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什么的目光作文（精選22篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的什么的目光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
什么的目光作文 1
每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說(shuō)話(huà)，每次與她對(duì)視，總感覺(jué)她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語(yǔ)文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽(tīng)見(jiàn)了，停止了講課，教室里鴉雀無(wú)聲。我不安的向講臺(tái)望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著張老師嚴(yán)厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，我偷偷地抬起頭，迎來(lái)張老師信任的目光，仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)，還能讓我樹(shù)立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候，我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí)，我看見(jiàn)臺(tái)下的.張老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油�。±蠋熛嘈拍�！”看著張老師這鼓勵(lì)的目光，我的心慢慢地平靜了下來(lái)。我聲情并茂地朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來(lái)贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績(jī)，要繼續(xù)努力，不許驕傲！”
張老師的目光里有嚴(yán)也有愛(ài)，同學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷Ｍ某岚�，飛向理想的藍(lán)天。
什么的目光作文 2
大家都喜歡得到別人贊許的目光，我也一樣。但是小時(shí)候我膽小如鼠。很少做些好事，這次，我頭一次得到了贊許的目光。
記得剛剛上幼兒園，我對(duì)什么都感到新鮮。上中班了，我的膽子越來(lái)越小，最后都害怕一只螞蟻了。大班里的豆老師很喜歡我和李若愚。一次放學(xué)，豆老師叫我，說(shuō)：“孩子，你是老師心中的寶，這次才藝表演，你和李若愚去主持節(jié)目吧�！敝鞒止�(jié)目？讓我感到特別新鮮。
我回到家，興高采烈的'跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙ブ鞒止?jié)目了！”把我膽小的事早已拋到了九霄云外。拿著豆老師給的那張紙反復(fù)練習(xí)起來(lái)。
第二天一大早，媽媽給我穿上衣服，給我扎了一個(gè)“馬尾辮”，帶著我去了幼兒園。剛進(jìn)大門(mén)，園里就人山人海，鑼鼓聲震耳欲聾。我一見(jiàn)這么多人，“小毛脖又開(kāi)始犯了。我躲在媽媽的背后不敢見(jiàn)人。
豆老師見(jiàn)了，帶著我和李若愚往大廳里走。我一步一回頭，生怕媽媽走了，突然跳出只小飛蟲(chóng)，我嚇得汗毛都豎起來(lái)了。到了大廳，本來(lái)高興的我，一下子變成了一只小老鼠似的，老師、阿姨、媽媽都在安慰、鼓勵(lì)我。我定了定心和李若愚走到臺(tái)上，手拉著手，開(kāi)始一起主持節(jié)目。
我看見(jiàn)李若愚并不害怕，我心想“既然人家都不怕，為什么我還害怕呢�！陛喌轿伊�，我走上臺(tái)去，卻忘了臺(tái)詞，旁邊的人全都抱怨起來(lái)。我心里好像有只小兔子，不停的跳著。不知怎么我突然一下想了起來(lái)，我深吸了一口氣，把最長(zhǎng)的一段串詞都說(shuō)了出來(lái)。我下了臺(tái)，媽媽、老師給我投來(lái)贊許的目光。
通過(guò)了這次的體驗(yàn)，我慢慢地克服了膽小的毛病，而且還連續(xù)三次去主持節(jié)目。
終于，我在那年?yáng)|營(yíng)市幼兒園文藝匯演大賽上被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目主持人。我不僅不膽小了，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。
什么的目光作文 3
在大千世界里，每個(gè)人都有不同的膚色、不同的性格、不同的肖像，同時(shí)擁有著不同的目光：有嚴(yán)厲的`、和藹的、可怕的等等，在這些目光中有一個(gè)人曾給了我親切的目光一直激勵(lì)著我。
記得剛步入初中生活，有些不適應(yīng)。因?yàn)橛胁徽J(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師，還有那些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)得課程。其中生物課是使我感到陌生的課程之一。
在課上我認(rèn)真聽(tīng)講，并且把老師講得每句話(huà)都記在筆記本上，老師講得非常生動(dòng)，我聽(tīng)得也如癡如醉，從那時(shí)起我對(duì)生物學(xué)從陌生轉(zhuǎn)變成好奇，甚至迷戀。但有一次我們的課程進(jìn)展到第二章時(shí)，老師突然說(shuō)這節(jié)課進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。
同學(xué)們頓時(shí)臉色慘敗，用祈求的眼神望著老師，老師卻用嚴(yán)厲的眼神看著我們，仿佛告誡我們這節(jié)課必須考試，不用再多費(fèi)口舌。我們也只好從命，進(jìn)行了考試�！巴廴�，好難，”我喃喃自語(yǔ)，“完蛋了，肯定考不好，哎，”我在心里打鼓。40分鐘過(guò)去了，要交卷了，我沒(méi)有信心的交了上去。
