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如何備戰(zhàn)中考知識(shí)點(diǎn)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面是小編收集整理的如何備戰(zhàn)中考，歡迎大家分享。
如何備戰(zhàn)中考
剛進(jìn)初三的那會(huì)兒，面對(duì)驟升的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)壓力，我感到特別不適應(yīng)，有時(shí)甚至很迷惘。這種情形大概持續(xù)一個(gè)多月后，我才逐漸找到應(yīng)對(duì)的辦法，輕松而高效地度過了那段緊張而充實(shí)的初三時(shí)光�，F(xiàn)在，我將這些方法和經(jīng)驗(yàn)寫出來，希望能給即將步入初三的學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)點(diǎn)啟示。
提高認(rèn)識(shí)，做好準(zhǔn)備
初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)壓力是不言而喻的，在進(jìn)入初三之前，對(duì)此就要有充分的認(rèn)識(shí)。初三的學(xué)習(xí)有別于初一、初二，如學(xué)習(xí)時(shí)間不再那么充裕，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重，學(xué)習(xí)方式和方法也會(huì)發(fā)生較大改變。因此，對(duì)這些要提前做好思想準(zhǔn)備，到時(shí)才不至于措手不及，手忙腳亂。
樹立信心，坦然面對(duì)
面對(duì)初三學(xué)習(xí)上的壓力，有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為自己的底子薄，基礎(chǔ)差，擔(dān)心時(shí)間不夠用。其實(shí)，大可不必這樣焦慮，要相信經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)給我們進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)的，更要相信自己有能力面對(duì)一切挑戰(zhàn)。平時(shí)也可多做些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì)，如在課桌上貼一些小紙條，寫上“踏踏實(shí)實(shí)，戒驕戒躁”、“一步一個(gè)腳印往前走”等話，穩(wěn)定情緒，坦然面對(duì)。
科學(xué)安排，統(tǒng)籌規(guī)劃
初三時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，更要注重效率，科學(xué)安排好自己的時(shí)間。課堂四十五分鐘一定要把握好，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清，不留尾巴到下堂。在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，要做好標(biāo)記，課后主動(dòng)尋求老師或同學(xué)的幫助，不要累積到一起。同時(shí)，要針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，制定好相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天解決一個(gè)小難點(diǎn)，每周突破一個(gè)大專題，相信你的語(yǔ)文成績(jī)一定能得到提高。
忙里偷閑，勞逸結(jié)合
初三很忙，也很累，但我們也要學(xué)會(huì)忙里偷閑，注重勞逸結(jié)合，這樣才能讓我們的頭腦時(shí)刻保持清醒，讓我們的精神時(shí)刻處于飽滿狀態(tài)。每天堅(jiān)持晨跑十分鐘，課間做做眼保健操，既健體，又提神。每天有選擇性地讀一兩篇精美的散文、微型小說等，既擴(kuò)大了閱讀面，又陶冶了性情。
新初三數(shù)學(xué)抓好課前、課中、課后
都知道初三數(shù)學(xué)難度大，進(jìn)度快，如何學(xué)好初三數(shù)學(xué)，是擺在即將升入新初三學(xué)生面前的一個(gè)難題。其實(shí)，只要充滿自信，方法科學(xué)，訓(xùn)練到位，反思提高，學(xué)好初三數(shù)學(xué)并不難!
課前要“預(yù)、做、復(fù)”
每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。
每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。
課上要“聽、記、練”
怎樣才能提高聽課的效率呢?
