《自己的花是讓別人看的》教學設計

　　教學目標

　　基礎知識積累認識13個生字，會寫7個生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。

　　方法與能力了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)下上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示和教育。

　　情感與思想有感情地朗讀課文，背誦課文，積累課文中優(yōu)美語言;從課文中受到“人人為我，我為人人”思想的教育。

　　拓展與延伸背誦課文，摘抄文中描寫花美的句子。

　　重、難點突破體會含義深刻的語句，從中受到啟示和教育。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　現(xiàn)在，我們很多的人家家里都養(yǎng)著或多或少的花草，供自己觀賞。可“自己的花是讓別人看的”這句話是什么意思嗎?

　　相機板書： 自己的花是讓別人看的

　　二、學習課文

　　1.初讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說題目的含義。

　　提示：抓住兩個方面來理解，一方面是作者在德國看到的奇麗景象，一方面是文章的中心句“人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的�！�

　　附相關(guān)例句：

　　“花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。”這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和葉子)。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。

　　“人人為我，我為人人。我覺得這一處境界是頗耐人尋味的�！薄邦H”是“很、非�！钡囊馑�。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細體會琢磨�！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務�！拔覟槿巳恕笔恰叭巳藶槲摇钡那疤�。讓學生結(jié)合自己的生活實際談一談。

　　2.找出自己不理解的句子，與大家一起交流。

　　提示：

　　1)“變化是有的，但是美麗并沒有改變�！弊髡呤钦f德國沿街的奇麗風景沒有改變，德國人那“人人為我，我為人人”的美德沒有改變，這種境界是更美麗的。

　　2)“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢�！弊髡邥r隔四五十年又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。

　　3.學習了這一課，你從中愛到了怎樣的啟示與教育?

　　學生自由交流。

　　三、作業(yè)

　　背誦課文

　　板書設計：

　　栽種在臨街窗戶的外面，花朵朝外：我為人人

　　自己的花是讓別人看的 奇麗的景色，

　　奇特的民族

　　走在街上的時候，自己又看別人的花：人人為我

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