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正能量微電影劇本范文
導(dǎo)讀：劇本是一種文學(xué)體裁，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。下面是小編整理的正能量微電影劇本范文，歡迎閱讀！
情節(jié)梗概：
林小實(shí)是華南中學(xué)一名普普通通，即使勤奮努力成績(jī)卻一直上不去的藝術(shù)類學(xué)生。她的目標(biāo)是要考入中央音樂(lè)學(xué)院，這個(gè)目標(biāo)在當(dāng)時(shí)看起來(lái)似乎遙遙無(wú)期。高三開學(xué)的時(shí)候，班主任領(lǐng)來(lái)柳婉如及遲子慕兩名轉(zhuǎn)校生，林小實(shí)慢慢開始接觸他們。高三的生活充斥著緊張感和快節(jié)奏，來(lái)自各方的壓力，班內(nèi)明面和暗地的矛盾。在班主任和父母的激勵(lì)下，林小實(shí)咬著牙堅(jiān)持著。三個(gè)女生的矛盾因?yàn)槌煽?jī)而激化，最后，在經(jīng)過(guò)諸多事件后，三個(gè)女生終于走到了一起，度過(guò)了高考的磨礪后，走向了人生的遠(yuǎn)方。
人物設(shè)定：
林小實(shí) ———— 性格馬虎，成績(jī)一般，心地善良，一直在努力。
李妍妍 ———— 成績(jī)優(yōu)秀，暗藏心機(jī)。
柳婉如 ———— 條件優(yōu)異，高眼看人。
劉英芳 ———— B班的班主任，和藹慈祥，對(duì)學(xué)生溫柔體貼 。偏向于教學(xué)生做人。
遲子慕 ———— 面容帥氣，家境殷實(shí)，成績(jī)很好。
何帥 ———— 家境較差，頑固叛逆，想法奇異獨(dú)特，但文采斐然。
林安平、劉青梅 ———— 林小實(shí)的父親母親。林安平性格溫和，劉青梅較為急躁，但都愛女心切。
第一幕
第一場(chǎng)：
�。ǜ呷_學(xué)第一天，林小實(shí)進(jìn)校上課）
時(shí)間：早晨 地點(diǎn)：校園內(nèi) 人物：林小實(shí)、部分學(xué)生、門衛(wèi) 場(chǎng)景：外景
[高三開學(xué)第一天。學(xué)校里掛著“高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富”字樣的橫幅]
[林小實(shí)嘴里咬著包子準(zhǔn)備校門。準(zhǔn)備邁進(jìn)校門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)校牌沒(méi)有帶]
林（張口說(shuō)話，包子卻掉了）：哎唷我去，牌沒(méi)掛�。ㄔ跁锓野胩欤┎粫�(huì)是沒(méi)帶吧�。ò褧锏臇|西全都倒在地上找，襪子、玩具等東西散了一地）哎！在這兒！
[林小實(shí)在倒出來(lái)的東西里找到校牌，掛上。興致沖沖地往前走，卻忘了地上的書包和東西]
門衛(wèi)：小姑娘，你的東西！
第二幕
第一場(chǎng)：
�。ǜ呷齺�(lái)臨，同學(xué)們?cè)诮淌矣懻�。班主任發(fā)表講話，領(lǐng)來(lái)轉(zhuǎn)校生。班主任讓大家寫下自己的夢(mèng)想）
時(shí)間：早晨 地點(diǎn)：教室內(nèi) 人物：林小實(shí)、劉英芳、柳婉如、遲子慕、何帥、李妍妍、其余學(xué)生 場(chǎng)景：內(nèi)景
[林小實(shí)來(lái)到自己的位置上坐下，環(huán)顧四周，教室還是那個(gè)教室，人還是那些人，但氣氛明顯不一樣了。有些人沉默不吭，似乎有心事，有些時(shí)而面露憂愁，時(shí)而又熱烈討論]
女A（擔(dān)心）：小夢(mèng)，最后一年了哎，你覺得我有希望嗎？
小夢(mèng)：我自己都不確定能不能實(shí)現(xiàn)我的大學(xué)夢(mèng)....哎，據(jù)說(shuō)我們這屆題目會(huì)容易些，也不知道是真是假。
男A：大偉，高三了，你就沒(méi)啥想法？
大偉：想法？啥想法？能有啥想法？！我這成績(jī)，你錄取我��？
[班主任劉英芳走進(jìn)教室，教室里瞬間安靜下來(lái)]
[劉英芳走上講臺(tái)，身后跟著一男一女兩位同學(xué)]
劉：同學(xué)們，我給大家介紹兩位新成員，第一位，柳婉如，從華南第二中學(xué)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校第二位，遲子慕，來(lái)自華南第三中學(xué)。（同學(xué)們露出驚訝之色）這兩位同學(xué)希望能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展平臺(tái)，所以來(lái)到了我們的學(xué)校，希望同學(xué)們以后能夠互幫互助和睦相處。
[柳婉如高傲地掃視全場(chǎng)，似乎要把每個(gè)人都鎮(zhèn)壓住。遲子慕則微微露出笑容，對(duì)大家輕輕鞠了一躬]
