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班級讀書活動總結(jié)

時間:2024-10-15 15:10:17 學(xué)人智庫 我要投稿

班級讀書活動總結(jié)(通用15篇)

  經(jīng)歷了充滿意義的活動后,我們既增長了見識,也鍛煉自身,這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的班級讀書活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

班級讀書活動總結(jié)(通用15篇)

  班級讀書活動總結(jié) 篇1

  為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動,切實提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、我快樂”的讀書活動。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。

  一、激發(fā)興趣,師生共同翱翔書海

  我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書,那么學(xué)生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看,并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。

  二、指導(dǎo)方法,教師不過是引路人

  教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合用一篇文章,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。

  方法如下:

  (1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱:比如:

  ①看見了題目你想到些什么?

 、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?

 、勰氵有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

  (2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:

 、偃c勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

 、谧雠ⅰ<丛谖恼屡赃厡懗鲎约旱囊娊夂透惺。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的'聯(lián)想。

  三、創(chuàng)設(shè)平臺,打造書香氛圍。

  (1)利用好班級圖書角。

  注重班級圖書角的建設(shè)和實效性。對于圖書的收集整理、具體借閱和歸還等都作了明細的說明,在開學(xué)時對圖書角的圖書進行更新和充實,對具體的借閱做好詳細的記錄,還利用班級每個學(xué)生資源,進行“我為班級捐書活動”,同學(xué)們紛紛拿出寒假中購買的閱讀圖書與同學(xué)共享,有的還捐了2本。

  (2)落實好讀書時間。

  讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  (3)開展交流活動。

  在這次讀書活動中,我們班踴躍出了一批寫作能手,在各項活動比賽中,都能積極參加,并獲獎。在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,使每個同學(xué)都獲益匪淺。

  雨果說:“書籍是改造靈魂的工具!贝_實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學(xué)會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

  班級讀書活動總結(jié) 篇2

  在平時的教學(xué)中,我一直重視對學(xué)生進行閱讀引導(dǎo),注重對孩子閱讀興趣和閱讀習慣的培養(yǎng),教給他們讀書的方法,開展各種有意義的讀書活動,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書、好讀書的習慣。

  一、營造讀書氛圍

  為了讓孩子們感受到家的溫暖,我發(fā)動家長一起布置教室。家長們紛紛出謀劃策,通過群策群力,我們班有了自己的名字“小荷班”,我們的小荷公約是:“行動快一點,做事細一點,嘴巴甜一點,雙手勤一點,腦筋活一點,效率高一點,膽量大一點,動作柔一點,公約記一點,習慣好一點。”我們的班詩是楊萬里的《小池》:“泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!痹⒁饧饧饨蔷褪强蓯鄣暮⒆觽儯唑丫褪遣畼-賞識他們的角色。我們還親手制作了墻體格言:“讀書就是進步的階梯”、“不讀書則愚”等等,給孩子們精心營造了閱讀的氛圍,讓每個孩子都熱愛讀書,從書中感受到快樂,讓書香伴隨孩子們成長。

  二、快樂讀寫繪

  孩子們對繪本故事都很感興趣。一年級的時候,由于孩子們識字量很少,除了給孩子們讀帶拼音的書籍,我還充分利用學(xué)校為我們配置的多媒體教學(xué)設(shè)備,帶著孩子們一起欣賞繪本故事,通過讀寫繪的方式,豐富同步閱讀內(nèi)涵,擴大學(xué)生識字量,讓孩子樂于閱讀、快速識字,感受閱讀的樂趣。

  讓孩子們每周都做一次讀寫繪,繪本做得好的在班里展出,這個活動一直堅持到現(xiàn)在,孩子們都能用自己的話完整地對故事進行描述。我們的讀寫繪故事有《好餓好餓的毛毛蟲》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《犟龜》、《我爸爸》、《膽小的貓頭鷹》、《愛心樹》、《爺爺一定有辦法》、《石頭湯》、《帶來幸福的酢漿草》,包括語文課文《美麗的小路》、《四個太陽》等等。

  三、師生共讀樂無窮

  1、晨誦、午讀、暮醒

  一直以來我們班認真實踐著晨誦、午讀和暮醒,讓書籍真正走進孩子的世界。每天早上利用早讀時間,指導(dǎo)孩子們背誦新課標推薦的古詩和《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。誦讀古詩和國學(xué)經(jīng)典不但提高了學(xué)生普通話水平,增長了不少知識,還培養(yǎng)了學(xué)習語文的興趣。報紙也是促進孩子閱讀的有效渠道,每期《小學(xué)生學(xué)習報》一發(fā)下來,我就帶領(lǐng)孩子們閱讀每一篇文章,并就有關(guān)內(nèi)容展開熱烈討論。我讀書我快樂!和孩子們一起讀書我更快樂!

