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事理性說(shuō)明文學(xué)生作文（精選15篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的說(shuō)明文，說(shuō)明文要求如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)。你寫(xiě)這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編精心整理的事理性說(shuō)明文學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 1
傳說(shuō)水仙花是“凌波仙子”的化身，其實(shí)它是多年生草本植物，屬于石蒜科，盛產(chǎn)于我國(guó)福建省的漳州地區(qū)，至今已有500多年歷史了，是中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一。水化花喜歡生活在潮濕的地方，多長(zhǎng)在水中。如果它生活的地方溫度較高，就會(huì)吸收大量養(yǎng)料長(zhǎng)出很多葉子，而開(kāi)的花就少了。人們都希望水仙多開(kāi)花，少長(zhǎng)葉，花期長(zhǎng)，那應(yīng)該怎么辦呢？
雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液后，用清水沖洗干凈，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙（便于以后拿掉）輕輕地纏繞上，以利吸收水分，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。洗凈、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子，用來(lái)穩(wěn)住水仙頭，再注入清水后，我們的工作就基本完成了。
最好的辦法就是雕刻水仙。
拿到一個(gè)3年生水仙頭后，應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的'一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1/3留下不動(dòng)，一層一層地削掉上面2/3部分的鱗片，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下，以后花芽就會(huì)彎曲生長(zhǎng)、能形成漂亮的造型。雕刻時(shí)請(qǐng)注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長(zhǎng)。
水仙花盆要放在陽(yáng)光照射比較少的室內(nèi)，室溫控制在8-10C左右，堅(jiān)持每天換水。經(jīng)過(guò)5-6天，水仙花的苞蕾就會(huì)一個(gè)一個(gè)地長(zhǎng)出來(lái)，葉子會(huì)呈現(xiàn)彎彎的形狀。這時(shí)，它生長(zhǎng)很快，應(yīng)該適時(shí)調(diào)整溫度，使它在將近春節(jié)時(shí)開(kāi)出花來(lái)。如果溫度、濕度控制得好，花期一般在半個(gè)月左右。如果雕刻技藝精湛，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”、“花籃迎賓”、“孔雀開(kāi)屏”、“天鵝展翅”等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩，使人得到一種藝術(shù)享受。
新春佳節(jié)來(lái)臨，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上，亭亭玉立，競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出淡淡清香，定會(huì)給您的新春佳節(jié)增添無(wú)限的情趣，給您的居室?guī)?lái)春天的氣息。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 2
“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過(guò)來(lái)努力學(xué)習(xí)�！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高;不臨深淵，不知地之厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)代社會(huì)已是知識(shí)社會(huì)的年代，知識(shí)爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識(shí)的'翅膀幫助人類騰飛，使每一個(gè)人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻(xiàn)。
