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合作的力量作文(精選36篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的合作的力量作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
合作的力量作文 篇1
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的智商。
團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。
這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到,小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終不得結(jié)果。回家后,我按照書上的步驟做,始終都不成功。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個(gè)課間,我們行動(dòng)起來(lái)了,下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的步驟做著,而書上的步驟圖太復(fù)雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒(méi)有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問(wèn)題的.,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著,我們專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的指導(dǎo)下,我也很快學(xué)會(huì)了。
不久后,就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié),是我和楊柳一起做的,雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品,但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開合作!
合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作的力量作文 篇2
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師讓小組討論幾個(gè)問(wèn)題,用自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行。我們很快的開始了群學(xué),我們答案統(tǒng)一,分好功,就像在臺(tái)上的時(shí)候一樣試了一遍。
老師正好拍了拍手,我們立刻安靜了下來(lái)。老師說(shuō):“你們哪一個(gè)小組先來(lái)展示一下?”我們小組迅速的都把手高高的'舉了起來(lái)。老師說(shuō):“怎么只有第八小組舉手,別的小組不會(huì)嗎?還是沒(méi)有討論好?還有沒(méi)有別的'小組舉手?”我們看了看,沒(méi)有一個(gè)組長(zhǎng)舉手,有個(gè)別組員舉起手了。老師又說(shuō):“那就還是第八小組來(lái)吧!
我們來(lái)到了臺(tái)上,組長(zhǎng)先說(shuō):“我們小組來(lái)為大家展示……請(qǐng)大家看著導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真聽!钡谝晃煌瑢W(xué)講完第二位同學(xué)講……我們合作的非常好。最后組長(zhǎng)做了總結(jié),我們小組展示完了。請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。老師說(shuō):“這個(gè)小組表現(xiàn)的非常好,合作也非常棒,大家把掌聲送給第八小組!蔽覀兎浅W院赖男χ,因?yàn)槲覀兪堑谝淮握故镜倪@么好。我們十分高興、自豪、開心、快樂(lè)。
這件事情,到現(xiàn)在我都還沒(méi)有忘記那次難忘的合作。
合作的力量作文 篇3
“三樁籬笆,三幫英雄!边@句話告訴我們合作的力量。在日常生活中,我們也需要合作,合作的力量是巨大的。
第一次集體合作是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的女子8字跳。十五個(gè)人參加了比賽。那次比賽,同學(xué)們齊心協(xié)力,一個(gè)個(gè)打得很好。最后產(chǎn)生了奇跡,取得了161的好成績(jī)。這些都離不開我們團(tuán)隊(duì)之間的合作和背后的努力。第一次感受到合作的力量。
第二次集體合作是今天下午體育課其他班的男生女生籃球比賽。打籃球的特點(diǎn)是群體之間的默契配合,也就是合作。你運(yùn)球,我守?fù),他投球,大家分工明確,取得了不錯(cuò)的成績(jī):3—0。那些女孩真的很強(qiáng)壯,否則老師不會(huì)讓她們和我們班的男孩競(jìng)爭(zhēng)。但是他們做得不對(duì)。有的掐死我們同學(xué)搶球;有些人從我們同學(xué)后面踢他的腿,試圖把球搶走。有的直接和我們同學(xué)搶一個(gè)球,打拔河。他們做的真的太過(guò)分了!但我是個(gè)陌生人,不知道這算不算犯規(guī)。但是我們班的男生不怕他們。他們勇敢地向前移動(dòng),扔了很多球。而且他們的體力都是用來(lái)?yè)屒虻模瑳](méi)有出手。合作的力量是巨大的。我相信,如果男生齊心協(xié)力,一定會(huì)在籃球比賽中取得好成績(jī)!
今天下午的體育課上也進(jìn)行了第三次合作。老師讓我們轉(zhuǎn)圈跑。第一圈學(xué)生跑的`不均勻,讓他們跑第二圈。第二圈老師覺(jué)得隊(duì)伍太分散了,我們?cè)倥芤蝗Π桑〉谌,我們學(xué)會(huì)了聰明。如果我們不抓緊,關(guān)鍵是保持團(tuán)隊(duì)秩序。我們?cè)诼飞吓抨?duì),怕有些同學(xué)跟不上,就讓在國(guó)外的葛瑤和龔義誠(chéng)回隊(duì)。最后,在我們的努力下,團(tuán)隊(duì)跑了一個(gè)整齊的圈。老師同意讓我們?nèi)タ茨泻⒈荣悺H绻麑W(xué)生自己跑,我們就不能一起跑。所以,集體需要團(tuán)結(jié)合作!
合作的力量真的很大。沒(méi)有五指的配合,我就拿不了筆,拿不了筷子。因此,正如政治書中所說(shuō),“合作無(wú)處不在,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在!
合作的力量作文 篇4
“我是一個(gè)建筑師,建筑本領(lǐng)大,哎呀我的小房子,建的真漂亮。”我們一邊用報(bào)紙建筑房子,一邊哼唱。
今天,老師讓我們八個(gè)人一組用報(bào)紙建一座房子,首先,我們先思考要建什么房子。這時(shí),我們組周子元提議說(shuō):“我們分成兩組吧,最后再把我們的建筑物合起來(lái)。”我們都同意了。和我一組的是周子元。賈京南和楊一帆。
剛開始我們想造一個(gè)金字塔,后來(lái),看到我們組第二隊(duì)造了一個(gè)“神女舉杯,”所以我們就決定造一個(gè)松樹的'上半部分。我們開始分工,賈京南和楊一帆造三角形,周子元負(fù)責(zé)裁紙,我負(fù)責(zé)膠帶。船。
在做建筑物的時(shí)候,我們忙得手忙腳亂,終于做好了。我們把兩個(gè)建筑物合到一塊,給它取名為“方舟一號(hào)”。
該評(píng)比了,經(jīng)過(guò)高度。穩(wěn)定性和美觀度,我們得了亞軍。如果下次還造建筑物的話,我們一定要的冠軍!
合作的力量作文 篇5
合作就是力量,有了力量,才能成功。在我看來(lái),沒(méi)有合作的人生,永遠(yuǎn)不會(huì)是完美的人生,只有合作才能譜寫出人生動(dòng)聽的樂(lè)曲,只有合作才能走出人生的寬闊大道,只有合作,才能讓人生散發(fā)出耀眼的光芒,只有合作,才能將粗糙的人生之鐵雕琢成精美的人生之玉。
俗話說(shuō)得好,“眾人拾柴火焰高”,火焰之所以熱烈,那是因?yàn)楸娙说暮献鹘o了它燃燒的力量,它才能照亮大地,燃燒出自己最美好的人生。 合作需要團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)造就力量。一滴水很快就會(huì)蒸發(fā)消失,但由點(diǎn)滴之水匯聚成的汪洋大海,它永遠(yuǎn)不會(huì)消失。所謂的“一滴水要想奉獻(xiàn)出自己的力量,就必須把它放入大海”,正是這個(gè)道理。人們不是常說(shuō)“滴水穿石”嗎?它們靠的不正也是這種團(tuán)結(jié)嗎?正由于它們團(tuán)結(jié)合作,連續(xù)不斷地用自己的身體去撞擊同一個(gè)地方,才將堅(jiān)硬的'大石鑿穿的嗎? 我曾聽說(shuō)這樣一個(gè)故事:從前有座山,山里有三座廟,第一座廟里住著一個(gè)和尚,第二座廟里住著兩個(gè)和尚,第三座廟里住著三個(gè)和尚。但是奇怪的是一個(gè)和尚有水喝,兩個(gè)和尚會(huì)抬水喝,三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝。這個(gè)故事中的三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝呢?道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗麄儾粫?huì)合作,不團(tuán)結(jié),每一個(gè)都只知道“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,以至最后每個(gè)人都沒(méi)水喝。同學(xué)們,讓我們相信合作就是力量吧!讓我們成為拾柴中的眾人,做大海中的一滴水,做十雙筷子中的一根筷子,做花崗石中的一粒散沙吧!讓我們將來(lái)做一個(gè)能與人友好合作的成功人士吧!讓我們身上充滿合作的力量吧!
合作的力量作文 篇6
“我們贏了,我們贏了……”我和小文歡呼地喊道。你知道我們?yōu)槭裁茨敲撮_心嗎?原來(lái)是今天的游戲課太好玩了,讓我們一起去東方作文看看吧!
上課了,李老師面帶微笑地走入了教室,告訴我們要上游戲課了。聽到老師的話,我們開心地一蹦三尺高。接著老師說(shuō):“游戲規(guī)則是這樣的,兩個(gè)人一組用背運(yùn)氣球,把氣球運(yùn)到老師要求的地方,哪一組最快完成,哪一組就贏!甭犃死蠋煹脑挘瑢W(xué)們已經(jīng)迫不及待啦!
游戲馬上開始了,第一輪上場(chǎng)的是小壹、小杉和小旭、小豪,他們笑瞇瞇的走到起點(diǎn),自信滿滿的手拉著手,背靠著背,小旭彎著腰就像背上壓了一座山一樣?吹剿阈Φ膭(dòng)作,臺(tái)下的同學(xué)一陣哄堂大笑。老師宣布:“游戲開始!”他們就像兩只大螃蟹夾著氣球拼命的'跑向終點(diǎn)。他們每個(gè)人都拼命地跑著,這時(shí),小旭一個(gè)大步,小豪沒(méi)來(lái)得及跟上,他和小豪背上的氣球一溜煙地飛走了。而小壹和小杉背上的氣球就像粘了502膠水一樣,緊緊地被他們夾住,他倆手拉著手,慢慢地走到了終點(diǎn)。第一輪小壹和小杉勝利了。
第二輪終于輪到我啦!我和小文手拉著手走向起點(diǎn),老師把氣球放在我們的背上,我就感覺(jué)像夾著軟綿綿的棉花一樣?粗鴮(duì)手自信滿滿的樣子,我在心里說(shuō):“加油!加油!我一定要贏了他們。”老師發(fā)號(hào)施令:“預(yù)備開始!”我們很默契手拉著手,背靠著背向前走,我們一起起步、停步,一會(huì)兒就走到了終點(diǎn)。最后,我們勝利啦!我們高興地跳著喊著:“我們贏了,我們贏了……”
老師告訴我們,今天的游戲課主要是考驗(yàn)我們合作的力量,輸贏沒(méi)有關(guān)系,友誼第一,比賽第二。聽了老師的話,我明白了團(tuán)結(jié)的力量真強(qiáng)大,以后我要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。今天的游戲真是太好玩兒了,我們真開心呀!