  2、掌握閱讀方法

  我利用自習課給孩子們介紹一些閱讀方法,拿到一本書后首先讀目錄,讀完一本書可以把最感興趣的內(nèi)容再讀讀,邊讀邊想,有感受還可以寫下來。我主要采取師生共讀一本書的形式對學(xué)生進行閱讀方法的'指導(dǎo)。上學(xué)期我們一起讀了孫幼軍的著名童話《小豬唏哩呼嚕》,讀完這本書,還按照書籍內(nèi)容出了一份閱讀測試卷,檢驗孩子們的閱讀效果。從簡單測試的情況來看,孩子們讀書的效果還是很不錯的。我還教給孩子們通過快樂讀故事,體會小豬身上的優(yōu)秀品質(zhì)。我相信,唏哩呼嚕身上的好品質(zhì)一定會潛移默化,伴著孩子們健康快樂成長。

  3、開展趣味活動

  充分利用下午的自習課開展豐富多彩的讀書活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式的展示和交流機會,使學(xué)生充分體驗讀書的快樂。按照課文內(nèi)容讓孩子們表演故事,如二年級語文上冊園地四《騎驢》的故事,下冊第四課《小鹿的玫瑰花》的故事,還組織孩子們玩打雪仗和貓捉老鼠的游戲,并讓孩子們用日記把這些活動寫出來。學(xué)生們都表現(xiàn)得興趣盎然,積極性也很高,全身心地投入到每次活動中去。

  4、參加書香活動

  班里的閱讀活動一直做得不錯,寒假適逢第九屆書香活動,這真是展示的大好時機。寒假期間我發(fā)出了倡議,要求人人都要參加第九屆書香班級評選活動,孩子的閱讀習慣需要不間斷地培養(yǎng),引導(dǎo)孩子在假期持續(xù)閱讀,不僅可以讓孩子的閱讀習慣保持下來,也可以讓孩子在繁雜的節(jié)日活動中得到好的休息,在閱讀中放松身心。二四班的大小朋友們,就讓我們堅持親子共讀,并把讀書故事記錄下來,發(fā)表到校訊通博客。咱們一起努力爭取做“書香班級”、“書香家庭”,贏取圖書大獎!

  四、推薦閱讀好書

  適合孩子年齡和心理成長的書,才能讓他們感興趣,也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此,我利用校信通短信,向家長推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵學(xué)生每人帶一本課外書到學(xué)校,利用課余時間,讓孩子每天多讀課外書,增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動中,常和學(xué)生交流、探討讀書心得,盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂。

  根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律、閱讀興趣開始給孩子們推薦整本書,我先后推薦了《小豬唏哩呼嚕》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩70首》、《一年級大個子二年級小個子》、《小布頭奇遇記》、《弟子規(guī)》、《唏哩呼嚕和他的弟弟》、《笨狼一家人》、《笨狼和小伙伴》。今年的主要目標就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作,主要是覺得沒什么可寫,不知道怎么寫,我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化,幫助孩子積累素材。

  五、倡導(dǎo)親子共讀

  20xx年9月,利用家長會講解班級博客的好處,并一一介紹了加入班級博客的方法,建議家長開博。班級博客就是我和家長、學(xué)生互動交流的平臺。家長朋友可以互相交流,在教育孩子時出現(xiàn)的疑惑和問題,也可以通過博客了解孩子在校的學(xué)習情況,同時也可提出班級建設(shè)意見或建議。

  我一直要求親子共讀好書,每天都布置有讀書任務(wù),要求每天讀書半小時,并由家長簽條,督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長們發(fā)送短信,或通過家長會講解課外閱讀的重要性,讓家長重視孩子的閱讀,為孩子閱讀提供有利的條件,督促孩子堅持每天閱讀課外書不少于30分鐘。興趣是最好的老師,家長要給孩子樹立良好的榜樣,多和孩子一起讀讀書,并跟孩子交流讀后感,以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣,并全程記錄共讀全過程,把讀書感悟?qū)懺诓┛蜕稀?/p>

  六、書香班級悅讀閱美

  蘇霍姆林斯基曾說:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀!被仡櫸覀児餐哌^的歷程,沐浴書香,在閱讀中收獲著、成長著。閱讀活動促進了孩子們濃厚的學(xué)習興趣,學(xué)習成績也有所提高。

  我們班是第一次參加書香班級活動,本次活動班級參賽成員35人,博文288篇,推薦博文24篇,名列校訊通班級圈排行榜前五十名。我將帶領(lǐng)孩子們一起,繼續(xù)沿著書香之路堅定地走下去,與書為伴,共同在書香中快樂閱讀、幸福成長。

  班級讀書活動總結(jié) 篇3

  “書籍是人類進步的階梯”。養(yǎng)成良好的讀書習慣,掌握較好的讀書方法,是人類發(fā)展的源泉!為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得意健康成長,讓孩子們得意充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,立足于本班實際,開展課外閱讀活動,具體做法如下:

  一、激發(fā)興趣,主動閱讀。

  古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂者。”可見“興趣是學(xué)習的最好的老師。”學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱。

  1、故事引路樹立讀書榜樣。有計劃、有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》《范仲淹斷齏劃粥》《車胤囊螢照讀》;近代的有:《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有:《高爾基救書》……進行對比、教育,激起學(xué)生對讀書人的崇拜,對書的渴望,形成與書本交朋友的強烈愿望。