第二天一早，生物老師把我叫到辦公室用親切的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“你是全班第一，但是我覺(jué)得你還能考出更好的成績(jī)！”老師站起來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“每次考完要分析原因，下次繼續(xù)努力，并且每上完一節(jié)課，你都要進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，我相信你，能更好！”我從老師那親切的目光中看到了老師對(duì)我的期望，我在心里暗暗下決心，要繼續(xù)努力。
老師那親切的目光激勵(lì)著我，其中隱含著對(duì)我的期望，我會(huì)更加努力。在人生中，每個(gè)目光都有不同的意思，我們要辨別是與非，從中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何前進(jìn)。
什么的目光作文 4
人生就像一條河，在我茁壯成長(zhǎng)的日子中，我一次次的回憶童年的酸甜苦辣，也曾一次次地在心頭涌起一陣陣的激動(dòng)。回想起童年，我仿佛有說(shuō)不完的話(huà)想表達(dá)，有無(wú)盡的愛(ài)想歌頌，但是回頭一想，我的童年竟又是那么的無(wú)知與幼稚，我不曾記得我究竟傷過(guò)多少人的心。在愛(ài)日融融的陽(yáng)光下，我又一次的想起那塵封的往事……
至今，那情景仍是歷歷在目，我一生也不會(huì)忘記。記得，那是我剛轉(zhuǎn)來(lái)松山湖小學(xué)五年級(jí)的第一天，也是我在校住宿的一個(gè)開(kāi)始。早上，我們?cè)缭缙鹆舜�，背著那一袋袋沉重的行李，去到松山湖。我的腰又酸又痛，心里怨恨著，究竟哪�?lái)那么多東西。
我第一眼望到的就是大門(mén)，我們拿起東西，走進(jìn)了學(xué)校�？墒�，學(xué)校里人山人海，擠得我們無(wú)路可走，何況我們剛來(lái)，連教室在哪都不知道。我們不知所措的站在一角等了二十分鐘左右，可是人群的勢(shì)力并沒(méi)有減弱。爸爸?jǐn)D來(lái)擠去，終于問(wèn)清了我的宿舍在哪。我們又一次拿起行李走去，可是，的確人太多了，不一會(huì)，我們?nèi)司鸵汛蠛沽芾炝�。�?jīng)過(guò)一番激烈的擁擠，我們終于來(lái)到了宿舍，父母急忙的幫我整理鋪床等等，然后又把我?guī)У浇淌�，自己再去辦理各手續(xù)等。
時(shí)間一下子就到了夜晚，我剛沖完涼，突然間，爸爸媽媽從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。我大吃一驚，現(xiàn)在才知道父母原來(lái)一直在學(xué)校陪伴著我。七點(diǎn)鐘，我該上晚自修了，天已變得昏暗，幽亮的月光也早已懸掛在空中，在校園里的'只有學(xué)生、老師和我的父母。夜色蒼茫，他們還嘮叨不完為我著急替我擔(dān)心；我叫他們走，他們還不是很情愿，還想多陪我一刻。
他們終于要離開(kāi)了，深情地回望了我一眼，那目光滿(mǎn)含著珍重、不舍與期待。望著他們離去的背影，才感覺(jué)到，父母的嘮叨那是對(duì)我的愛(ài)，在他們踏出校園的那一刻，我不由得掉下了眼淚，在晶瑩的淚花中，仿佛閃著一束金色的光始終在我眼前浮現(xiàn)。
什么的目光作文 5
在考場(chǎng)上我自鳴得意，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，因?yàn)槲覐?fù)習(xí)透了！
當(dāng)那成績(jī)下來(lái)時(shí)，一看慘不忍睹�；氐郊�，爺爺奶奶笑嘻嘻的，更是讓我揪心。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽回來(lái)的腳步時(shí)，我的心忐忑不安。突然，媽媽問(wèn)道：“怎么樣？有前10名吧！”我支支吾吾的說(shuō)：“這……還……可以吧�！闭f(shuō)完便遞上成績(jī)單。我看見(jiàn)媽媽眼里的光瞬間黯淡了下來(lái)。她抬起頭，一束失落得讓我心碎的目光向我投來(lái)，利劍般穿透我的`心。
母親也沒(méi)多說(shuō)，摸摸成績(jī)單給回我便上樓了。霎時(shí)，我聽(tīng)到一聲足以讓我心碎的嘆息。面對(duì)家人一束束由喜轉(zhuǎn)陰的目光，我無(wú)地自容。我當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上的得意轉(zhuǎn)為了現(xiàn)在的悲傷。望望那陰沉沉的天，連天也失落了。
悲傷的我只好在網(wǎng)上沖浪來(lái)抑制內(nèi)心的悲哀。忽然在某人的博客上瀏覽到“考砸了，別擔(dān)心，還有期末！”這句話(huà)瞬間點(diǎn)燃了心中的火焰。我關(guān)閉電腦，拿出課本，翻開(kāi)新的內(nèi)容。也許現(xiàn)在差了，但是不能讓期末差！
看著家人失落的目光，我的斗志更強(qiáng)了。沒(méi)錯(cuò)，我不能讓家人的目光再次失落！我要讓驕傲與自豪布滿(mǎn)他們的臉！為了期末也只好不停地學(xué)習(xí)。雖然自己并不能做到全神貫注，但要自己的成績(jī)高于以前！這是我的目標(biāo)。
現(xiàn)在我在考場(chǎng)上更要細(xì)心與耐心。我要徹底粉碎那一束失落的目光！
什么的目光作文 6
生活中，大家處處都能看見(jiàn)各種各樣的目光：憤怒的、焦急的、失落的……但我印象最深刻的還是母親那束溫柔的目光。
母親老了，在她的眼里已經(jīng)很難看到以前那種活力四射的目光。只能看到那被工作困擾而焦慮的目光。即便如此，我還是很清楚地記得母親那一束溫柔的目光。
小時(shí)候的我多病，瘦得不堪。記得有一次，我得了腸胃炎，媽媽急忙把我從家里送到醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)了處方，要去打針。我很怕打針，每當(dāng)我看到那令人毛骨悚然的針頭時(shí)，我都會(huì)被嚇得躲進(jìn)媽媽的懷里痛哭一場(chǎng)，死活不肯去打。
就是在這時(shí)，我瞟到媽媽的目光，是多么的溫柔��！媽媽的目光給了我很大的信心，給了我一種說(shuō)不出的感覺(jué)，讓我不懼一切。于是，我下定決心，去打針。
回到家后，我被抱去睡覺(jué)，可肚子痛得令我難以入睡，痛得我在床上翻來(lái)覆去，又嚎啕大哭起來(lái)。媽媽聞聲而來(lái)，走到我旁邊坐了下來(lái)，一邊擦著我的.淚水，一邊說(shuō)：“乖，不哭��！”我當(dāng)時(shí)還小，不太懂事，又踢又拽，過(guò)了好久才停下來(lái)。但肚子仍是很疼。媽媽便坐下來(lái)按摩我的肚子，這時(shí)，我又看見(jiàn)了媽媽那一束目光，是多么溫柔��！它所帶來(lái)的是多么溫暖多么堅(jiān)強(qiáng)的力量！讓我忘掉肚子所帶來(lái)的傷痛，帶來(lái)一種說(shuō)不出的感受，那種感受正是愛(ài)。我深深地沉醉在母親的目光中，漸漸地睡了……