合作的力量作文 篇7
鮮花的美麗是由于綠葉的襯托;ǘ浜途G葉共同創(chuàng)造出迷人的春天色彩。沒(méi)有合作,世界上將會(huì)有許多偉大的奇跡,比如古埃及的金字塔、巴比倫的中國(guó)花園、中國(guó)的長(zhǎng)城和復(fù)活節(jié)島上的雕像。
馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的,為人們所公認(rèn)。他們之間有許多合作的例子。恩格斯幫助馬克思解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,而馬克思幫助恩格斯解決學(xué)術(shù)問(wèn)題。甚至馬克思的《資本論》也是恩格斯寫的。正是他們真誠(chéng)的'合作促進(jìn)了世界歷史的發(fā)展。
爬山虎,因?yàn)樗薮蟮闹θ~,必須附在墻上才能看到陽(yáng)光,使葉子長(zhǎng)得更茂盛。雖然墻不能顯示它原來(lái)的面貌,但爬山虎使墻更漂亮,墻使爬山虎更茂盛。這兩者相互配合,相輔相成。
合作是團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)的象征。通過(guò)合作,我們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),盡可能避免錯(cuò)誤。一位企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有合作,就沒(méi)有現(xiàn)代工業(yè)。沒(méi)有現(xiàn)代工業(yè),就沒(méi)有豐富的物質(zhì)財(cái)富!边@句話說(shuō)明了合作的重要性。
讓我們團(tuán)結(jié)合作,努力學(xué)習(xí),讓我們的祖國(guó)在長(zhǎng)大后更加繁榮昌盛。
合作的力量作文 篇8
獨(dú)木不成林,只有千樹萬(wàn)樹聯(lián)接,才能開成枝繁葉茂的樹林。一花不成春,唯獨(dú)千朵萬(wàn)朵壓枝頭,才能春色滿園。古今中外,天南地北,哪一項(xiàng)豐功偉績(jī)不是通過(guò)合作的力量得來(lái)了?萬(wàn)里長(zhǎng)城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像,都凝聚了古代人們合作的結(jié)晶。
不僅這樣,連動(dòng)物世界的合作也無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚,當(dāng)它每次捕食完后,就會(huì)有一千只鳥飛進(jìn)它口中清理牙縫,這樣小鳥有了吃的,鱷魚也舒服了。這難道不日子好的驗(yàn)證嗎?再談?wù)勀俏⒉蛔愕赖?螞蟻吧!一只只螞蟻才能戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。在夏天,時(shí)不時(shí)就可看到這樣的一幅畫面——一個(gè)蘋果核掉在地上,幾只螞蟻在上面爬來(lái)爬去,可就是搬不走這個(gè)“龐然大物”,可漢典過(guò)多久,螞蟻大隊(duì)就來(lái)向青蘋果“進(jìn)軍”,螞蟻們毫不費(fèi)勁就把青蘋果核搬起來(lái),扛著自己的戰(zhàn)利品回“基地“了,享受著合作得來(lái)的美食……
從動(dòng)物到人類,從龐然大物的鱷魚到微不足道的螞蟻,都存在著合作的力量。
只有合作的力量才能讓1+1大于2,才有由弱變強(qiáng),才能做到“人心齊,泰山移!
合作的力量作文 篇9
分工合作是一種非常重要的團(tuán)結(jié)力量,因?yàn)橛袝r(shí)候太多事情是無(wú)法一個(gè)人單獨(dú)去完成的,例如:大掃除、拍電影、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、工作、經(jīng)營(yíng)商場(chǎng)、公司、企業(yè)…等,這些都是需要許多人分工合作才能完成。
今年春節(jié)期間,我們?nèi)乙黄鹑ツ棠碳疫^(guò)年,順便幫爺爺、奶奶大掃除,因?yàn)闋敔、奶奶已年邁,體弱多病,加上奶奶家的房子占地又很大,媽媽一邊要煮飯,另一邊又要打掃,一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái),相當(dāng)辛苦。所以爸爸、哥哥與我決定分擔(dān)媽媽的辛勞,一起分工合作。哥哥負(fù)責(zé)掃地、爸爸則是拖地,而我負(fù)責(zé)刷浴室,媽媽則安排擦拭灰塵。在短短不到一柱香的時(shí)間,就把奶奶家變得清潔溜溜、一干二凈。可見(jiàn)分工合作實(shí)在是大有效率、事半功倍呢!
還有我們?cè)趯W(xué)校所辦的義賣市場(chǎng),有人負(fù)責(zé)顧客光臨時(shí)推銷商品,也有人和我一樣是負(fù)責(zé)吸引顧客上門。我們幾個(gè)同學(xué)都不約而同的大聲吆喝著:“來(lái)喔!來(lái)喔!來(lái)買喔!我們的商品物超所值,買到賺到,不買可惜!”并且大力的揮手,大伙都相當(dāng)賣力。在經(jīng)過(guò)我們所有同學(xué)通力合作后,我們的.商品幾乎銷售一空,同時(shí),在大家的心里面,也充滿了無(wú)限的成就感。
不過(guò),也不是所有事情經(jīng)過(guò)分工合作后都能事半功倍,并且很有效率。因?yàn)橛袝r(shí)在分工時(shí),會(huì)有人因意見(jiàn)不和,而故意唱反調(diào),甚至惡意陷害。或是分工不當(dāng)而導(dǎo)致大家之間勾心斗角,互別苗頭,甚至有可能會(huì)反目成仇而起沖突。又或著因?yàn)樵诤献鬟^(guò)程中,有人笨手笨腳,把事情搞砸,甚至連累到大家。
總而言之,每一個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),也有各自的短處和缺點(diǎn)。但只要大家能分工合作,團(tuán)結(jié)的力量便上下一心。因此,好好去完成自己份內(nèi)的工作,千萬(wàn)別小看分工合作的力量喔!
合作的力量作文 篇10
合作,往往能產(chǎn)生巨大的力量,這力量能讓原本失敗的趨勢(shì)迅速反轉(zhuǎn),真是神奇的力量。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力跑。我們班派出了四位最強(qiáng)大的“飛毛腿”,可謂強(qiáng)強(qiáng)連手,對(duì)第一名勢(shì)在必得。我在第二棒的位置。此時(shí),我正和隊(duì)友們站在跑道上,抖著腿,搖著頭,甩著手,一邊做著準(zhǔn)備活動(dòng),一邊嚴(yán)陣以待。啦啦隊(duì)們站在觀眾席上,十分熱情地向我們歡呼吶喊著,而老師們則神態(tài)自若地看著我們,似乎穩(wěn)券在握。盡管交接棒已練習(xí)了無(wú)數(shù)次,我的心中還是十分忐忑,好像有無(wú)盡的恐懼在永不停息地環(huán)繞著。
“砰——”發(fā)令槍一響,運(yùn)動(dòng)員們,猛地蹬了一下地,如解開韁繩的馬,松開鉤子的魚,拉出陷阱的老虎,發(fā)瘋似地向前沖去。他們的眼睛冷冰冰地注視前方,絲毫感覺(jué)不到任何的緊張;他們的目光猶如一只只鋒利的鷹爪,無(wú)比尖銳;他們的手拼盡全力地握著接力棒,腳不停地向前邁,往后蹬,向前邁,往后蹬?遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看,還以為都是“佛山無(wú)影腳”的傳人呢!我盯著他們的每一個(gè)動(dòng)作,心里似被一塊石頭壓著,十分沉重。好在,我們班的運(yùn)動(dòng)員一直保持著領(lǐng)先的狀態(tài),漸漸地與其它運(yùn)動(dòng)員們拉開了優(yōu)勢(shì)。我心中懸著的石頭漸漸放了下來(lái),一邊深呼吸,一邊繼續(xù)緊盯著比賽的進(jìn)程。
就快要輪到我了,第一棒隊(duì)友離我越來(lái)越近,我開始慢速小跑了起來(lái)。漸漸地他的氣息越來(lái)越清晰,腳步聲也越來(lái)越響亮。終于他跑到了我的面前,把接力棒伸向我,我一把抓住他手中的接力棒,恐懼頓時(shí)被一掃而光。心里想的就是怎樣把自己這棒跑好。這一瞬間,我體會(huì)到了合作的感覺(jué),合作的力量。我便帶著這份力量心無(wú)旁騖地向前沖去。風(fēng)在我耳邊飛快地掠過(guò),賽道在我腳下不斷地消失,這份力量爆發(fā)了。我深吸一口氣使出了平生最大的氣力,雙腳瘋狂地蹬著地面,對(duì)手與我的差距也越來(lái)越大。我完美而順利的交了棒。
接力棒終于來(lái)到了最后一個(gè)人的`手中,比賽進(jìn)入了尾聲。而對(duì)手也不容小覷,緊貼著我們班追趕著。眼看我們第一的寶座難以保持了,可是我班的運(yùn)動(dòng)員卻一點(diǎn)兒也不著急。他慢悠悠地跑著,好似一個(gè)年邁的老人一邊走路,一邊欣賞周圍的美麗景色。對(duì)手見(jiàn)有機(jī)可乘,便毫不費(fèi)力地超越了他。我的心似乎被一只無(wú)形的大手提到了嗓子眼,砰砰砰不停地跳動(dòng)。離終點(diǎn)只剩二百米了,而對(duì)手依舊占據(jù)第一,但也似乎精疲力盡了。就在這千鈞一發(fā)之即,我們班的運(yùn)動(dòng)員猶如滿血復(fù)活了一般突然發(fā)力,一舉超越了隊(duì)手,最終奪得了冠軍。
觀眾席上霎時(shí)沸騰一片,我們也緊緊地抱在了一起,這是我們整個(gè)接力團(tuán)隊(duì)的光榮,這是合作體現(xiàn)出來(lái)的力量。
合作是乘風(fēng)破浪的利器,是連接成功的橋梁,它的力量是無(wú)窮的,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)必勝的法寶。
合作的力量作文 篇11
俗話說(shuō):“人心齊、泰山移。”對(duì)呀,人多力量大,團(tuán)結(jié)就是力量!話說(shuō),我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢!
