《咕咚來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《咕咚來(lái)了》這是一篇有趣的童話故事。講的是樹(shù)上一個(gè)木瓜熟了，掉進(jìn)湖里，兔子聽(tīng)風(fēng)咕咚一聲響，嚇得邊跑邊叫，許多動(dòng)物都跟著跑起來(lái)，多虧大象攔住了大伙，問(wèn)明情況，于是，大家來(lái)到湖邊，親眼看到了原來(lái)咕咚是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音，大家都笑了。今天小編為教師們搜集整理了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

　　一、教學(xué)理念：

　　這個(gè)故事告訴我們，不要偏聽(tīng)偏信，要尊重、了解事實(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“四點(diǎn)底”。會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。

　　2、能力目標(biāo)：能用“熱鬧”寫(xiě)一句話。背誦第4自然段。

　　3、情感目標(biāo)：能把這個(gè)有趣的故事講給大家聽(tīng)。并知道不能偏聽(tīng)偏信。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，能把這個(gè)有趣的故事講給大家聽(tīng)。并知道不能偏聽(tīng)偏信。

　　在識(shí)字過(guò)程中，掌握識(shí)字方法，并運(yùn)用方法是字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“四點(diǎn)底”。會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。

　　2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　在識(shí)字過(guò)程中，掌握識(shí)字方法，并運(yùn)用方法是字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)

　　1、拼音：x h t r n l ai ao ang an

　　2、舊字：下門(mén)市包

　　3、偏旁：

　　(二)、識(shí)字

　　1、學(xué)生自己讀文，找出本文生字，教師半數(shù)。

　　2、自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?

　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　(1)說(shuō)說(shuō)記字方法。

　　(2)組詞理解意思。

　　3、全班交流：

　　(1)識(shí)字方法：用熟字(偏旁)組合記生字�！棒[、嚇�！�

　　用形聲字的構(gòu)字規(guī)律記生字�！皣槨⒏�、跑、哈�！�

　　用會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律記生字�！棒[”

　　將熟字加、減或換一部分記生字�！肮�、嚇、鬧、很——跟、抱——跑”

　　按結(jié)構(gòu)記字。左右結(jié)構(gòu)：嚇、說(shuō)、跑、跟、哈。

　　上下結(jié)構(gòu)：熱

　　半包圍結(jié)構(gòu)：逃、鬧

　　(2)教師指導(dǎo)：新偏旁“灬”四點(diǎn)底。找一找?guī)в小办帷钡淖帧?熱、黑)

　　“鬧”先外后內(nèi)。

　　(3)組詞：

　　(4)理解詞語(yǔ)意思：

　　木瓜：薔薇科植物。

　　結(jié)滿：

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　(1)教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。

　　(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

　　四、認(rèn)讀二類(lèi)字

　　五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。