直到現(xiàn)在，我還是忘不了母親那溫柔的目光，忘不了那目光帶來(lái)的愛(ài)和力量。它使我忘卻傷痛，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
什么的目光作文 7
在表達(dá)情緒千千萬(wàn)萬(wàn)種表達(dá)與交流的方法中，唯有目光最令人接受，唯有目光最容易的，也唯有目光是最真實(shí)的。
在我初中生涯的第一年，我受到過(guò)一束目光，那是一束期盼的目光。
事情發(fā)生在12月的某個(gè)星期五。那天中午午休時(shí)，大家都很乖，竟沒(méi)有大聲喧嘩，有的只是嘰嘰喳喳的小碎語(yǔ)。那時(shí)，我在座位上看書(shū)，并沒(méi)有注意到每個(gè)人臉上的表情，本以為事情會(huì)順利發(fā)展。誰(shuí)知一下課，幾個(gè)住宿的女生就吵起來(lái)了，身為班長(zhǎng)的我當(dāng)然不可能袖手旁觀，于是我便上去勸架。哪知竟有人說(shuō)我挑撥離間。我的心“咯噔”一下，整個(gè)人都石像化。不知不覺(jué)，我哭了出來(lái)，而心也隨著眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)地破碎。多日以來(lái)的委屈以及這一次的冤枉使我失去了理智。我推開(kāi)他們，拿起筆和紙，寫(xiě)了一封辭職信給老師。那時(shí)的我頭腦發(fā)熱，根本沒(méi)有多想些什么，也沒(méi)有想過(guò)后果，就把那封信給了班主任。
那天放學(xué)前，班主任把我們?nèi)慷剂袅讼聛?lái)，他把事情向全班公開(kāi)，卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)句什么。那時(shí)我的視線(xiàn)已被淚水模糊了，我無(wú)法看清老師和同學(xué)們的神情，卻可以感受到老師對(duì)我的失望與氣憤。他把我們的座位調(diào)開(kāi)，緊接著，老師又教訓(xùn)了我們一頓才放我們走。
星期天的晚修，是班主任值日。他叫我出去，盡管他沒(méi)說(shuō)什么，可是我還是明白，于是我不等老師開(kāi)口就自己招了。那時(shí)老師說(shuō)什么我已記得不太清楚，我只是很清楚地記得，當(dāng)我抬起頭，碰上了老師的.目光，那是一束期盼的目光，里面仿佛包含了很多東西，其中，就有一個(gè)要求：做回班長(zhǎng)吧！
后來(lái)不知為什么，漸漸地，班上的事情我又開(kāi)始管了，現(xiàn)在，我不再輕言放棄了。因?yàn)�，有那一束期盼的目光在鼓�?lì)我，在支持我。
目光，可以使人知道一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的情感。在深邃的目光中，我們找回了真正的自我！
什么的目光作文 8
每次提到“眼睛”二字，我就會(huì)想到同桌那一束鼓勵(lì)的目光。
那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問(wèn)題，老師給我們十分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
老師話(huà)音剛落，大家不約而同地翻開(kāi)書(shū)本，大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專(zhuān)注，讀完后還背了一遍，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
開(kāi)始抽背了，老師看著名單隨便抽，我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái)，又怕抽不到?jīng)]機(jī)會(huì)展示。
抽到的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái)，有的`抓耳撓腮，努力想著該怎么背，有的筆挺地站著，漲紅了臉；還有的口若懸河，背得很熟，得到了老師的表?xiàng)睢?/p>
終于抽到我了，我心里十分緊張，就像提了十五個(gè)吊桶，七上八下，老師問(wèn)我：“描寫(xiě)桂林山水的諺語(yǔ)怎么背？”
我匆匆地站了起來(lái)，不由自主地向老師看了一眼，抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)。
我不由地低下頭。正好，看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵(lì)的目光，那目光仿佛在說(shuō)：“你不要那么緊張，一定要仔細(xì)地、慢慢地想�！蔽叶硕ㄉ�，開(kāi)始放松下來(lái)，慢慢地想。
不一會(huì)兒，我的腦海中閃過(guò)一道亮光，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！我大聲地說(shuō)：“這句話(huà)應(yīng)該是桂林山水甲天下吧！”老師笑咪咪地說(shuō)：“恭喜你答對(duì)了，就是這一句。希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興地笑了，心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后，我遇到困難時(shí)，總會(huì)想起同桌那一束鼓勵(lì)的目光，任何困難都能克服。
什么的目光作文 9
成長(zhǎng)，是能力的提升；是心靈的洗禮，是從懵懂無(wú)知的幼稚孩童到成熟懂事的翩翩少年。也許有那么一刻，就是你成長(zhǎng)的標(biāo)志。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著小曲兒，仰望天空，藍(lán)天一碧如洗，如一塊巨大的'寶石。
