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六年級(jí)上冊(cè)寒假生活答案
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2016小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)寒假作業(yè)答案
一.填空題
1. 9;27;27;9
2. 750
3. 30;990
4. “四位數(shù)”3個(gè)(4290、4590、4890)
5. 2;3
6. 17(2、3、5、7)
7. 391(17、23)
8. 210=2×3×5×7;16;2310;2
9. 6;24;14;15
10. 1、12或3、4
11. b;a
12. 1;ab
13. 14;42
14. 59
15. 52;13;13;52;52;13
16. ②⑥;①②④⑥
17. 4、9或8、9或9、10
18. 198或192
19. 8520;2085
20. 0或6(9120、9126)
21. ab
22. 400(135=5×3×3×3，1925=5×5×7×11，486=2×3×3×3×3×3)
二、選擇題
23. D
24. A
25. C
26. D
27. A
28. D
三.求下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)
29. (87,145)=29;[87,145]=435
30. (36,48,72)=12;[36,48,72]=144
31. (35,56,105)=7;[35,56,105]=840
32. (136,187,255)=17;[136,187,255]=22440
四.解答題
33. 4+15=9+10
4+15+9+10=38
34. 144÷(2+3+7)=12
所以這三個(gè)數(shù)各是24,36,84
35. 954,873,621
36. 260=2×2×5×13=4×65
37. [3,4,5,6]-1=59
38. [3,4]=12
3×8÷12+1=3
39. 63+91+129-25=258
258=2×3×43
所以這個(gè)整數(shù)是43
2016六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤(rùn)”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵(lì)”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān)阻撓(náo ráo)
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘
( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品
( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)
解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語(yǔ)( 大街小巷 )。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ )
(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ① )
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為(漫山遍野 )
解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。
5、成語(yǔ)大比拼。
風(fēng)( 雨 )同(舟 ) ( 懸 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )無比 和( 藹 )可( 親 ) ( 抑 )揚(yáng)頓( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重
( 寢 )不( 安 )席 張( 冠 )李( 戴 )
解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯(cuò)別字。
二、積累運(yùn)用。
1、你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1)
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說 妙筆生花 。(后兩個(gè)空答案不唯一)
解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。
2、補(bǔ)充古文名句。(每空1)
(1) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”
(2) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
(3) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。(此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可)
(4) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
(5) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。(每句2)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?
解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào);③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。
(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。
(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子成兩部——先擴(kuò)前面部，再擴(kuò)后面部。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。
(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)
小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會(huì)說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語(yǔ)來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。
三、口語(yǔ)交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。(3)
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果;②注意析文章的表達(dá)順序;③體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。
1、給下列加點(diǎn)字注音。(5)
戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2)
在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號(hào)改為句號(hào)。
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是清爽 ,熱情 ,真誠(chéng) 。(3)
4、文中，作者把秋天別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。(3)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻�！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2)
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。
6、(略)學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
7、(略)沒有固定的答案,只要是用排比的方式寫幾句有關(guān)秋天的特點(diǎn)就可以。
五、習(xí)作：
要求：1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，(5)3個(gè)(含3個(gè))錯(cuò)字扣一，3個(gè)以上扣二，最多扣五;一處語(yǔ)句不通扣一，最多扣五。
2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點(diǎn)。(15)
3、中心突出，內(nèi)容要有新意。(10)
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)寒假作業(yè)答案
P1-2
I. 1. B, have 2. B, watching 3. C, in 4. A, She’s
II. 1-5BABCC 6-10ABBAC
III. Kerry’s, years, England, teaches, number
IV. 1-5 CBABC
P3-4
I. 1-5ABADD
II. 略
III. 1. (1)from (2)about (3)at (4)to (5)at (6)in (7)by (8)with (9)with/about/to/of (10)from
2. (1)playing (2)obey (3)ask (4)open (5)goes (6)have (7)do (8)paint (9)drawing (10)flying