首先， 做好課前的準(zhǔn)備。充分做好課前的準(zhǔn)備工作是聽好課基礎(chǔ)。一般情況下,應(yīng)做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備：
第一，知識(shí)準(zhǔn)備。每一門學(xué)科，都有其嚴(yán)密的知識(shí)體系，尤其是數(shù)學(xué)，其嚴(yán)密性更強(qiáng)，它好像一條鎖鏈， 一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識(shí)沒有掌握好，后面的知識(shí)就難以理解。所以上課前要復(fù)習(xí)舊課并預(yù)習(xí)新課，了解新舊知識(shí)的聯(lián)系， 明確新課的學(xué)習(xí)要求。如果舊的知識(shí)接不上，就要想辦法補(bǔ)上。
第二，物質(zhì)準(zhǔn)備。課前要準(zhǔn)備好課本、文具在內(nèi)的課堂上必需學(xué)習(xí)用品，如：課堂筆記本，草稿本，三角板，圓規(guī)，量角器等。
第三，精神準(zhǔn)備。提前入座，穩(wěn)定情緒，并可利用這短暫的時(shí)間作知識(shí)回顧，上一節(jié)學(xué)了什么?這堂課將學(xué)什么? 這樣有助于一上課就進(jìn)入“角色”。
其次，聽講全神貫注。部分同學(xué)為什么學(xué)習(xí)成績(jī)上不去? 為什么課后做作業(yè)感到費(fèi)力? 其中一個(gè)重要的原因就是上課不專心聽講。有的同學(xué)上課靜不下來，注意力容易分散，這就需要專門的訓(xùn)練。
再次，要主動(dòng)獲取知識(shí)。主動(dòng)聽課是指積極配合老師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)思考。例如，老師在黑板上寫出一道例題，有些同學(xué)等待教師講解，而有些同學(xué)則不然，他立即開動(dòng)腦筋， 搶在老師講解前分析問題的條件和結(jié)論，并考慮解題思路，久而久之，就能提高自己的解題能力和思維能力。
最后，還要做好課堂筆記。課堂上以聽為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多。課堂上主要記教材以外的補(bǔ)充內(nèi)容、學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、老師的歸納小結(jié)及解題的方法技巧。課后再對(duì)筆記進(jìn)行適當(dāng)整理;就能將課堂所獲得的知識(shí)納入自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)。
課后要“思、問、集”
課后作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想。如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對(duì)于難題，要多問幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
初三特長(zhǎng)生政策優(yōu)惠面更寬 加分可能超過5分
日前，市教委頒布了《關(guān)于停止對(duì)初中畢業(yè)生中部分特長(zhǎng)生加分的通知》，決定從2009年起，停止對(duì)初中畢業(yè)生中體育類、藝術(shù)類、科技類、學(xué)科類特長(zhǎng)生的加分。這項(xiàng)政策在學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)中引起強(qiáng)烈反響。取消四類特長(zhǎng)生的中考加分，是否會(huì)影響家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的積極性？學(xué)生多年辛苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的特長(zhǎng)怎樣在升學(xué)中凸顯優(yōu)勢(shì)？昨天，記者專訪了市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人。
市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，取消初中畢業(yè)生中部分特長(zhǎng)生的加分政策將為特長(zhǎng)生開拓更加廣闊的發(fā)展空間。從2009年起，全面實(shí)行的市重點(diǎn)中學(xué)高中招生指標(biāo)定向分配制度和體育升學(xué)考試，將為有專長(zhǎng)的初中畢業(yè)生提供展示自己特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)。
取消加分不是否定特長(zhǎng)生
市教委中學(xué)教育處處長(zhǎng)黃炎介紹，對(duì)特長(zhǎng)生加分是鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段，過去由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系尚未建立，我們只能把特長(zhǎng)加分直接加到學(xué)生升學(xué)總成績(jī)當(dāng)中，讓它在升學(xué)當(dāng)中起作用。然而現(xiàn)在情況不同了，天津市初中課程改革從2005年啟動(dòng)，至今已經(jīng)成功運(yùn)行3年。經(jīng)過3年的實(shí)踐積累，與課程改革配套的政策制度建設(shè)日臻完善，為學(xué)生全面發(fā)展提供了更廣闊的空間，為各類特長(zhǎng)生發(fā)揮特長(zhǎng)、施展才華搭建了平臺(tái)。隨著課程改革的深化，越來越需要一個(gè)全面衡量學(xué)生素質(zhì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
