小學美術課堂教學設計

　　小學美術的教學是為了提升學生們對美的認知，那么相關的課堂教學設計需要怎么制定呢？下面是小編想跟大家分享的小學美術課堂教學設計，歡迎大家瀏覽。

　　教學目標：

　　1.認知花邊是圖形的重復廷伸;

　　2.培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法;

　　3.培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感;

　　4.培養(yǎng)學生造型設計能力及解決問題的能力;

　　教學重點：

　　認識花邊圖案的圖形特點;

　　教學難點：

　　花邊的設計、應用;

　　教學準備：

　　布置學生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。

　　教學過程：

　　一、欣賞導入：

　　教師組織學生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 教師提問、學生欣賞相結合導入課程主題內(nèi)容)

　　1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

　　2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

　　3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點，教師可適時作簡單演示。

　　4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。

　　二、探索研究:

　　我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊?

　　學生：畫的、剪貼的、蓋印的

　　教師示范：

　　1畫：

　　2剪：連續(xù)圖案剪法：

　　1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;

　　2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

　　數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合，也能作出漂亮的花邊

　　三、設計制作:

　　1、 鼓勵學生自己設計圖形(紋樣)

　　2、學生練習，教師適時指導(根據(jù)學生的能力進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂。

　　四、應用建議：

　　1.給自己的美術課本封面、學習園地、黑板設計一個漂亮的花邊

　　2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。

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