植物給我的啟示作文

　　植物給我的啟示作文（一）

　　春節(jié)前，我同媽媽去花市買花，看到許多不同的花卉植物，讓我增長了不少見識，也了解了很多關于植物的知識。

　　買花時媽媽教我認識了草本植物，媽媽說：“草本植物開花時很漂亮，但花期一過，植株就會死掉，所以我不喜歡買這樣的花�！碑敃r我聽了，心里很不是滋味，放下自己選好的紫羅蘭花，買了另一種長壽花。媽媽說：“長壽花雖然沒有紫羅蘭艷麗，但它生命力很強，易成活，還能扦插繁殖，屬于木本植物”。

　　回家后，我常常趴在窗臺上觀看我們買的花兒，經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)其實草本植物和木本植物，各有自己的優(yōu)點。

　　雖然紫羅蘭一開完花就死了，可是它會在死前把最美最好的自己顯示出來，它不會因為自己是草本植物而落魄，不開花，而是，每天活的有特色，樂觀，盡量展現(xiàn)自己的美，這樣，它就有了生存的價值。當它死后，肯定會給人留下美好的記憶，它的美麗也會一直留在人們的心里。它的這一點很值得我們學習。

　　那種長壽花的優(yōu)點就更明顯了，它沒有其他的花朵大，但是它的生存能力強，把它折斷了插進泥土里，沒過幾天它就會又活過來，展現(xiàn)自己小而美麗的花朵。它的花總是默默的開放，當它開了一朵花時你可能發(fā)現(xiàn)不了，要等到它開了五朵六朵的時候，你會有一種意外的驚喜——發(fā)現(xiàn)它突然開了那么多小花。它并不是一個一個的讓花苞長出來，它一長就是一堆一堆的，花苞眾多聚在一起，很有團結的精神，當它們完全部開花時，你才會發(fā)現(xiàn)，哇！原來它是那么美！

　　這兩種花我都非常喜歡，雖然它們有不同的缺點，但我更欣賞它們的優(yōu)點，它們都要把自己美麗的一面展示給人們，大自然因為它們的美麗變得更美麗，人們也因為它們的美麗對生活有了更美好的向往！這就是植物的魅力，讓我無時無刻感受生活之美！我也要學習它們，學好知識，讓自己更加有真實的美，并把美帶給大家。

　　植物給我的啟示作文（二）

　　長假外出探親，陽臺植物悉數(shù)搬到鄰居家去，除了一盆不知名的植物。如其說是一盆，還不如說是一瓶，因為僅是用一個截去瓶頸以上部分的飲料瓶，水養(yǎng)著這株植物。一尺多高的株干頂著二片斑駁的葉子，說不上悅目。

　　這是株被棄的植物，我在路邊花壇旁遇上它時，它的葉片業(yè)已打蔫。看著花壇里它的同類生機勃勃、花香四溢，我猶豫了一下還是把它撿了回來。陽臺上已無土可栽，只得以水試養(yǎng)之。因其株干粗大，一般的花盆還養(yǎng)不了。左瞧右瞧，看到了個大號飲料瓶，覺得合適就剪了權當花盆，時不時以淘米水養(yǎng)之。然而，其新葉頗難長出，好不容易長出了，卻又極易生蟲，水沖、手捋，均無濟于事，不幾天，那鮮嫩的葉片就眼瞅著斑駁陸離了。因其新葉從植株中心長出，勢必擠迫先前的老葉外張，張到一定程度，最外邊的老葉葉柄也就折了，隨之，那片葉子也就黃枯了，所以，該植物一般只有兩片葉子共生。加之水養(yǎng)又極易滋養(yǎng)蚊蟲，幾次欲扔之，終覺不忍，一拖再拖，結果弄至臨行還在陽臺上。

