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《 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)二
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第82、83頁(yè)的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1.從生活實(shí)際出發(fā)感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義;
2.會(huì)正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù);
3.明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別;
教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。
教學(xué)難點(diǎn)：在具體的情境中理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。
2.教師制作多媒體課件。
教學(xué)形式：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動(dòng)、交流相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，提煉問(wèn)題
課前老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪姓野俜謹(jǐn)?shù)，好找嗎?好找說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題?大家找的時(shí)候我也在找，請(qǐng)看老師找的。(課件)
今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)百分?jǐn)?shù)。(板書(shū)課題)
大家覺(jué)得我們這節(jié)課應(yīng)該研究些什么問(wèn)題?
預(yù)設(shè)1：什么是百分?jǐn)?shù)?(百分?jǐn)?shù)的意義)
預(yù)設(shè)2：人們?yōu)槭裁聪矚g用百分?jǐn)?shù)?
預(yù)設(shè)3：百分?jǐn)?shù)的讀法、寫(xiě)法。
預(yù)設(shè)4：和分?jǐn)?shù)有什么不同?
這四個(gè)問(wèn)題是老師一個(gè)一個(gè)講給你們聽(tīng)，還是你們自己來(lái)研究?
二、自主探究，展示交流
接下來(lái)的時(shí)間交給你，黑板交給你。各小組選擇一個(gè)問(wèn)題研究，并思考：要把你研究的這個(gè)問(wèn)題講清楚，在黑板上寫(xiě)點(diǎn)什么別人就能明白。
你們研究的時(shí)候，我干什么?我就在你們身邊，只要你們需要我，我馬上過(guò)來(lái)。
1.小組研究，教師巡視指導(dǎo)。(3分鐘)
2.學(xué)生到黑板前板書(shū)。(4分鐘)
3.展示交流(10分鐘)
問(wèn)題一：為什么喜歡用百分?jǐn)?shù)?
預(yù)設(shè)板書(shū)：便于比較，分母都是100。舉例說(shuō)。
小結(jié)：它們都是把總數(shù)量平均分成了100份，分母都是100，只需要比較分子，分子大的就大。
如果家里請(qǐng)客，你爸爸要喝高度數(shù)的酒，你能用今天的知識(shí)勸勸他嗎?
用一句話概括人們“為什么喜歡用百分?jǐn)?shù)”?(分母都是100，很容易比較大小。)
問(wèn)題二：百分?jǐn)?shù)的意義是什么?
預(yù)設(shè)板書(shū)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾?
具體說(shuō)說(shuō)收集到的其中一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么。
情況1：表示部分與整體之間的百分?jǐn)?shù)關(guān)系。
情況2：表示兩個(gè)獨(dú)立數(shù)量間的百分?jǐn)?shù)關(guān)系。
問(wèn)題三：讀法和寫(xiě)法
預(yù)設(shè)板書(shū)：寫(xiě)：分子+%
讀：百分之幾
如：50% 讀作：百分之五十
問(wèn)題四：與分?jǐn)?shù)有什么不同?
預(yù)設(shè)板書(shū)：1.百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，而分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的量，又可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。
2.百分?jǐn)?shù)只表示分率，不能帶單位，而分?jǐn)?shù)可以帶單位。
3.百分?jǐn)?shù)分子可以是小數(shù)。
4.百分?jǐn)?shù)不必化簡(jiǎn)。
三、共同概括，應(yīng)用拓展
現(xiàn)在回顧梳理一下，今天我們分享了這么多同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，討論了這么多問(wèn)題，你覺(jué)得今天這節(jié)課用三個(gè)字叫“百分?jǐn)?shù)”，如果用兩個(gè)字叫“分率”。
在這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，我很想了解同學(xué)們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情緒如何?請(qǐng)你用百分?jǐn)?shù)告訴大家這三種情緒在整堂課中所占的比率。
愉快( )% 緊張( )% 遺憾( )%
今天這節(jié)課我們只是打開(kāi)了百分?jǐn)?shù)的大門，百分?jǐn)?shù)的王國(guó)里還有更多的精彩等著你去發(fā)現(xiàn)。
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