  2、現(xiàn)身說法激發(fā)閱讀欲望。我經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,講自己的閱讀體會,或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲,用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。

  3、欲說又止引發(fā)閱讀動力。教師要經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。如教學(xué)《祖父的園子》后,教師可介紹《呼蘭河傳》;學(xué)過《冬陽童年駱駝隊》,教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》,結(jié)合《將相和》《赤壁之戰(zhàn)》的教學(xué),教師可出示《三國演義》,介紹書中部分精彩內(nèi)容的梗概。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文,告訴他們,這些美文來自《學(xué)語文》、《新作文》,來自《小學(xué)生閱讀》等,激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,請看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會被興趣推動,紛紛要求走進故事,認真閱讀,在讀中去感受名著的魅力。

  二、推薦讀物,優(yōu)化閱讀

  在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能,將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),而一味強調(diào)課外閱讀,這不僅不利于學(xué)習,還會給學(xué)習帶來負面影響。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

  1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后,教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,學(xué)過《冬陽童年駱駝隊》,教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》后,教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,學(xué)過《草船借箭》,教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書本上找相關(guān)的答案。

  2、推薦與年齡特點相適宜的書籍。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點,可適當選擇些篇幅不長的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴謹、語句優(yōu)美、立意深刻、層次清楚,學(xué)生細讀之后,一定能從中吸取益處。如本學(xué)期,我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《木偶的森林》《80天環(huán)游地球》《三國演義》《蘋果樹上的外婆》,還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目:《小王子》《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》《淘氣包埃米爾》《淘氣馬小跳》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國兔子德國草》、《新版小靈通漫游未來》、《當世界年紀還小的時候》、《時代廣場的蟋蟀》等。

  3、推薦與習作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的'習作,選擇相關(guān)要求的習作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,如何選材,也不失為是一種好的學(xué)習方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

  4、利用口語交際課,組織學(xué)生進行好書薦。

  三、有效指導(dǎo)愉悅閱讀

  當學(xué)生有了閱讀興趣時,我們還應(yīng)該適時地給他們提供合適的課外讀物和時間,進行有效的指導(dǎo)。

  1、保證有書可讀,學(xué)校把圖書室的全部圖書布置在教學(xué)樓走廊的轉(zhuǎn)向臺上,一班為單位重新編號,一班一個書柜,圖書的借閱登記有班級管理。讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香氛圍中。

  2、保證閱讀時間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周的一節(jié)閱讀課,有秩序、有計劃、有針對性地指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

  3、保證閱讀質(zhì)量。利用每周四下午第三節(jié)課外閱讀時間,組織學(xué)生讀書。

  4、堅持每天讀書半小時,控制家庭作業(yè)總量,每個學(xué)生每晚至少看書半小時,并要求家長認真填寫閱讀聯(lián)系卡,語文老師每天檢查,及時總結(jié)。

  四、培養(yǎng)習慣高效閱讀

  1、為了高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書要做到“三定”:一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。二是定時。保證每天晚上三十分鐘的閱讀時間。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個讀書計劃。一本書準備多長時間讀完,然后,堅決按計劃執(zhí)行。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成,老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。

  2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。

  (1)讀讀,圈圈。要求學(xué)生閱讀時,圈出文中的生字、新詞,利用工具書查閱,弄讀了再讀。

  (2)劃劃,想想。一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句、精彩片斷,想想作者為什么這樣寫?好在哪里?

  (3)填寫好閱讀登記卡,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書,還可以練練筆,寫下心得體會,或者模仿文章的精彩片斷進行句子仿寫,語段仿寫。

  五、不斷反饋,深化閱讀

  通檢查反饋,不斷地改進閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。

  1、加強學(xué)生家長與老師的互動督促。因為學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進行,所以,老師要爭取與家長配合,督促其子女的閱讀,做到“有書可讀”“有時間可讀書”。對于讀書量大,讀書習慣好的學(xué)生及時以“校信通”的方式進行表揚,或者在家長會上大力贊揚。對讀書筆記寫得好的,張貼到閱讀展示欄里。

  2、舉行班級“讀書會”和“好書推薦”學(xué)生們在閱讀中增長了知識,開闊了眼界,掌握了許多的精妙詞句,他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。因此,一本書讀完以后,教師可以圍繞這本書舉行“讀書會”,交流讀書心得,還可適當安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報比賽等,給他們提供盡量多的機會讓他們展示“才華”,形式不限,但主要來源于課外讀物,以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。

  3、定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間,教師檢查學(xué)生的讀書筆記,不僅統(tǒng)計篇數(shù)更是查看質(zhì)量,總結(jié)筆記中的亮點和不足,然后給予評價指正。如果只有布置沒有檢查,或有檢查卻不指導(dǎo),效果就等于零。通過檢查讀書筆記,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。使學(xué)生讀有所得,從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

  4、上好閱讀課,每周四下午第三節(jié)為閱讀課,由班級圖書管理員負責班級圖書的借閱、歸還工作,由我驗收、總結(jié)學(xué)生閱讀情況并推薦好書,學(xué)生沒讀完一本書就填寫一張閱讀登記卡,每月的最后一次閱讀課,評選出“讀書大王"五名,給予表彰。