為此，本市出臺(tái)了《天津市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，將學(xué)生初中學(xué)段德、智、體、美等諸方面表現(xiàn)以及受到的各類獎(jiǎng)勵(lì)情況等全部記入《初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄》。這一記錄作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在高中階段招生錄取過程中，通過電子檔案的形式提供給招生部門，以便全面衡量擇優(yōu)錄取。
為配合基礎(chǔ)教育課程改革，本市已經(jīng)建立了市重點(diǎn)中學(xué)高中招生指標(biāo)定向分配制度，并于2008年在河?xùn)|、北辰、大港三個(gè)區(qū)先行試點(diǎn)，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果，特別是“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”已經(jīng)成為推薦學(xué)生的主要依據(jù)，這種推薦形式2009年將在天津市全面推行，獲得定向推薦資格的學(xué)生在招生錄取過程中還將享受降低10分錄取的優(yōu)惠政策。
多渠道推進(jìn)特長(zhǎng)生優(yōu)勢(shì)更明顯
取消中考特長(zhǎng)生加分，原有的特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)在哪？為此，市教委出臺(tái)了多個(gè)配套制度和方案。
本市建立了特色高中校自主招收藝術(shù)、體育、科技等特長(zhǎng)生制度。目前，經(jīng)市教委驗(yàn)收批準(zhǔn)的近百所特色學(xué)校和體育、藝術(shù)傳統(tǒng)校，可以按照招生計(jì)劃5%的比例，自主招收特長(zhǎng)生。這些學(xué)校大部分是市區(qū)重點(diǎn)高中和特色高中，可以為各類特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。根據(jù)此前天津市教委建立的特長(zhǎng)生認(rèn)定制度，學(xué)生持獲獎(jiǎng)證書和市教委頒發(fā)的特長(zhǎng)生認(rèn)定證書可以報(bào)考各類特色學(xué)校和傳統(tǒng)校。
“原來的特長(zhǎng)生加分政策，特長(zhǎng)生最多可享受加5分的政策優(yōu)惠，而在特色高中招生中，有專長(zhǎng)的學(xué)生所得到的政策優(yōu)惠很可能要超過5分。”黃炎說。
對(duì)于取消特長(zhǎng)生升學(xué)加分，很多高中學(xué)校表示支持。據(jù)天津市某高中校長(zhǎng)介紹，以往不少學(xué)生考特長(zhǎng)生就是為了升學(xué)，進(jìn)了學(xué)校以后往往就放棄特長(zhǎng)發(fā)展了 初中歷史。取消特長(zhǎng)生加分以后，學(xué)�？梢愿鶕�(jù)相關(guān)政策自主招收到真正有專長(zhǎng)并能夠持之以恒發(fā)展專長(zhǎng)的學(xué)生。
另外，根據(jù)剛剛頒布的《天津市初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試方案》，2009年體育考試將以滿分30分的成績(jī)納入初中畢業(yè)升學(xué)總成績(jī)，不僅擅長(zhǎng)體育的學(xué)生可以顯示直接的優(yōu)勢(shì)，曾經(jīng)在市級(jí)以上重大比賽中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還將享受免試的優(yōu)待。
黃炎表示，取消特長(zhǎng)生加分以后，原有針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生等政策性加分和針對(duì)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)性加分仍然不變；根據(jù)教育部統(tǒng)一規(guī)定，特長(zhǎng)生加分政策不變。
初三語(yǔ)文備考沖刺：語(yǔ)文復(fù)習(xí)爐灶需要修補(bǔ)的3點(diǎn)
回看幾年來語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況，同學(xué)們感慨多多，語(yǔ)文學(xué)習(xí)在諸多學(xué)科中，猶如一壺?zé)婚_的“溫吞水”，因此沖刺階段的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)不知如何復(fù)習(xí)是好。壺中水之所以“溫吞”，是因?yàn)闋t灶尚有壞損之處，需及時(shí)修理，讓灶頭發(fā)火，進(jìn)而燒開“溫吞水”。筆者以為，中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的爐灶應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)之處有以下幾個(gè)方面：
■手中有個(gè)“范”
