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西方會計教育發(fā)展對我國會計的影響
20世紀初西方會計思想在中國的傳播使得會計學研究的范圍拓寬，有關(guān)會計學包含的內(nèi)容得以大為拓展。下面是小編為大家整理的西方會計教育發(fā)展對我國會計的影響，歡迎閱讀。
摘要：西方在會計教育方面已經(jīng)發(fā)展了很長時間，具有悠久的歷史，并獲得許多巨大的成就。從我國的會計教育來說，還剛剛踏上一條尚未明朗的發(fā)展道路，我們就更需要從其他國家已經(jīng)走過的道路上學習經(jīng)驗，從而在會計教育發(fā)展上走得更長更遠。國外在會計教育方面，逐漸重視會計基礎(chǔ)教育，有效利用案例，并且增加實踐經(jīng)驗，這些方法對于我國來說也有有益的。本文從西方的發(fā)展情況出發(fā)，為我國的會計教育提供了可以借鑒的方法，包括創(chuàng)立符合中國特色的會計教育雜志，開發(fā)案例教學，并且有效利用多媒體。
關(guān)鍵詞：西方會計教育發(fā)展；我國會計教育；影響
引言
從國外發(fā)展會計教育的歷程中，我們可以看到許多成就，對我國會計教育可以起到有利的影響。我國高等院校在培育會計人才方面，需要學習西方的會計教育有益經(jīng)驗，包括重視基礎(chǔ)教育，關(guān)注案例教學，以及提高學生的實踐能力，從而逐漸拉近會計教育與實際工作之間的距離。通過國外的有益經(jīng)驗，結(jié)合我國的實際情況，提出有效的辦法，來促進我國在會計教育方面的改革進一步成功。特別是對于高等院校在會計教育方面的發(fā)展，更需要學習西方精華，為我國培育出水平更高的會計人才。
一、西方會計教育發(fā)展的現(xiàn)實情況
在外國許多國家，會計專業(yè)的人才主要是從高等院校走出來的。在會計就業(yè)市場中，高等教育為用人單位提供人才，如果高等教育希望自己培育出來的人才能夠在激烈的會計市場競爭中脫穎而出，就應該時刻關(guān)注會計市場對人才的需要和要求，并且按照這些不斷變化的需要和要求來培育適合的人才。所以，外國許多高等院校在會計專業(yè)的高等教育方面做了不少努力，制定完整的教學方案，科學安排會計專業(yè)學生的學習計劃，讓會計專業(yè)的學生學習基礎(chǔ)知識和理論，通過動手操作學習相應的會計技術(shù)，并且在不斷的實踐活動中鍛煉自己的實際運用能力。
1.西方會計教育發(fā)展分析
具體說來，外國在發(fā)展會計教育時，重視加強基礎(chǔ)教育。會計專業(yè)的課程設置逐漸從實際操作向著基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)變，會計專業(yè)的基礎(chǔ)知識變得越來越重視�；A(chǔ)課程在所有課程中的比例越來越大，甚至可以把技術(shù)課程替換為基礎(chǔ)課程，從而鞏固學生的會計基礎(chǔ)知識。關(guān)于人文、自然科學的課程可以由學生自由選擇，增加學生在相關(guān)科學方面的知識儲備。同時，西方還注重培養(yǎng)學生在經(jīng)濟方面的非會計能力和素養(yǎng)，也就是說在經(jīng)濟領(lǐng)域與會計專業(yè)不直接掛鉤的知識。雖然金融、投資等方面的經(jīng)濟知識并不是會計專業(yè)課程，但是作為選修課程，同樣可以為會計專業(yè)的學生提供更為廣闊的思考空間，從而在今后的會計崗位上更加勝任自己的工作。因為會計工作不僅僅是只關(guān)于會計知識的工作，而是要運用到金融、投資、會計、市場等多個方面的經(jīng)濟知識。除此之外，會計專業(yè)的課程包括會計方面的歷史、世界會計發(fā)展等課程都應該列為基礎(chǔ)課程，教授于會計專業(yè)的學生。這種轉(zhuǎn)變主要是為了讓會計專業(yè)學通過學習多個學科的知識來使得自己的視野變得更加寬闊。