  5、開展讀書成果展示活動。每天下午預(yù)備后,學(xué)生輪流主講,可講見聞、新聞、故事、讀書心得等,班級設(shè)有“班級書香”欄和“閱讀積分”一覽表,及時展示學(xué)生的閱讀積分和優(yōu)秀讀書心得等,每學(xué)期組織兩次讀書筆記展評活動,全班學(xué)生學(xué)習欣賞優(yōu)秀的讀書筆記。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,多數(shù)學(xué)生的讀書習慣都已初步養(yǎng)成,學(xué)生的習作水平和口語表達能力顯著提高,如學(xué)生所言:讀書可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑;讓我們莊嚴思考;可以讓我們奮發(fā)圖強,讓我們勇于創(chuàng)造!

  上學(xué)期由于師生的共同努力,我班被學(xué)校評委書香班級。六名同學(xué)在中心舉行的作文競賽中獲一等獎,三名同學(xué)獲二等獎,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  總之,課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,極大地開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師,我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海,在書海中吸取精華,浸潤書香,陶冶情操,不斷造就人才。

  班級讀書活動總結(jié) 篇4

  本學(xué)期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂?傊,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。

  一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂

  期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范是很有必要的。因此,我一邊強化入學(xué)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個學(xué)生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學(xué)后的.路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

  1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標鎖定讀書。

  2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的,另一邊則是用英文注釋的特色。同一時期,我還出了一期全新的,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習,心里真高興。晨會課,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個。最后,我們班在!皾嶟R美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

  二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高

  整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學(xué)生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

  1、利用晨會、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡讀書受益的先進,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的和能力。

  2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,如會、詩詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺,讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學(xué)習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。

  3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學(xué)習,共同成長;顒又,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

  4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

  三、讀書與常規(guī)互促互進

  特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長。

  1、針對學(xué)生的思想實際進行教育

  我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性,學(xué)習積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:文明每一刻,安全活動每一時,快樂每一天,靜心學(xué)習每一周,團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學(xué)們的思想實際,有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

  2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

  班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習;第二塊主要展示行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學(xué)們前進;還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

  在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習環(huán)境。

  3、增強民主管理意識

  要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學(xué)們滿意。

  4、有目的有計劃的進行家訪

  家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學(xué)生進步的一面。把學(xué)生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表揚為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進步。當然學(xué)生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。

  四、期末收獲成果,喜悅與遺憾

  我們班級還要在紀律和自主學(xué)習方面多下功夫,個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋,影響了班級良好的班風班貌,這是需要加強教育的重點。

  以上是本學(xué)期班級特色,通過總結(jié)我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

  班級讀書活動總結(jié) 篇5

  書籍,可以凈化靈魂,升華人格。讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍,鼓勵學(xué)生與書為友,“一路書香,快樂成長”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求,為了班級能夠書香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫o志遠,使其真正做到“腹有詩書氣自華”,班級擬定并開展了一系列的活動:

  一、營造濃郁的書香氛圍

  班級是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先我們要有良好的班風。在班級建設(shè)上,我與學(xué)生共同努力,在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,分別是:書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角!皶V谩睂谥荚诩顚W(xué)生熱愛讀書。在不同時期,將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟,摘抄的、美文片段,張貼到上面,以此帶動學(xué)生閱讀的興趣。“閱讀作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習中、生活中一些巧妙的、、詩文、等特色成果。給學(xué)生一個更好的展示空間,讓學(xué)習生活變得活潑生動而充滿生趣!白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、人物、作品人物分析等制成的卡片,美觀實在,選優(yōu)登出!皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍,由圖書管理員負責借出、收回,做好記載、保管,每遇破損則及時補修。圖書角讓學(xué)生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

  二、開展豐富的書香活動

  在營造好班級氛圍的同時,我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢?

  1、在班級氛圍中,開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的實踐,這項工作可以說是我們班的特色活動了。

  2、充分利用每周一次的課外閱讀課,每學(xué)期師生共讀一本書,如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級二十多本,如《青銅葵花》《我要做好孩子》《演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,還交悟,做,演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦,并且有自己充分的推薦理由,從而形成好書大家讀,讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的潛移默化地感染學(xué)生,還讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。

  3、建立自己的小書庫:

  召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

  4、建立好書交換站:

 。1)同學(xué)與同學(xué)之間,我們班與平行班之間建立了“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

 。2)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的,進一步充實班級圖書角。

  5、做好讀書手冊的填寫工作:

  鼓勵每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

  6、制作、評比書簽、讀書卡:

  學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽,有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”,老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜,每次看完書后,他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為的禮物贈送給自己的老師和親人。

  7、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

  學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的`,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外,還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

  8、開展讀書實踐活動:

  積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實踐活動,如:詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。

  9、讀書活動評價:期末小學(xué)生素質(zhì)書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

  10、教師做好榜樣示范作用:

  我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫工作隨筆,教學(xué),上傳博客。在寫隨筆的過程中,反思自己,總結(jié)自我,超越自我。

  經(jīng)過一段時間的努力,同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲,好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學(xué)習的人,他們會自主探究學(xué)習過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義!白x萬卷書,行萬里路!蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W(xué)習生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。

  班級讀書活動總結(jié) 篇6

  一年多來,“讀書好,好讀書,讀好書”越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進書的世界,播下愛讀書的種子,我班開展了豐富多彩的讀書活動,讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,F(xiàn)將書香班級讀書活動總結(jié)如下:

  1、建立班級圖書角。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實圖書的數(shù)量和內(nèi)容,學(xué)生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

  2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力,現(xiàn)在每個學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模,能做到及時摘錄,并運用到作文當中,還能做到圖文并茂,從孩子們的'日記本中發(fā)現(xiàn)運用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句,寫作方法及修辭方法,使文章大增其色,重要的一點是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼,現(xiàn)在變得有話可說,有話可寫,不是那么討厭寫作文了,孩子們一點一滴的進步,正是由于平時的積累,內(nèi)化,才一步步提升了他們的語言表達能力。

  3、安排讀書時間:為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間,讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請一至兩名同學(xué)上臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學(xué)生自由閱讀的時間,讓學(xué)生讀一些課外書籍。

  4、營造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想!睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長會上我與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書,周末帶孩子去書店看書,經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

  5、豐富多彩的讀書活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動,學(xué)生踴躍參加。如:舉行“我愛讀書”手抄報比賽,開展成語接龍,“小故事大道理”——講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

  6、取得的成績。我班開展讀書活動已有一年半的時間了,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。并做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文比賽中獲獎,并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。

  書是人類進步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。讓每個孩子暢游書海,讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:我讀書,我快樂!

  班級讀書活動總結(jié) 篇7

  一年來,與孩子們漫步書林,徜徉在書的海洋,收獲了很多。我們班讀書如;

  一、興趣,讀書之動力

  我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書,那么學(xué)生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,堅持以書為伴。我將自己喜愛看的書推薦給大家,將自已欣賞的作家介紹給大家,并在課堂之余,見縫插針與同學(xué)們聊聊這些作家的生平事事,此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。當我夜晚在燈下讀完林海音的《城南舊事》,第二天結(jié)合課文中正要學(xué)的《童年。冬陽。駱駝隊》加以敘述分析,同學(xué)們聽得是那樣認真投入。

  二、方法,讀書之關(guān)鍵

  “授之以魚,不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。上學(xué)期,在語文課本的第一單元,主題就是“徜徉書!薄T搯卧恼n文不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還告訴學(xué)生讀書的許多方法。我特意結(jié)合此單元,專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的`故事介紹給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉邸⒒蛟、或疑、或思。

  三、時間,讀書之保證

  讀書是要花時間的,時間是最珍貴的,但為讀書而花時間是值得的。為了將讀書活動開展下去,我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課,雷打不動。要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,就可以閱讀書籍,每人每天必帶一本好書。想看就看,能看則看。除此以外,每周還利用綜合實踐課時間進行閱讀交流,及時將讀書后的心得體會與同學(xué)分享。

  四、成果,讀書之收獲。

  有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學(xué)生們能在書的引導(dǎo)下,變得喜歡思考了,學(xué)會怎樣做人了,有了自己獨有的精神生活了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

  讀書、讀好書、讀經(jīng)典好書。“當你占有了一本書,這本書也占有了你。書有高下優(yōu)劣,而你的的生命不可重復(fù)!焙⒆觽儯F其一生,熱愛讀經(jīng)典好書吧!讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

  班級讀書活動總結(jié) 篇8

  在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動,如:手抄報、演講比賽、英語單詞接龍………每位學(xué)生都積極參加,將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

  劉向說過:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!皠P樂說過:”一本新書就像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋!逼ち_果說過:“一本好書就是一個好的社會,它能夠陶冶人情感,使人高尚!币槐竞脮,蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,同睿智而高尚的人對話,這是多么美妙的事情啊!在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中,大家都有不少的收獲呢!

  這次,我們班也舉行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時,我們在自己的紙上寫下了自己看過的書,教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時,經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)沒一個人的閱讀量都很大,最多的達到150多本,最少的'也有達到70多本,最后選出了六位讀書之心,并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學(xué)們還制作了書簽,可謂是各有千秋,各有特色。有的以植物為主,有的以動漫為主,有的以童話為主……在全校展出后,我們精心設(shè)計的的書簽總算沒有白費,受到了全校老師的好評。

  我們班的同學(xué)還經(jīng)常搜集各種名人讀書故事,或各種搜集各種名言警句來激勵自己,周末時經(jīng)常有同學(xué)泡在圖書館里,一待就是一整天。但也有些同學(xué)因為閱讀課外書而耽誤了寫作業(yè)的時間。在這里,我要和同學(xué)們說愛閱讀是好的,但我們要合理的安排時間,勞逸結(jié)合。