有一次,我去我姑姑家,姑姑家有一個(gè)一千多塊的拼圖,我一直不敢拼,生怕拼不完。有一天,我壯起膽子,把那塊拼圖弄散,開始拼?墒,偏偏這個(gè)時(shí)候我忘了拼圖長(zhǎng)什么樣了。于是拼了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)拼成。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……“叮咚、叮咚”哇,婷婷妹妹回來(lái)了,婷婷是我的.表妹,說(shuō)是表妹,其實(shí)也就小我?guī)讉(gè)月而已。
回來(lái)了!回來(lái)了!我趕緊把她拉進(jìn)屋里,我們兩個(gè)開始拼拼圖了。哇!這個(gè)拼圖好大啊!從屋這頭到屋那頭,這么大的拼圖,我和婷婷足足拼了兩個(gè)小時(shí),還沒(méi)拼完。于是我又把奶奶和姑姑叫了過(guò)來(lái)。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我的天哪,經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人配合,終于拼完了。
這個(gè)拼圖可以說(shuō)是動(dòng)物們一層層壘起來(lái)的,第一層是大象,第二層是鱷魚……最后一層是小雞一家。這么大的拼圖,拼起來(lái)好費(fèi)勁哦,一共一米長(zhǎng),估計(jì)還要多。
這就是人多力量大,團(tuán)結(jié)力量大。要是只有我一個(gè)人拼這個(gè)拼圖,估計(jì)一天也拼不完呢!在你有困難的時(shí)候,可以找別人幫忙,這樣事情就會(huì)更快解決!
合作的力量作文 篇12
遠(yuǎn)處,一個(gè)小小的毛絨團(tuán)在坑里,放大屏幕,一只濕淋淋的小黃鴨正在水坑里大聲地“嘎嘎嘎”呼救,可憐巴巴的。
太陽(yáng)的眼睛緊緊地盯著落難的小鴨子,聽它繼續(xù)“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫著,好像在喊“救命、救命”!太陽(yáng)的心里“噼里啪啦”地燃燒著,那團(tuán)火燃燒得更旺了!
一只笨拙的猴子沖過(guò)來(lái),尾巴牢牢地勾住樹枝,把自己倒掛在樹上,手里緊握著長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍伸過(guò)來(lái),小鴨子急了:“猴子,把木棍再放下來(lái)一點(diǎn)!”可是猴子無(wú)動(dòng)于衷,小花兒也在勸說(shuō):“鳥朋友讓你把棍子再伸出去一點(diǎn)!”小猴子聽明白了,卻一不小心掉在草地上,疼得哇哇大哭。
沉穩(wěn)的大象過(guò)來(lái)了,它微笑著,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,在愛(ài)心的鼓勵(lì)下,仿佛在向小鴨子伸出了援助之手。小鴨子高興得扇動(dòng)雙翅,因?yàn)樗侄嗔艘粭l“回家的路”,它努力地站直,讓人感到一團(tuán)強(qiáng)烈的求生欲望在它身上撲騰,那樣急切!那樣強(qiáng)烈!小鴨子抱住長(zhǎng)鼻子,在小棕熊的保護(hù)下,成功地站在草地上!
紅色的猴子、藍(lán)色的.大象、棕紅色小狗熊構(gòu)成了一道風(fēng)趣的景象,它們可比其他小動(dòng)物熱情多了!大樹為熱心的小動(dòng)物們感到驕傲,深綠的葉子“沙沙沙”地把風(fēng)兒傳過(guò)來(lái),讓那些汗水遠(yuǎn)離小動(dòng)物們。
小鴨子獲救了,一會(huì)兒摸摸大象,一會(huì)兒抱抱小猴,一會(huì)兒看看小棕熊,嘴里“嘎嘎嘎”地念叨著,好像是在向小伙伴們道謝,邊扇動(dòng)著小翅膀邊離去……
合作的力量作文 篇13
在我的記憶里,每一個(gè)任務(wù)無(wú)論是芝麻小事,還是一件大事,對(duì)我們來(lái)說(shuō)都一樣重要,也十分需要同另一位伙伴同心協(xié)力,一起承擔(dān),有一件事就能證明萬(wàn)眾一心的力量。
一天當(dāng)我被老師為了舞蹈隊(duì)員時(shí),我興奮極了,但也像背后背了一塊石頭,我們班級(jí)能掙到榮譽(yù)嗎?老師開始教我們,我們學(xué)的十分認(rèn)真老師也很高興,我想,我們一定能勝利的,讓其他班級(jí)對(duì)我們刮目相看,此時(shí),我下定決心,因?yàn)檫@是集體舞,是需要我們共同完成這個(gè)舞蹈的,所以老師讓我們練了一遍又一遍,豆大的`汗水從紅通通的臉上滑過(guò),練了十幾天,我已經(jīng)信心十足了,靜靜地等待比賽那天。
漸漸地比賽的日子到來(lái)了,一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái),灑在我的身上,仿佛在安慰我那緊張而興奮的心,比賽快開始了,我們正在化妝,當(dāng)?shù)?1個(gè)節(jié)目開始時(shí),我們又緊張了許多,我十分害怕,萬(wàn)一我搞砸了,老師一定會(huì)生氣的,頓時(shí),我的眼前出現(xiàn)了老師那一張張生氣的臉孔。
第12個(gè)節(jié)目,美麗的姑娘表演者四(3)四(4)我們上了臺(tái)對(duì)自眨了一下眼,擺好姿勢(shì),隨著音樂(lè)的旋律,我們翩翩起舞,此刻,盧玉瑞差點(diǎn)被裙子絆倒了,我倒吸一口氣,突然之間,我看老師微笑著看著我們,為我們拍照,旁邊還有一張張?zhí)兆淼男δ,我放心了?當(dāng)我們跳完了舞,臺(tái)下響起了一片掌聲,下了臺(tái),老師高興的對(duì)我們說(shuō),你們真棒,我笑了。這時(shí)候,老師宣布,我們舞蹈全校獲第一,這件事讓我明白,我們這個(gè)大集體一定要齊心協(xié)力,萬(wàn)眾一心,這樣我們將變成真正的超級(jí)四班,一個(gè)多才多藝的超級(jí)四班。
合作的力量作文 篇14
“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……”每次聽到這首耳熟能詳?shù)母瑁恍┊嬅婢徒觾蛇B三的浮現(xiàn)在我的腦海中。
小時(shí)候過(guò)元宵節(jié)時(shí),大家都忙活起來(lái),小屋里射進(jìn)來(lái)兩三方的斜斜的太陽(yáng),小鳥無(wú)所事事地站在枝頭,歪頭探腦地望著我們。
“喂喂喂,看著點(diǎn)!”“面粉呢?放哪了?”一大清早,我家就已經(jīng)沸騰了起來(lái),大家都忙得不可開交。
“咳咳,”一家之主媽媽站在臺(tái)階上,扯著嗓子說(shuō)道:“孩子他爸你去打雜。大姐您去和面,小孩子等著包餃子!
