山窗下閱讀答案

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　　《山窗下》

　�、儆洃浝镉性S多青山。

　�、谏綕镜挠评�，瀑布的激越，手掌大的綠葉，粉頰似的紅花。從一座深山走出來的那種失落了什么又獲得了什么的惆悵，惟啼鳥知曉。

　�、塾幸惶煜聵峭崎_后院的紗門，迎頭是一陣寒雨；那時(shí)我正想步行去校園聽音樂會(huì)。馬路一片濕寒，雪融了以后，春天正躡足行來，西邊的教堂正有人在唱詩，不知道他們?cè)谫澝朗裁�。也許是贊美一千個(gè)湖泊，也許是贊美一萬重青山，也許是哭泣，也許是平凡的憂郁而已。

　�、苡幸淮悟�(qū)車東下去芝加哥，黃昏時(shí)分過一條小河，石橋下是蓊郁的樹木，那時(shí)還是秋深時(shí)節(jié)，紅葉在暮光里罩著一重白霧；橋邊立了一塊木牌，寫道“野狼河”，一份孤寂蠻荒的情調(diào)。等我從芝加哥回來的時(shí)候，重過“野狼河”，心里撞擊的感覺卻輕得多，我?guī)缀跬�了第一次�?jīng)過“野狼河”時(shí)的恐懼和寂寥。生命原是可以改變的，情景的感覺更可以改變。每一秒鐘我們都在汲取天地的新印象，也在摧毀舊有的印象。

　　⑤后來我?guī)状温犚姴窨煞蛩够�的《第五交響曲》，都很自然想到黑夜的寒風(fēng)、細(xì)雨和院子里等待抽芽的兩棵大榆樹。我現(xiàn)在來記述這些，來紀(jì)念這塊土地。一年來的默想，使我覺悟到原來異鄉(xiāng)風(fēng)月、春秋、風(fēng)雪使我驚訝的，不僅是那種陌生的滿足而已，而是對(duì)于另一塊土地、另一段歲月的回憶和思念。這使我想起二十歲那年，初從一位劍橋畢業(yè)的英國先生讀希臘悲劇的那回事。那是有一年的秋天，冷沁的上午，我們讀到索�？死账沟摹岸淼移炙雇酢�，當(dāng)那位先生高聲念到俄狄浦斯王目盲后的呼喚——啊命運(yùn)，命運(yùn)！——我仿佛是一剎那被造物拍醒�，F(xiàn)在我才了解，那原來也不是文學(xué)或古典的力量，那是記憶的力量，一切悲慘的想象確實(shí)在一瞬間被詩句剝得坦然，鮮血淋漓。最近再讀希臘悲劇，感受便已經(jīng)不同了。

　�、捱@是失落了什么呢？抑是獲得了什么呢？歲月和路程把心靈磨得蒼老；思維和沉默把萬重青山抹上一層白霧，蓋上許多可怕的聲響。有一位批評(píng)家說�？怂沟男≌f是荒涼的，帶著號(hào)角的聲響�！�—其實(shí)生命整個(gè)都相當(dāng)荒涼，帶著號(hào)角的聲響。而人的思想每分鐘每秒鐘都在錯(cuò)亂，都在轉(zhuǎn)變；有時(shí)自以為定型了的浪濤，也會(huì)像夢(mèng)魘一般化為暴雨，像暴雨似的卷來。若是你曾經(jīng)獨(dú)自在家鄉(xiāng)一條熟悉的山路里行走，若是你曾經(jīng)想過到深澗里去洗濯你的身體，若是你曾經(jīng)為一片漂流在谷底的敗葉悲悼，你駐足哀傷，忽然一場暴風(fēng)，你逃到一個(gè)山洞里等待天晴——你若也曾經(jīng)有過那種經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)覺得生命的充實(shí)和空虛。