  我們?yōu)闀!書香漫漫人生路,我們還是剛剛起步,還有更長、更有價值的探索的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶,伴我們走到更長,更遠……

  班級讀書活動總結(jié) 篇9

  活動目的:

  使學(xué)生積累知識,開拓視野,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成熱愛讀書的良好風氣。

  活動內(nèi)容:

  一、營造良好的讀書氛圍

  環(huán)境能夠塑造人,人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中,自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要,只有當他沉浸在里面的時候,他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體,渲染讀書的氣氛。我的具體做法是:

  1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室,使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話:“筆弱多臨秦漢貼,辭窮多讀古今書。”在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開辟閱讀長廊,黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言,墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品:“房小學(xué)習大,人勤文化高。”教室后面是圖書角,讓孩子們浸潤在書香中。

  2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等,舉行各類閱讀之星評比。比如上個學(xué)期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等,表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍,通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式,推動學(xué)生熟讀好書,為學(xué)生的成長打好底色。

  二、做好讀書計劃

  開展讀書活動決不是一項急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是:

  1、制定讀書計劃,使讀書活動有章可循。我每學(xué)期都要向家長推薦一本好書,要求每個學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》,今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后,學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng),每個月向?qū)W生家長推薦一本好書,便于家長選擇和購買。

  2、出好讀書小報,整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置"讀一本書、寫一篇讀書心得或書評"的作業(yè),學(xué)期中途進行評比、交流。每個學(xué)期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,將這些資料集中整理,分類編輯,以讀書小報的形式,在學(xué)期結(jié)束時評比展示。

  三、整合讀書資源

  魯迅曾有過一個非常形象的比方,他說,讀書就好像蜜蜂采蜜,采過許多花才能釀出蜜來。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢?為他們提供充足的花源就顯得尤為重要。就孩子們的實際情況看,家里條件好的孩子,你說一本他買一本,甚至你沒說他也會去買。家里條件差的呢?你說十本,他可能也不買一本。如何整合學(xué)生的讀書資源呢?

  1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理,將愿意與同學(xué)共享的圖書列一書目清單,交予老師即可。教師對孩子們上交的'書目清單逐一審核,將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊,登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等詳細信息。登記表一式兩份,一份粘貼在班級圖書角的墻壁上,供孩子們查看有哪些圖書可供借閱,一份老師保留存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴重的問題。

  2、讓家長參與學(xué)生的閱讀過程中來!白x書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標所在。在教給孩子們讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。要求每個學(xué)生都要做讀書筆記,并且把讀書筆記交給家長檢查,教師進行復(fù)查,采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!钡拇_,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是,在讀書活動中,我也有許多困惑:

  1、家長的素質(zhì)各不相同,對孩子讀書活動的支持力度不同,有的甚至比較反對孩子讀課外書,認為讀課外書影響了學(xué)習,有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上,讀書的效果要打折扣。

  2、孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā),讀書的后勁明顯不足,有很多孩子其實實在教師檢查筆記的壓力下讀書的。

  3、“授之以魚,不如授之以漁”。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。但是在實踐過程中,我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)該說不到位,也不得法,很多孩子讀了書卻沒有收獲,這也是我應(yīng)該重點反思的。

  班級讀書活動總結(jié) 篇10

  本學(xué)期的讀書活動,學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,也取得了良好的效果;仡欉@一段時間來的班級讀書活動,有許多感慨:現(xiàn)將我們班的讀書活動作一個小結(jié):

  一、激發(fā)興趣,師生共同翱翔書海

  我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書,那么學(xué)生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看,并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。隨后大部分同學(xué)就買齊了本學(xué)期要求讀的三本書,我就知道自己的做法是正確的。

  二、指導(dǎo)方法,教師不過是引路人

  “授之以魚,不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,我特意專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合用一篇文章,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下:

  (1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

  (2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:①圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的`成果,但是雨果說:“書籍是改造靈魂的工具!贝_實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學(xué)會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

  班級讀書活動總結(jié) 篇11

  為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!

  一、制定班級讀書計劃。

  保證讀書活動有條不紊地進行。對于一年級學(xué)生來說,識字量太少,理解能力不強,如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦?針對這一系列的難題,我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

  我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!活動安排:

 。ㄒ唬┙⒆x書活動管理小組組長:唐劉娜、成林

 。ǘ┙嗉増D書角和個人小書庫

  (1)讀書活動中,班級建立起班級圖書柜,書由學(xué)生自愿捐獻,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。

 。2)在圖書角的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫。

  (3)、舉辦讀書展覽:

  二、選購適合孩子的圖書

  一年級學(xué)生認知能力差,他們喜歡看色彩鮮明,直觀形象的圖片,喜歡聽淺顯易懂,生動有趣的童話故事,喜歡背誦瑯瑯上口的古詩,還有一些思想教育方面的小故事,為此開學(xué)初,以拼音為主,借助拼音,引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當引導(dǎo)學(xué)生進行背誦、積累。我們與家長聯(lián)系,請家長幫忙為孩子選購圖書,選購時注意以下:

  1、必須是注音讀物;

