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寶鏡教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)的制作有利于更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，今天我們就一起來(lái)看看寶鏡教學(xué)設(shè)計(jì)吧!
寶鏡教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課生字9個(gè)：婆、遞、揭、撥、試、績(jī)、撫、摔、砸;在田字格中正確書(shū)寫(xiě)并記憶5個(gè)漢字：婆、遞、撥、績(jī)、撫;積累“撫摸、粉碎”等7個(gè)詞語(yǔ)。
2、能正確流利地朗讀課文，重點(diǎn)讀好“我”和老婆婆的對(duì)話。
3、在閱讀的過(guò)程中了解課文的內(nèi)容。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文理解“我”對(duì)待寶鏡的態(tài)度為什么前后不一。明白不勞而獲是不可取的，成績(jī)和財(cái)富都應(yīng)該靠自己的努力獲得。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讀好“我”和老婆婆的對(duì)話，讀出“我”說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
2、能在反復(fù)讀文的過(guò)程中理解“我”對(duì)待寶鏡的態(tài)度。
教學(xué)工具
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1.媒體出示課題：18 寶鏡
(1)板書(shū)課題：寶鏡
(2)看老師寫(xiě)課題。“寶”是上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋頭，下面是個(gè)“玉”，最后一筆是——點(diǎn)。“鏡”是左右結(jié)構(gòu)，部首是金字旁，右邊是“竟然”的“竟”。
2.這是一個(gè)有趣的寓言故事。
(1)誰(shuí)來(lái)讀課題? (鏡——后鼻音)
(2)通過(guò)這個(gè)故事，作者要告訴我們一個(gè)道理。今天，我們就一起來(lái)讀懂這個(gè)故事，明白這個(gè)道理。
二、初讀課文
1.通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道故事中講到了哪幾個(gè)人物呀?
板書(shū)：老婆婆 “我”
由于這是課文里的我，所以要加上雙引號(hào)。
2.他倆之間發(fā)生了什么故事呢?打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真讀課文，把字音讀準(zhǔn)，努力把句子讀通順。然后，借助老師的提示想一想，說(shuō)一說(shuō)。
(1)出示：老婆婆 ，“我” 。
(怎么樣) (怎么樣)
(2)交流，媒體出示：
跌倒 扶
丟了 遞還
送點(diǎn)金盒 不要
送寶鏡 不要——要
(3)學(xué)習(xí)生字：這里有幾個(gè)我們今天要學(xué)習(xí)的生字，我們先借助拼音把它們讀準(zhǔn)了。
①媒體出示生字： 遞
�、谡l(shuí)當(dāng)小老師，來(lái)領(lǐng)大家讀。
�、蹖W(xué)得真棒，這個(gè)字有什么共同點(diǎn)，說(shuō)給大家聽(tīng)。(是形聲字。)
�、苡貌渴撞樽址�，他們分別查什么部首?
3.現(xiàn)在和老師配合著把故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
引說(shuō)板書(shū)：
一位老婆婆跌倒了，——(“我”把他扶起來(lái));
發(fā)現(xiàn)老婆婆丟了東西，——(“我” 遞還給她)
老婆婆要送我點(diǎn)金盒，——(我不要)
老婆婆又要送我寶鏡，——(我先不要，后來(lái)又要了)
1. 故事就是這樣一步步發(fā)展的，誰(shuí)能借助板書(shū)把它說(shuō)完整、說(shuō)清楚?
三、研讀課文
1.老婆婆為了感謝我，先后送了兩件寶貝給我。她先送給“我”一只 ……，再送給“我”一面……。
(1)邊說(shuō)邊板書(shū)：點(diǎn)金盒 寶鏡
(2)這兩件寶貝到底有什么神奇的.作用呢?課文里寫(xiě)得很清楚。
(3)輕聲讀課文，找到相應(yīng)的小節(jié)，在小節(jié)前面做個(gè)小記號(hào)。
2.我們來(lái)檢查一下剛才讀課文的情況。
(1)指名讀3、4節(jié)，7、8節(jié)。
(2)請(qǐng)同桌兩人配合著讀這兩部分內(nèi)容，也把句子讀通順、讀正確。
3、4節(jié) 學(xué)習(xí) 揭
7、8節(jié) 學(xué)習(xí): 試 績(jī)
3.這兩件寶貝到底有什么作用呢?
(1)交流朗讀句子。
(2)媒體出示句子：
這樣的錢來(lái)得太容易!不需要我們付出絲毫的勞動(dòng)。
有了寶鏡，同樣也不需要努力，就能變成學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生。
4.這兩件寶貝的作用可真不小啊!
師生配合讀：
老婆婆解開(kāi)小布包，取出一只——(金色的小盒子)，又拾起一塊石頭放進(jìn)盒子里，蓋上蓋子。過(guò)了一會(huì)兒，老婆婆揭開(kāi)盒蓋——(石頭變成了金子)。“送給你，這是點(diǎn)金盒，”老婆婆說(shuō)，——(有了它，你將變成最最有錢的人。)
老婆婆又取出一面鏡子讓我瞧，這是一面——(寶鏡)，我在鏡子前看到——(老師正在出考試題：第一道、第二道……看得清清楚楚)�！翱吹搅税桑彼f(shuō)——(有了寶鏡，你將成為學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生)。
課后小結(jié)
四、小結(jié)復(fù)習(xí)
1.“我”會(huì)不會(huì)收下這兩件神奇的寶貝呢?我們下一節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2.復(fù)習(xí)生字新詞
(1)讀詞語(yǔ)：婆婆 揭開(kāi) 撥浪鼓 試題 清清楚楚
成績(jī) 撫摸 摔倒 砸碎
(2)選字組詞:
遞 第 等( ) 傳( )
摔 率 ( )領(lǐng) ( )倒
撫 扶 ( )摸 攙( )
撥 拔 ( )動(dòng) ( )河
(3)選擇字的正確讀音：
還 huán hái
歸還( ) 還( )有 遞還( ) 還( )是
假 jià jiǎ
真假( ) 假( )期 暑假( ) 虛假( )
課后習(xí)題
五、作業(yè)
1.寫(xiě)字本2.
2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)：婆婆 揭開(kāi) 撥浪鼓 試題 清清楚楚 成績(jī) 撫摸 摔倒 砸碎
3.熟讀課文。
[寶鏡教學(xué)設(shè)計(jì)]
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