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一二年級(jí)學(xué)生必讀課外書(shū)籍
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)中含著許許多多的知識(shí)，他會(huì)在你遇到困難時(shí)，伸出手，無(wú)條件幫忙你。下面是小編給大家整理的關(guān)于一二年級(jí)學(xué)生必讀課外書(shū)籍，歡迎閱讀！
一二年級(jí)學(xué)生必讀課外書(shū)籍 1
《猜猜我有多愛(ài)你》
推薦理由：這是兩只小兔子睡前的一段對(duì)話(huà)，整個(gè)畫(huà)面很溫馨。文字很簡(jiǎn)單，孩子們很容易理解，會(huì)很喜歡這種把心里的愛(ài)明白無(wú)誤地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)這樣的方法。雖然這是大兔子和小兔子之間的秘密，卻似乎和我們每個(gè)人都有關(guān)。因?yàn)橛幸粋�(gè)字，我們誰(shuí)也繞不過(guò)去，那就是――愛(ài)!
老師可以在講述完這個(gè)故事后，布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓孩子把這個(gè)溫情故事帶回家，講給爸爸媽媽聽(tīng)，我們也來(lái)玩一玩“抬杠”的游戲，讓孩子們親身感受到父母對(duì)他們的愛(ài)。中國(guó)的父母，會(huì)把自己的愛(ài)用物質(zhì)來(lái)體現(xiàn)，但常常忽略了用直白的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)出“我愛(ài)你”。而我們的孩子，特別是在進(jìn)入小學(xué)，慢慢感受到學(xué)習(xí)的壓力后，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種誤解：爸爸媽媽沒(méi)有以前一樣喜歡我了。那么，就用游戲的形式，讓親子間作一場(chǎng)愛(ài)的表白。
《凱能行》
推薦理由：孩子進(jìn)入小學(xué)，難免會(huì)碰到一些暫時(shí)的困難。拼音學(xué)習(xí)、寫(xiě)字、認(rèn)讀詞語(yǔ)、日記、數(shù)學(xué)運(yùn)算。哪一樣，都會(huì)給孩子帶來(lái)小小的困惑：我是不是真的“不行”?通過(guò)故事中的凱，孩子們能找到自己的影子，相信也能慢慢地找到自己小小的成功，并樹(shù)立起信心。班級(jí)可以開(kāi)展這樣的活動(dòng)：找找最近(一個(gè)月或一學(xué)期)我進(jìn)步了嗎?或者是讓家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，一起找找自己進(jìn)步的地方。記得我的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，拼音的學(xué)習(xí)特別差勁，拼讀、拼寫(xiě)總覺(jué)得困難。但是通過(guò)找閃光點(diǎn)，不斷地發(fā)現(xiàn)孩子入學(xué)后生活習(xí)慣上、自制力上的一些進(jìn)步點(diǎn)，借此鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心：我們一定能克服困難。
《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
推薦理由：嗯嗯，一直是登不了大雅之堂的東東。但通過(guò)小鼴鼠不斷地責(zé)問(wèn)其他小動(dòng)物，不斷找“罪魁禍?zhǔn)住钡倪^(guò)程，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心玩樂(lè)的同時(shí)，了解一些動(dòng)物常識(shí)。書(shū)的畫(huà)面非常逼真，且動(dòng)物的大小比例也很有講究。如果是科學(xué)老師，還可以擴(kuò)展地講一下這些小動(dòng)物的生活習(xí)性，因?yàn)闀?huì)形成各種各樣不同的嗯嗯。
《愛(ài)心樹(shù)》
推薦理由：故事文字淳樸直白，簡(jiǎn)潔明了，像鄉(xiāng)村歌曲那充滿(mǎn)韻味，歡快又略帶一絲憂(yōu)郁。用音樂(lè)的節(jié)奏，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛(ài)，一種無(wú)私的給予和奉獻(xiàn)，令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其間的愛(ài)的哲理，禁不住流下熱淚。大樹(shù)可以看作是我們的父母，男孩可以看作是我們自己。這是一段無(wú)私給予和貪婪索取之間的故事。懂得感恩，不僅是孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的，也是我們每個(gè)成人應(yīng)該具備的品質(zhì)。
