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中班閱讀區(qū)觀察記錄

時間:2024-10-21 01:32:42 學人智庫 我要投稿
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中班閱讀區(qū)觀察記錄

  中班閱讀區(qū)觀察記錄

  觀察過程:

中班閱讀區(qū)觀察記錄

  早晨,隨著一聲聲的老師早,孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來了,區(qū)域游戲開始了,我看見凡凡小朋友第一個搬著椅子走進了語言區(qū),坐好后在一疊書中慢慢地挑選著,一邊挑選,一邊自言自語道:“這本書看過了,這本書也看過了……”當拿起《幼兒畫報》這本書時,遲疑了一會兒,并對封面仔細看起來。看她的表情和手勢,她很想知道并讀一讀書的名字,但是不認識,所以愣了了好一會兒。我及時過去告訴了她這本書的名字,她很開心,跟念了一遍書名后,認真翻閱起來,一邊小心地翻閱著,一邊輕輕地講述……這時她看到蔓蔓也搬了小椅子過來看書了,就連忙讓她坐在自己的身邊,說:“我們一起看這本書吧!我還可以給你講一講呢!”蔓蔓愉快地點點頭并坐了下來,于是她倆親密地邊看邊講了起來。游戲結束講評的時候,我引導大家觀察了一下她們看過的這本書,大家發(fā)現(xiàn)書的角都是平的,我及時表揚了她們,希望其他小朋友也能愛護書籍,看懂看好每一本書,并給了她們一朵漂亮的小紅花。

  分析與措施

  這段時間隨著《幼兒畫報》等一些優(yōu)秀兒童讀本的不斷投入圖書角,激發(fā)了孩子們的'閱讀興趣及閱讀的積極性。由于孩子的年齡特點,雖然他們喜歡看圖書,但是還沒養(yǎng)成看圖講述的習慣及愛護圖書、有序翻看的好習慣。凡凡小朋友平時比較好動,但她喜歡看好看的書,喜歡聽故事,我抓住她這一喜歡看書聽故事的特點,培養(yǎng)她安靜的習慣,增強她的自控能力。今天我也抓住凡凡這個典型事例,及時讓孩子們分享她看書的樂趣,并引導孩子學習她好的看書習慣和方法,還在集體面前對她進行了獎勵,相信對小朋友們也會有一定的促進作用。

  中班閱讀區(qū)觀察記錄

  觀察實錄:可可看見我和幾個小朋友在閱讀區(qū)看書,也走了進來,直接拿起自己帶來的《好餓的小蛇》看了起來。她隨手翻到一頁,大聲說:“小蛇!蔽覇査骸澳膫是小蛇?”她指著圖笑嘻嘻地又說了一遍,并且還指著小蛇旁邊的紅蘋果,說:“蘋果!崩蠋熡謫枺骸疤O果是什么樣子的”可可邊用手比劃著圓形的樣子邊說道:“圓圓的”。我表揚她回答得好,她很高興,又翻到其它頁,大聲地講自己知道的'東西。

  分析:

  可以看出,可可是被閱讀環(huán)境以及其它幼兒的閱讀行為吸引過來的,她只對自己帶來的圖書有閱讀的興趣,翻閱時喜歡隨意翻書,翻到哪里就看哪里,沒有從封面開始一頁一頁閱讀的習慣。但她能主動用單詞說出自己看到的畫面中熟悉的物體。

  建議與措施:

  根據(jù)可可的閱讀習慣,我采用如下的指導策略:

 、泵看沃笇Э煽砷喿x時都用積極的語言鼓勵和引導可可進行閱讀,多講講其它圖書的故事情節(jié),引導她發(fā)現(xiàn)有趣的地方,讓她逐漸地喜歡上讀別的圖書。

 、矌ьI可可一起閱讀圖書的封面,并用手指讀書名。讓可可知道什么是封面,封面上有什么。知道看書要從封面看起,一頁一頁地翻,并在集體和小組閱讀時鞏固練習這些閱讀技能

[中班閱讀區(qū)觀察記錄]

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