- 相關(guān)推薦
合唱音樂課題開題報(bào)告(2)
(一)器樂(豎笛)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程建議。
——由省兼職教研員李彥明講解
小學(xué)器樂(豎笛)課題實(shí)驗(yàn)建議
1.學(xué)段：建議三——五年級(此學(xué)段學(xué)生的生理發(fā)育、課堂行為習(xí)慣、理解能力易于豎笛的學(xué)習(xí)與演奏)
2.實(shí)驗(yàn)班級：建議每學(xué)年兩個(gè)班級(接受能力快、慢兩個(gè)不同的班級，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果易于普及推廣)
3.實(shí)驗(yàn)學(xué)段目標(biāo)：
三學(xué)年上學(xué)期：
掌握sol—re’的指法與音位，能用慢速吐音吹奏短小旋律，輔助音樂課堂教學(xué)。(小過門、簡單的節(jié)奏型單音練習(xí))
三學(xué)年下學(xué)期：
掌握re—re’ 的指法與音位，能用慢速吐音、連音吹奏短小樂曲，輔助音樂課堂教學(xué)。(舉例：《瑪麗有只小羊羔》、《閃爍的小星》、一個(gè)八度以內(nèi)的五聲音階小樂曲《牧童》)
四年級上學(xué)期：
鞏固re—re’ 的指法與音位，能用中速吐音、連音吹奏短小樂曲，能參與簡單的多聲部合奏。
四年級下學(xué)期：
鞏固re—sol’ 的指法與音位，能用吐音、連音吹奏不同速度的短小樂曲;能參與多聲部合奏。(副旋律式的應(yīng)用)
五年級上學(xué)期：
掌握do—la’的指法與音位，能模奏熟悉樂曲的旋律片段(激勵(lì)自主學(xué)習(xí))，樂于參與合奏，能演奏較完整的抒情樂曲。
五年級下學(xué)期：
掌握#F、bB、#C’的指法與音位，能演奏F、G、D具有簡單變化音的調(diào)式旋律;能在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的旋律片段;樂于參加小型樂隊(duì)合奏與獨(dú)奏。
4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：建議一周每班兩節(jié)音樂課，寫一次篇報(bào)告(內(nèi)容有：預(yù)設(shè)、反思、解決辦法)。期中期末各寫一篇總結(jié)報(bào)告。
5.關(guān)于創(chuàng)、編的建議：
三年級可做單音或“旋律塊”的搭配組合練習(xí)(舉例規(guī)定四小節(jié)和聲出示四小節(jié)旋律讓學(xué)生組合搭配，為高年級創(chuàng)編做感性的鋪墊)
四年級可嘗試為歌曲創(chuàng)編長音式的簡單副旋律，(舉例在歌曲和聲和主旋律框架內(nèi)進(jìn)行長音副旋律創(chuàng)編，增加學(xué)生對音樂表現(xiàn)的感性認(rèn)識)
五年級可嘗試在教師引導(dǎo)下(有伴奏或無伴奏)進(jìn)行哼唱或“試”奏進(jìn)行創(chuàng)編。
初中六——八年級參照小學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。
(二)合唱實(shí)驗(yàn)進(jìn)程建議
—由省兼職教研員孫冠英老師做任務(wù)分解。
合唱課題實(shí)驗(yàn)建議——在情境中進(jìn)行訓(xùn)練，在快樂中獲得技能
1.學(xué)段：建議二——五年級
2.實(shí)驗(yàn)班級：建議每學(xué)年兩個(gè)班級(接受能力快、慢兩個(gè)不同的班級，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果易于普及推廣)
3.實(shí)驗(yàn)學(xué)段目標(biāo)、要求、建議：
二年級
目標(biāo)：合唱的滲透。
要求：教師創(chuàng)編適合這一學(xué)段的二聲部發(fā)聲練習(xí)曲，同時(shí)可根據(jù)所教歌曲來創(chuàng)編二聲部旋律。(如：《我的小綿羊》)
建議：在音樂活動(dòng)中多進(jìn)行生動(dòng)有趣的二聲部體驗(yàn)。不論發(fā)聲練習(xí)還是歌曲，合唱大多以長音為主的，不要過難。
三年級
目標(biāo)：合唱的嘗試。
要求：每節(jié)課都進(jìn)行二聲部的發(fā)聲練習(xí)(不必每次課都是新的，可以是復(fù)習(xí)。)以輪唱為基礎(chǔ)，開展合唱的嘗試。(如：《兩只老虎》、《美麗的黃昏》)
建議：在情境中進(jìn)行合唱訓(xùn)練，二聲部以節(jié)奏規(guī)整、重復(fù)性旋律為宜。二聲部發(fā)聲練習(xí)長度可為四小節(jié);合唱以輪唱為切入點(diǎn)，也可有四小節(jié)二聲部的合唱。
四年級
目標(biāo)：合唱的深入。
要求：每節(jié)課都進(jìn)行二聲部的發(fā)聲練習(xí);適合二聲部演唱的歌曲都嘗試以合唱的形式來演唱。(如：《月亮爬上小樹梢》可以和《月夜》組合在一起。)
建議：四年級學(xué)生已具備合唱的基礎(chǔ)，仍不能脫離情境進(jìn)行枯燥的練習(xí)，可適當(dāng)增加難度，二聲部發(fā)聲練習(xí)長度可為四小節(jié);歌曲應(yīng)有至少八小節(jié)合唱。
五年級
目標(biāo)：合唱的和諧度。
要求：每節(jié)課都進(jìn)行二聲部的發(fā)聲練習(xí);適合二聲部演唱的歌曲都嘗試以合唱的形式來演唱。欣賞優(yōu)秀合唱團(tuán)的演唱，提高聲音的和諧程度。
建議：可直接聆聽二聲部合唱，體驗(yàn)多聲部的層次感。二聲部發(fā)聲練習(xí)長度可為四小節(jié);歌曲中的合唱至少應(yīng)有八小節(jié)。有條件的可以嘗試三聲部合唱。
【合唱音樂課題開題報(bào)告(2)】相關(guān)文章：
課題開題報(bào)告(2)06-05
音樂開題報(bào)告(2)06-29
物課題研究的開題報(bào)告(2)06-15
課題研究開題報(bào)告格式(2)09-11
科研課題開題報(bào)告的格式(2)09-19
科研課題開題報(bào)告2篇10-20
小學(xué)教育課題開題報(bào)告范文(2)10-06
教師課題研究開題報(bào)告(2)07-19
語文科研課題開題報(bào)告(2)07-15