何謂“范”？就是具有相對(duì)典型性的試題，決非是那些琳瑯滿目的初三“寶典”所能替代的 初中地理。我認(rèn)為相比之下，各區(qū)“一�！痹嚲砩锌勺鞣叮蛎}者都是各區(qū)初三語(yǔ)文教學(xué)的研究者，在學(xué)習(xí)市有關(guān)中考的要求之后，結(jié)合學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際，精心打造出的一張有分量的試卷，它既考量學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，又是學(xué)生沖刺前最好的“熱身”，既有實(shí)用性，又有前瞻性。
筆者對(duì)手中18個(gè)區(qū)縣的 “一模”作了粗略的統(tǒng)計(jì)，所見略同處有文言文詩(shī)詞鑒賞題，有15個(gè)區(qū)，課外文言文句子翻譯有10個(gè)區(qū)；現(xiàn)代文閱讀，除記敘文是必做題外，有13個(gè)區(qū)選議論文，選說明文只有5個(gè)區(qū)。然而中考2007年到2010年連續(xù)四年考說明文，那2011年試卷上是否會(huì)出現(xiàn)議論文呢？ 13個(gè)區(qū)縣出題的思路立足未雨綢繆，也提醒同學(xué)重視了說明文，也勿忘議論文的閱讀。
中考復(fù)習(xí)：如何應(yīng)對(duì)初三下學(xué)期三次大考
期末考試結(jié)束后，初三第一學(xué)期將結(jié)束。寒假過后，初三生會(huì)迎來更加緊張而繁忙的第二學(xué)期，面臨三次關(guān)鍵性大考――期中考試、期末考試和中考。
4月期中考試
初三第二學(xué)期的期中考大多在4月份舉行。對(duì)學(xué)生來說，期中考試意味著告別新知識(shí)，
進(jìn)入全面沖刺復(fù)習(xí)階段 初中學(xué)習(xí)方法。期中考試大多由學(xué)校自行命題，考試內(nèi)容仍側(cè)重在初三全年所學(xué)新知識(shí)點(diǎn)上。學(xué)生對(duì)這次考試的結(jié)果要認(rèn)真分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)漏洞，在接下來一段學(xué)習(xí)中，以此為參考，查遺補(bǔ)漏，鞏固提高。即使這次考試成績(jī)不理想，也不用垂頭喪氣，距離中考還有兩個(gè)月時(shí)間，只要掌握了正確方法，肯下功夫，迎頭趕上也不是什么難事。
5月期末考試
期末考試，也叫結(jié)業(yè)考試，一般在5月底舉行。目前，北京市初三結(jié)業(yè)考試不由全市統(tǒng)一命題，大多是各個(gè)學(xué)校自主命題，也有部分區(qū)縣全區(qū)統(tǒng)一命題。期末考試能否過關(guān)，關(guān)系著學(xué)生能否拿到畢業(yè)證書，所以考試內(nèi)容雖然覆蓋面較廣，涉及三個(gè)學(xué)年的知識(shí)，但難度一般不會(huì)太高。只要考生平時(shí)跟著老師按部就班復(fù)習(xí)，期末考就能順利“通關(guān)”。如果學(xué)生期末考試成績(jī)?nèi)耘f不理想，那么在6月初填報(bào)志愿時(shí)，就要考慮報(bào)考中專等分?jǐn)?shù)較低的職技類學(xué)校，而不要盲目報(bào)考。
6月中考
中考，毋庸置疑是最關(guān)鍵的一次考試，一般在6月底進(jìn)行。應(yīng)對(duì)中考最重要是調(diào)整好心態(tài)。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的全面復(fù)習(xí)，只要盡了自己最大的努力，就不要有心理“包袱”。只要能夠掌握的知識(shí)已經(jīng)掌握了，短時(shí)期內(nèi)不能掌握的知識(shí)也不要耿耿于懷。如果考生在考前能調(diào)整好狀態(tài)，以輕松、自信的心態(tài)迎接中考，一定會(huì)有一個(gè)圓滿結(jié)局。
在三次大考之外，部分學(xué)校還會(huì)組織一些月考、季考、模擬考等階段性考試，幫助學(xué)生分層次鞏固知識(shí)。考生要把握好每一次練習(xí)機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)作大考一樣慎重對(duì)待，積極總結(jié)，為最后中考積累經(jīng)驗(yàn)。
新初三生備戰(zhàn)中考，做好心理準(zhǔn)備很重要
還有十來天就了，新初三生即將開始備戰(zhàn)中考，有關(guān)提醒，除了知識(shí)、身體上的準(zhǔn)備，心理上的準(zhǔn)備也非常重要，學(xué)生要制訂合理目標(biāo)并有計(jì)劃地實(shí)施。
合理定位鎖定目標(biāo)
不少新初三生已經(jīng)開始準(zhǔn)備迎接初三生活了。有的學(xué)生在假期報(bào)了輔導(dǎo)班，有的學(xué)生早早就到書店買了大量輔導(dǎo)書，大家都憋足了勁迎接初三。北京北緯路中學(xué)心理唐利利表示，新初三生第一步是要找好自己的位置，通過對(duì)自己過去成績(jī)的分析，合理定位，鎖定合理的目標(biāo)。比如中等生要求自己在初中的最后一段時(shí)間里在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，就不現(xiàn)實(shí)。
新初三生要找準(zhǔn)自己在班級(jí)、年級(jí)中的位置，樹立一個(gè)通過自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才更有信心；否則，盲目地制定過高的目標(biāo)、與別人比較只能打擊自信心。
制訂計(jì)劃分解目標(biāo)