這種時(shí)候,算閑的也就只能我們小孩子了。坐在椅子上,幾雙腿不停地從我們身旁飛過(guò),喚聲不絕于耳。
本來(lái)一碗白白的面粉,在大姨的手下變成了一個(gè)白白胖胖的圓圓的團(tuán)子。又變成一張張扁扁的面皮。
終于輪到我們小孩子忙活了。我們一個(gè)輪一個(gè)地從大姨手中接過(guò)面皮,然后一蹦一跳回到座位上,大家都迫不及待地包起了餃子。我拿起了一個(gè)勺子,在裝滿肉餡的盆子里舀了一大舀肉餡,放在皮的'中間,然后用手指沾了一點(diǎn)清水,抹在皮周圍,接著,我把剩余的皮都拈在一起。我把包出來(lái)的這玩意放在手上,左右端詳著。
這玩意……可真丑,肚子鼓鼓的,還頂著一小縷白色的頭皮,和表姐們包的那些餃子真是一個(gè)天一個(gè)地。表姐們看了我這個(gè)奇怪的玩意,不禁哄堂大笑,我不好意思地低下了頭。
坐在我一旁的表哥對(duì)我說(shuō):“看好了,取適量的肉餡放在皮中間,然后用水沾濕餃子皮的一周,最后,把餃子皮往上對(duì)折,把多出來(lái)的皮像這樣折回去……”說(shuō)完,表哥給我演示一遍。
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后又拿起一張面皮,默默又試著包一次次,“放餡、沾水、對(duì)折……”我小聲地嘀咕著。
哈,包好了,我又放在手上,從上到下,從左到右地打量著。這餃子看起來(lái)可算得上有模有樣了。表哥可有不少的功勞呢。
“新鮮餃子出鍋嘍!”爸爸吆喝道,大家坐在一起,滿座風(fēng)生地品嘗自己的勞動(dòng)成果!皥F(tuán)結(jié)就是力量……”歌聲又在我心底響起,經(jīng)久不息。
合作的力量作文 篇15
在生活中,有許多事情需要合作。今天,老師給我們玩了一個(gè)別開生面的有關(guān)于合作的游戲。這個(gè)游戲叫舉竹竿。
游戲規(guī)則是:一組的同學(xué)分別站在竹竿的'兩邊,每個(gè)同學(xué)把食指放在竹竿的下方,一個(gè)同學(xué)喊口號(hào)“上上上上”,那就要把竹竿舉起來(lái),喊“下下下下”,叫要放下去。但手不能離開竹竿,如果離開了,那就輸了。
比賽開始了,先是我們第一組,只見(jiàn)我們分別把食指放在竹竿下方。開始了,“上上上上”,只見(jiàn)我們速度不快不慢,競(jìng)十分容易地舉了起來(lái)。突然,“下下下下”,口號(hào)象棋,我們還沒(méi)準(zhǔn)備好,有的同學(xué)迅速地把竹竿往下拉,有的同學(xué)還沒(méi)有準(zhǔn)備好,手指還停留在半空中,還有的同學(xué)以為我們都準(zhǔn)備好了,就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組,他們也像我們一樣,在下來(lái)的時(shí)候速度不一,失敗了。在第二局開始的時(shí)候,我們先商量好對(duì)策,在下來(lái)或上去的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)喊一二三再下來(lái),我們都點(diǎn)頭稱贊。比賽開始了,“上上上上、下下下下……”口號(hào)聲響起,我們隨著口號(hào)聲隨機(jī)應(yīng)變。但是我布置怎的,心有靈犀一點(diǎn)通,一直堅(jiān)持到了最后,我們贏了。
從這個(gè)游戲中我知道了在生活中要學(xué)會(huì)活動(dòng)。
合作的力量作文 篇16
“二人同心,其利斷金”,這是《易經(jīng)》中的一句話。只要人人有同一個(gè)目標(biāo),那么合作起來(lái)的力量,就可以打敗任何堅(jiān)不可摧的事物。
六年級(jí)的讀書節(jié),全體六年級(jí)學(xué)生都要參加團(tuán)體送別詩(shī)表演。為了取得優(yōu)異的成果,我自己組建了一個(gè)組。當(dāng)時(shí)十分激動(dòng),因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立組隊(duì),并且要上臺(tái)表演進(jìn)行比賽。
在與組員的討論中,表演稿的各個(gè)部分已大致完善,分為排比開頭、中間詩(shī)誦讀、結(jié)尾高潮三個(gè)部分。開頭與結(jié)尾已定了下來(lái),可中間部分該選哪些詩(shī)呢?我們一起上網(wǎng)查詢,并將自己找到的送別詩(shī)發(fā)到聊天群里。經(jīng)過(guò)與組員的激烈討論,我們終于選出了四首深刻表達(dá)送別的詩(shī)詞。最難的還是加動(dòng)作。需要查詢各種動(dòng)作,接著要絞盡腦汁思考應(yīng)該選哪些動(dòng)作?應(yīng)該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入,刪除,接著再插入新動(dòng)作。這樣一次次的修改,又一次次的完善,使我們的信心越來(lái)越充足。
在學(xué)校表演的前兩天,老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足,躍躍欲試?膳啪毢蟛虐l(fā)現(xiàn),中間這種排布?jí)焊胁煌ǎ∫驗(yàn)楫?dāng)藝人在讀詩(shī)時(shí),別人就得站在旁邊,什么也不如一動(dòng)也不動(dòng)。經(jīng)老師的.建議后,我們決定先由一人讀一首詩(shī),再由其他人一起誦讀現(xiàn)代送別詩(shī)。
經(jīng)過(guò)一番苦苦搜尋和不斷修改動(dòng)作之后,我們?cè)僖淮螠?zhǔn)備就緒。
比賽那天,我們?cè)僖淮涡判臐M滿地走上演講臺(tái),聲情并茂地誦讀送別詩(shī)。退場(chǎng)時(shí),臺(tái)下是一片掌聲,觀眾都稱贊我們的誦讀能力,但是我覺(jué)得,是合作讓我們擁有了這一片掌聲。
合作,是一股力量,一股萬(wàn)眾一心的力量,只有合作,才能戰(zhàn)勝的困難。
合作的力量作文 篇17
為期兩天的基地生活結(jié)束了。
時(shí)間如白駒過(guò)隙。當(dāng)我閉上眼睛,昨日那歡笑、失落、激動(dòng)、喜悅等種種場(chǎng)面立刻浮現(xiàn)在我的腦海中,似乎還能聽見(jiàn)同學(xué)們清脆的銀鈴聲。等我睜開雙眼,才明白一切都結(jié)束了,心中不免百感交集。
最令我難忘的,是那次小組合作活動(dòng)——撲克牌承重。每組需要用等量的牌數(shù)拼接起一個(gè)模型,最后評(píng)選出哪個(gè)組的模型能承受最多數(shù)量的砝碼。期間紙牌可剪可拼,但不能重疊。
我一向不太擅長(zhǎng)手工,看著那么多嶄新的紙牌,我一下子慌了起來(lái),頓時(shí)手足無(wú)措。就在這時(shí),我的一位隊(duì)友拍了拍呆愣的我:“一起來(lái)試試吧!我們組肯定能取得勝利的!”
那一瞬間,我的心有了著落——我感覺(jué)全身充滿了溫暖和力量,因?yàn)槲也皇窃诠萝妸^戰(zhàn),我還有幾位隊(duì)友,接下來(lái)我便積極參與了活動(dòng)。你一言我一語(yǔ),大家相互幫助,組內(nèi)的進(jìn)度發(fā)展的十分迅速,不一會(huì)兒就把模型搭建完成了。
“十七公斤!”老師報(bào)出了最終的成績(jī),那一刻,我們組的所有成員都露出了喜悅的笑容。雖然最后沒(méi)有獲得很好的名次,但我已經(jīng)深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的巨大力量,不僅推進(jìn)了做事的效率,并且還激勵(lì)了大家的信心,讓事情進(jìn)展的更加順利,產(chǎn)生出事半功倍的效果,這種收獲讓我受益匪淺。
還有一件事,也讓我印象非常深刻,那就是觀看電影《金剛川》。在一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里,我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)志愿軍戰(zhàn)士的.生死歷程,他們?yōu)榱巳〉米罱K的勝利,面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人,不屈不撓,團(tuán)結(jié)一心,這種無(wú)畏的革命精神令我熱血沸騰。
電影中,橋體被一次次炸毀,志愿軍戰(zhàn)士被炮彈一次次炸飛,但是他們依然無(wú)所畏懼,用肉體撐起了通往勝利的一座橋梁,我感動(dòng)得熱淚盈眶。
我明白了,對(duì)勝利的渴望和眾志成城的團(tuán)結(jié)是可以創(chuàng)造奇跡的!
之后的活動(dòng)中,如劃船時(shí)各方的配合,做木工時(shí)鋸木時(shí)的協(xié)作,宿舍中整理床單時(shí)的幫助……基地生活中無(wú)一不體現(xiàn)了合作的重要性,這也是我的收獲之一。
總之,兩天的基地生活雖然很短暫,但其中的每一分每一秒,都帶給了我不一樣的生命體驗(yàn),我不會(huì)忘了這段美妙的時(shí)光。
合作的力量作文 篇18
大概是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我突然想辦份報(bào)紙。準(zhǔn)備好了材料以后,我便準(zhǔn)備開始辦報(bào)了。誰(shuí)知,我心有余而力不足,過(guò)了20分鐘都才畫好一朵花,照這個(gè)速度,別說(shuō)是2個(gè)小時(shí)了,你就是給我三天三夜我都辦不完。怎么辦呢?有了!找朋友一起辦!于是,我把鄧晴喊來(lái)了。我們分工合作,她欣然同意。我們的共同目標(biāo)就是辦好報(bào)紙!
我畫畫,她鞋子,本來(lái)要30分鐘的欄目只用了一半時(shí)間。我們一個(gè)管右邊,一個(gè)管左邊,默契的將橡皮擦放中間,還時(shí)不時(shí)的聊聊天。我一個(gè)不小心,把鉛筆印弄到了她身上,看的出來(lái)那是新衣服,我連忙道歉,她倒是毫不介意,讓我快點(diǎn)辦報(bào)。我們寫呀,畫呀,擦呀,終于將報(bào)紙完成了一大半。但是,合作中我們發(fā)生了小插曲。要畫刊頭了,她想取名為“快樂(lè)報(bào)”,可我卻想取名為“健康報(bào)”。她想畫一些花,我卻想畫幾只小鳥。我說(shuō):“健康了就很快樂(lè)!而且鳥兒是開心、活力的象征!”她說(shuō):“快樂(lè)才重要!花兒更美麗!”“不行,辦報(bào)紙的主意是我想的!應(yīng)該聽我的!”“
沒(méi)有我的幫忙你能辦好嗎?應(yīng)該聽我的!”結(jié)果話一出口我們都后悔了。是呀,沒(méi)有對(duì)方,這報(bào)紙又從何談起?最后,我們決定名字用我的,裝飾用她的。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的'合作,我們的報(bào)紙終于完成了,這次合作,將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每時(shí)每刻的提醒我:要多與人合作,才能走向成功。
合作的力量作文 篇19
這一天的天黑時(shí)間好像比平常要早,這或許就是上帝安排的,因?yàn)檫@一晚注定會(huì)有光亮,就在這個(gè)山水學(xué)堂。
我們聚集在一個(gè)平臺(tái)上,這里擺放了幾口大鍋,平臺(tái)中間擺放了食材:米飯、火腿腸、黃瓜、胡蘿卜等炒飯?jiān)希踔吝食用油——做炒飯的活動(dòng)在一片歡呼聲中開始。
我們拿來(lái)草生火,等有了火之后就換作木頭維持火力,成員紛紛趕去取草和木頭,我也不甘落后。其中一個(gè)成員用草生了火之后,我們負(fù)責(zé)往里放木頭,保住了火——這時(shí),低估了我們生活能力的上帝看到了山水學(xué)堂的火光,送了一口氣。約有二十分鐘后,鍋里的水燒開了。
這時(shí)才正式開始做飯!組里下過(guò)廚的成員倒,入了米飯,來(lái)回翻炒,我們其他人則做輔助保護(hù)火。那位成員的動(dòng)作成熟老練,我很佩服。米飯炒好后,倒入火腿腸、黃瓜、胡蘿卜等食材!哇!我吃了十三年的炒飯,也沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)媽媽做炒飯,回去我一定要學(xué)!這時(shí)我們有一位成員在拿柴火的時(shí)候不小心傷到了我,我本想發(fā)火,但一想這樣會(huì)破壞友誼,于是開起玩笑來(lái):“哇!你碰到我價(jià)值連城的小指咯!”我用這種方式回避了尷尬,維護(hù)了友誼,讓黑夜中充滿歡聲笑語(yǔ)!