就在這時(shí)，我來(lái)到了將要表演的地方。這里人流如潮，未免讓我有點(diǎn)緊張�？粗ぷ魅藛T們把琴調(diào)試好，我們的音樂(lè)會(huì)也就拉開(kāi)了帷幕。主持人流利地念著臺(tái)詞，井井有條地組織著音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，第一位演奏家上臺(tái)了。瞧，他那靈話(huà)的手指敲擊著琴鍵，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲如潺潺流水緩緩流淌，頭也有節(jié)奏地?fù)u晃著，神情也隨著旋律變化著。演奏結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，這掌聲也給了我壓力與慌張。
終于輪到我了，我?guī)еo張與不安上了臺(tái)；坐到了領(lǐng)奏的位置上。調(diào)好琴，按下了啟動(dòng)鍵，”一二三四，一二三起“我數(shù)著節(jié)拍，開(kāi)始了演奏。剛開(kāi)始，我有條不紊地彈奏著每一個(gè)音符，絲毫沒(méi)有差錯(cuò)。正在我已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，突然有個(gè)小蟲(chóng)子飛到了琴上，亂跳著。怕蟲(chóng)的我，立刻被這小東西打亂了節(jié)奏，我竟然彈錯(cuò)了一個(gè)和弦，不由得停了下來(lái)�！边@可怎么辦？還要繼續(xù)彈嗎？還是停下來(lái)不彈了，直接下臺(tái)？”我心慌意亂地想著。
我朝臺(tái)下看了看，忽然有什么閃亮亮的東西投向我。那是什么？那是觀眾鼓勵(lì)的目光”，許多微小的光射向了我，匯聚在一起；就能閃亮！那是鼓勵(lì)的目光，希望的曙光，更是心中那渺小而又充滿(mǎn)力量的火光。這束目光，照耀著我，又讓我燃起了希望的火光，指使著我，讓我繼續(xù)彈下去。
接著，我又鼓起勇氣，舞動(dòng)著手指，堅(jiān)持著把整首曲子彈完了。于是，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，許多觀眾都向我投來(lái)贊許的目光，有人還說(shuō)：“小姑娘，你彈得真好！”我頓時(shí)覺(jué)得：這一刻，我長(zhǎng)大了！
觀眾贊許的目光，不僅是對(duì)我琴技的認(rèn)可，更是對(duì)我堅(jiān)持到底的精神的贊賞，也讓我懂得了：要有堅(jiān)持不懈的精神，要勇于挑戰(zhàn)自我，這是能力的提升，也是真正的長(zhǎng)大！
什么的目光作文 10
熱烈的掌聲響徹整個(gè)教室，我抬頭看著老師那一束鼓勵(lì)的目光，感激之情油然而生。
那是一次公開(kāi)課，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、老師與校外客人齊聚一堂，觀摩我們的語(yǔ)文課。我在老師鼓勵(lì)的目光下，戰(zhàn)勝羞澀和膽怯，贏得了大家的掌聲。
課上，老師給我們讀了一遍課文，就讓同學(xué)們自告奮勇朗讀。這有什么？不就是一篇課文嗎？有什么好怕的！我大膽地舉起手。就這這時(shí)，我往左右一看，全班竟然沒(méi)幾個(gè)人舉手，很多人都偷偷地扭轉(zhuǎn)頭，緊張地看一眼來(lái)賓們。我的心就像暴曬下的黃瓜，一下子就蔫兒了，高舉的手開(kāi)始慢慢往下縮，心中既羞澀又膽怯。
“林川，好樣的，你來(lái)！”
為時(shí)已晚，老師和藹地看著我，親切的目光中充滿(mǎn)鼓勵(lì)，也有夸獎(jiǎng)與期待。我雙手撐住課桌，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來(lái)，我的`頭仿佛有千斤重，怎么也不好意思抬起來(lái)。當(dāng)我緩緩抬起頭來(lái)，看到了老師那鼓勵(lì)的目光。這目光此刻猶如冬日的暖陽(yáng)照耀著冰雪，鼓勵(lì)著我，為我消除心中的羞澀與膽怯。他仿佛在說(shuō)，孩子，不要不好意思，就像你平時(shí)讀課文那樣，放心大膽去讀，相信你是可以的。
我深深地吸了一口氣，開(kāi)始讀起來(lái)：“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波……”不知不覺(jué)中，我放下了心中所有的顧慮，盡情地發(fā)揮起來(lái)。
當(dāng)我讀完課文，掌聲頓時(shí)響起，我抬頭看看老師，他的臉上漏出了滿(mǎn)意的笑容，我的臉熱熱的，心里也熱熱的。從那以后，每當(dāng)我羞澀膽怯時(shí)，就會(huì)覺(jué)得老師那一束鼓勵(lì)的目光正看著我，給我以無(wú)盡的勇氣和力量。
什么的目光作文 11
時(shí)間不等人，一晃我就上四年級(jí)了，可是在我的記憶中，有一件事情在我心中打下了深深的烙印，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
那是剛上三年級(jí)的時(shí)候，有一次星期五放學(xué)后，我在學(xué)校里等媽媽接我，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被父母接走了，我十分著急，忽然我望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，啊，是媽媽?zhuān)娴氖菋寢專(zhuān)灰?jiàn)她一瘸一拐地走著。我見(jiàn)到媽媽后怪道：“怎么這么晚才來(lái)，都快沒(méi)人了�！眿寢屜蛭艺f(shuō)明了事情原由：媽媽在來(lái)的'路上與一輛電動(dòng)
車(chē)撞了，那人非要送媽媽去醫(yī)院，可媽媽還要接我，所以沒(méi)去醫(yī)院，那一刻，我覺(jué)得我的心里是無(wú)比溫暖，又無(wú)比愧疚。
還有一次，是一個(gè)夏天，媽媽生病了，我在醫(yī)院里陪護(hù)。那天晚上，天特別熱，使人總覺(jué)得腦子“嗡嗡”地響，不知今晚要怎么熬過(guò)去呢？這時(shí)媽媽好像看穿了我的心思似的，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“趙杰，你熱了吧，你先睡，睡一會(huì)就涼了�！蔽夜怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭，偎依在媽媽的懷里睡著了，過(guò)了一會(huì)兒，我果然覺(jué)得渾身涼涼的，我以為起風(fēng)了，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是媽媽在給我扇扇子，頓時(shí)，淚水迷糊了我的眼睛，只見(jiàn)豆大的汗珠從媽媽的額頭上一直流向了她那慈祥的面龐。
我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)畲认榈膵寢專(zhuān)蠲利惖膵寢屛覑?ài)她.