劉：柳婉如同學(xué)，你坐在李妍妍旁邊。遲子慕同學(xué)，你就坐在何帥同學(xué)旁邊。
[柳用貓步走在李妍妍邊上，抬起頭輕蔑地看了李一眼，拿出紙巾將課桌和椅子都擦了個(gè)遍，并往椅子上墊了張紙，這才坐下。李妍妍沒(méi)有任何反應(yīng)。遲大方地伸出手想和何帥握手，何帥卻沒(méi)有回應(yīng)，只是輕輕嗯了一身，并且半閉著眼。遲只好尷尬坐下]
劉：同學(xué)們，你們都明白現(xiàn)在是什么時(shí)候。既然選擇了藝術(shù)這條道路，選擇了成為一個(gè)為理想奮斗的藝術(shù)生，就應(yīng)該接受考驗(yàn)。
今年將是充分考驗(yàn)?zāi)銈兊囊荒�，我希望你們都能通過(guò)這個(gè)世界的考量！
理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
我們每個(gè)人都要心懷熱愛，熱愛可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險(xiǎn)與勞頓，勇往直前;如果我們熱愛文學(xué)，我們可以廢寢忘食，夜燈長(zhǎng)明。
我們熱愛藝術(shù)，所以我們坐在這里，我們熱愛夢(mèng)想，所以我們努力拼搏！用熱愛讓一切變得簡(jiǎn)單。
記住，路在腳下，夢(mèng)在遠(yuǎn)方！
[眾同學(xué)鼓掌]
劉（拿出一個(gè)玻璃罐）：我這里有一個(gè)罐子，它叫做“夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐”。你可以把自己最想說(shuō)的話存入這個(gè)罐子中，約定一個(gè)時(shí)間取出，來(lái)看看你是不是得到了源于夢(mèng)想的收益�，F(xiàn)在，我和大家約定，你們把自己的寄語(yǔ)寫在紙上，放進(jìn)罐里，由我來(lái)保管。一年后，我們?cè)賮?lái)結(jié)算“收益”如何？
眾人（齊聲）：好！
[林小實(shí)的手不斷地抓著頭皮，嘴里還咬著筆頭，一副很難考慮的樣子。其余人有的在奮筆疾書，有的迷茫不已]
[男A用筆寫下：人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己！]
[女A寫下：一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人]
[眾人寫好后依次往上交，在交的時(shí)候林小實(shí)發(fā)現(xiàn)李妍妍特別喜歡偷看其他人的紙條，然后拿自己的和他們比較。林斜著瞥了一眼李妍妍的紙條，發(fā)現(xiàn)上面寫著“干倒”“甩掉”這之類的詞語(yǔ)]
第三幕
第一場(chǎng)
時(shí)間：第二日早晨 地點(diǎn)：教室 人物：林小實(shí)、柳婉如、遲子慕、遲帥、李妍妍、其余學(xué)生 場(chǎng)景：內(nèi)景
[高三的早晨，盡管清晨的陽(yáng)光和窗外的綠色讓人感覺到些許來(lái)自一日之計(jì)的美好，但是昨晚挑燈夜戰(zhàn)的疲憊已經(jīng)讓很多同學(xué)昏昏欲睡，老師的講課聲音此刻就像是催眠曲。]
遲子慕（看著埋頭不知道在做什么的何帥）：你怎么不聽課？
[何帥沒(méi)有回答，繼續(xù)做自己的事情]
遲子慕（推了推何帥的胳膊）：這節(jié)的知識(shí)挺重要的，你真的不聽嗎？
何帥（劃開遲子慕的手）：對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比我現(xiàn)在做的事情更重要的了，你聽你的吧，別煩我。
[遲子慕探頭過(guò)去，看見何帥在一本厚厚的筆記本上寫東西，內(nèi)容他看不懂，但和以前見過(guò)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)很像。遲子慕?jīng)]有再管何帥，邊聽課邊記下筆記](méi)
[林小實(shí)很認(rèn)真地去聽課，一會(huì)后卻發(fā)現(xiàn)自己幾乎完全不理解，痛苦地她急得一個(gè)勁地扯頭發(fā)。林小實(shí)看向李妍妍，李妍妍一副胸有成竹的樣子讓她很羨慕]
柳婉如（在書堆后悄悄掏出小鏡子，對(duì)著鏡子看自己的臉，譏誚著看著李妍妍）：妍妍同學(xué)，你不累嗎？
[李妍妍瞥了一眼柳婉如，沒(méi)有答話。]
李妍妍（心想）：外表有什么用？平時(shí)一副高傲樣，等到考試有你的哭的時(shí)候，到時(shí)可別求我。
第二場(chǎng)
時(shí)間：課間 地點(diǎn)：教室 人物：林小實(shí)、柳婉如、遲子慕、遲帥、李妍妍、其余學(xué)生 場(chǎng)景：內(nèi)景
[下課鈴響，老師離開了。林小實(shí)望向李妍妍的方向，手里捏著草稿紙，上面是不會(huì)做的題目]
林小實(shí)(對(duì)著李妍妍，憋了很久才說(shuō)出口)：那個(gè)，我想....