《逃家小兔》
推薦理由：這又是一個(gè)關(guān)于兔子的親情故事。小兔子長(zhǎng)大了，想要離家出走，媽媽就不斷地變幻著模樣，時(shí)刻關(guān)注、守護(hù)著小兔子。這個(gè)故事簡(jiǎn)單得只剩下幾段對(duì)話(huà)，卻讓世界上的人都為之著魔了。幾乎每個(gè)孩子都曾經(jīng)在游戲中幻想過(guò)像小兔子一樣離開(kāi)家，用這樣的方式來(lái)考驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，而這個(gè)小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來(lái)了一種妙不可言的安全感。盡管我們知道，小兔子的離家出走，并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不過(guò)是想知道媽媽有多么愛(ài)他――但我們還是不能不佩服這位機(jī)智而又豁達(dá)的媽媽?zhuān)龥](méi)有驚詫?zhuān)踔翛](méi)有問(wèn)一句為什么，而是欲擒故縱地展開(kāi)了一場(chǎng)歡快而又奇特的追逐游戲。
老師在講述過(guò)程中(特別是看過(guò)兩三段對(duì)話(huà)后)，可以適當(dāng)作些小游戲。：假如你是兔媽媽?zhuān)⊥米兂尚◆~(yú)、小花、大石頭、小鳥(niǎo)時(shí)，你會(huì)怎么辦。也可以讓孩子與父母一起玩玩這個(gè)游戲，讓孩子記錄下屬于自己，而又富有智慧和溫情的對(duì)話(huà)。
《快睡吧，小田鼠》
推薦理由：這本書(shū)也講述了一只小田鼠不肯睡覺(jué)的故事。從故事的第一頁(yè)開(kāi)始，小田鼠不斷地提要求，不斷地想出推遲睡覺(jué)的辦法，會(huì)讓孩子們感到好玩。從一到十，十件事情，數(shù)量或時(shí)間依次遞增，也是一種數(shù)的概念。老師在講這個(gè)故事時(shí)，還可以讓孩子們留意一下畫(huà)面中的細(xì)節(jié)：墻上的圖畫(huà)，房間里的玩具，數(shù)一數(shù)隱藏在圖畫(huà)中的小貓。
《莫妮克老鼠無(wú)字書(shū)》(全10冊(cè))
推薦理由：這是一套經(jīng)典的無(wú)字書(shū)。孩子們可以通過(guò)這套書(shū)認(rèn)識(shí)字母、認(rèn)識(shí)正反、顏色、大小，可以自己照樣子折一折、玩一玩。老師在指導(dǎo)閱讀時(shí)，可以讓孩子想象成小老鼠，以老鼠的視角看周?chē)沫h(huán)境――這正是圖畫(huà)書(shū)的另一魅力所在。
《蚯蚓的日記》
推薦理由：小蚯蚓文圖并用地把他一段時(shí)間的感受都寫(xiě)在了日記上。光是看文字，我們或許不能理解小蚯蚓的一些話(huà)，但一看到圖畫(huà)，立刻就會(huì)恍然大悟。這就是圖畫(huà)書(shū)的魅力。另一方面，孩子們往往會(huì)覺(jué)得日記無(wú)從下手，不知如何選材。帶孩子們看這本書(shū)的時(shí)候，老師可以順帶著指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡涗浫粘Ｉ钪械男∈�。有時(shí)候，孩子們或許覺(jué)得不起眼的小事，一旦寫(xiě)在日記上，就會(huì)顯得富有童趣和靈氣。
《母雞蘿絲去散步》
推薦理由：這是一本“無(wú)字”書(shū)。整個(gè)畫(huà)面就象卡通片一樣有趣，即使是不識(shí)字的孩子，也可以看懂，且笑得前仰后合。這是一出鑼鼓震天的鄉(xiāng)下小戲，有點(diǎn)象我們小時(shí)候看過(guò)的皮影戲一類(lèi)的民間戲劇。作者使出渾身解數(shù)，為我們上演了一出發(fā)生在英國(guó)鄉(xiāng)下的熱熱鬧鬧的情景喜劇。整本書(shū)中，幾乎都采用了對(duì)開(kāi)跨頁(yè)，這樣的橫長(zhǎng)場(chǎng)景，帶領(lǐng)我們跟隨母雞蘿絲在鄉(xiāng)間小道上完成了一次死里逃生的散步。相信孩子們一定會(huì)為蘿絲暗暗地捏一把汗，一定會(huì)為最后的有驚無(wú)險(xiǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣。當(dāng)然，也一定會(huì)被那倒霉的狐貍一次又一次逗得開(kāi)懷大笑。這本書(shū)實(shí)際上包括了兩個(gè)故事，一個(gè)是用文字講的蘿絲散步的平淡無(wú)奇的故事，還有一個(gè)是用圖畫(huà)講的狐貍追逐獵物的的故事。該書(shū)敘述的重點(diǎn)是隱藏在文字背后的事實(shí)。
另一個(gè)值得關(guān)注的是該書(shū)的扉頁(yè)。頭一次看時(shí)還看不出什么名堂，但當(dāng)你讀完了整個(gè)故事回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，就會(huì)明白作者的良苦用心：這本書(shū)的扉頁(yè)就是母雞蘿絲的一張散步地圖。對(duì)照地圖，可以一一找出那只狡猾的狐貍是在哪里踩到了釘耙，是在哪里栽進(jìn)了水塘里。老師可以在講述完故事后，讓孩子試著回憶和復(fù)述剛才的故事情節(jié)。另一方面，也是帶給孩子第二次閱讀的樂(lè)趣。
