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家長學(xué)校工作調(diào)研報(bào)告
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子的第一所學(xué)校;家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。隨著學(xué)校教育、教學(xué)改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益為人們所認(rèn)識(shí)。我區(qū)的家庭教育指導(dǎo)工作近幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體從事家庭教育的老師的共同努力下，在辦好家長學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量，形成素質(zhì)教育合力方面做了大量的工作。特別是近年來在市教育局及市區(qū)關(guān)工委的關(guān)心指導(dǎo)下，我們一直把辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平作為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要組成部分，把家庭教育作為作為推進(jìn)龍崗教育現(xiàn)代化的一個(gè)新的支點(diǎn)，作為一個(gè)重要的戰(zhàn)略“工程”來抓，大力宣傳現(xiàn)代家庭教育理念和成功的家庭教育典型，努力在全社會(huì)營造“做合格家長，育世紀(jì)新人”的輿論氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化，努力提高家庭思想道德水平和家長科學(xué)教子的素質(zhì)，抓家庭教育基礎(chǔ)建設(shè)，在提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量上取得了較大的成效。
經(jīng)過調(diào)研，我區(qū)在辦好家長學(xué)校，規(guī)范家庭教育，推進(jìn)素質(zhì)教育方面形成了以下發(fā)展趨勢(shì)：
一、組織機(jī)構(gòu)健全。
從組織結(jié)構(gòu)上看，我區(qū)建立了科學(xué)合理的家庭教育指導(dǎo)組織管理網(wǎng)絡(luò)(區(qū)家教指導(dǎo)中心——鎮(zhèn)家教指導(dǎo)中心——家長學(xué)校)，健全了配套的管理制度，培養(yǎng)了一支家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。全區(qū)各家長學(xué)校以“提高家庭教育水平”為目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的、有層次地開展家庭教育指導(dǎo)工作。
�、�、家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)日趨健全。
《全國家庭教育“九五”計(jì)劃》明確指出：“家長學(xué)校是普及家庭教育知識(shí)的有效渠道，是中小學(xué)幼兒園開展家長工作的較好形式，是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的重要途徑�！倍嗄陙淼膶�(shí)踐證明，家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)、端正家長觀念、改進(jìn)教育方法的有效途徑。幾年來，我們建立健全了家長學(xué)校的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)：區(qū)教育局成立了家長學(xué)校指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)具體管理指導(dǎo)全區(qū)家庭教育和家長學(xué)校的工作;各鎮(zhèn)(街道)建立了家長學(xué)校指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)所屬學(xué)校的家長教育工作;中小學(xué)、幼兒園以校為單位，成立家長學(xué)校，具體實(shí)施對(duì)家長的培訓(xùn)。
�、妗⒓彝ソ逃笇�(dǎo)者隊(duì)伍日趨壯大。
有一支熱忱獻(xiàn)身于家教指導(dǎo)工作的家教隊(duì)伍，是我區(qū)有效開展家教指導(dǎo)工作的關(guān)鍵。目前我區(qū)的家教指導(dǎo)已形成了兩支隊(duì)伍：第一支是家教骨干教師隊(duì)伍。從1995年起，我區(qū)已連續(xù)舉辦了多期家庭教育骨干培訓(xùn)班，近年選派了20名家教骨干教師參加省、市級(jí)家教骨干培訓(xùn)。在這基礎(chǔ)上，各校也組織本校班主任及教師進(jìn)行家教知識(shí)理論的校級(jí)培訓(xùn)。如，坪山中學(xué)請(qǐng)華南師范大學(xué)的袁元副教授到校給家長學(xué)校的老師上課。第二支是家教講師團(tuán)隊(duì)伍。1997年，我區(qū)成立了家庭教育講師團(tuán)，聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家、校長、教師及教子有方的家長組成，為中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校提供師資。