2.西方教育注重改變教學方法
西方教育還注重改變教學的方法，來提供會計專業(yè)學生各個方面的能力。學生不再是接收會計知識的機器，而能夠主動學習和獨立思考。通過給學生提供一些案例來讓學生分析案例中的問題，并且提出解決方法。許多案例都是會計實際工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，或者是不常出現(xiàn)但難度較大、不易解決的情況，學生通過案例的學習能夠掌握解決實際問題的方法，從而在今后的會計崗位上不會因為沒有遇到過的問題而變得不知所措。最后，西方教育非常注重學生的會計實踐環(huán)節(jié)，國外大學往往通過實地訓練來實現(xiàn)。會計專業(yè)的學生可以與企業(yè)工廠或事業(yè)單位的合作，在會計業(yè)務的實際開展過程中，與會計工作者一起努力，增加會計實踐經(jīng)驗。學生在畢業(yè)后進入會計崗位不再是新手，而是具有會計經(jīng)驗的好手。
二、西方會計教育發(fā)展對中國會計教育的作用
通過西方會計教育方面的發(fā)展情況來看，對我國的會計教育獲得了一些啟示，并且起到了積極的影響。通過建立會計教育方面的雜志，對會計教育方面的問題進行探討和研究，比如教學方法、教學材料的編制等。一些會計方面的雜志提供了一些優(yōu)秀的案例，能夠為會計教育提供教學案例。其他雜志也可以學習這種方法，通過提供一些從實際工作中采集到案例，為會計教學做有益的貢獻。因為會計教師不可能跑到每個會計崗位上去了解和收集案例，主要就是通過其他途徑來獲得，而會計方面的雜志則是一個非常快捷而方便的途徑。我國的會計教育方面的研究才剛剛開始，如何使其更加規(guī)范，并且具有創(chuàng)新性，從國外的發(fā)展經(jīng)驗來說，我國需要創(chuàng)立會計教育方面的雜志。但是我國不能直接把這種模式搬過來就用，而是需要結(jié)合本國的特色，創(chuàng)立符合我國情況的雜志。
其次，我國的會計教育缺乏案例教學，教師總是給學生教授基礎(chǔ)知識、理論和技能，但是卻很少用案例來鍛煉學生的分析、判斷和解決能力。案例教學中所用到的案例應該包括財務、審計等多個方面的內(nèi)容。而如何收集到優(yōu)秀的案例，并且從案例中發(fā)掘?qū)W生的潛力，就需要會計教師做出不少的努力。除此之外，我國會計教育需要重視多媒體教學，充分利用多媒體來提供會計教學的效果。多媒體已經(jīng)成為現(xiàn)代各個學科教育常常使用的教學手段，使得教學的內(nèi)容更加豐富。當然，我國會計教育在使用多媒體時，需要考慮到是否調(diào)動了學生的興趣，是否有效結(jié)合了案例，并且通過反饋來了解教學的效果怎么樣。
三、結(jié)語
我國越來越關(guān)注教育，而在會計界，人們也逐漸認識到會計教育的重要性。會計教育遇到了難得的機會，但同時也會遇到很多挫折，以及急需克服的困難。隨著會計行業(yè)的不斷發(fā)展，市場對會計人才的要求也變得越來越高。從國外在會計教育的發(fā)展方面來看，他們擁有許多寶貴的經(jīng)驗，值得我們?nèi)W習和借鑒。因此，我國會計教育在融合西方元素的基礎(chǔ)上，不斷提高教育水平，培育出符合市場要求的會計人才，從而為我國的經(jīng)濟事業(yè)做出一份貢獻。
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