今年中考結(jié)束后，考生小王郁悶地說，進(jìn)入初三后，他就開始拼命學(xué)習(xí)，結(jié)果身體累垮了，到了關(guān)鍵沖刺階段，生理和心理都到了極限，怎么也使不上勁，中考時(shí)發(fā)揮不好。有的同學(xué)卻越到后來勁頭越足。唐利利表示，中考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，新初三生光有目標(biāo)還不行，還要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，將大的目標(biāo)分解成小目標(biāo)。
有的學(xué)生喜歡打疲勞戰(zhàn)，認(rèn)為學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)的東西就越多，這是不可取的。人的精力有限，如果過度疲憊，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。新初三生可以在開學(xué)前，制定一個(gè)每日表，按計(jì)劃復(fù)習(xí)，將大目標(biāo)分解為各個(gè)小目標(biāo)，如月考要達(dá)到的成績(jī)、期末要達(dá)到的成績(jī)等。這樣有助于合理安排作息時(shí)間，既能安排好各科復(fù)習(xí)，又能保證充足睡眠。
學(xué)會(huì)放松實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
往年不少學(xué)生進(jìn)入初三后，因考試多，壓力大，容易急躁，尤其是考試成績(jī)不理想時(shí)，更容易心態(tài)失衡。
北京師范大學(xué)心理學(xué)博士郭昭良說，中考是知識(shí)的較量，更是的比拼，心態(tài)好的考生往往最后發(fā)揮較好，心態(tài)不好的考生容易發(fā)揮失常。因此，學(xué)生進(jìn)入初三后不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)放松。面對(duì)每一次考試，不論結(jié)果如何，學(xué)生都要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，告訴自己只要盡力就行了。
新初三生可以通過聽音樂，和同學(xué)、老師交流來調(diào)整心態(tài)，放松心情 初中歷史，也可以尋找一些適合自己的放松方法，喜愛的學(xué)生可以打打球，愛唱歌的學(xué)生可以唱唱歌。
家長(zhǎng)須知：初三學(xué)生的六大個(gè)心理特征
表現(xiàn)為生理功能進(jìn)入早期成人化，自我意識(shí)向獨(dú)立成熟方面發(fā)展。他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
2.獨(dú)立性和依賴性
表現(xiàn)為增加了對(duì)同伴關(guān)系的依賴，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)教師的態(tài)度上增多了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù)。比如他們有時(shí)反抗是在向別人表明自己是獨(dú)立的，或者需要掩飾自己的軟弱。
3.自我評(píng)價(jià)能力提高
他們不僅體驗(yàn)到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在 初中學(xué)習(xí)方法，而且能進(jìn)一步體驗(yàn)到自己內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在，進(jìn)入到一個(gè)“自我發(fā)現(xiàn)”的新時(shí)期。
4.自尊心增強(qiáng)
渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)生的典型特征。他們害怕教師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感教師居高臨下的訓(xùn)斥與批評(píng)。
5.片面性和表面性
由于初中生在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，還存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，容易對(duì)問題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性。
6.性心理的產(chǎn)生、發(fā)展和表現(xiàn)
由于性的發(fā)育而導(dǎo)致的性別意識(shí)、性意識(shí)進(jìn)一步在心理上產(chǎn)生斷乳，進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、成人意識(shí)。正是這些意識(shí)的形成，使他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)成大人，理應(yīng)自己管理自己，決定自已。面對(duì)老師的教育，家長(zhǎng)的指教容易出現(xiàn)幼稚型的情感沖動(dòng)，如他們對(duì)自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望有機(jī)會(huì)接觸異性，或在各種場(chǎng)合想辦法吸引異性對(duì)自己的注意。
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