一二年級(jí)學(xué)生必讀課外書(shū)籍 2
1、《沒(méi)頭腦和不高興》 任溶溶 著
這本書(shū)包括7個(gè)故事，各自獨(dú)立，應(yīng)該算是一個(gè)童話(huà)故事集，其中《沒(méi)頭腦和不高興》篇幅最長(zhǎng)，最為有趣，當(dāng)然，其他6個(gè)故事也非常精彩。
2、《小布頭奇遇記》 孫幼軍 著
長(zhǎng)篇童話(huà)，也是中國(guó)第一部獲得國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名的作品。小布頭是個(gè)布娃娃，膽小，受到別人的嘲笑，為了讓自己勇敢一點(diǎn)，他獨(dú)自出走，有了一段精彩旅程。
3、《小巴掌童話(huà)》 張秋生著
張秋生的微童話(huà)集�！靶“驼仆�(huà)”是作者獨(dú)創(chuàng)的一種新童話(huà)形式，中國(guó)童話(huà)品牌。第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，入選教育部新編小學(xué)語(yǔ)文1、2年級(jí)教材。
4、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔 著
聯(lián)合國(guó)評(píng)選的“全球十大圖書(shū)”，講述兩只小老鼠舒克和貝塔的歷險(xiǎn)故事，看過(guò)動(dòng)畫(huà)片再讀讀文字，更有意思。
5、《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華 著
第五屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第五屆全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)等，描寫(xiě)的是一個(gè)中國(guó)普通家庭里，大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽每天發(fā)生的有趣故事。
一二年級(jí)學(xué)生必讀課外書(shū)籍 3
1、《了不起的狐貍爸爸》
對(duì)童書(shū)稍有了解的爸爸媽媽?zhuān)氡囟悸?tīng)過(guò)“羅爾德·達(dá)爾”這個(gè)名字，也能隨口說(shuō)出他的幾部作品。這個(gè)瘦瘦的、禿頂?shù)�、總是帶著一臉狡黠的笑的英�?guó)老頭，以其幽默風(fēng)趣、腦洞大開(kāi)的故事，征服了全世界千百萬(wàn)的兒童，很多大人都是他的粉絲。
羅爾德·達(dá)爾三度獲得愛(ài)倫·坡文學(xué)獎(jiǎng)，獲得過(guò)英國(guó)白面包兒童圖書(shū)獎(jiǎng)，以及世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，是英國(guó)讀者票選出來(lái)的戰(zhàn)勝J.K.羅琳的當(dāng)代文學(xué)大師，他的作品已經(jīng)以六十二種語(yǔ)言在世界各地出版，足見(jiàn)他的作品的受歡迎程度。
《了不起的狐貍爸爸》是羅爾德·達(dá)爾眾多作品中的一部，也是他的代表作之一。故事的情節(jié)比較簡(jiǎn)單：三個(gè)兇狠貪婪的飼養(yǎng)場(chǎng)主想把狐貍一家除掉，用盡了各種辦法，但狐貍爸爸總有對(duì)付他們的妙計(jì)，總能成功逃脫，情節(jié)就在一場(chǎng)智慧和力量的較量中展開(kāi)，飼養(yǎng)場(chǎng)主和狐貍一家上演了一出追捕與反追捕的精彩故事。
羅爾德·達(dá)爾把這個(gè)故事寫(xiě)得非常有趣、好玩兒，想象力豐富，小朋友讀了開(kāi)頭，就會(huì)忍不住一直讀下去，我第一次看的時(shí)候就是一口氣讀完的。而且作者的遣詞造句非常貼合這個(gè)年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，孩子在看的時(shí)候，完全可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，看看他是怎么安排故事的，是怎么描寫(xiě)人物、環(huán)境，以及主角的心理狀態(tài)的，對(duì)于孩子自己寫(xiě)故事會(huì)有不小的幫助呢。
這本書(shū)的篇幅比較短，總字?jǐn)?shù)只有兩三萬(wàn)字，對(duì)于喜歡精彩故事，又暫時(shí)讀不了太長(zhǎng)篇幅的學(xué)生來(lái)講，作為建立閱讀興趣的橋梁書(shū)是再合適不過(guò)了。
《了不起的狐貍爸爸》還被改編成了同名電影，也很好看，豆瓣評(píng)分好于大部分的動(dòng)畫(huà)電影，只是故事情節(jié)和這本書(shū)寫(xiě)的有些不一樣，感興趣的大朋友小朋友都可以看一看。
