三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
青島版小學(xué)三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，全班共15名學(xué)生，關(guān)于上學(xué)期的知識(shí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握得較好。針對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容，我的教學(xué)計(jì)劃如下：
學(xué)生情況分析
1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，有其自身的年齡特點(diǎn)。
2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會(huì)全神貫注。
3、學(xué)生雖然已上了三年級(jí)，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽(tīng)講的良好習(xí)慣。
4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽(tīng)課。
5、有的學(xué)困生生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽(tīng)講。
6、班里兩極分化比較嚴(yán)重，在抓好培優(yōu)的同時(shí)，一定加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。
教學(xué)總目標(biāo)要求
一、數(shù)與代數(shù)
1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)。
2.能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
5.認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
二、空間與圖形
1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
3.結(jié)合實(shí)例，感知理解對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
4.通過(guò)觀(guān)察、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
三、統(tǒng)計(jì)與概率
1.對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。
2.通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
4.通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。
5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
五、思想品德和情感教育
達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。
重點(diǎn)
1.第一單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)
2.第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)
難點(diǎn)
1.第四單元長(zhǎng)方形和正方形的面積
2.第五單元年、月、日
教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
第1～3周 一、采訪(fǎng)果蔬會(huì) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)
第4 周 二、熱鬧的民俗節(jié) 對(duì)稱(chēng)
第5～8周 三、美麗的街景 兩位數(shù)乘兩位數(shù)
第9～10周 四、我家買(mǎi)新房子了 長(zhǎng)方形和正方形的面積
第10周 實(shí)踐活動(dòng) 點(diǎn)擊雙休日
第11～12周 五、走進(jìn)天文館 年、月、日
第13～15周 六、家居中的學(xué)問(wèn) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
第16周 七、小教練 統(tǒng)計(jì)
第17周 實(shí)踐活動(dòng) 飲水情況統(tǒng)計(jì)
第18周 八、回顧整理 總復(fù)習(xí)
第19周 期末考試 復(fù)習(xí)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，通過(guò)課堂中的1221四步教學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，加強(qiáng)教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力,認(rèn)真上好教學(xué)研究課，通過(guò)教研組老師的共同努力，爭(zhēng)取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正達(dá)到向40分鐘要質(zhì)量的效果。
二、工作目標(biāo)
1.本學(xué)期，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
2.加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的互動(dòng)，充分發(fā)揮集體備課的職能作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以教研組為本的互動(dòng)式教研活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，積極形成“主動(dòng)參與、密切合作、樂(lè)于探究的”備課組文化和工作特色。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)習(xí)方法的研究，把“學(xué)生相互傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學(xué)中，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3.牢固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線(xiàn)”的思想，踐行“真人教育”理念，堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實(shí)高效的課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測(cè)查統(tǒng)一。
三、工作重點(diǎn)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《2012數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行教后分析和反思。
四、具體措施
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;教材;(2)有關(guān)“以學(xué)定教”的理論文章。(3)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志
具體做法：
(1)教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書(shū)面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
(2)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃;平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。
(2)自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。
(3)組織好間周一次的教研組活動(dòng)。
(4)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)有關(guān)“以學(xué)定教”的論文。本學(xué)期要求年輕教師每人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類(lèi)論文案例評(píng)比活動(dòng);爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3.開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
(2)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
(3)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、論壇，開(kāi)展網(wǎng)上教研。
4.學(xué)生方面。
(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué)，教師要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
(2)提倡教師利用合適的時(shí)間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)揮數(shù)學(xué)報(bào)的功能。
(3)要求學(xué)生每周或隔周搜集一個(gè)數(shù)學(xué)故事，(可以是數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣味故事等)，或者提出生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來(lái)。
(4)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
五、各月工作計(jì)劃安排：
三月份：
1. 制定教研組工作計(jì)劃及教師個(gè)人教學(xué)教研計(jì)劃。檢查教師備課材料。
2. 制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，確定組內(nèi)單元教材主備人、教師研究課安排等。
四月份：
1. 加強(qiáng)常規(guī)管理，組織學(xué)習(xí)《馬站小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》。督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實(shí)情況。
2. 組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。觀(guān)看《課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》資料。
3. 開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
五月份：
1. 組織開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究課組內(nèi)觀(guān)摩、研討活動(dòng)。
2. 進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，做好質(zhì)量分析工作。
六月份：
1. 開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”師傅上示范課、徒弟上匯報(bào)課的觀(guān)摩研討活動(dòng)。
2.開(kāi)展數(shù)學(xué)特色教研活動(dòng)。
七月份：
1. 制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。
2. 教研組進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。
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