  2、所選書目內(nèi)容簡短,最好配上色彩鮮明,孩子喜歡的圖片。

  三、營造濃濃讀書氛圍

  1、建立班級“圖書角”。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。我班專門派出兩名學(xué)生擔任圖書管理員,加強對書籍的登記、借閱和歸還記錄工作,讓圖書角的借書有條不紊。

  2、學(xué)期初,班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘,全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀。

  3、集體必讀:《日有所誦》《弟子規(guī)》

  《小熊過橋》《春天的圖畫》

  這兩本書老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成閱讀。這項活動得到家長的重視和大力支持,在家營造良好的.讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時間。

  4、教師推薦兩本學(xué)生閱讀書籍:《快樂作文》《少兒科學(xué)畫報》

  5、個人讀書同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間自主進行閱讀。

  四、開展讀講故事、寫話本、做手抄報等促進讀書活動

  組織各種形式讀講活動,“看誰讀得好”,“看誰背得快”,“看誰講的生動”調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣,學(xué)生的表達能力和表現(xiàn)能力得到了鍛煉。

  在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話能力,激發(fā)學(xué)生的興趣,化難為易,使他們對“寫話產(chǎn)生興趣”,要讓他們學(xué)會“寫自己想說的話。”。“快樂寫話本”在寫話的過程中讓學(xué)生獲得成就感,感受到快樂。

  手抄報展評。學(xué)生們通過搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié),精心制作了圖文并茂的手抄報。如《弟子規(guī)》手抄報,鍛煉了學(xué)生的各種能力。

  五、書海泛舟,成果豐碩

  這一學(xué)期來,同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書最少現(xiàn)在,讀書是他們的快樂,一有空閑時間就讀書,讀完后,三個一群,五個一伙在一起交流。

  讀書永遠是人生的一個重要組成部分,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習,學(xué)會熱愛生活;讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會,學(xué)會關(guān)心人類,學(xué)會關(guān)心生命,讓學(xué)生在讀書的過程中,不斷完善自己的品德和人格,做一個有利于社會、國家和人類的人。

  班級讀書活動總結(jié) 篇12

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!墩Z文課程標準》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

  1、建立健全班級圖書角,發(fā)動學(xué)生把自己家的好書拿到學(xué)校和同學(xué)們一起分享。

  2、學(xué)校整理出一部分圖書,充實到班級圖書角,方便學(xué)生看書。

  3、每個學(xué)生一個學(xué)期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語文老師向?qū)W生介紹讀書的方法,以及怎樣做好讀書筆記。學(xué)生要及時積累,摘錄好詞好句。

  4、讀二——五本完整的書,向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個學(xué)生在讀書月活動期間堅持讀書,學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。

  5、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動,每班利用班隊讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過的一本好書。

  6、二年級進行了講故事比賽。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)的努力配合,王馳同學(xué)的《種金子》獲講故事比賽一等獎。

  7、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的.精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。

  通過讀書活動,學(xué)校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到,校園里讀書的聲音多起來了,讀書的人多起來了,到圖書館借閱圖書的人多起來了,到書店里買書的人多了,看到這些,我們作為讀書活動的組織實施者,作為一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展,激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情,推動建設(shè)學(xué)習型校園深入開展,此項活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點,感受讀書的快樂,進一步強化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,對提高學(xué)生的學(xué)習能力,營造書香校園,提高學(xué)習閱讀率都起到了積極的作用。

  在肯定成績的前提下,不足的地方還是存在的,針對如何讀書活動真真實實地開展下去,扎扎實實地出成效,提出幾點建議:

  1、現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象,我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動,指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。

  2、我們在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時,有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳,激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。

  3、有的同學(xué)讀書積極性還不高,課余時間不能主動去讀,把讀書看成負擔,沒有體會到讀書的樂趣。

  4、有的同學(xué)還不懂得讀書的方法,看書囫圇吞棗,沒有消化積累。老師進一步要加強指導(dǎo)。

  此次讀書活動雖然告一段落,但它不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號,更應(yīng)該作為一個新的起點;不應(yīng)該僅僅只是一時一事,更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習。我們希望看到,今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組,希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去,并不斷得到充實、豐富和升華,讓讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。

  班級讀書活動總結(jié) 篇13

  閱讀改變?nèi)松,讓孩子愛讀書是對學(xué)生的終身發(fā)展負責,是學(xué)校教育工作的重點任務(wù)。保證時間,保證讀書,調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習,同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。通過這學(xué)期的讀書活動,我們班收獲如下:

  一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”

  的良好氛圍,學(xué)生樂于看書,善于讀書,很多學(xué)生真正把書籍當作了學(xué)習生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對的評價,但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,更積累了許多好詞好句。

  二、通過活動,使學(xué)生開闊視野

  增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

  三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  “自信和快樂”永遠是我們四年級一班的主題,我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動,良好的班級讀書風氣正在逐步形成。

  四、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

  充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

  五、讀書促使學(xué)生各方面習慣養(yǎng)成較好

  課堂上積極投入,課外文雅、禮貌,生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習慣。

  這學(xué)期學(xué)生讀書習慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,下課后打鬧現(xiàn)象少了,在教室里安靜讀書的多起來了。六、對家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到:

  1、保證孩子的閱讀書源。

  2、配合學(xué)校讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。

  3、積極為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍,出謀劃策。

  4、對老師布置的復(fù)述故事的'任務(wù),耐心完成任務(wù),提高學(xué)生閱讀后的口頭表達。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視對學(xué)生閱讀能力的開發(fā),提倡合作學(xué)習精神,促進了課堂的教學(xué)。并認識到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,讓孩子都能夠快樂讀書。

  班級讀書活動總結(jié) 篇14

  為了營造讀書氛圍,鼓勵學(xué)生與書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求,我們班在讀書活動中有了一個良好的開端,。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)設(shè)氛圍,調(diào)動讀書的興趣。

  1、利用班會課召開主題班會,提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議,創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境,為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件。

  2、設(shè)立班級圖書角,發(fā)動學(xué)生捐書。

  3、在老師的指導(dǎo)下,每個學(xué)生制定了切實可行的個人讀書計劃。

  二、強化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書習慣。

  1、根據(jù)學(xué)校課程安排,每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間。

  2、初步培養(yǎng)讀書習慣,掌握良好的學(xué)習方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動筆不讀書,每讀書每思之的習慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想,引起的共鳴?梢匀Ξ嫼迷~佳句,反復(fù)賞析。

  3、為了規(guī)范孩子的讀書習慣,我們約定每天回家讀書至少半小時,并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會,圈畫好詞佳句。

  4、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學(xué)生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  三、人人參與讀書,創(chuàng)設(shè)書香班級。

  讓讀書成為生命的常態(tài),寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色!白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容,學(xué)生在讀書中體驗到了閱讀的快樂,體驗到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動,從中讓每個學(xué)生都參與到讀書活動中來,培養(yǎng)他們的興趣,真正變得愛讀書,會讀書,并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動,使愛動的學(xué)生變得安靜,使喧囂的教室變得寧靜,使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。

  “讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,在上輔導(dǎo)課的時候,還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看,學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學(xué)習的人,他們會自主探究學(xué)習過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動,并且習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處,還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強。

  我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長遠發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

  書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的'好朋友,是我們?nèi)祟愡M步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動,在班級里繼續(xù)開展了“書香伴我行”讀書活動。

  開學(xué)初,我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“書香伴我行”的活動中來,還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學(xué)生的知識水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  為了籌集到更多的書本,滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻,建立本班的小書庫。并且,派專人管理。每天有董鵬遠同學(xué)整理好書報架的書報。其次,定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作?春螅跁暮竺鎸懮献约嚎春蟮男牡没蝮w會。還鼓勵學(xué)生去圖書館看書、借閱書籍。學(xué)生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日,進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到空余時間,學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類作文比賽、講故事比賽還獲得了比較好的成績。

  在師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!

  班級讀書活動總結(jié) 篇15

  “讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

  為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生!弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:

  一、制定好有序的計劃

  為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。

  二、積極動員,激發(fā)讀書興趣

  在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會中,同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

  三、營造閱讀氛圍

  班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。

  1、利用好學(xué)校閱覽室

  學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,供學(xué)生自由選擇,進行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級圖書角

  以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達到x多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。

  為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學(xué)作為圖書管理員,負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

  3、出好黑板報和布置學(xué)習園地

  本班由xx人組成的班級板報團隊,謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

  3、落實好讀書時間

  為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間,安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。

  每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習慣

  1、為學(xué)生開出推薦書目

  我通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,根據(jù)新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

  2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累

  為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報活動,讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。

  五、教給學(xué)生讀書方法

  “授之以魚,不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。

  本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是:

  1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱:比如

 、倏匆娏祟}目你想到些什么?

 、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?

 、勰氵有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

  2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法:

 、偃c勾畫:用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。

  ②做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的`推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

  我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說就知道了很多知識!痹谧x書活動中,我要求學(xué)生通過不同的形式進行交流。交流課上,學(xué)生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣,進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

  六、積極開展讀書實踐及展評活動

  1、開展讀書活動

  本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,提高語文素養(yǎng)。

  2、寫讀書筆記

  學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,因此我讓每個學(xué)生準備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評選的依據(jù)。

  3、建讀書檔案卡

  讓每個學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比,進一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

  4、出讀書小報

  學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時,還積極響應(yīng)學(xué)校號召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

  5、舊書跳蚤市場

  讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來,在班級里,甚至年級里與其他同學(xué)進行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。

  6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動

  課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會!肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來。“作文比賽”,讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

  7、精彩5分鐘

  每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識,或是談?wù)勛约合矚g的書。之后,教師要稍加點評,拓展些相關(guān)知識,注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進一步閱讀。

  七、營造良好的家庭讀書氛圍

  我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。

  八、取得的成果

  本學(xué)期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達到了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。

  通過活動,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時間,學(xué)生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,在年級評比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績。

  “書香班級”活動在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。

  讀書活動的開展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風氣,促進了學(xué)風的良性發(fā)展。

  書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!

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