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如何快速適應(yīng)高中生活

時(shí)間:2024-10-03 16:54:25 學(xué)人智庫 我要投稿
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如何快速適應(yīng)高中生活

  由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大,學(xué)生在暑假里做好休整的同時(shí),還是需要做一些過渡性的調(diào)適。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的,歡迎參考!如何快速適應(yīng)高中生活

  如何快速適應(yīng)高中生活

  數(shù)學(xué)

  初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的區(qū)別:

  1.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng),尤其是在高一代數(shù)中,首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù),使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。

  2.高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn),初中數(shù)學(xué)要簡單些,按一定步驟就可解決,而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜,要求學(xué)生多角度多方面思考。

  3.知識(shí)內(nèi)容有所增加,學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多。

  怎樣適應(yīng):

  1.別有依賴心理。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,教師會(huì)列出中考各類型題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí),學(xué)生易養(yǎng)成依賴?yán)蠋、套用模式的?xí)慣。到高中這種模式就完全轉(zhuǎn)變了,況且初中數(shù)學(xué)家長還可以稍加輔導(dǎo),但到了高中,大多數(shù)家長知識(shí)水平已無法跟上。這時(shí)候,能靠的只有自己。

  2.不能思想松懈。如果用初中方法學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué),沒有在思想上重視,方法上改變,即使是拔尖的學(xué)生也很容易跟不上。高一是高中三年中最關(guān)鍵、打基礎(chǔ)的階段,一旦跟不上就很難趕上。所以,高中學(xué)習(xí),一天都不能松懈。

  3.暑假里做些準(zhǔn)備。由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大,學(xué)生在暑假里做好休整的同時(shí),還是需要做一些過渡性的調(diào)適。比如整理一下自己的知識(shí)儲(chǔ)備,初中沒有解決的問題要查漏補(bǔ)缺;對(duì)高一的教材進(jìn)行預(yù)習(xí),適當(dāng)做一些基礎(chǔ)的題但不提倡大量做題。

  語文

  初中語文與高中語文的區(qū)別:

  1.選文上的區(qū)別:

  初中語文的選文較簡短,到高中不僅長度加長,深度也明顯增加,有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀,因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)。

  2.文言文的區(qū)別:

  初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文,而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等,需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。

  怎樣適應(yīng):

  1.擴(kuò)大課外閱讀。不是讓你直接將高中教材教材拿來讀,而是希望大家有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀,如《紅樓夢》《水滸傳》等長篇作品。

  2.注意生活積累。生活中處處有語文,當(dāng)你說話、作文、看報(bào)、看書和與人交往時(shí),都是學(xué)語文的`機(jī)會(huì),因此要對(duì)周邊生活仔細(xì)觀察,一定要關(guān)心時(shí)政。養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,對(duì)作文技法和內(nèi)容的積累很有好處。

  英語

  初中英語和高中英語的區(qū)別:

  1.課本的作用不同。高中英語的課文只是給你一個(gè)范本,大量的學(xué)習(xí)要靠課外閱讀,要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同語文一樣,英語成績不是教出來的,而是學(xué)出來,用出來的。

  2.好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語,比較好奇,上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍,紛紛舉手回答問題,但到了高中后,很多同學(xué)不肯在課堂上直接表露。

  怎樣適應(yīng):

  親近英語?梢宰x讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語小說,要注意最好是每頁只有五六個(gè)生詞,從簡單的先入手,水平相宜,從而親近英語,培養(yǎng)語感。也可以看看各大衛(wèi)視的英語類節(jié)目等,因?yàn)檫@些節(jié)目有字幕、圖像,比較適合同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  化學(xué)

  初中化學(xué)和高中化學(xué)的區(qū)別:

  目標(biāo)不同:初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科,主要要求同學(xué)們掌握簡單的化學(xué)知識(shí)、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡單化學(xué)計(jì)算及化學(xué)在生活生產(chǎn)及國防中的某些應(yīng)用,其知識(shí)層次以要求同學(xué)們“知其然”為主;

  高中化學(xué)知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近,對(duì)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”,而且要“知其所以然”,要會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題,還要能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。

  怎樣適應(yīng):

  學(xué)習(xí)初中化學(xué)時(shí),同學(xué)們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡單模仿等學(xué)習(xí)方法,這些較為機(jī)械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。學(xué)習(xí)高中化學(xué),必須要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容,并能推陳出新、融會(huì)貫通。

  對(duì)于初中化學(xué)沒有學(xué)好的同學(xué),建議還是提前預(yù)習(xí)一下高中的化學(xué)知識(shí),可以從三個(gè)方面入手:

  高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需的重要初中化學(xué)知識(shí)之復(fù)習(xí)、鞏固、提高(克服“落差”),高中、初中化學(xué)都未明確學(xué)習(xí)的同一知識(shí)點(diǎn)之間的銜接(避免“遺漏”),高一化學(xué)將學(xué)習(xí)到的一些重難點(diǎn)知識(shí)(適當(dāng)“超前”)。

  物理

  初中物理和高中物理的區(qū)別:

  在高中的時(shí)候,覺得最難的科目就是物理;叵朐,可能高中物理的第一學(xué)期就是一道坎,它表現(xiàn)在:

  1.從初中到高中知識(shí)的銜接看,物理跨度太大,銜接不是很好。

  2.從知識(shí)的層次看,初中大部分知識(shí)都是要求感覺、了解、知道;而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。

  3.從學(xué)生實(shí)驗(yàn)層次看,初中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是教材(或教師)擬好的實(shí)驗(yàn)方案,學(xué)生只要按照方案動(dòng)手做一做,再觀察物理現(xiàn)象,或記錄數(shù)據(jù),得出結(jié)論;

  而高中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是空白的,需要學(xué)生導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)原理,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理自己擬定方案,然后動(dòng)手,觀察與記錄數(shù)據(jù),由現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)行分析,得出結(jié)論,還要分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因。

  4.從數(shù)學(xué)層次來看,初中階段主要運(yùn)用物理公式求解,而高中階段要求不僅會(huì)運(yùn)用物理公式,同時(shí)還要會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題。

  怎樣適應(yīng):

  1.培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)平時(shí)可以下意識(shí)地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起,以激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣。例如,通過探究生活中彩虹、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項(xiàng)的真實(shí)本質(zhì),加強(qiáng)物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  2.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)可以將高中抽象化的知識(shí)先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡、具體化的知識(shí),然后再進(jìn)行理解和分析。例如,學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性極強(qiáng)的力學(xué)知識(shí)時(shí),學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)等各種方式,將這些力形象化,具體化。

[如何快速適應(yīng)高中生活]

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