IV. does…do…plays; does…works…office; playing the piano
P5-6
I. 略
II. 略
III. I get up at six-thirty. My father gets up at six. My mother and my sister get up at seven.
IV. 1-6ABCAAC
V. 1-5 TTFTF
P7-8
I. 略
II. Women’s Day-- March 8th
Children’s Day-- June 1st
Tree Planting Day-- March 12th
Teachers’ Day-- September 10th
Labour Day --May 1st
New Year’s Day-- January 1st
Father’s Day-- the third Sunday in June
National Day--October 1st
Thanksgiving Day-- the fourth Thursday of November
Mother’s Day-- the second Sunday in May
Christmas Day-- December 25th
III. 1. from…to 2. in 3. playing 4. collecting 5. like 6. waters 7. has 8. is 9. at 10. What
IV. 2-3-4-1-5
V. 1-5 T F FTT
VI. 略
P9-10
I. 1-5CBACB 6-8CBA
II. 略
III. planting flowers—種花 drawing—畫畫 collecting stamps—集郵
playing volleyball—打排球 singing—唱歌 playing basketball—打籃球
IV. comes, goes, says, friendly, all, 1. F 2. F 3. T 4. F
V. 1-5 ABCBC
P11-12
I. 1. your, My, that 2. that, He 3. She, your, she 4. that, He, his, He
II. 1-6DBACFE
III. 1. What is your hobby?
2. Is Li Yan good at drawing?
3. My father doesn’t work in a factory.
4. Your mother is interested in(likes) cooking.
5. What is your father’s hobby?
IV. speak, speaking, This, doing, watching
V. 略
P13-14
I. 1. H 2. G 3. D 4. F 5. C 6. B 7.A 8. E
II. 1. should 2. carefully 3. take good care of 4. gets up 5. hobby
6. interested in 7. like 8. go out 9. reading 10. growing vegetables
III. 1-5AACCB 6-10CBBBC
IV. 略
P15-16
I. 1. May 2. play with 3. green 4. sleep 5. longer, longer 6. playing 7. flying 8. sometimes
II. 1-5BBCAB 6-9ACCC
III. 1-5EDABC
IV. playing tennis; swimming; playing table tennis; fishing
V. 1-5 TFFFF
P17-18
I. 略
II. triangle, square, rectangle, round/circle
III. 1-5BCBCC 6-10AABCA 11-14ABCA
IV. 1-5BBBCB 6-10BBCAB
V. Name
P19-20
I. 略
II. 1. see, sea 2. their, there 3. right
, write 4. no, know 5. sun, son 6. hear, here 7. I, eye
8. for, four
III. B-A-D-F-E-C
2—3—4—1
IV. 略
V. 略
P21-22
I. 1-5 ehabc 6-10 gifjd
II. 1. He is playing tennis. Yes, I do. 2. They are playing hockey. No, I don’t.
III. 略
IV. twelve, January, second, of, Spring Festival, third, on, fourth, on, May, it, it, June, June, sixth, seventh, September 10th, on, October, eleventh, December, twelfth, Christmas
P23-24
I. 1. to go 2. are making 3. the second 4. skating 5. harvesting
6. warmer and warmer 7. are singing 8. is
II. 1. is, He, He’s fishing 2. they aren’t, playing volleyball
3. They are performing. celebrating 4. he isn’t, He is swimming.
III. 1. It’s Saturday. 2. My father is. 3. He is drawing. 4. She is reading a storybook.
5. You’re playing computer games.
P25-26
I. 1-7ABBBCAB
II. 1. They are having a good time.
2. Do the animals come out from their long sleep?
3. What are the girls looking at?
4. Lisa doesn’t blow out the candles.
5. Does he get home at six?
6. Which season is the third season of the year?
7. Please don’t cut the cake.
8. We give Jane our presents.
III. 1. It is summertime.
2. Yes, he does.
3. Mickey and his mother.
4. He is looking into the water at himself.
IV. 1. Lily 2. Kate 3. Tom 4. Sue 5. Ann
P27-28
I. What’s, yours, think, me, him, your, mine, Here, are, after,
II. 略
III. Reading comprehension. 閱讀理解。
1. I’m in Grade Six.
2. Lucy is my good friend.
3. She is from England.
4. She has a round face. Her hair is long and beautiful.
5. She is wearing a red dress today.
6. She likes painting and playing the piano.
P29-30
I. 略
II. 1. was 2. was 3. Did 4. were 5. went, didn’t 6. was 7. did 8. watched, ate
[2016六年級(jí)上冊(cè)寒假生活答案]
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