二、辦學(xué)理念鮮明。
我區(qū)各家長學(xué)校都有著鮮明的辦學(xué)理念。家長學(xué)校的開辦是為了提高學(xué)生家長的素質(zhì)，更新家長的教育觀念，使他們與時(shí)俱進(jìn)掌握符合時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的教子方法，孩子需要好好學(xué)習(xí)，家長也要天天向上。因此，我區(qū)各家長學(xué)校急家長所急，想家長所想，盡力為家長排憂解難，以家長的困惑為自己的課題。家長教育需要什么，學(xué)校就盡力提供什么。家長學(xué)校要求老師講課前既要備教材，又要備家長。針對(duì)不同家長的需求為家長帶去及時(shí)雨。
同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家長學(xué)校的對(duì)象雖是家長，但最終的受益者還要更多地落在孩子身上。如果每一位家長都把在家長學(xué)校所學(xué)的家庭教育理論及方法運(yùn)用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成長。因此，孩子的進(jìn)步、孩子的成人成才是家長學(xué)校的追求。
孩子健康成長，家長素質(zhì)提高，將推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此，家庭教育工程又成為精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。
三、教學(xué)目標(biāo)務(wù)實(shí)。
家長學(xué)校的教育與學(xué)校教育存在著很大不同。對(duì)一些上有老下有小、日常工作忙得不亦樂乎的家長，讓他們抽時(shí)間進(jìn)學(xué)校不容易，讓他們?cè)诙潭桃粋�(gè)多小時(shí)學(xué)到管用的東西也不容易。對(duì)此，區(qū)教育局要求各家長學(xué)校要明確自己的教學(xué)目標(biāo)：不求知識(shí)系統(tǒng)性、完整性，但求實(shí)用性、可操作性;讓生硬的說教變成溫馨的建議;不把家長培訓(xùn)課上成訓(xùn)斥課、聲討課，而要辦成討論式、參與式、體驗(yàn)式的提高班。
要吸引家長聽課，關(guān)鍵是要在上課質(zhì)量上下功夫，靠精彩的講授和課堂設(shè)計(jì)來吸引家長，讓他們?cè)敢饴�，聽了還想聽。為打破老師講、家長聽的單向傳輸模式，各家長學(xué)校在教學(xué)形式上創(chuàng)新求活，探索出了各有特色的教學(xué)方式，如講授式、談話式、討論式、家長質(zhì)疑式、經(jīng)驗(yàn)推廣式、學(xué)生與家長對(duì)話式以及家庭教育沙龍、家長論壇等等，讓老師、家長、學(xué)生充分互動(dòng)、交流，并輔之聲光電等現(xiàn)代設(shè)備教學(xué)，效果很好。
家長學(xué)校既注重普通家長的培訓(xùn)，又關(guān)注特殊家長群的需要。一些學(xué)校根據(jù)不少學(xué)生來自單親家庭，一些學(xué)生由祖輩帶大的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，如布吉高中組織了后進(jìn)學(xué)生、單親家庭培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班中，老師們針對(duì)單親家庭子女成長的障礙、性格特點(diǎn)，家長如何來引導(dǎo)等進(jìn)行講解;平湖中學(xué)則開辦祖輩家長培訓(xùn)班，針對(duì)一些祖輩隔代教育容易出現(xiàn)的由補(bǔ)償心理帶來的溺愛現(xiàn)象，祖輩常采用的傳統(tǒng)的落后的教子方法等進(jìn)行剖析;坪山中學(xué)則針對(duì)本校不完整家庭學(xué)生較多的實(shí)際情況，開辦了不完整家庭家長培訓(xùn)班。
四、教育輔導(dǎo)方式多樣化
在家長教育工作中，我區(qū)各家長學(xué)校既有共同特征，又有各自特點(diǎn)。各校結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，探索出不同的家長教育輔導(dǎo)方式。
網(wǎng)上家長學(xué)校。隨著網(wǎng)絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)與學(xué)科整合研究成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要課題。為了適應(yīng)時(shí)代需要，龍城中學(xué)開通了網(wǎng)上家長學(xué)校。網(wǎng)站內(nèi)容豐富、且具創(chuàng)造性。網(wǎng)校的開通，為家長提供了一個(gè)互相交流，真心互助的舞臺(tái)，取得良好的效果，豐富了家庭教育的內(nèi)涵，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)提高家長素質(zhì)有極大的促進(jìn)作用。
