學(xué)習(xí)心得體會(huì)
對(duì)于“學(xué)習(xí)”這個(gè)話題，大家有什么樣的看法呢？
談起學(xué)習(xí)我們會(huì)感嘆時(shí)光，時(shí)光雖無(wú)言但時(shí)光有痕，它不僅刻在了我們的額頭上還刻在我們的手掌中。當(dāng)我們?cè)谶蛇蓧嫷氐哪且豢唐�、第一次睜眼看世界時(shí)，是學(xué)習(xí)，當(dāng)跨上書(shū)包、走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，是學(xué)習(xí)，當(dāng)我們結(jié)束學(xué)校生活、走向社會(huì)、參加工作以后，還是學(xué)習(xí)，可以說(shuō)學(xué)習(xí)不論是有意還是無(wú)意都要伴隨我們一生。而且學(xué)習(xí)在我們的一生都離不開(kāi)一個(gè)大大的字“看”，不論是“有字之書(shū)”還是“無(wú)字之書(shū)”，只有天天學(xué)習(xí)才能做到天天陽(yáng)光，“向上”、“陽(yáng)光”、“快樂(lè)”才會(huì)伴隨著你。
一個(gè)人要想快樂(lè)，就要用快樂(lè)的心情看世界，心態(tài)決定姿態(tài)。姿態(tài)彰顯胸懷，只有胸懷大志才能做到拿得起放得下，做事即像“龍”又像“蟲(chóng)”，能集“望眼鏡”和“顯微鏡”于一身，是“廣角鏡”和“聚光鏡”于一體，達(dá)到事業(yè)遠(yuǎn)、良策多的境界，是細(xì)微瑕疵逃不掉，重點(diǎn)工作出成效，進(jìn)而進(jìn)入業(yè)績(jī)向上、工作陽(yáng)光、發(fā)展健康的良性軌道。
不可否認(rèn)時(shí)代的腳步越來(lái)越快了，這種快使生活中許多的“定論”變得不“定”了，譬如在農(nóng)耕為主的時(shí)代，似乎認(rèn)得歲月越長(zhǎng)，懂得東西相對(duì)越多，但到了對(duì)當(dāng)今的社會(huì)相對(duì)這種觀念被動(dòng)搖了，似乎年歲月長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西越多了。
舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，一個(gè)班的同學(xué)，大家考試成績(jī)都差不多，但走上社會(huì)幾年之后發(fā)覺(jué)差別太大了，有人飛黃騰達(dá)有人原地踏步。就是同學(xué)畢業(yè)后遇到的問(wèn)題難度指數(shù)不同而造成的結(jié)果不一樣，有些人在“抽到人生一副壞撲克牌時(shí)”，他認(rèn)命但不認(rèn)輸，就開(kāi)始不停地解決問(wèn)題，解決問(wèn)題就是學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的過(guò)程就是提高，面對(duì)困惑、面對(duì)阻礙去超越、去打破，就是學(xué)習(xí)。在生活中學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)的心態(tài)、性格和習(xí)慣，就會(huì)比別人提高一大步。在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，頂多是優(yōu)、良、差不過(guò)幾十分的差別，可是在社會(huì)中，這種差別很可能會(huì)是 天上人間，億萬(wàn)富豪與窮困潦倒者的差別，百倍千倍都不止。所以，日常的生活和工作一定要把握住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)在當(dāng)下。
學(xué)習(xí)哪些書(shū)有利于成功?沒(méi)有一本或者一系列的書(shū)你看完了后就能成功，真的!這種想法說(shuō)明你一直想找捷徑，其實(shí)，根本沒(méi)有捷徑。有價(jià)值有提升的人生是要把生活中和工作當(dāng)中的每一刻，都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)去珍惜，而不是把目標(biāo)定在哪個(gè)成功的點(diǎn)上。所以，你要享受生命中的每個(gè)時(shí)間段，去體驗(yàn)和感悟分分秒秒，生命的歷程才有價(jià)值，并從中找到快樂(lè)。最好不要過(guò)分地追求最后的結(jié) 果，想通過(guò)什么捷徑達(dá)到什么目的。
學(xué)習(xí)是我們作為人的本能，人是有意識(shí)的學(xué)習(xí)，與其它動(dòng)物是不同的。動(dòng)物也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)捕食技能，學(xué)習(xí)逃生的方法，要不然它連生存都沒(méi)法保證。我們絕對(duì)可以天天“做中學(xué)，學(xué)中做”，“活到老，學(xué)到老”，這樣就把學(xué)習(xí)變成了一種習(xí)慣。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)的話，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果特別有影響，有時(shí)候勁頭會(huì)特別大，有時(shí)候又干脆全放棄了，因?yàn)闆](méi)戲了，看不到希望了。所以，改變學(xué)習(xí) 目的，重新定位學(xué)習(xí)，把它當(dāng)作生存的一種本能。
希望今后我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的頭腦。
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