多動癥�？剖窃趺粗委煹�

以前大家對多動癥不太熟悉，但是現(xiàn)在說起來，小兒多動癥，基本上沒有幾個人不熟悉的了，因為周圍的小孩子確實有很多都患有多動癥，只是嚴重程度不一樣，患有多動癥的小孩子會影響到自己的學習，最主要的表現(xiàn)就是上課無法專心聽講，還是要去多動癥�？漆t(yī)院進行看看的，接下來我們就來看看多動癥�？圃趺礃印�

多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%~7%，男女比為4~9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

對導致ADHD病因中的環(huán)境因素進行早期的產(chǎn)前識別、必要的實驗室檢查，然后進行預防和治療。對幼兒園和小學兒童進行ADHD的早期篩查，在社區(qū)和學校隊重點人群加強ADHD相關(guān)知識的宣傳和培訓工作，提高家長、老師、基層保健醫(yī)生對ADHD癥狀的早期識別水平，及早讓患者診治，提高ADHD的早期識別水平和診治水平，減少疾病對自身、家庭和社會的危害。

治療上，根據(jù)患者及其家庭的特點制定綜合性干預方案。藥物治療能夠短期緩解部分癥狀，對于疾病給患者及其家庭帶來的一系列不良影響則更多地依靠非藥物治療方法。

心理治療主要有行為治療和認知行為治療兩種方式�；颊咄�伴關(guān)系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當?shù)纳缃患寄�，用新的有效的行為來替代不適當?shù)男袨槟Ｊ�。認知行為治療主要解決患者的沖動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當?shù)男袨榉绞健?/p>

當發(fā)現(xiàn)小孩子患有多動癥的時候，還是要去多動癥專門治療的醫(yī)院去就診的，家長也務(wù)必要注意，因為自己也沒有經(jīng)驗，所以一定要聽聽醫(yī)生都是怎么說的，回去的時候也要按照醫(yī)生的說法來對孩子進行開導和治療，主要是進行心理上的教育，一步步的來。

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