　　臨行事多，慌亂間更是來不及把它搬至樓層垃圾堆放處，只得隨手搬進靠近陽臺的洗手間，往瓶內(nèi)灌滿自來水，并對之說：“不要怪我啊，我已經(jīng)對你很客氣了，你就好自為之吧�！北疽詾榈任议L假歸來，它勢必已經(jīng)香消玉損。

　　沒想到，回來打開那個洗手間的門一看，我驚呆了。眼前赫然矗立著一瓶生機勃勃的植株。先前的兩片老葉業(yè)已干枯，但新長出的三片新葉嬌嫩欲滴，就連葉柄也是前所未有的嫩黃、粗長，整株植物高了近一倍，都夠得著衛(wèi)生間的洗手盆了。提起植株，可見其根莖部已是滿布白色、綠色的根須，瓶中的水已所剩無幾，看來它確實和我有緣，命不該絕，我趕緊給它續(xù)滿自來水。

　　生活重回正軌，原來的植物都回到了陽臺上，只有它留在了洗手盆旁。門窗處送來的新鮮空氣不僅催高催壯了它的葉片葉柄，而且不久就把它們熏染成了墨綠色，映在盆前鏡里，十分養(yǎng)眼、成趣。

　　每日在鏡子前梳理那三千煩惱絲，看看那墨綠的葉片，想想它的成長經(jīng)歷，心中的不少纏結豁然打開：懂得了某人明明有著穩(wěn)定、優(yōu)厚的工作，為何還要另赴他鄉(xiāng)折騰；明白了留守的老人明明孤單、寂寞，為何卻不肯離開他們的老屋……

　　一如那不乏陽光雨露的陽臺，貌似生長環(huán)境優(yōu)良，卻并不是那株植物所需要的。但凡生命都是相似的，他們都有著自己的成長規(guī)律，都需要適合自己的生長環(huán)境，否則就會如那株植物般生蟲、斑駁，乃至枯凋，人類也莫不如此。在個體面前，他人能做的只是尊重個體的規(guī)律，順應他們的選擇，僅此而已。

　　植物給我的啟示作文（三）

　　戀上一個詞毫無來由——“情結”如此，“啟示”亦如此！(m.dameics.com)今天批改作業(yè)時無意間瞧見了案頭的那一盆植物，頃刻間又有了微微的觸動。那盆栽是今年教師節(jié)學校送給每一位老師的禮物。記得當時跟負責購買盆栽的艷姍老師特別申請：我要一盆仙人掌。盡管喜愛花花草草，但因為記性不好，我知道自己根本沒辦法依時照顧它們，由于不愿意任何一個生命在我手中枯萎的惻隱心的驅使，我不得不選擇生命力旺盛可以耐住寂寞的仙人掌！真好，教師節(jié)活動那天，我如愿以償?shù)亟舆^為我頒獎的孩子手中的仙人掌，興奮不已。輕輕地靠近我的仙人掌，對它吐露了心聲：“小仙，相信我對你的愛，但以后若有怠慢，請多包涵！”

　　就這樣，這盆仙人掌陪我度過了近四個月的時光。不出所料，我果然忽略它了！一個大雨天，在美琳的仙人球光榮犧牲的那一刻，它還在展示著自己的頑強。又是一段時間的不予理睬，終究我還是犯下了“滔天大罪”——我的仙人掌如今已經(jīng)奄奄一息了，原本扎手的芒刺已經(jīng)軟得讓人不再懼怕，身體那健康的綠色也漸漸顯出它萎黃的衰�。�

　　我該怎么拯救它呢？給它澆水？給它陽光？陪它說說話？不知道，任何方法我都愿意一試！但它卻讓我想到了那些年紀尚小的學生。孩子們還小，盡管他們身上還有很多的不足，但如果作為老師的我們對孩子的不足與缺點不聞不問，不予引導教育，頑強的仙人掌都會衰敗，更何況脆弱、幼小的孩子！以后，今日以后，盡量拯救我的仙人掌，給予照顧，并加倍地理性地愛我手上的孩子們！

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