什么的目光作文 12
在百佳的地下通道走著，外面的寒風(fēng)呼、呼地吹著，旁邊不時(shí)發(fā)出“滴”的一聲滴水聲，我們走在這有些陰森森的過(guò)道里，不免有些驚慌。
在過(guò)道里有個(gè)流浪的可憐人，她的目光在過(guò)路人的身上掃過(guò)，那一束目光帶著希望、乞求，但似乎還有些失望�？粗菨M(mǎn)是乞求的目光，我不由感到有點(diǎn)心酸。
“媽媽?zhuān)覀儾蝗缳I(mǎi)點(diǎn)兒東西給她吃吧！”“好的，媽媽也正這么想呢！”
走近了那明亮的商店，暖風(fēng)迎面吹來(lái)，這與外面可謂是天壤之別。
我們買(mǎi)了一只燒雞，我們捧著那熱騰騰的燒雞，重新回到了那寒冷當(dāng)中。
剛出門(mén)，又撞上了那目光，滿(mǎn)眼的乞求，隨之，那一束目光似乎盯上了我們手上的燒雞，似乎又變?yōu)榱丝释?/p>
我們走上前去，把雞遞給了她，她的眼中一瞬間滿(mǎn)是驚訝，但轉(zhuǎn)瞬即逝，變成了萬(wàn)千的`感謝。但她似乎還不大相信，用懷疑的語(yǔ)調(diào)問(wèn)：
“這，這是給我的嗎？”“對(duì)，是的�！蔽液蛬寢屢黄鸹卮�。
這時(shí)，我才仔細(xì)看了看她的臉。她的臉還是臉嗎？如同在朽木上雕出來(lái)的，臉上滿(mǎn)是風(fēng)雨后的印跡，頭發(fā)十分凌亂，還有幾縷銀絲。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，那幾縷銀絲被吹得左右搖擺，那燒雞的熱氣也隨風(fēng)飄散。
當(dāng)我們準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，她抬起頭來(lái)，眼中似乎是無(wú)窮的的謝意，那目光似乎一直送著我們，直到我們消失在她的視線(xiàn)中。
她的目光啊，如今雖已斷開(kāi)，但是，愛(ài)的橋卻永不倒塌。
什么的目光作文 13
陽(yáng)光灑向大地，攤開(kāi)了一圈金色的回憶，我細(xì)細(xì)咀咀嚼著那一束鼓勵(lì)的目光，心中不禁漾起了一圈圈漣漪……
那是一個(gè)金色下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，春天悄悄來(lái)臨，撫凍結(jié)的小溪，穿過(guò)沉睡的大地，喚醒了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命，睜開(kāi)他們朦朧的睡眼，陽(yáng)春三月，百花齊放，萬(wàn)紫千紅，一片生機(jī)勃勃的`景象，正所謂“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，而我的心情卻沒(méi)有這么明朗……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，是我最討厭的數(shù)學(xué)課，腦袋不覺(jué)昏昏的，全身無(wú)力，兩眼發(fā)黑，奇怪，為什么每到數(shù)學(xué)課我就這么沒(méi)精神呢?就這樣渾渾噩噩過(guò)了大半節(jié)，數(shù)學(xué)老師在上面深情并茂地講課，我在下面卻如同聽(tīng)天書(shū)一般，左耳進(jìn)右耳出。正當(dāng)我準(zhǔn)備挑一個(gè)“黃金位置”躺下來(lái)的時(shí)候，右前方不遠(yuǎn)處突然傳來(lái)了一聲熟悉的怒吼聲：“這道題都不會(huì)?你們是怎么了?”我愣住了，“后面倒數(shù)第二個(gè)女同學(xué)，你上來(lái)回答�！鄙�?一時(shí)間全班50多位同學(xué)的目光都盯住了我，眼中滿(mǎn)是同情。我頓時(shí)如五雷轟頂一般，慢慢地站起來(lái)，摸索著向前蹭。
站在黑板前，望著那一大串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字，就如同看到一張血盆大口的獅子向我撲來(lái)，我的雙耳漲的通紅，手心也直冒冷汗�！袄蠋煟摇� ”，我正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，猛然間看到老師那一束鼓勵(lì)的目光，目光是那么的溫暖，那么柔和，堅(jiān)信地看著我，似乎在說(shuō)“加油，仔細(xì)思考，相信自己，你能行”，我定了定神，慢慢轉(zhuǎn)身，再一次仔細(xì)審題，腦袋里忽然靈光乍現(xiàn)，手中的粉筆迅速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，眼到收到，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)，當(dāng)最后一個(gè)數(shù)字寫(xiě)完之后，我大呼了一口氣，放下粉筆，噔噔噔的跑下講臺(tái)，不經(jīng)意與老師又對(duì)視了，那一瞬間發(fā)現(xiàn)平日里不茍言笑的老師，眼角里竟含著笑……
直到今天那一束鼓勵(lì)的目光，仍然在我的腦海里揮之不去，成了我往后學(xué)習(xí)中的指路明燈，指引著我的人生道路……
什么的目光作文 14
隨著老師一聲令下：“123跑！”我們幾個(gè)飛速?zèng)_了出去，像支離弦的箭，剛開(kāi)始，我遙遙領(lǐng)先，心中不由沾沾自喜，一圈過(guò)來(lái)，接下來(lái)，是第二圈的沖刺，我開(kāi)大馬力，卻沒(méi)想到，心有余而力不足，此刻我的大腿沉重得像掛了鉛似的，氣也喘不過(guò)來(lái)，胸口難受極了，上氣不接下氣。
我無(wú)奈地停下腳步，慢悠悠地步行起來(lái)，等漸漸恢復(fù)了體力后，我又像一匹脫韁的野馬，超過(guò)了好幾個(gè)同學(xué)，我的心中像喝了蜜一樣甜，心中美滋滋的。
可沖了半圈后，我實(shí)在是沖不動(dòng)了，便又慢慢地走起來(lái)，突然耳畔傳來(lái)了老師嚴(yán)厲地呵斥：“不要走路，要跑起來(lái)，即使沒(méi)力氣也要也要小跑起來(lái)�！�
循聲望去，只見(jiàn)老師臉色微怒，雙眼迸射出嚴(yán)厲的目光，那一束嚴(yán)厲的目光可真神奇呀！那一束嚴(yán)厲的'目光，像我在海上迷失時(shí)的燈塔；那一束嚴(yán)厲的目光，像我在干渴時(shí)的一灣泉水；那一束嚴(yán)厲的目光，像鞭子鞭策著我的心，給我加油打氣；那一束嚴(yán)厲的目光，像我迷失方向時(shí)的一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向，讓我前進(jìn)。
我頓時(shí)心中一個(gè)激靈，竭力地驅(qū)散身心的疲憊，力量和勇氣在身體上回升。我邁開(kāi)大步，朝前奔去，奇了怪了，腳上的沉重已經(jīng)消失了，我越跑越快，最終，我跑完了5圈長(zhǎng)跑任務(wù)。
難忘那一束嚴(yán)厲的目光，在我遇到困境時(shí)給予我的無(wú)窮力量。
什么的目光作文 15
“師傅，這道題怎么做？”小徒弟的一句話(huà)，猶如一盆冷水，把我熱切的心澆了個(gè)透心涼。我是多么想到外面與同學(xué)玩耍，去奔跑，去歡跳��！
我嘟著嘴，一萬(wàn)個(gè)不情愿，卻也無(wú)奈地硬生生地停住了自己邁動(dòng)的腳步。
我彎下腰，掃了一眼作業(yè)本，定睛看了他指的那道題， “這道題你都不會(huì)？高！太高了！老師都講了幾十遍了，你還不會(huì)，對(duì)得起老師嗎？”真是不看不知道，一看怒火沖。
可誰(shuí)讓他是我徒弟呢，我按耐住心中的怒火，開(kāi)始心不在焉地說(shuō)了起來(lái)，還沒(méi)說(shuō)幾句，“我會(huì)了！”小徒弟興奮地喊著，就開(kāi)始馬不停蹄地埋頭寫(xiě)起來(lái)。而我一聽(tīng)這話(huà)，馬上甩下他，沖出教室，找伙伴去玩耍了。
不久，徒弟就像一只撒歡的小狗，蹦蹦跳跳地來(lái)到我面前，說(shuō)了聲：“謝謝師傅！”他的話(huà)語(yǔ)是那么真誠(chéng)，他的眼中透露出了無(wú)限的感激�？蛇@一束感激的.目光，卻讓我受之有愧。想到他請(qǐng)教時(shí)的不情愿，想到教他前的腹誹的嘲笑，想到教他時(shí)的敷衍的態(tài)度，我的臉不由漲得通紅通紅。
那一束感激的目光，讓我反省，令我深思，想到老師把徒弟讓我教，這是對(duì)我的信任，我要認(rèn)真對(duì)待，是我應(yīng)該給班級(jí)做的貢獻(xiàn)，可我卻沒(méi)有重視。
徒弟給了我一束感激的目光，是我的幸運(yùn)，因?yàn)橥降苤鲌D報(bào)。那一束感激的目光也使我有了成就感，讓我對(duì)指導(dǎo)同學(xué)更有了信心與勇氣。我要感謝徒弟那一束感激的目光，因?yàn)槟且皇抗�，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，對(duì)所有人都要用真摯的情感。
什么的目光作文 16
每當(dāng)提到“目光”二字，我總會(huì)想起媽媽的那雙眼睛，總會(huì)想起那次表演的情形。
那天，媽媽與我去參加“儒風(fēng)少年”文學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)。一進(jìn)場(chǎng)，哇！人可真多！操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我平靜的心一下子變得忐忑起來(lái)。
不一會(huì)兒，活動(dòng)就開(kāi)始了，我見(jiàn)別的同學(xué)都展示得那么好，心里不免有些緊張：我會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)在唱詩(shī)詞的時(shí)候破音？會(huì)不會(huì)……就在這時(shí)，只聽(tīng)評(píng)委說(shuō)：“趙墨涵上場(chǎng)表演�！蔽疫�沒(méi)從緊張的情緒中解脫出來(lái)，只好硬著頭皮上了場(chǎng)。
站在臺(tái)上，望著臺(tái)下的人群，我頓時(shí)慌了，就連之前準(zhǔn)備好的自我介紹也記不清了，只是吞吞吐吐地說(shuō)：“大家好，我叫……叫趙墨涵�！甭曇艉苄�。坐在臺(tái)下的媽媽見(jiàn)我有些緊張，立即給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，伴著淺淺的微笑，那目光好像冬日的`暖陽(yáng)照在我的身上，又像細(xì)細(xì)的春雨滋潤(rùn)著我的心田，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油！你一定可以！”我下定決心，一定不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，理清思路，大方自然地介紹我自己，我發(fā)現(xiàn)我逐漸不緊張了，接下來(lái)詩(shī)詞吟唱的環(huán)節(jié)，我找準(zhǔn)狀態(tài)，清清嗓子，開(kāi)始我的表演：“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕……”獨(dú)特的表演給人耳目一新的感覺(jué)，空靈清脆的歌聲縈繞在賽場(chǎng)每個(gè)角落，我用百靈鳥(niǎo)般的歌聲打動(dòng)了賽場(chǎng)每一個(gè)人，包括評(píng)委老師，歌曲結(jié)束的那一剎那，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了，我戰(zhàn)勝了自己！
事情雖然過(guò)去很久了，但媽媽的鼓勵(lì)一直銘刻在我的心里。我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽的那束目光——那束充滿(mǎn)著鼓勵(lì)、激勵(lì)我勇往直前的目光。
什么的目光作文 17
每當(dāng)拿起那份演講稿，我的心頭就會(huì)涌上一股暖流，每當(dāng)翻開(kāi)那微微泛黃的紙頁(yè)，我的眼前總會(huì)浮出那件事——那次上臺(tái)演講。