　�、呱�命的充實(shí)和空虛原是不容易說清楚的。冬天的時(shí)候，假期里，愛荷華城靜極了，有一天中午，我在門口等一位教授接我去他家參加圣誕餐會(huì)。那時(shí)是十一點(diǎn)半，雪已經(jīng)下了三個(gè)鐘頭了，我推開門時(shí)，雪仍在下，街上靜得沒有一絲聲音，路上鋪著一條厚棉絮，沒有汽車，沒有行人。雪無聲地落，覆蓋在一切物體上，小學(xué)校的體育場，河岸的樹林，都靜默得像死亡。我那時(shí)就說不出那種死寂到底應(yīng)該是自然萬物的充實(shí)抑是自然萬物的空虛。我甚至不知道那種死寂到底應(yīng)該是一種靜謐抑是另一種嘈雜——這正和我小時(shí)候看海一樣。

　�、嗄隳軌蛘f大海是喧嘩的嗎？即使你站在沙灘上，你聽見大海的喧嘩嗎？也許你什么也沒聽見，也許那隆隆的幻象只是你心靈的沖擊，也許是愛的呼喚，也許是憧憬的翻騰……

　�、嵛抑恢�道記憶里有許多青山，通過了時(shí)間和空間的迷霧，不知道失落了或獲得了什么。我不能不低回：始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

　　1．文章開頭就說“記憶里有許多青山”，請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，分別用一句話概括，文中作者分別寫了記憶里的哪些“青山”。

　　2．結(jié)合原文理解下列句子的內(nèi)涵。

　�、倜恳幻腌娢覀兌荚诩橙√斓氐男掠∠�，也在摧毀舊有的印象。

　�、谖也荒懿坏突兀菏紤z幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

　　3．你認(rèn)為第⑦段的雪景描寫有什么作用？

　　4．有人認(rèn)為這篇文章意在悲嘆“人生無�！�、“人生如夢(mèng)”，又有人認(rèn)為在表達(dá)對(duì)生命的熱愛與堅(jiān)守。你是如何看待的？聯(lián)系全文作簡要分析。

　　答案：

　　1．①大自然留給自己的記憶

　�、谌松�的幾段難以忘懷的經(jīng)歷。

　　a聽見教堂里唱詩的聯(lián)想；b二次經(jīng)過“野狼河”的不同感受；c聆聽紫可夫斯荃《第五交響曲》的聯(lián)想；d二十歲那年，聽英國先生讀希臘悲劇的震憾；e冬日假期里，在愛荷華等一位教授我參加圣誕餐會(huì)見到的雪景；f小時(shí)候看海的體會(huì)。（答對(duì)其中3點(diǎn)即可）

　　2．①因?yàn)殡S著人生經(jīng)歷的不斷豐富，我們對(duì)生命的感覺、理解和態(tài)度是可以改變的。

　�、谖乙恢迸腔玻�惦念，留戀自己經(jīng)歷過的往事，將堅(jiān)守住生命的充實(shí)。（寄寓了或表達(dá)了作者不管時(shí)間和空間怎樣改變，都將將堅(jiān)守住生命的充實(shí)。）

　　3．表達(dá)當(dāng)時(shí)自己深處異地他鄉(xiāng)候友的復(fù)雜心緒，具體呈現(xiàn)了生命的充實(shí)和空虛原是不容易說清楚的。

　　4．示例：因?yàn)樽髡邚膶?duì)“失落”與“獲得”、“空虛”與“充實(shí)”的辨悟中，感悟到有“失落”就有“獲得”，人不應(yīng)在“失落”時(shí)悲嘆，而應(yīng)“帶著號(hào)角”與命運(yùn)抗?fàn)帲簧�命的“充�?shí)”和“空虛”是“不容易說清楚的”，但人不應(yīng)陷入“悲悼”“哀傷”之中，在惆悵憂郁的背后，應(yīng)擁有對(duì)人生、對(duì)生命的憧憬與追求。（答案可以多種，只要聯(lián)系原文，言之成理即可。）

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