不知過(guò)了多久,鍋里的.炒飯已經(jīng)慢慢成型,大家津津有味地吃著自己動(dòng)手勞作的美味的炒飯。我不禁地問(wèn)自己:“我們吃的真的是炒飯嗎?”不,我們吃的是合作得來(lái)的成果,是合作的結(jié)晶。這就好比:一滴水只有放在大海里才不會(huì)干涸,一個(gè)人只有放在集體中,做事才最有力量!
合作的力量作文 篇20
萬(wàn)眾一心、眾志成城,這樣事情才能做得更好更完美,人心齊,泰山移,再難的事情,團(tuán)體合作也都能解決。
所以,我們?cè)谏钪幸欢ㄒ獔F(tuán)結(jié),不管是在學(xué)校,在家里,還是再其他的地方,以及一些小動(dòng)物們也像我們有這樣合作的精神。
就如那些弱小的小螞蟻們,它們也懂齊心協(xié)力,這樣它們才能搬動(dòng)比自己大的食物,還有最兇殘的狼,它們圍攻獵物時(shí),也有群體協(xié)同對(duì)敵的精神和能力。
所以我們也要眾人一條心,有堅(jiān)定的毅力,這樣我們才能成功。
在上學(xué)期,我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),這就是靠我們團(tuán)結(jié)一致,才取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
當(dāng)時(shí),我們班在親子互動(dòng)的`時(shí)候,出現(xiàn)了許多的差錯(cuò),使我們心急如焚,就是因?yàn)榍皟蓚(gè)項(xiàng)目比賽的非常好,而這個(gè)項(xiàng)目,是我們和五七班第一次合作,一開始因?yàn)槲覀儧](méi)團(tuán)結(jié)好,所以這一場(chǎng)的第一輪,沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)。
不過(guò)我們絕不灰心,一次次的抓緊練習(xí),然后再商量好,怎樣快速地鉆出呼啦圈,就這樣我們齊心協(xié)力一起贏得了勝利,這就叫做團(tuán)結(jié)力量大啊。
如果在比賽時(shí),我們只顧著自己班的成績(jī)是不行的,還要和五七班團(tuán)結(jié)起來(lái),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)集體,要贏得兩個(gè)班的榮譽(yù)。有句話說(shuō)得好,一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。
因?yàn)橐粋(gè)人的力量是有限的,所以我們要懂得團(tuán)結(jié)合作才行。
合作的力量作文 篇21
很久很久以前,有兩個(gè)強(qiáng)大的部落——猴族和象族。它們有著各自的優(yōu)點(diǎn),猴族的猴子會(huì)爬樹;象族的大象會(huì)游泳。
可是有一天,兩族嚴(yán)重缺乏食物,于是它們的族長(zhǎng)決定去那座神秘的中央島尋找食物。
它們長(zhǎng)途跋涉,風(fēng)餐露宿,遇到困難時(shí)互不理睬,各走各的路。
等它們到達(dá)那座島時(shí),身上要么青一塊,要么紫一塊,可眼前的一切,都消除了它們的疼痛感。
清澈的湖水中央,有一座閃閃發(fā)光的小島,島中有一棵參天大樹,樹上掛滿了紅通通的`大蘋果。它們二人迫不及待地沖向了小島,猴子被湖水?dāng)r住了去路,而大象輕輕松松地過(guò)了湖。
可是,大象用鼻子怎么夠也夠不到蘋果,只能坐在那發(fā)呆。
這時(shí)候,猴子開口了:“要不,你把我送到島上,我爬樹幫你摘果子?”大象猶豫了一會(huì)兒,說(shuō):“不行,我不會(huì)讓你得到蘋果的!闭f(shuō)完,大象又伸起鼻子去夠蘋果,可是依然無(wú)效,大象只好答應(yīng)了。
它把猴子接了過(guò)來(lái),猴子“嗖”的一下就竄了上去,不一會(huì)兒就摘到了許許多多的大蘋果。它遵守約定,分了一半給大象,大象也把猴子安全地送回到岸邊。
從此,象族和猴族成為了好朋友,它們互幫互助,開心地住在果園中。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可是將兩個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)合起來(lái)就有無(wú)窮的力量,這股力量就是——合作!
合作的力量作文 篇22
一個(gè)人的力量是微不足道的,而且是團(tuán)結(jié)的。力量將是無(wú)窮無(wú)盡的。
有一次老師讓我們做一座橋。老師要求我們合作,但我想我可以獨(dú)自完成。找不到其他合作伙伴。起初我做這件事有些困難,但我心里覺(jué)得我能自己完成。我不需要任何人的幫助。我將很快開始建造橋梁。我想好了,做好這座橋的.結(jié)構(gòu)和框架。我認(rèn)為我們應(yīng)該做一個(gè)拉鏈。我先完成了他的總體結(jié)構(gòu),然后開始用左手握著膠水,用右手固定框架。幾乎太忙了。在我的堅(jiān)持下,這座橋終于完工了。首先,我在它上面放一個(gè)橡皮,看看它是否穩(wěn)定。當(dāng)我把橡皮放在橋上時(shí),它倒塌了。
我很難過(guò)。所以我開始了第二次創(chuàng)作。通過(guò)我的努力,第二座橋已經(jīng)建成。我非常期待它。我也希望這一次能成功,但是當(dāng)我戴上橡皮后,橋又塌了。我大聲喊道,這是為什么?旁邊的老師聽到了對(duì)我說(shuō),怎么了?小明!我告訴老師我坐了兩次公共汽車,但還是失敗了。老師說(shuō),雖然你已經(jīng)考慮過(guò)這座橋的模型,但仍然有一些東西缺失。我問(wèn)老師這是什么?老師說(shuō)那是你的搭檔。我叫了一些好朋友一起完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)前兩次經(jīng)歷,我有足夠的信心完成這項(xiàng)任務(wù)。路過(guò)。兩個(gè)小時(shí)的制作時(shí)間,我們終于完成了大橋,我還是先把小橡皮放在上面,我閉上眼睛,期待著成功,當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候。橋,安然算不了什么。我們有另一個(gè)大膽的想法。那就是在橋上放石頭。當(dāng)十塊碎片放在橋上時(shí),橋仍然完好無(wú)損。
在這件事上,我學(xué)到了一個(gè)深刻的真理:合作就是力量。
合作的力量作文 篇23
在十四、十五世紀(jì),歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候,產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式,它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者,通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在變革日新月異的今天,合作重新被人們所重視,它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式,而逐漸變?yōu)橐环N,成了推動(dòng)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。
合作無(wú)處不在。便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)既不多做也不少做,缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)的合作,才能下去。
世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件,大到機(jī)翼,小到起落架上的一顆螺絲,都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝,一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在間相互信任的.基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的,而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任,就不會(huì)有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠(chéng)意和信任的合作毫在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯,它幾乎連塊肉都夾不起來(lái),而用一雙筷子,結(jié)果就會(huì)截然相反?梢(jiàn),只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量,才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役,大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道,只有合作才具有無(wú)窮的力量。
合作的確是一種,它源于信任,且無(wú)處不在,更重要的是這種是難以估量的。這個(gè)時(shí)代許多,而合作將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作的力量作文 篇24
很多在人們看起來(lái)弱小的事物,一旦合作起來(lái),會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。
有句諺語(yǔ)說(shuō)得好,一根筷子易折斷,一把筷子折不斷。這充分體現(xiàn)了弱小的事物一旦合作會(huì)爆發(fā)出驚人的力量。一根筷子是可以被人輕輕松松折斷的,十分脆弱,但是一旦許許多多這樣的脆弱的筷子堆成一堆,就很難被折斷了。
不只筷子,天然蘇打和石英砂,可以說(shuō)也很弱小柔軟。但是它們?cè)谌诤峡局坪缶谷豢梢孕纬蓤?jiān)硬的玻璃。大約在3000多年前,一艘歐洲腓尼基人的商船,滿載著晶體礦物“天然蘇打”。中途由于海水落潮,商船擱淺了,于是船員們紛紛登上沙灘。船員們把大鍋抬到島上,又搬來(lái)了木柴,并用幾塊“天然蘇打”作為大鍋的支架,在沙灘上做起飯來(lái)。船員們吃完飯,潮水開始上漲了。他們正準(zhǔn)備收拾一下登船繼續(xù)航行時(shí),突然有人高喊:“大家快來(lái)看啊,鍋下面的沙地上有一些晶瑩明亮、閃閃發(fā)光的東西!”船員們把這些閃爍光芒的'東西,帶到船上仔細(xì)研究起來(lái)。
他們發(fā)現(xiàn),這些亮晶晶的東西上粘有一些石英砂和融化的天然蘇打。原來(lái),這些閃光的東西,是他們做飯時(shí)用來(lái)做鍋的支架的天然蘇打,在火焰的作用下,與沙灘上的石英砂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的物質(zhì),就這樣,玻璃在無(wú)意間中產(chǎn)生了。后來(lái)腓尼基人把石英砂和天然蘇打和在一起,然后用一種特制的爐子熔化,制成玻璃球。
當(dāng)然這種弱小融合合作產(chǎn)生力量的事情,不只在非生物中有,在生物中也很多見(jiàn)。螞蟻是很弱小的東西。只要用腳輕輕一踩,或者用手指輕輕一按,他們的生命就沒(méi)有了?墒牵锌茖W(xué)工作者發(fā)現(xiàn),螞蟻合作時(shí)所能拖動(dòng)物體的重量,差不多竟超過(guò)了它體重的100倍。以單位體重所拖運(yùn)貨物重量的大小作為動(dòng)物力量的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),螞蟻絕對(duì)名列前茅!從這一點(diǎn)說(shuō),螞蟻的力量遠(yuǎn)超大象。當(dāng)它們遇到自己搬運(yùn)不動(dòng)的重型戰(zhàn)利品的時(shí)候,總是依靠集體的力量去完成任務(wù)。
就像王亞田先生在城市里的樹中所說(shuō)“水,泥,這是多么柔軟的兩個(gè)字眼,但組合成一個(gè)詞時(shí),就成為最堅(jiān)硬的一種東西!焙献鞯牧α渴菬o(wú)窮的。
合作的力量作文 篇25
有時(shí),有些事需要很多人來(lái)一起完成,一起合作,才有可能成功。
記得在三年級(jí)的一次體育課上,鄧?yán)蠋熣f(shuō)我們表現(xiàn)不錯(cuò),就去器材室拿來(lái)了拔河的繩子,接著,鄧?yán)蠋煂?duì)大家好說(shuō):“拔河的規(guī)則大家都知道,我就不細(xì)說(shuō)了,一組和四組一隊(duì),二組和三組一隊(duì)!蔽沂堑谌M的.,所以就和第二組一隊(duì)。
大家各就各位,握住繩子,鄧?yán)蠋熣f(shuō):“一二三,開始!”