記得那是一個(gè)秋天，學(xué)校邀請(qǐng)我在臺(tái)上演講。我沒(méi)日沒(méi)夜地背臺(tái)詞，將字字句句記得滾瓜爛熱。我得意極了，心想這次的臺(tái)詞這么簡(jiǎn)單，一定可以拿個(gè)一等獎(jiǎng)。
在演出前一天，我還信誓旦旦地對(duì)母親說(shuō)：“我一定可以的！”這次我準(zhǔn)備得很充分，一定能為班級(jí)爭(zhēng)光，給老師爭(zhēng)氣。
誰(shuí)知昨日還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我，到了出演的那一天卻緊張極了。我突然很擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)忘詞，會(huì)不會(huì)突然“短路”。我連忙做了一個(gè)深呼吸，努力讓心情平復(fù)。為了萬(wàn)無(wú)一失，我還特意讓臺(tái)詞在大腦里過(guò)了一遍。確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后才放寬心。恰巧這時(shí)候廣播響了起來(lái)，叫的是我的名字。
前面臺(tái)詞我背得很熟練，評(píng)委們也紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)贊。但是到了后面，我卻忘記臺(tái)詞了，原本流暢的聲音突然卡住，就好像一條清澈的小溪突然被一堆石子擋住了去路一樣。我剛想起來(lái)。卻看到臺(tái)下那些學(xué)生正在竊竊私語(yǔ)，我慌了，剛記起的一點(diǎn)東西立馬就忘掉了，大腦一片空白，什么也想不起來(lái)。握著話(huà)筒的那雙手不爭(zhēng)氣地發(fā)抖，眼神開(kāi)始慌張，全身上下沒(méi)有大腦控制的住的'地方。
忽然，我看見(jiàn)了坐在臺(tái)下的母親，那雙眼睛溫柔地盯著我看，嘴角的那抹微笑仿佛在對(duì)我說(shuō)：“冷靜冷靜，不要急，你一定可以的！”那束目光好像一絲春雨，濕潤(rùn)了我的心田。我頓時(shí)感覺(jué)信心倍增，在那束鼓勵(lì)的目光下，我完成了演講。
感謝母親，感謝當(dāng)年您遞過(guò)來(lái)的那一束目光。
什么的目光作文 18
每當(dāng)提到“目光”二字，我總會(huì)想起張老師的那雙眼睛，總會(huì)想起那情形。
今個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，老師在課前安排了一個(gè)“課前一分鐘演講”的環(huán)節(jié)，每節(jié)課安排一名同學(xué)上臺(tái)演講。同學(xué)們都在緊張而忙碌地準(zhǔn)備著演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背誦著，直到滾瓜爛熟為止。每節(jié)課前，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)演講�？粗麄兟渎浯蠓降臉幼樱媸羌攘w幕又激動(dòng)。我羨幕他們擁有的那份沉著、那份自信。一想到待會(huì)兒就要輪到自己了，我的.心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！輪到我了，我慢吞吞地走上講臺(tái)。放眼看去，講臺(tái)下同學(xué)們的幾十雙眼晴都在注視著我，我不由自主地更加緊張起來(lái)，原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)，我頓時(shí)更加緊張、面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。
我想陳老師一定對(duì)我很失望吧。于是，我偷偷地看了她一眼。沒(méi)想到，張老師正微笑地看著我，靜靜地等待著，那溫柔的目光像細(xì)細(xì)的春雨般滋潤(rùn)著我的心畫(huà)，流露出無(wú)限的鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“不要緊張，勇敢地面對(duì)，你一定能行！”望著這鼓勵(lì)的目光，我立刻感覺(jué)信心倍增，迅速地理清了思路，昂首挺胸地把要說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)了出來(lái)，臺(tái)下爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一抬頭，又與張老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現(xiàn)很好，以后也要這樣！”
雖然張老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但她那鼓勵(lì)的目光一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
什么的目光作文 19
在我們的生活中，總會(huì)有一些看似微不足道的目光，卻能夠深深地激勵(lì)我們，讓我們重新振作起來(lái)，繼續(xù)前行。而我，也曾經(jīng)受到過(guò)這樣一束目光的鼓勵(lì)。
那是我第一次參加學(xué)校的演講比賽。我站在舞臺(tái)上，緊張得手腳冰涼，心跳加速。我的嘴巴干澀，喉嚨緊縮，我無(wú)法清晰地聽(tīng)到自己的聲音。就在我快要放棄的時(shí)候，我看到了一雙明亮的'眼睛，那是我最好的朋友，她正在臺(tái)下望著我。
她的目光里充滿(mǎn)了信任和鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“你一定可以的，加油！”那一刻，我感到一股無(wú)形的力量從心底涌出，我重新振作起來(lái)，繼續(xù)演講。
我的聲音漸漸變得清晰起來(lái)，我的表情也變得自然，我能夠全身心地投入到演講中。當(dāng)我在臺(tái)上看到那一束鼓勵(lì)的目光時(shí)，我感到自己可以戰(zhàn)勝一切困難，我可以做到。
