學生體質健康測試開題報告

　　一、研究目標：

　　1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落處。

　　2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

　　3.促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力

　　二、內容：課題研究的主要內容

　　1、研究中職階段開展陽光體育活動的必要性;

　　2、研究教師如何利用陽光體育活動來促進中職生團結協(xié)作精神研究的策略;

　　3、研究如何落實“團結協(xié)作精神”的陽光體育活動;

　　4、研究如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂;

　　5、研究如何利用陽光體育活動促進中職生團結協(xié)作精神研究和日常體育教學的區(qū)別和聯系;

　　三、方案(說明研究的方法、步驟)

　　(一)第一階段：(2015年1月—2015年4月)

　　1、建立課題組;收集、學習國內外同類課題研究實驗成果的有關資料，分析現狀確定課題;討論課題方案

　　2、建題階段： 申報課題，制定課題研究方案

　　(二)第二階段：(2015年5月—2016年3月)

　　1、進行“正確分組前的問卷調查、‘陽光體育’研究實施前學生心理狀態(tài)問卷調查”相關狀態(tài)的前測2015年5月-2015年6月

　　2、根據學生對體育運功項目的選擇，制定具體的體育活動內容、方案、次數時間。并根據活動項目組織各種體育比賽。2015年9月-2016年9月

　　3、體質健康測試結果的對比。2016年10-2016年11月。

　　4、分析小結階段性經驗、修正方案。2016年12月-2017年1月

　　5、教師開展陽光體育活動的策略，

　　如何落實“團結協(xié)作精神”的陽光體育活動，

　　如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂，

　　如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂的研究。2017年3月

　　6、對“陽光體育活動”課題研究實施后學生心理狀態(tài)問卷調查2017年4月

　　(三)第三階段：(2017年5月—2017年6月)

　　收集原始材料(包括問卷、案例和案例分析、教師論文和活動資料等);2017年5月

　　分析整理資料;撰寫研究報告;課題成果匯編; 對課題進行結題評估。2017年6月

　　四、注意事項

　　1.注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，按順序開始跑步。班主任老師加強跑步安全教育和體育衛(wèi)生教育。班主任老師要對學生的體質健康狀況進行了解，對因身體原因而不能參加長跑的學生，班主任應做好工作，并安排好該學生的活動。各班學生在長跑前應整隊并進行熱身活動，防止在長跑過程出現拉傷、扭傷等事故,然后按順序開始跑步。

　　2.班級前后距離保持3—4米，后面班級不允許超越前面的班級。在跑步過程中每個學生應聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊伍整齊，步調一致，學生嚴禁說話、打鬧，推、擠、撞等現象發(fā)生。在跑步過程中，各班應按場地劃分的地點進行。

　　3.各班級要重視學生的安全教育與安全工作，班主任負責本班學生，對學生提前進行安全教育，讓學生懂得如何安全的長跑。

　　4.學校教務處、總務處全力支持，共同合作完成體育長跑活動。

　　5.對于生病的學生及時向班主任老師請假。

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