要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己知識(shí)不足、學(xué)養(yǎng)欠缺，無(wú)論何時(shí)何地，不管面對(duì)何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見(jiàn)賢思齊者�，F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也不是全才，誰(shuí)也不可能包羅萬(wàn)象什么都懂都會(huì)，但對(duì)待知識(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，確乎很重要。讀書(shū)學(xué)習(xí)，除了要樹(shù)立謙虛的態(tài)度，還要倡導(dǎo)踏實(shí)的作風(fēng)。
或許有人會(huì)說(shuō)，讀那么多書(shū)，學(xué)那么多知識(shí)又有何用?況且知識(shí)也會(huì)被人遺忘。是的，對(duì)于讀書(shū)的人們，灌輸有些知識(shí)今生今世不一定用得上，但什么知識(shí)可以用得上什么知識(shí)用不上，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)呢?只有多讀書(shū)、多積累知識(shí)，才能以變應(yīng)變。高士其說(shuō)過(guò)：“知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。”吾生而有涯，而知也無(wú)涯，獲得知識(shí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，讀書(shū)是讀書(shū)人的手段，也是讀書(shū)人的目的 學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會(huì)遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 3
春日，霧蒙關(guān)，只見(jiàn)海天相邊處，劈面立起一片從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的山巒黑蒼蒼的，像水墨畫(huà)似的。滿山都是古松山柏，松柏稀疏的地方隱隱露出一帶漁村、山巒時(shí)時(shí)變化，一會(huì)兒山頭上出現(xiàn)一座寶塔，一會(huì)兒山洼里出現(xiàn)一座城市，市上游動(dòng)著許多黑點(diǎn)，影影綽綽的，極像是來(lái)來(lái)往往的人馬車(chē)輛。又過(guò)一會(huì)兒，山巒城市漸漸消散，越來(lái)越淡。轉(zhuǎn)眼間，天青海碧，什么都不見(jiàn)了，原先的島嶼又出現(xiàn)了。這些描寫(xiě)，不是神話，不是仙境，而是散文名家楊朔筆下的海市。海市這種奇異的自然景象古人就有記載，他們誤認(rèn)為海市是蜃（一種巨大的蛤蜊）吐氣而成，故又稱之為“蜃影”或“廈樓”�！妒酚洝ぬ旃贂�(shū)》載：“海邊蜃氣像樓臺(tái)�！薄侗静菥V目·鱗部一》載：“（蜃）能呼氣成樓臺(tái)城郭狀，將雨即見(jiàn)，名蜃樓，亦日海市�！�
海市蜃樓因其迅速消失的特性而被人們認(rèn)為是虛幻的事物。其實(shí)不然，它是大氣中光折射的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生有著很多的科學(xué)道理呢！在一定的條件下，近海面或近地面的溫度比高空低，空氣由于熱脹冷縮，上層的空氣比近海面或近地面的空氣稀疏，遠(yuǎn)處物體反射的太陽(yáng)光在射向空中的過(guò)程中，由于空氣疏密發(fā)生變化而折射，逐漸向地面或海面彎曲，進(jìn)入觀察者眼中，逆著光線望去，就覺(jué)得好像是從海面上空的物體射過(guò)來(lái)的一樣。而當(dāng)空氣的密度發(fā)生變化時(shí)，光的折射消失，這種景象也就消失。這個(gè)道理也可以用個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)演示。拿一枚硬幣放在一個(gè)空杯子里，觀察者選擇好一個(gè)位置剛好看不見(jiàn)杯中的硬幣。再往杯中倒水，就會(huì)發(fā)現(xiàn)硬幣在慢慢上升，并能完全看見(jiàn)原先看不到的硬幣。這也是一種光的折射。我們后來(lái)看到的.“硬幣”只是一個(gè)虛像，就如空中的海市蜃樓一樣。
海市蜃樓的出現(xiàn)有特定的自然條件、特定的時(shí)間和特定的地點(diǎn)。它常發(fā)生在夏季的海面或沙漠。我國(guó)山東的蓬萊是觀海市蜃樓最理想的處所，在那里常�？梢�(jiàn)渤海廟島群島的幻景�！秹�(mèng)溪筆談》載：“登州海中，時(shí)有云氣，如宮室、臺(tái)觀、城碟、人物、車(chē)馬、冠蓋歷歷可見(jiàn)，謂之‘海市’�！�1988年6月17日下午14時(shí)20分至19時(shí)左右，在蓬萊閣出現(xiàn)了海市蜃樓，山東電視臺(tái)記者孫玉平拍攝到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況，并在山東電視臺(tái)播出。
海市蜃樓是大自然的杰作，是造物主給人類的一份奇妙的饋贈(zèng)。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 4
世界萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只要我們細(xì)心地觀察，用心地思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。我就發(fā)現(xiàn)了螞蟻的奧秘。
