xué)根據(jù)實際情況制定。

8.教研組有年度、學(xué)期研修計劃，并能按計劃開展研修活動。組員積極參與，效果明顯。

9.教研組每半年對教師校本研修情況進行一次匯總。

10.教師做好學(xué)習(xí)筆記或心得、教學(xué)反思、階段性小結(jié)等資料，以備學(xué)校定期檢查。

11. 教研組長每學(xué)期聽評課不少于40節(jié)。教齡5年以下的教師個人每學(xué)期聽評課不少于40節(jié)，其他教師個人每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)。

12.完成區(qū)級立項的課題《如何讓學(xué)生作文活起來》，并保留好各類資料。

13.充分利用網(wǎng)絡(luò)和其他教育教學(xué)資源，全力構(gòu)建小語組校本研修資源庫。

14.教研組、任課教師做好校本研修資料留存工作，為申報校本研修成果打好基礎(chǔ)。校本研修檔案資料齊全，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂。主要包括參加教研活動記錄，公開課、示范課資料，論文、教學(xué)設(shè)計一式兩份，小課題研究資料，專題講座資料，讀書筆記、心得等。

15.以教學(xué)論文(教育教學(xué)、教育科研、教育管理及課題研究論文，反映學(xué)校教科研的典型經(jīng)驗或研究成果等)和教學(xué)設(shè)計(教師的課堂教學(xué)方案。包括各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、學(xué)案、課堂教學(xué)文字實錄、案例分析)等為主要內(nèi)容，物化研修成果。參與學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果征集活動，實現(xiàn)資源共享。

五、校本研修活動具體安排

一月份

1.參與校本研修專題學(xué)習(xí)，承擔(dān)專題講座一次。

2.教研組、科任教師制訂2015年度校本研修工作計劃。

3.教師制訂個人專業(yè)研修3年發(fā)展規(guī)劃(周鳳云教師除外)。

4.組織學(xué)習(xí)語文學(xué)科最新版的《課程標準》，每位教師完成一篇學(xué)習(xí)收獲。

5.準備并參與學(xué)校第十三屆班主任論壇。

二月份

1.開展教師假期讀書月活動。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下名師典型課例觀摩。

3.參加校本研修專題學(xué)習(xí)。

4.開展教師讀書推介活動。

三月份

1.開展以《中華誦》為基礎(chǔ)的經(jīng)典誦讀活動。

2.參加導(dǎo)師制“青藍工程簽約”活動。

3.進行一次專題講座。

4.組織好學(xué)校開放周。

四月份

1.教研組開展“診疑解難”教研活動。

2.參加教師風(fēng)采大賽。

3.開展第三屆讀書月活動，指導(dǎo)學(xué)生進行圖書推介，形成年級閱讀特色。 各年級活動要點：

一年級：利用拼音讀本，采用家校結(jié)合模式，開故事會，評故事大王。 二年級：師生同讀一本書，每學(xué)期兩本著名童話。

三年級：閱讀、講述名人故事、成語故事，豐富知識陶冶情操。 四年級：閱讀中外神話故事，拓展課本閱讀。

五年級：以“我愛閱讀”為主題，將課內(nèi)指導(dǎo)和課外閱讀有機結(jié)合，拓展相關(guān)內(nèi)容。

六年級：誦讀古詩詞，開展歸類積累活動。

五月份

1.教研組課例研討會。

2.小課題交流展示活動。

3.師徒結(jié)對成果展示活動。

4. 進行一次專題講座。

六月份

1.高效復(fù)習(xí)課展示。

2. 組長準備并參與“教研組長論壇”活動。

3.中青年教師“三個一”成果匯報展。

4.做好校本研修工作總結(jié)及資料匯編。

5. 進行一次專題講座。

七月份

1.參加暑期培訓(xùn)。

2.師生同讀一本書系列活動。

八月份

1.參加暑期學(xué)習(xí)會。

2.參加校本研修專題培訓(xùn)會。

九月份

1.制定學(xué)期計劃。

2. 教研組開展1-2項業(yè)務(wù)比武。

3.上好常態(tài)課，迎接常態(tài)課考評。

4.組織好學(xué)校開放周。

十月份

1. 進行一次專題講座。。

2.開展優(yōu)化高效課堂學(xué)科模式交流會。低年級以“識字寫字教學(xué)”或“口語交際”為內(nèi)容，中高年級以閱讀教學(xué)為載體，打造教學(xué)特色。

3.名師工作室學(xué)員成果交流活動。

4.參與校本研修專題講座。

十一月份

1.教研組專題講座。

2.參加“我的教育故事”演講會。

3.組長準備并參與教研組長論壇。

十二月份

1.課改論文、教學(xué)設(shè)計、案例等教育教學(xué)新成果評比交流、申報。

2.參與教師論壇。

3.校本研修工作總結(jié)及資料匯編。

4. 教師申報校本研修學(xué)分學(xué)校審核認定并向區(qū)教育局報送。

5.教師、教研組、學(xué)校制訂2016年校本研修計劃。

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