于是,我們兩方都使出了吃奶的力氣,拔來(lái)拔去,誰(shuí)都不知道繩子中間的紅領(lǐng)巾最后到底會(huì)大家在哪一邊。
就在雙方僵持不下的時(shí)候,我們隊(duì)一邊猛地一使勁,對(duì)面的同學(xué)都被我們拉過(guò)來(lái)了,鄧?yán)蠋熣f(shuō),這一局,我們這一邊贏了。第二局,第三局,大家輪流交換了地方。最后一局時(shí),雖然精疲力盡,但是大伙兒拼盡全力,最終我們隊(duì)贏了,鄧?yán)蠋熜,我們?duì)以三比零獲勝,還鼓勵(lì)大家繼續(xù)加油。 通過(guò)這件事我明白了,想要成功就要合作,只有合作的力量才能戰(zhàn)勝困難。
合作的力量作文 篇26
“一二,一二,一二!”“慢點(diǎn)兒!”“唉呀,你的腳!”哎,這里為何如此吵鬧?嘿嘿,告訴你們吧,這是我們正在進(jìn)行兩人三足比賽呢!
兩人三足靠的可不是一個(gè)人的實(shí)力,而是兩個(gè)人的配合。聽起來(lái)好像很簡(jiǎn)單,可實(shí)際卻沒(méi)有想象的那么容易。
我的搭檔是陳瑞涵,別看她個(gè)子小小的,一種弱不禁風(fēng)的樣子,她可是體訓(xùn)隊(duì)里的跑步健將呢!
一轉(zhuǎn)眼的功夫,我的右腿就和她的左腿緊緊地綁在了一起。我們先來(lái)來(lái)回回走了幾趟,我和她抬腳的高度與步伐大小都差不多大,真可謂默契十足呀!短暫的練習(xí)過(guò)后,兩人三足比賽就正式開始了。老師把我們分成兩組由各組勝出者進(jìn)行最后的比拼,我們的每一根神經(jīng)都在老師的`話中緊繃了。
“預(yù)備——開始!”老師一聲令下我就和陳瑞涵一起向終點(diǎn)走去。第一組的其他同學(xué)合作得不大好,都是跌跌撞撞地向前,有一步是一步。我和陳瑞涵輕輕松松就把她們甩在了身后?赡挠斜荣愂且环L(fēng)順的呢?正當(dāng)我洋洋得意之時(shí),一只兇猛的攔路虎出現(xiàn)在我的眼前——那就是轉(zhuǎn)彎。眼看之一對(duì)對(duì)同學(xué)后來(lái)居上,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我手足無(wú)措的時(shí)候,陳瑞涵發(fā)話了:“這樣吧,我們把中間的腳抬起來(lái),然后左轉(zhuǎn)跳回去!”我馬上與她站在了同一條“戰(zhàn)線”上,聽從了她的建議。雖說(shuō)在轉(zhuǎn)身的過(guò)程中有一些別扭,但總歸克服了這個(gè)大難題!扒f(wàn)不能輸!”我一邊為自己打氣,一邊加快了步伐,有一次超越了其他人!暗谝惠喗Y(jié)束!”伴隨著老師的聲音,我們?nèi)〉昧说谝唤M的桂冠。
最激動(dòng)人心的要數(shù)男女終極比拼了。在一句喊聲之后,我們隊(duì)和男生隊(duì)一起向?qū)γ孀呷,與其說(shuō)走,不如說(shuō)是疾行,男生隊(duì)仿佛是沖著冠軍來(lái)的,一開始就使足了勁兒向前走。我們當(dāng)然也不甘落后,喊著“一二,一二”的口號(hào)向前方?jīng)_去。又到轉(zhuǎn)彎處了,這回我們采用了雙腳跳的方法,比上一次快了許多,可誰(shuí)知道還是被男生隊(duì)追上了。我不禁有一絲詫異:他們多么有默契!“顧不了那么多了!”陳瑞涵說(shuō)了一聲,就帶著我奔跑起來(lái)。出乎意料的是,男生隊(duì)也快步跑了起來(lái),我們都為了最后的冠軍拼盡了全力!翱炝丝炝,馬上就可以到了,近在咫尺了!”我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)。
“啪!”伴隨著一陣重重的跨步聲,比賽結(jié)束了,相差如此小的兩隊(duì)究竟是誰(shuí)領(lǐng)先了那么一點(diǎn)?“獲勝者是——”老師賣起了關(guān)子,“莊晗宇和陳瑞涵!”我高興極了,心里有一種難以形容的興奮。太棒了,我們勝利啦!
這次兩人三足大比拼,教會(huì)了我合作,讓我明白了:懂得合作的人,才會(huì)獲得最后的成功!
合作的力量作文 篇27
剛剛看了阿根廷對(duì)德國(guó)的比賽,不禁有些感慨:無(wú)論一個(gè)人多么得厲害,合作的力量就是比個(gè)人要牛的多。
為什么這么說(shuō)?阿根廷隊(duì)是奪冠的一大熱門、衛(wèi)冕冠軍,卻輸給了德國(guó)隊(duì)(不過(guò)德國(guó)隊(duì)確實(shí)也很厲害),而且還是0:4慘敗。而為什么輸?shù)眠@么慘呢?原因有很多。首先讓我們來(lái)比較一下兩隊(duì)的球員。
相對(duì)來(lái)說(shuō),論個(gè)人,阿根廷毫無(wú)疑問(wèn)是要強(qiáng)于德國(guó)的。但是德國(guó)之所以強(qiáng),是因?yàn)樗麄兌藐?duì)員之間相互合作。德國(guó)沒(méi)有梅西、克魯斯、特維斯、阿圭羅等這些世界頂尖級(jí)的足球高手,而且都很年輕,像克洛澤、弗雷德里希、穆勒都不是非常有名(與梅西他們比較),而且在前隊(duì)長(zhǎng)受傷不能參加比賽的情況下打敗了衛(wèi)冕冠軍阿根廷。
那他們是怎么打敗了世界奪冠熱門阿根廷這個(gè)看起來(lái)非常強(qiáng)大的一支球隊(duì)呢?他們有合作,而阿根廷的合作就不是特別的默契:梅西速度快,常獨(dú)自帶球突破,一個(gè)又一個(gè)的.轉(zhuǎn)身、假動(dòng)作,最后射門或者是傳中。但是梅西卻常常無(wú)法發(fā)揮出他速度快、技術(shù)細(xì)膩的優(yōu)勢(shì),是因?yàn)槌S袔讉(gè)人去夾擊梅西。不用看德國(guó)派了幾個(gè)人防梅西,只要大家仔細(xì)看看當(dāng)梅西闖入禁區(qū)前沿后德國(guó)對(duì)梅西的防守,就可以看出德國(guó)至少派了兩個(gè)人防梅西。有時(shí)甚至可以高達(dá)四個(gè)人。在這樣四個(gè)人的夾擊下,梅西是無(wú)法做出任何動(dòng)作的。特維斯、阿圭羅等人亦是如此,毫無(wú)疑問(wèn)的是他們單個(gè)的技術(shù)都高達(dá)到了一定的程度,可是在傳球、攻擊等方面都不如德國(guó)那么默契。這是德國(guó)隊(duì)在防守方面的合作。
再來(lái)看看德國(guó)在攻擊方面所做出的合作。開場(chǎng)三分鐘,穆勒頭球攻門,為德國(guó)隊(duì)添了第一分。這也使德國(guó)隊(duì)士氣大增。在三十一分鐘時(shí),由于特維斯造成了對(duì)方的犯規(guī),阿根廷獲一任意球,可惜梅西打高了。三十四分鐘伊瓜因射出角度刁鉆的一球,被反應(yīng)迅捷的守門員撲到。四十五分鐘,梅西過(guò)人,踢腳遠(yuǎn)距離射門,球再一次飛過(guò)球門上方。而下半場(chǎng)則又有五次射門,都沒(méi)有進(jìn)。但德國(guó)隊(duì)在下半場(chǎng)發(fā)揮良好,進(jìn)了三球。分別是克洛澤兩次進(jìn)球、弗雷德里希一次進(jìn)球。當(dāng)然,阿根廷隊(duì)的后防不是很好,兩個(gè)球都是因?yàn)槭亻T員的判斷錯(cuò)誤和后衛(wèi)阻截不成功所造成的。在攻擊上德國(guó)也下了很大的功夫。(不過(guò)還是有的運(yùn)氣成分,不然克洛澤那兩腳射門怎么可能那么順利,我相信那個(gè)時(shí)候那么大的失誤誰(shuí)都能抓住這個(gè)機(jī)會(huì))
從這場(chǎng)足球比賽中,我們可以看出合作會(huì)比個(gè)體更加強(qiáng)大,我在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)記住它。同時(shí)向德國(guó)隊(duì)的球迷祝賀,向阿根廷隊(duì)的球迷表示同情(我也是阿根廷的球迷,呵呵,嘻嘻)。不過(guò),就像昨天巴西被荷蘭淘汰出局所說(shuō)的一樣:這就是足球!