送教上門。把家長學(xué)校辦到社區(qū)(村莊)，送教上門，是村民們歡迎的一種形式。如坪山中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按照“形式多樣、分片推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效、工作上門”的原則，組織班主任和青年教師利用課余時(shí)間到坪環(huán)、碧嶺、湯坑、石井、六聯(lián)等十五個(gè)行政村(居委會(huì))進(jìn)行家訪，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生的家庭情況，與家長就孩子的教育發(fā)展問題進(jìn)行交流，與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娊⒘肆己玫纳鐣?huì)關(guān)系，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大影響，家訪工作有效地加強(qiáng)了家校合作。學(xué)校還組織各年級(jí)組編輯出版《家校之橋》，通過家長會(huì)組織家長學(xué)習(xí)，改進(jìn)親子教育的方法。學(xué)校還把家長學(xué)校辦到各個(gè)行政村，組織教師分別到碧嶺、石井等村開展《孩子的成長凝聚父母的心血》等專題講座，家長、學(xué)生、班主任同時(shí)在座聽課，講座內(nèi)容在各家長、村領(lǐng)導(dǎo)中產(chǎn)生較大反響，個(gè)別學(xué)生和家長在聽課過程中流下感動(dòng)的眼淚的場(chǎng)面時(shí)有見到。
五、成效顯著。
經(jīng)過努力奮斗，我區(qū)各家長學(xué)校已初步形成了獨(dú)特的運(yùn)作模式，“家教工程”取得了可喜的進(jìn)展，收到了良好的社會(huì)效益。具體表現(xiàn)在：
�、�、家長歡迎。檢驗(yàn)家長學(xué)校辦學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)是什么?是實(shí)踐，是廣大家長的認(rèn)可。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。通過培訓(xùn)，家長的素質(zhì)提高了，教育子女的方法改進(jìn)了，家庭中的親子關(guān)系改善了，廣大家長打心眼里熱愛家長學(xué)校。在橫崗中學(xué)一位名叫黃德彪的家長動(dòng)情地講述了他的家與家長學(xué)校的故事。一年前，黃德彪夫婦帶著兒子從內(nèi)地來到深圳，夫妻倆都很重視兒子的教育，但就是不得法。黃先生的教子方法是一罵二打三放棄。母親對(duì)待兒子的唯一方法則是沒完沒了的嘮叨或高聲訓(xùn)斥。在這樣的教育之下，上初二的兒子對(duì)父親是“怕”，對(duì)母親是“煩”。為逃避打罵和嘮叨，兒子養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣，還開始去網(wǎng)吧打游戲、逃學(xué)。家里的空氣越來越緊張，一家三口常常是在打罵哭鬧中相處。自從進(jìn)了家長學(xué)校，黃先生開始反思自己的教育方法。他開始嘗試著用老師講的方法去與兒子溝通。抽時(shí)間與兒子談心，帶他一起去外面玩，兒子漸漸與他靠近了。在改變自己的同時(shí)，黃先生把老婆也帶到了家長學(xué)校的課堂。妻子聽課以后觸動(dòng)很大，為了改變自己，她在床頭上寫下了“不要罵，不要叫，一定要做到”的字幅來約束自己。隨著父母的變化，父母也欣喜地看到了兒子的變化。兒子說謊少了，對(duì)父母親近了，學(xué)習(xí)成績也慢慢地趕上了。家里充滿微笑、關(guān)愛和理解。黃先生說出了久藏在心底的一句話：感謝你，家長學(xué)校，是你給了我家里溫馨、祥和。
㈡、孩子開心。許多家長通過學(xué)習(xí)，懂得了對(duì)孩子要全面關(guān)心、使孩子全面發(fā)展的道理。他們不再給孩子加添作業(yè)，而是更注重引導(dǎo)孩子開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子健全發(fā)展。龍崗中學(xué)黃美娟是地道的龍崗人，原受不良青年的影響，一度出現(xiàn)厭學(xué)情緒。其父親參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，站得更高，看得更遠(yuǎn)，認(rèn)為與其留一筆巨款給孩子，不如投資培養(yǎng)孩子，讓孩子學(xué)一身本領(lǐng)。他耐心教育和幫助孩子，使黃美娟增強(qiáng)了上進(jìn)心，提高了自覺性，2001年中考取得了603分的高分，全家人樂得合不上嘴。這在本地人中是個(gè)奇跡。孩子們反映，父母親參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，思想比較開通了，我們更自覺了，生活也愉快了。
�、纭W(xué)校滿意。家長參加培訓(xùn)，密切了家校聯(lián)系，家長主動(dòng)配合學(xué)校工作，支持班主任教育小孩，對(duì)學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)提供了很大幫助。目前坪山中學(xué)等學(xué)校建立了網(wǎng)上家長學(xué)校，開展了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家�；ヂ�(lián)”(國家級(jí)課題)課題研究，家長不出門就能在網(wǎng)上學(xué)到教子方法，與班主任直接對(duì)話，從而更好地教育孩子，為學(xué)校德育工作開辟了新渠道。