2、《花和蝴蝶》
低年級(jí)的兒童，往往會(huì)對(duì)那種有童趣、有節(jié)奏、有韻律的文字很感興趣，譜上曲，就成了朗朗上口的兒歌。童詩(shī)，也可以當(dāng)成兒歌，再加上詩(shī)中所寫(xiě)到的事物、場(chǎng)景很多都是兒童所熟悉的，所以，他們讀起來(lái)、聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得格外親切。
先來(lái)看看這樣一首童詩(shī)：
影子
影子在左，
影子在右，
影子是一個(gè)好朋友，
常常陪著我。
影子在前，
影子在后，
影子是一只小黑狗，
常常跟著我。
怎么樣，是不是很有趣？“影子”、“朋友”、“小黑狗”這些形象，還有“前、后、左、右”這些方位詞，都是小朋友所熟悉和了解的，他們喜歡讀、喜歡聽(tīng)，就是情理之中的事了。
上面這首詩(shī)，是臺(tái)灣詩(shī)人林煥彰的作品，收錄在了他這本童詩(shī)集《花和蝴蝶》當(dāng)中。這本詩(shī)集是以繪本的形式呈現(xiàn)的，圖畫(huà)則是由臺(tái)灣最資深、最著名的兒童美術(shù)教育家、插畫(huà)家鄭明進(jìn)創(chuàng)作的，圖文配合，相得益彰，不管是孩子自己讀，還是大人看，都是一種享受。
詩(shī)集一共收錄了林煥彰創(chuàng)作的二十二首童詩(shī)，讀過(guò)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，有幾首在小學(xué)語(yǔ)文課本里面出現(xiàn)過(guò)，只是編者做了意料之中的改動(dòng)。詩(shī)集的附錄部分，是作者寫(xiě)的“詩(shī)的告白”：詩(shī)的動(dòng)機(jī)，詩(shī)的方法，詩(shī)的欣賞。詩(shī)人把創(chuàng)作每首童詩(shī)的一些想法、心得、主張都分享了出來(lái)，這對(duì)欣賞詩(shī)，以及想要嘗試寫(xiě)詩(shī)的學(xué)生來(lái)講，會(huì)有不小的幫助。
正如作者在序言《一個(gè)詩(shī)人的告白》中所講的：我的詩(shī)都來(lái)自我在生活中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，用我真摯的感情和感覺(jué)忠誠(chéng)地寫(xiě)出來(lái)；我的詩(shī)之外的文字，也是我自己對(duì)詩(shī)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，我用我自己的想法忠實(shí)地把它寫(xiě)出來(lái)……
詩(shī)集里面有些詩(shī)是作者相當(dāng)喜歡和滿(mǎn)意的，有些是非常受讀者歡迎的，作者非常希望看到這本書(shū)的朋友也會(huì)喜歡這些詩(shī)。那么，就讀讀看吧。
3、《白象失竊記》
說(shuō)到美國(guó)作家馬克·吐溫，很多學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)立馬想到他的兩部廣為人知的長(zhǎng)篇小說(shuō)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀這兩部長(zhǎng)篇或許還有些吃力，那倒不如先從他的同樣精彩的短篇小說(shuō)入手。
《白象失竊記》便是一篇情節(jié)曲折生動(dòng)、精彩紛呈的短篇小說(shuō)，它是馬克·吐溫的社會(huì)諷刺小說(shuō)之一。故事講述了一名外交人員遺失了饋贈(zèng)給外國(guó)友邦的白象，于是向一位探長(zhǎng)求助。其實(shí)，這從頭到尾都是探長(zhǎng)設(shè)計(jì)的騙局，為的是騙取賞金，然而失主卻毫不知情，堅(jiān)信白象是探長(zhǎng)找到的。
推薦的這個(gè)版本是由新星出版社出版，是“讀庫(kù)”出品的童書(shū)出版品牌“讀小庫(kù)”專(zhuān)為兒童打造的文學(xué)系列套裝中的一本，引進(jìn)的是臺(tái)灣格林文化的版本，裝幀非常精美，紙面和布面相結(jié)合，插畫(huà)由獲得插畫(huà)界最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)——的羅伯特·英潘操刀，文字部分則由臺(tái)灣譯者張麗容譯寫(xiě)。不管是作者、譯者還是插畫(huà)師，都是大師級(jí)的人物，共同來(lái)保證圖書(shū)的高質(zhì)量。
這篇小說(shuō)我自己已經(jīng)讀過(guò)兩遍了，非常喜歡，我相信它同樣能夠吸引小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力，并讓他們喜歡上馬克·吐溫的中短篇小說(shuō)，由點(diǎn)及面，慢慢地再去閱讀他的其它作品，這不正是一場(chǎng)很棒的文學(xué)探險(xiǎn)之旅么？
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