合作的力量作文 篇28
俗話說(shuō),一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們生活中的許多事都離不開團(tuán)隊(duì)合作的力量,我也有類似的經(jīng)歷,讓我來(lái)說(shuō)給你聽聽。
那一天,我和媽媽、一個(gè)阿姨和弟弟一起去爬山。那山直入云霄,好像與地面垂直一般,只有一條窄窄的小路,而且每個(gè)臺(tái)階都很高,極難攀登。我不由得捏了一把汗?墒牵(dāng)阿姨和媽媽打算另尋他山時(shí),我為了表現(xiàn)我的“英雄氣概”,說(shuō):“我們就爬這座山!只要團(tuán)結(jié)一心,就一定能爬上去!”媽媽和阿姨贊同了我的'說(shuō)法。
可是,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我剛剛爬一點(diǎn)點(diǎn),就后悔了:這座山怪石嶙峋,石臺(tái)階又高,爬起來(lái)十分困難,我的手還擦破了皮;汗流到背后,又結(jié)成鹽堿,難受極了。大家也疲憊不堪。所以,我剛剛提出要休息,大家就同意了。弟弟想不爬了,我說(shuō):“只要我們能同心協(xié)力,就一定能爬上去!有一句話不是說(shuō)‘兄弟一心,其力斷金’嘛!堅(jiān)持下去,就一定能成功!”
休息后,大家的精力都恢復(fù)了,我們就又開始了“征途”。路上有茂盛的茅草從,我們用木棍開路;有的地方石坎太高了,我就幫弟弟上來(lái)……經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次困難,無(wú)數(shù)次的磕磕絆絆,走走停停。在太陽(yáng)快到頭頂上時(shí),我們終于登上了山頂!
站在山頂上,享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)和涼爽的樹蔭。這一刻,我終于體會(huì)到了“同心協(xié)力”的力量有多大!
這次登山,我體驗(yàn)到:一個(gè)人的力量是有限的,任何人都需要?jiǎng)e人的幫助才能度過(guò)難關(guān);只有與他人同舟共濟(jì)、患難與共,就沒(méi)有什么坎過(guò)不去,沒(méi)有什么困難會(huì)讓你屈服的!這就是互相合作的力量。
合作的力量作文 篇29
如果我們是音符,那么合作便串成音符的五線譜,這樣才能奏出美妙婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲。
今天,兔子晨曦、晨旭、秐歆一起去冒險(xiǎn)。他們收拾完行李,輕裝出發(fā),晨曦笑道:“北海中心,真得有什么神獸嗎?”
“怎么可能?即使有,也會(huì)被我們‘曦旭歆’小隊(duì)打敗的!”晨旭拍拍胸脯自信極了,“走吧!”
他們登上“哥倫比亞”號(hào)船出發(fā)了!一路上,他們一帆風(fēng)順,突然秐歆大叫一聲:“不好,快看,是厲風(fēng)!”“不好!”大家驚惶失措起來(lái),只有晨旭還幫作鎮(zhèn)定:“不要慌,我們要穿過(guò)它!”“來(lái),一起幫忙!”他們雙手合并,用力向方向盤按去,“1、2、3……”晨曦大聲喊道:“我們一起加油!”就在這時(shí),全作的.力量爆發(fā)了!
他們邊喊口號(hào),邊用力向方向盤壓去,很快,他們穿過(guò)了!經(jīng)過(guò)一次又一次的災(zāi)難,他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、合作!他們分配工作,各自管好各自的責(zé)任,雖然只有三個(gè)人,但是“人心齊,泰山移,三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!“晚上,三人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),上帝托夢(mèng)給他們說(shuō):”孩子們,你們做得很棒,我相信你們已經(jīng)有了獨(dú)立生活的能力,繼續(xù)合作吧!要知道,合作是美好之源,和諧之脈,成功之根!
讓成功之花在合作土壤中綻放;讓成功山鷹在合作天空中翱翔,讓我們擁有成功,擁抱合作吧!
合作的力量作文 篇30
合作的力量大,方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來(lái)就有兩只手,一只是左手,一只是右手,它們對(duì)人們起著同樣重要的作用。
小夜是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他不管做什么,都很出色。
有一天,小夜的右手對(duì)左手說(shuō):“喂,左手,我發(fā)現(xiàn)你一出生就沒(méi)什么作用,只是用來(lái)裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開我?到是你有沒(méi)有無(wú)所謂!弊笫稚鷼獾卣f(shuō):“哼!你沒(méi)了我的幫助,還不是廢物一個(gè)!”“誰(shuí)要你幫助,沒(méi)有你,我會(huì)做得更好!”
從此,左手和右手便成了敵人似的,誰(shuí)也不理誰(shuí),有時(shí)還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來(lái)擠牙膏時(shí),因?yàn)樽笥沂植缓献鳎栏嗫偸菙D到了小夜的衣服上,害得小夜上學(xué)遲到。中午吃飯時(shí),因?yàn)樽笥沂植缓献,飯碗被摔在地上,打破了,害得小夜被媽媽罵了一頓。在學(xué)?荚嚂r(shí),因?yàn)樽笥沂植缓献,卷子總是移?lái)移去,筆在卷子上亂涂亂畫,害得一向?qū)W習(xí)好的小夜考了個(gè)“鴨蛋”。
老師同學(xué),爸爸媽媽,甚至連小夜自己也不知道自己怎么會(huì)這樣,他感到非常的'苦惱。
后來(lái),在一次偶然的機(jī)會(huì),小夜聽到了左手右手的爭(zhēng)吵,終于明白了是怎么回事。于是他對(duì)他的左手右手說(shuō):“我不能少了你們?nèi)魏我粋(gè),你們兩個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣重要,很多事情都需要你們互相配合才能做好,希望你們能像以前一樣做回好朋友來(lái)幫助我!弊笫钟沂致犃诵∫沟脑挘ハ嗫戳丝磳(duì)方,慚愧的低下了頭。
從此,兩只手又互相合作,小夜非?鞓(lè)
合作的力量作文 篇31
世界因組合而美麗,人生因合作而精彩。
——題記
春天因繁花而顯得美麗,夏天因無(wú)數(shù)綠葉而顯得生機(jī)勃勃,秋天因萬(wàn)畝田野而顯得無(wú)比燦爛,冬天因細(xì)小的雪花而銀妝素裹,大自然的美麗源于一個(gè)又一個(gè)的“組合”,組合需要和合作,而合作又給人們帶來(lái)一次又一次的精彩。
合作創(chuàng)造了生存的力量。在南美洲的草原上,發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的事情。在一個(gè)秋日的下午,一叢臨河的草原突然起火,呼呼直躥的烈火形成了一個(gè)大圈,向草叢中央的一個(gè)小丘陵包圍過(guò)去。丘陵上無(wú)數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退,他們似乎要葬身火海而別無(wú)選擇。就在這時(shí),出人意料的事發(fā)生了,只見(jiàn)螞蟻迅速抱成一團(tuán)滾成一個(gè)黑色的“螞蟻球”沖出火海,就是這小小的合作,使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。然而缺乏合作會(huì)導(dǎo)致死亡,有一種候鳥,每年在遷徙的時(shí)候,都會(huì)飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰。高空中,虎視眈眈的金雕不是的`會(huì)進(jìn)行偷襲。當(dāng)候鳥們?cè)诩w飛翔時(shí),金雕就不敢靠近,可面對(duì)落單的候鳥,大多數(shù)金雕都會(huì)毫不猶豫的捕殺,那些落單的候鳥就成了金雕的囊中之物。由此,我們得出這樣一個(gè)結(jié)論:在大自然中,往往學(xué)會(huì)合作才能長(zhǎng)久的生存,成為自然中的強(qiáng)者。
動(dòng)物亦是這樣,作為高等動(dòng)物的人類有何常不是呢?
合作使弱小的力量變得強(qiáng)大。東漢末年,中國(guó)出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)。曹操勢(shì)力逐漸增大,他統(tǒng)一北方后,準(zhǔn)備奪取荊州和江東。曹操率大軍二十萬(wàn)人,聲勢(shì)浩大,而當(dāng)時(shí)劉備力量極為弱小,孫權(quán)的勢(shì)力也無(wú)法阻擋。劉備派諸葛亮到江東聯(lián)合孫權(quán),孫劉聯(lián)合也不過(guò)五萬(wàn)人左右,但兩軍精誠(chéng)合作,在赤壁大敗曹軍。
一朵花,即使在小也需要雨水滋潤(rùn),肥土的給予,陽(yáng)光的饋贈(zèng)以及綠葉的襯托,才顯得美麗青翠;ㄒ嗳绱耍艘彩沁@樣。人生中,一個(gè)人若想有所發(fā)展,他也離不開眾人對(duì)他的幫助和支持,離不開相互溝通,相互合作,只有共同努力,才能撐起一片美麗的天空。讓我們合作起來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,
團(tuán)結(jié)起來(lái),相互支持,相互理解,創(chuàng)造屬于我們自己的成功,為世界添彩。
合作的力量作文 篇32
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯,它幾乎連塊肉都夾不起來(lái),而用一雙筷子,結(jié)果就會(huì)截然相反。可見(jiàn),只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量,才能擁有大于個(gè)體的力量。
合作無(wú)處不在。即便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的'合作精神,才能生存下去。
樹有長(zhǎng)短,人分高矮,水有清濁,面分丑俊,蕓蕓眾生忙碌在大千世界,他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作往往是并存的, 如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手,就加入到他們中間去,F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng),不再是“你死我活“,而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
只有合作,才能成功。合作,是信心的基點(diǎn),是力量的源泉,是開啟人生之路的探照燈,是打開成功大門的金鑰匙。合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作的力量作文 篇33
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!边@句話告訴了我們。在日常生活中,我們也需要合作,是巨大的。
第一次集體合作是運(yùn)動(dòng)會(huì)中的女子八字跳,一共有十五個(gè)人參加了比賽。那次的比賽,同學(xué)們齊心協(xié)力,一個(gè)個(gè)都發(fā)揮地很好。最后,產(chǎn)生了奇跡,取得了一百六十一的好成績(jī)。這些都離不開我們團(tuán)體之間的合作,也離不開我們背后的努力。第一次,我感受到了。
第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點(diǎn)就是團(tuán)體之間配合默契,也就是合作。你運(yùn)球,我守?cái)r,他投球,每個(gè)人的分工明確,取得了不錯(cuò)的成績(jī):三比零。那些女生的確很強(qiáng),不然老師是不會(huì)讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對(duì)。有的勒我們班同學(xué)的脖子搶球;有的從我們班同學(xué)后方踢他的腿,想把球搶去;有的直接和我們班同學(xué)抓著一個(gè)球,玩起了拔河。她們的做法真的是太過(guò)分了!但我是個(gè)門外人,也不懂這算不算犯規(guī)。但我們班男生并不懼怕她們,勇敢地向前,投進(jìn)了不少球。而她們的體力全用在了搶球上,球一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)。是巨大的。我相信,男生們齊心協(xié)力,籃球比賽一定可以取得好成績(jī)!