那一束鼓勵(lì)的目光，讓我重新找到了自信和力量。從那以后，每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一束目光。它讓我明白，只要有信心和勇氣，我們就能夠克服任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我想對(duì)那個(gè)朋友說(shuō)：“謝謝你，謝謝你用那雙明亮的眼睛給我?guī)?lái)了無(wú)盡的勇氣和信心。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜那份友誼，也會(huì)永遠(yuǎn)銘記那一束鼓勵(lì)的目光�！�
什么的目光作文 20
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的眼睛，最難忘記的只有老師的目光，我每每想起我的老師，總會(huì)涌起一股激情，人人都講老師有一雙魔法眼睛，對(duì)此我是毫不懷疑的。
我在學(xué)校一直都是名列前茅，但在一次測(cè)試中，考試成績(jī)跑到了中間，我看見(jiàn)成績(jī)的那一刻，心瞬間涼了，淚水在眼眶里打架。就在那個(gè)時(shí)候，老師站在了我的前面，她的眼睛看著我，說(shuō)：“愁什么，自己找一下原因，認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次成績(jī)不就上去了？”在她那有力而有神的目光下，我受到了激勵(lì)，終于從低谷爬上了高山。一直到后來(lái)，成績(jī)起起伏伏，我也是淡定應(yīng)對(duì)，找到成績(jī)降下的原因，然后改正。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的腿一直止不住地發(fā)抖，又緊張又興奮，這時(shí)老師的目光又進(jìn)入了我的眼簾，說(shuō)：“怕什么，你的速度自己不是最清楚了嗎？你跑的是最快的。”我的.情緒瞬間穩(wěn)定了下來(lái)，重新獲得了力量。在比賽的時(shí)候，我的腦袋里一直都是老師那關(guān)愛(ài)的目光，最終我也在跑步比賽中獲得了第一名。
老師的目光有母親的慈祥，有父親的威嚴(yán)，深深刻在了我的腦海里。
什么的目光作文 21
老師的目光是什么樣的？是恍惚之間的一個(gè)感受。
老師的目光，飽含著嚴(yán)厲。
老師把你叫到跟前，嚴(yán)厲地呵斥你，或許是因?yàn)槟闩c別人打架，或許是因?yàn)槟阕鳂I(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，或許是因?yàn)槟惴傅腻e(cuò)誤……那銳利的眼神只是盯著你，涼涼的寒意就會(huì)淡然飄過(guò)，這嚴(yán)厲的目光似乎像一種藥品，把不論犯了什么錯(cuò)的'人都治得服服帖帖。
這是一種嚴(yán)厲的愛(ài)。
老師的目光，飽含著關(guān)愛(ài)。
在學(xué)校，如果你突然肚子疼或者生病了，老師便會(huì)蹲下身子，俯望著你，眉頭輕輕一皺，眼里充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)，她會(huì)急切地關(guān)心你，生怕你有一點(diǎn)兒不適。桃李滿(mǎn)天下的老師如慈母一般，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。
這是一種關(guān)心的愛(ài)。
老師的目光，飽含著鼓勵(lì)。
一道題回答不出來(lái)，老師慈愛(ài)的望著你，輕微的點(diǎn)點(diǎn)頭，那眼神似乎在說(shuō)話(huà)，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”這目光像是有一種巨大的魔力，伴隨著老師的引領(lǐng)，這個(gè)魔力進(jìn)入了你的腦中，你在這強(qiáng)大的鼓勵(lì)下終于答出來(lái)了。
這是一種鼓勵(lì)的愛(ài)。
老師的目光多種多樣，需要你用心去感受。老師的每一種目光都飽含了濃濃的愛(ài)。
什么的目光作文 22
我們的老師有高高的個(gè)子，白凈的臉蛋，帶著一副眼鏡，還有烏黑的頭發(fā)。不過(guò)，最引人注目的還是她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
上課前，教室里吵翻了天，任憑紀(jì)律委員怎么大聲制止，同學(xué)們還是若無(wú)其事的吵個(gè)不停。有的在大聲講話(huà)，有的在竊竊私語(yǔ)。本來(lái)笑容滿(mǎn)面的老師見(jiàn)到我們這么吵，瞬間，老師愣住了，久久的盯著我們，那嚴(yán)厲的眼神似乎在說(shuō)：“同學(xué)們，不要再說(shuō)話(huà)了�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再敢說(shuō)話(huà)了。也因?yàn)榇蠹疫@么吵，老師一天的目光都是嚴(yán)肅的。
課堂上，老師的語(yǔ)言可以開(kāi)啟智慧之門(mén)，而眼神也可以與我們交流。
記得有一次，老師在講課，而我自己以為老師講的我都已經(jīng)懂了，就拿著一根筆玩轉(zhuǎn)筆。老師一邊講課一邊用眼睛的余光掃視我，我就趕緊拿出課本來(lái)低頭看書(shū)。等老師講課時(shí)，我又忍不住手癢，繼續(xù)玩，過(guò)了一會(huì)兒老師用嚴(yán)厲的.眼神狠狠地瞪了我一眼，我一下子害怕了，就把筆放在課本里不玩了，開(kāi)始專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。老師一邊專(zhuān)心的講課，一邊看似漫不經(jīng)心的看了我一眼，對(duì)我微微一笑。
老師的目光，是多變的，但不論是怎樣的變化，都凝聚著對(duì)我們的愛(ài)。老師的目光永遠(yuǎn)銘刻在我記憶的深處。
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