一天，我獨(dú)自一人在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一棵木菠蘿樹(shù)下一群螞蟻正在急忙趕路，我覺(jué)得很奇怪，心想：“這么涼爽的天氣，它們?cè)诿κ裁茨�？”好奇的我就蹲在地上想看個(gè)究竟。只見(jiàn)這支“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍正聚精會(huì)神地往一個(gè)地勢(shì)較高的地方“急行軍”，它們有的“單槍匹馬”，頭頂“白面包”，有的三五成群，前呼后擁地扛著“大吔”，還有的象是聯(lián)絡(luò)員，前后奔跑，一會(huì)用頭碰碰這個(gè)，一會(huì)碰碰那個(gè)。呵，真好象是在看一場(chǎng)行軍戰(zhàn)斗片。追隨它們的路線，我發(fā)現(xiàn)了它們的巢穴，它的入口要比地面高得兩三厘米……正看得入迷，幾顆豆大的雨點(diǎn)啪啪打在我的頭頂，哦！下大雨了，我急忙往家跑，心想是不是要下大雨螞蟻才搬家��？帶著疑問(wèn)我上網(wǎng)搜索，果然驗(yàn)證了我的想法，原來(lái)螞蟻還是小小氣象預(yù)報(bào)員呢。
我又發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)螞蟻的奧秘。有一次，我在老地方“偶遇”上回搬家的`幾只螞蟻，我想：“它們不會(huì)又搬家吧？它們會(huì)不會(huì)搬到人們家里？那可不是什么好事�！比缓�，我二話不說(shuō)就一腳踩了下去，可是一只也沒(méi)踩到，我又用腳在地上蹭了幾蹭，好讓它們找不著回去的路。后來(lái)，我一直盯著它們，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谵D(zhuǎn)悠幾圈之后竟然安全地走回家了。這是為什么呢？我飛奔到家，打開(kāi)電腦一搜索，哦！原來(lái)，螞蟻的視覺(jué)器官非常靈敏，陸地上的景色、太陽(yáng)的位置和藍(lán)天上反射下來(lái)的日光，都可以用來(lái)辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味來(lái)認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種特殊的氣味，只要沿著這種氣味走，就不會(huì)迷失方向了。有的螞蟻，雖然不會(huì)在爬過(guò)的地方留下特殊氣味，但是它們對(duì)往返路上的天然氣味非常敏感，所以也不會(huì)迷路。正是螞蟻的這些特殊功能，使它們可以排除干擾安全地回到家。我想要是我是一只螞蟻就好了，走到哪都不用擔(dān)心回不了家。
世界真奇妙，只要我們注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 5
梅花放棄了夏日的吐蕊，卻擁有了冬日最美的綻放;雄鷹放棄了巢中安逸的生活，卻擁有了生命的最高起點(diǎn);星星放棄了白日的展示，卻擁有了夜晚最閃耀的舞臺(tái)。有時(shí)，放棄也是一種擁有。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明，這一偉大詩(shī)人，在世俗與隱歸中毅然選擇了后者。心似琉璃，淡泊名利，在一片田園中收獲了自己放棄功名的果實(shí)，就那樣“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”自由自在的度過(guò)了自己的人生，我們難道說(shuō)，那不是另一種擁有嗎不是放棄后的`另一份不同形式的人生禮物嗎一代女皇武則天，在政治的浪尖上起舞蹈的奇女子，用柔骨撐起了唐朝的天地，可她又放棄了多少呢親眼看著女兒死在眼前，親手將兒子送上死路，他放棄了母子親情，放棄了作為女人所應(yīng)得到的一切，有人說(shuō)他不賢惠，可一座無(wú)字碑上究竟功過(guò)各占多少，我想世人都心知肚明。她擁有了萬(wàn)個(gè)子民的擁護(hù)，擁有了歷史對(duì)她政治事業(yè)最莊重的肯定。所以放棄并不代表失去，他意味著另一種收獲。
近代大作家、文字家魯迅先生，早年出國(guó)留學(xué)專攻醫(yī)學(xué)，想從肉體上解救像他父親一樣的人，可是當(dāng)中國(guó)人受封建毒噬的丑惡面目出現(xiàn)在一個(gè)異鄉(xiāng)求學(xué)的赤子眼前時(shí)，他決定放棄。之后才有了《狂人日記》、《阿Q正傳》等，才有了“筆戰(zhàn)士”的美稱。他放棄了自己先前的理想，卻擁有了文學(xué)方面的其他成就，才喚醒了一代代中國(guó)子民。放棄，可謂是人生棋局的一步重要之棋啊!但放棄并非一味的錯(cuò)過(guò)，也并非一味的不知進(jìn)取。放棄是要經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能邁出的步子，前面的幾位名人，不都是在三思之后才履以實(shí)踐的嗎從小就聽(tīng)媽媽講猴子掰玉米的故事，輕易得放棄了手中的東西，最后一無(wú)所獲，我們所說(shuō)的放棄是在得與失之間慎重定奪后的選擇，所以，放棄禁止隨意退縮和輕易動(dòng)搖。
其實(shí)，放棄和擁有是既對(duì)立又統(tǒng)一的，你在這一刻放棄，可能下一刻就會(huì)擁有另一樣?xùn)|西，你在這一刻擁有了，那就意味著你放棄了另一樣?xùn)|西。
學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放棄，繼續(xù)邁向明天的路，遠(yuǎn)方還有一片陽(yáng)光在等著你!