㈣、促進(jìn)精神文明建設(shè)。家長通過學(xué)習(xí)既提高了自身素質(zhì)，又加強(qiáng)了對(duì)孩子的教育，這對(duì)完善家長和孩子的人格，提高市民的素質(zhì)，是大有好處的。這樣的家庭成員，必然行為文明，友愛鄰里，關(guān)心社區(qū)。我區(qū)龍城中學(xué)、同樂小學(xué)是深圳市學(xué)校心理教育的試點(diǎn)學(xué)校，區(qū)教育局家庭教育指導(dǎo)中心協(xié)助學(xué)校把這種心理教育延伸到社區(qū)，派教師深入學(xué)生家庭對(duì)家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)預(yù)防家長犯罪、吸毒、報(bào)復(fù)、貪婪等心理疾病起了很好的作用。
存在問題與今后努力方向
我區(qū)的家庭教育盡管取得很大成績，但總體上講還存在不少問題，全區(qū)的家庭教育的發(fā)展還不平衡，其現(xiàn)象是幼兒園優(yōu)于小學(xué)，小學(xué)優(yōu)于中學(xué)，初中優(yōu)于高中。有的學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容上往往流于形式，方法單一，家教指導(dǎo)目標(biāo)模糊，為應(yīng)付完成任務(wù)而完成。如：個(gè)別學(xué)校一學(xué)期完成6講課程但無備案、無家長出勤記錄、無家長意見反饋、無家教效果追蹤。有的學(xué)校雖然在家庭教育理論上作了一些有益的探索，但其根本上還處在經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)，對(duì)家教指導(dǎo)沒有系統(tǒng)，指導(dǎo)停留在收集“教子一得”匯編，無分類型、分層次的深入細(xì)致研究。如：本校單親、離異、殘疾、外來人口家庭到底有多少?心中無數(shù);家教中存在問題有那些?心中無數(shù);家教中熱點(diǎn)、難點(diǎn)是什么?心中無數(shù)。因而家教指導(dǎo)還存在著一定的盲目性，甚至不注意資料積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏對(duì)家教實(shí)效性的研究。
為進(jìn)一步加強(qiáng)和深化我區(qū)家長學(xué)校工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的開展，今后將加強(qiáng)以下幾方面工作：
�、濉⒔y(tǒng)一思想，規(guī)范管理
要求學(xué)校充分認(rèn)識(shí)家庭教育在現(xiàn)代教育中的重要地位，要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育離不開家庭中實(shí)施素質(zhì)教育，要提高教育質(zhì)量也同樣離不開家庭教育。在家教指導(dǎo)管理中要有三年規(guī)劃，總體目標(biāo)，實(shí)施內(nèi)容。按區(qū)教育局的要求規(guī)范管理，建立嚴(yán)格的監(jiān)督考核機(jī)制，保證家長受教育率達(dá)90%，家教指導(dǎo)者培訓(xùn)率達(dá)95%。
�、妗⒎e累資料，深入研究
注重工作的資料積累，同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)和深化家教指導(dǎo)工作的研究，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)家庭教育的調(diào)查家訪及設(shè)立家長來訪接待日，如：普通小學(xué)每周二設(shè)立家長咨詢?nèi)�，保證了家校雙向交流。根據(jù)家教熱點(diǎn)——孩子的擇業(yè)問題、難點(diǎn)——離異單親外來家庭子女的教育問題、薄弱點(diǎn)——高中階段的家庭教育問題等，確定課題深入研究。
�、纭z查考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
要提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量,檢查考核也是一種必要的手段。今后，區(qū)教育督導(dǎo)室要把家教指導(dǎo)工作列入對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)估內(nèi)容之一。各鎮(zhèn)教辦要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校家教指導(dǎo)工作的檢查與考核，在各家長學(xué)校分校的管理中，對(duì)授課計(jì)劃、講課質(zhì)量、講課效果、家長的受訓(xùn)率、反饋率等方面嚴(yán)格把關(guān)。在做好考核評(píng)估的同時(shí)，也要注重體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，做好總結(jié)表彰工作。
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