[李妍妍卻轉(zhuǎn)身拿著書出了教室門，朝老師辦公室走去，留下]臉頰通紅的林小實(shí)尷尬地站在原地]
[遲子慕走到林小實(shí)旁邊，拿起她的草稿紙]
遲子慕：怎么了？林小實(shí)同學(xué)，這道題不會(huì)嗎？
林小實(shí)(緊張、驚愕)：啊..是...是的
遲子慕（在旁邊坐下，耐心地解答）：你看這道題的突破點(diǎn)在這句話上，我們從這里入手，就可以得到第一個(gè)問(wèn)題的答案.....
[林小實(shí)緊張地聽著，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼認(rèn)真講解的遲子慕]
[教室外面。李妍妍不知道什么時(shí)候已經(jīng)從辦公室出來(lái)，正趴在窗戶邊看著遲子慕的方向，眼神很復(fù)雜]
第四幕
第一場(chǎng)
時(shí)間：夜晚 地點(diǎn)：林小實(shí)家中 人物：林小實(shí)、林安平、劉青梅 場(chǎng)景：內(nèi)景
[時(shí)鐘已經(jīng)指向了十二點(diǎn)半，林小實(shí)的臺(tái)燈卻還亮著。面前的習(xí)題像是永遠(yuǎn)也做不完。]
劉青梅（面帶怒氣地）：安平你看看你家閨女，高中以來(lái)成績(jī)一直起起伏伏，每次考試，學(xué)的東西就像忘光了一樣，下周就是高三第一次月考，我看她怎么辦！
[林小實(shí)沒(méi)有說(shuō)話，手卻在抖動(dòng)]
林安平（嘆了一口氣）：行了，沒(méi)什么好說(shuō)的。
劉青梅：沒(méi)什么好說(shuō)的？林安平，我不知道你一個(gè)數(shù)學(xué)老師，怎么連自己的女兒都帶不好？！成績(jī)差成這樣，劉老師屢次給我打電話反映，這沒(méi)什么好說(shuō)的？
林安平：你這...你這說(shuō)的就沒(méi)有道理了，我教的是小學(xué)數(shù)學(xué)，高中的知識(shí)我也不完全懂啊，不能都扯到我頭上啊
劉青梅（指著林安平）：行，林安平，不關(guān)你事，我看到時(shí)候女兒考不起學(xué)校，你有什么臉面再在這伙親戚里混下去！
林安平：哎！你怎么這么說(shuō)！女兒怎么考不起了？
[劉青梅還想說(shuō)話，卻被林小實(shí)打斷了]
林小實(shí)（大聲）：你們別吵了！我要睡覺了！都走！
林安平：小實(shí)....
林小實(shí)（憤怒）：都走！
[林小實(shí)的父母關(guān)上門離開了。林小詩(shī)關(guān)掉燈，躲進(jìn)被窩，低低的抽泣聲從被窩里傳出]
[窗外的夜色越發(fā)濃厚]
第二場(chǎng)
時(shí)間：第二日早晨 地點(diǎn)：林小實(shí)家 人物：林小實(shí) 場(chǎng)景：內(nèi)景
[鬧鐘響起。林小實(shí)起床按掉鬧鐘，穿上衣服，整理好書，準(zhǔn)備出發(fā)去學(xué)校]
[走到客廳，林小實(shí)揉揉哭腫的雙眼，看見了桌上有一份做好的早餐了一張字條。林小實(shí)走過(guò)去拿起字條]
字條內(nèi)容（配音）：小實(shí)，媽媽為昨天的事情向你道歉。媽媽昨天有些激動(dòng)了，希望你不要在意。在媽媽心底里面，你一直都是堅(jiān)持努力的孩子，可能只是方法不對(duì)。我們相信你，一定會(huì)有自己的未來(lái)。愛你的爸媽
[林小實(shí)默默地收起字條，眼里已經(jīng)有了淚花。她抓起一個(gè)蘋果，看向爸媽臥室的方向。片刻后，轉(zhuǎn)身出了門]
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