第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈,同學(xué)們跑的不齊,又讓跑第二圈。第二圈,老師覺(jué)得隊(duì)太散了,便讓我們?cè)倥芤蝗!第三圈,我們學(xué)聰明了,不趕快,關(guān)鍵是隊(duì)伍不亂。路上我們整了整隊(duì),怕有同學(xué)跟不上,又讓在對(duì)外的葛垚、鞏一澄歸隊(duì)。終于在我們的努力下,隊(duì)伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們?nèi)タ茨猩荣惲恕H绻瑢W(xué)們自顧自跑的.話,我們是跑不齊的。所以說(shuō),集體是需要團(tuán)結(jié)的,是要合作的!
真大,如果沒(méi)有五根手指的合作,我就會(huì)拿不了筆,也拿不了筷子。所以就像政治書上所說(shuō)的那樣,“合作無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。”
合作力量大!
合作的力量作文 篇34
三年前的那一堂訓(xùn)練課,我們這個(gè)班的每個(gè)同學(xué)都是不會(huì)忘記的。
那是我們班入校后,第一次上合奏課。作為我們管樂(lè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō),沒(méi)什么比這更讓人興奮的.了。大家拿著各自的樂(lè)器,神采飛揚(yáng)地走進(jìn)了訓(xùn)練室。來(lái)自南藝的教授已在室中等候多時(shí)一了。
“好,同學(xué)們,我們現(xiàn)在上課!苯淌谡酒鹕恚霸谧魑粚W(xué)管樂(lè)已有一段時(shí)日了,我想問(wèn)問(wèn),你們知道合奏,最關(guān)鍵的一條是什么嗎?”教授十分和藹地笑著問(wèn)。
“是要記得譜!”不知誰(shuí)插了一句,頓時(shí),臺(tái)下一片哄笑。
“很好。”老教授依然微笑著,問(wèn),“那還有嗎?”
同學(xué)們嘰嘰喳喳議論了一陣,教室里漸漸沉寂了。
“好!崩辖淌谀闷鹗种械闹笓]棒,十分輕盈地一點(diǎn),“我們開始演奏。”老教授嚴(yán)肅了。
同學(xué)們斂住笑容,拿起手中的樂(lè)器,我也舉起了手中的鈴鼓。此時(shí),教室中的空氣仿佛凝固了一般,一絲聲音也沒(méi)有。只見(jiàn),小號(hào)組的男生們挺起了胸脯,長(zhǎng)號(hào)組的同學(xué)們也拉直了銅管,長(zhǎng)笛組的女生們橫起 了笛子,我們打擊樂(lè)組,自然也不甘落后……
“一、二、三,齊!”指揮棒在空中優(yōu)美地畫了一個(gè)弧。
于是,我開始賣勁地敲起了鈴鼓,前排的銅管組用勁地吼著,木管組仿佛在無(wú)病呻吟……四個(gè)小節(jié)一過(guò),教室里形成了三重奏的局面。
“停!”老教授一聲令下,所有的聲音戛然而止。我們也慚愧地低下了頭。
“好,F(xiàn)在知道合奏中,最關(guān)鍵的一點(diǎn)是什么嗎?”
五十六雙眼睛齊刷刷地抬了起來(lái)。
“是合作!”老教授很激動(dòng)地說(shuō)著,“你們有合作精神嗎?一個(gè)樂(lè)團(tuán),如果沒(méi)有了合作精神,就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂。合作,就是在表現(xiàn)自己的同時(shí),能更好表現(xiàn)別人。在音樂(lè)上是這樣,做人,也是這樣。”老教授收起了指揮棒,嚴(yán)肅地說(shuō):“下課!”
那次課上,雖然我們沒(méi)能合奏成功,但老教授的指揮棒卻為我們指出了一點(diǎn):無(wú)論合奏也好,做人也好,我們都需要合作精神。三年的管樂(lè)生涯,我時(shí)刻不忘這點(diǎn):三年。
合作的力量作文 篇35
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”。俗話說(shuō)“獨(dú)木不成林”,合作是成長(zhǎng)的必經(jīng)階梯,是成功的不二法門。我的記憶里有數(shù)不清的合作經(jīng)歷,其中最難忘的是去年“七夕”。
那天是個(gè)難得的好天氣。我早早地起床找到我最親密的兩個(gè)小伙伴蓉蓉和甜甜,我們打算嘗試自己賺些零花錢。經(jīng)過(guò)討論,我們決定賣玫瑰花。
因?yàn)槭堑谝淮巫约喝ベ嶅X,我們都很興奮?墒亲屑(xì)一想,賣哪種玫瑰花好呢?真的玫瑰花太沒(méi)創(chuàng)意了,還容易枯萎。這時(shí),蓉蓉靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意,我們可以用彩色的紙手工折出紙玫瑰花去賣。
說(shuō)干就干,我們買了不同顏色的折紙。蓉蓉拿著一張彩紙,手指靈活地一折一疊,很快,一朵栩栩如生的玫瑰花就折好了,我和甜甜都覺(jué)得十分好看。我們開始分工干活,蓉蓉負(fù)責(zé)折紙玫瑰花,甜甜負(fù)責(zé)給玫瑰花粘上綠枝并扎成一束,而我則用卡紙制作了一張張小卡片掛在花束上。我們忙得熱火朝天,配合得十分默契。不多一會(huì)兒,我們就完成了十幾束玫瑰和幾十支單朵的玫瑰花。
我們拿著花來(lái)到了人最多的廣場(chǎng)。我們分工明確:我和蓉蓉負(fù)責(zé)找顧客,甜甜負(fù)責(zé)整理花束和收錢。
我們走進(jìn)人群中仔細(xì)“搜索”逛街的情侶,終于看到一對(duì)穿著時(shí)尚的情侶向我們走來(lái),蓉蓉趕緊上前詢問(wèn):“哥哥,買花嗎?我們是自己手工做的玫瑰花呢!”哥哥身邊的姐姐動(dòng)了心,拉著那位哥哥一起走向了我們的`小攤,我和蓉蓉連忙熱情地向他們推薦我們的花,那位姐姐很愉快地買了我們的一大束花。沒(méi)想到這么順利地賣出了第一束花,我們都很得意。
因?yàn)楠?dú)特的創(chuàng)意和精巧的制作,我們的玫瑰花迅速吸引了很多情侶,很快我們又賣掉六束玫瑰。
我們還沒(méi)有為突如其來(lái)的幸福而高興和驚喜多久,漸漸地我們的小花攤前游客漸少,還有一大半紙花待售。
我們急得像熱鍋上的螞蟻,卻又不知道該怎么辦。這時(shí),蓉蓉又拿起幾枝玫瑰說(shuō):“這樣等生意是不行的,咱各做各的事兒吧。”說(shuō)完,她就走進(jìn)人群中去了,看見(jiàn)情侶就開始叫賣。
我和甜甜會(huì)意對(duì)視一眼:“哥哥買一枝花送給姐姐吧,一枝花代表一心一意,十枝花代表十全十美……”“我們自己制作的玫瑰即環(huán)保又好看而且不會(huì)枯萎,買一枝吧……”我站在耀眼的陽(yáng)光下,不停地到處詢問(wèn),一顆顆汗珠劃過(guò)臉頰,我來(lái)不及擦掉又奔向別處……
夕陽(yáng)將要西下,我們賣掉了所有的玫瑰,我們決定留下三枝花每人拿一朵作紀(jì)念,紀(jì)念我們第一次掙錢的經(jīng)歷,今年我們默契的配合。夕陽(yáng)將最后的金黃撒向大地,在橘黃的柔光下,我們驕傲地抬起頭,忘卻了一天的勞累,只記得充實(shí)和快樂(lè)。一切成功只因我們團(tuán)結(jié)合作
合作是通往成功的大門,是收獲勝利的工具,只有合作才能成功。
合作的力量作文 篇36
在我的成長(zhǎng)歷程中與他人合作必不可少,每一次合作都有不一樣的感觸。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽(yáng)光體育”的比賽,同學(xué)們都踴躍報(bào)名,在老師的挑選下,我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時(shí)間,由開始的磕磕絆絆到后來(lái)的健步如飛,這期間我們付出里許多
終于盼到了比賽這一天,隊(duì)員們手搭肩,腿綁腿,每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說(shuō)每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起,不如說(shuō)每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班,加油!”時(shí)我堅(jiān)信我們一定可以戰(zhàn)勝對(duì)手。
“砰!”的一聲槍響,隊(duì)員們猶如離弦的箭,飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏,不絕于耳!我們班的隊(duì)伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數(shù)個(gè)加油,必勝交織在一起。這讓我們的團(tuán)隊(duì)精神,合作意識(shí)更加強(qiáng)烈,我們心中只有兩個(gè)字“拼了”突然,我一個(gè)步子沒(méi)踩穩(wěn)摔倒了。 隊(duì)伍里馬上出現(xiàn)了混亂,繼而又很快安靜下來(lái)。大家并沒(méi)有責(zé)怪我,而是用關(guān)切的`目光看著我。我心想:為了集體的榮譽(yù),為了這次合作的成功,我一定要站起來(lái)。 我不顧一切,咬著牙,以最快的速度爬起來(lái)。繼續(xù)走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優(yōu)勢(shì),險(xiǎn)勝對(duì)手。那一刻,二十名隊(duì)員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量,也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。
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