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校園法制教育知識(shí)課件

時(shí)間:2024-10-19 16:21:25 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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校園法制教育知識(shí)課件

  當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),我們知法懂法守法。小編為大家收集整理的校園法制教育知識(shí)課件,希望大家喜歡。

校園法制教育知識(shí)課件

  校園法制教育知識(shí)課件1

  【教學(xué)目的

  1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

  【會(huì)場(chǎng)布置】

  1、用幻燈片打出標(biāo)題。

  2、將教室座位布置成矩形,讓學(xué)生面對(duì)面地交流,有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

  【教學(xué)形式】

  學(xué)生主持,由具體案例鋪開,讓學(xué)生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

  【教學(xué)手段】

  小組討論,個(gè)別發(fā)言,教師總結(jié)。

  【教學(xué)流程】

  一、案例引出:

  主持人宣讀案例:

  事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái),乙被市醫(yī)院急救車救走。

  二、學(xué)生討論:

  (用幻燈片打出問題1:甲失手打傷乙,算不算違法?)

  學(xué)生:我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是違法;

  學(xué)生:不對(duì),如果說甲不違法的話,那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎?

  學(xué)生:我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾,就不違法,那這樣的話,打傷了人,只要說不是故意的,不都可以逃脫法律了嗎?

  學(xué)生:我覺得雖說甲不是故意推乙下去的,但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害,所以他是違法行為。

  學(xué)生:我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題,從法律的角度而言,傷害了他人的合法的人身權(quán)利,并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度,就會(huì)構(gòu)成違法,不管你是有意還是無(wú)意。

  老師:有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑,你打我一下,我打你一下,沒什么傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達(dá)到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷,顯然違法了。

  主持人:乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救,雖然脫離了危險(xiǎn),但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷,我再請(qǐng)問同學(xué)們:(用幻燈片打出問題2:甲違反了什么法?)

  學(xué)生:他犯了傷害罪。

  學(xué)生:他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷,所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

  老師:同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上,違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型,他們的區(qū)分有明確的法律條文,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害,他的`行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法,也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

  主持人:接著幻燈片打出第3個(gè)問題:你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰?

  學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入,各抒已見,有說罰款的,有說判刑的。

  老師:同學(xué)們,你們可知道,確定一個(gè)人有沒有犯罪,犯了什么罪,以及應(yīng)該受到怎樣的制裁,不是憑感情用事,也不是一個(gè)人說了算的,在法律上,都有明確的條文作為依據(jù)。

  根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。

  主持人:幻燈片打出第4個(gè)問題:從這個(gè)案例中,你能夠獲得哪些啟示?

  學(xué)生:我學(xué)到了很多法律知識(shí),知道違法和犯罪的區(qū)別。

  學(xué)生:我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事,即使是無(wú)意的,只要對(duì)別人造成了傷害,就是違法的,所以我以后要處事要慎重,不能做出傷害別人的事,因?yàn)閭α藙e人,其實(shí)也是傷害了自己。

  學(xué)生:我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑,尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方,因?yàn)橐徊蛔⒁猓蜁?huì)有意外發(fā)生,我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

  四、教師小結(jié):

  同學(xué)們說得非常的好!是的,我們都是活潑好動(dòng)的少年,愛玩是我們的天性,但我們?cè)谕嫘r(shí),千萬(wàn)要注意安全,不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人,也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己,這樣的后果是既觸犯了法律,又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊!希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處,玩笑時(shí)注意分寸,課間注意文明休息,別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。另外,我們要多學(xué)法,時(shí)刻用法律約束自己的行為,做一個(gè)知法、守法的好公民!

  【課后反思與小結(jié)】

  由學(xué)生于年齡小,好玩好鬧,比較沖動(dòng),自我約束能力差,所以常會(huì)在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學(xué)初期就曾發(fā)生過因?yàn)橐患_玩笑的小事,引起學(xué)生打架,造成了不良影響。針對(duì)這一情況,為防患于未然,我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)關(guān)于學(xué)生意外傷害的法制教育活動(dòng),旨在通過教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),形成基本的法律意識(shí),培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為,以遏制違法行為,不要讓這一行為對(duì)學(xué)生造成傷害。今后,我還要教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為,以避免和減輕不必要的傷害;教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益,達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的。當(dāng)然這樣的效果并不是用一堂晨會(huì)課就能達(dá)到的,在今后的工作中,我還要經(jīng)常開展類似的法制教育,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使法制教育更貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活,主題更有針對(duì)性,以保證學(xué)生在法律的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

  校園法制教育知識(shí)課件2

  一、目的:

  1、使廣大學(xué)生了解法制內(nèi)容。

  2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為.

  3、聯(lián)系實(shí)際,談體會(huì),自省自律,弘揚(yáng)正氣,作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年.

  二、過程:

  講述未成年人違法犯罪的前兆

  俗話說:“冰凍三尺,非一日之寒”又有俗話說:風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事,而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷,大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為,放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象,根據(jù)外部表象的差異其前兆分成3種。

  1、言語(yǔ):經(jīng)常罵人、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

  2、舉止:衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、

  3、學(xué)業(yè):曠課逃學(xué)、貪玩,不按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

  三、歸納《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了6種不良行為:

  (1)曠課、也不歸宿;

  (2)從小貪小便宜;

  (3)打架斗毆、辱罵他人;

  (4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;

  (5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;

  (6)它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

  對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正,那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪,前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

  例1、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙,平均年齡不足12歲,他們?cè)诓坏剿膫(gè)月的`時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身,行為不端,劣跡斑斑,又得不到及時(shí)矯正,最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

  四、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

  1、預(yù)防不良行為要從小抓起,從現(xiàn)在做起。

  良好習(xí)慣,良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;

  2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓,就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事;從小抓,抓小事,久而久之,形成良好習(xí)慣,使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治,起到防微杜漸的作用,抓好兩“小”,是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  五、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

  《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則,應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到:自尊自愛,注重儀表,真誠(chéng)友愛,禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),勤勞儉樸,孝敬父母,嚴(yán)于律己,遵守公德。以高尚道德。

  校園法制教育知識(shí)課件3

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

  2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

  2、組織學(xué)生排演小品。

  3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

  4、了解一些基本的交通規(guī)則。

  5、了解一些常見的標(biāo)志。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

  1、主持翟玉琦:讀新聞。

  2、主持劉新元:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?

  3、同學(xué)們議論,各抒己見。

  4、主持小結(jié):

  翟玉琦:生命在你手中,交通安全不容忽視。

  劉新元:所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  (二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

  1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

  2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

  3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

  4、什么燈亮?xí)r才可以走?

  5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

  6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

  (三)看小品,議一議:

  1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。(由學(xué)生自己編排自己演練)

  2、議一議:

  (1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

  3、把小朋友的`錯(cuò)誤糾正過來(lái)。

  4、由小品、談心得體會(huì)。

  (四)小結(jié):

  1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?

  2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

[校園法制教育知識(shí)課件]

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