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 6
方便面里的食品添加劑分別起著增色、漂白、調(diào)節(jié)胃口、防止氧化、延長(zhǎng)保存期等多種作用，這些食品添加劑按規(guī)定都是可以使用的。因此，偶爾吃方便面是無(wú)關(guān)緊要的。但是，一些人經(jīng)常拿來(lái)當(dāng)早餐或懶得下廚房時(shí)把它當(dāng)飯吃，更有甚者長(zhǎng)年累月吃方便面，這就有礙身體健康了。
油脂：為了延長(zhǎng)保存期，大多數(shù)品種的方便面都用油炸過(guò)，油脂經(jīng)過(guò)氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現(xiàn)象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導(dǎo)致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。
食鹽：一包方便面含鹽約6克，而一個(gè)人一天食鹽的攝取量以6克為宜，所以方便面含鹽量明顯偏高。經(jīng)常吃方便面會(huì)因攝入食鹽過(guò)多而易患高血壓，且損害腎臟。
磷酸鹽：磷酸鹽添加劑可以改善方便面的.味道。但是，人體攝磷太多會(huì)使體內(nèi)的鈣無(wú)法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齒脫落和骨骼變形。
防氧化劑：方便面從制成到消費(fèi)者，短時(shí)為一兩個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)竟達(dá)一兩年，其中添加的防氧化劑和其他化學(xué)藥品因長(zhǎng)期貯存，受環(huán)境影響，已經(jīng)在慢慢變質(zhì)，食后對(duì)人體有一定的害處。
為此，有關(guān)專家建議最好少吃方便面。為了防止和降低方便面對(duì)人體的危害，吃方便面時(shí)，將泡方便面的湯倒掉，再兌上開(kāi)水或別的湯，以減少其中的鹽及其他有害物質(zhì)。另外，吃方便面時(shí)可加些含維生素豐富的蔬菜，如菠菜、青椒等，以便沖淡各種添加劑對(duì)人體的危害。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 7
森林是以樹(shù)木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊(yùn)藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動(dòng)物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動(dòng)物資源主要包括哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、森林昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類和魚(yú)類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源�？梢�(jiàn)森林是地球上一個(gè)豐富多彩的大資源庫(kù)，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續(xù)利用的可再生資源。
森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時(shí)，森林還具有維護(hù)地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價(jià)值。
森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林動(dòng)物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無(wú)疑是森林的重要功能。
森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對(duì)保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用�？梢哉f(shuō)沒(méi)有森林就沒(méi)有生態(tài)平衡。
森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達(dá)的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據(jù)測(cè)算，5萬(wàn)畝森林的蓄水量約有一百萬(wàn)立方米。在森林被破壞或無(wú)森林的地區(qū)，水土流失嚴(yán)重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。
森林能夠有效地保護(hù)生物多樣性。目前地球上的500～3000萬(wàn)種生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。
森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同是放出15～30噸氧氣。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的`危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達(dá)70%～90%。同時(shí)林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經(jīng)過(guò)30米寬的林帶可降低6～8分貝。
森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)，這是任何其他東西都無(wú)法替代的。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 8
現(xiàn)代科技的發(fā)展真是日新月異，出現(xiàn)手提電話機(jī)不過(guò)才幾十年，現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)不再只是打打電話、發(fā)發(fā)短信這么簡(jiǎn)單了。目前人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)了。
現(xiàn)在大家都在使用的手機(jī)叫：智能手機(jī)。那什么叫“智能手機(jī)”呢？是指像個(gè)人電腦一樣，具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序，并可以通過(guò)移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入的這樣一類手機(jī)的總稱。其實(shí)我認(rèn)為智能手機(jī)是掌上電腦演變而來(lái)的，是傳統(tǒng)手機(jī)與個(gè)人電腦的.科學(xué)結(jié)合與升華，但它與傳統(tǒng)手機(jī)相比優(yōu)勢(shì)明顯。
智能手機(jī)給我們生活帶來(lái)了不少方便。它可以和電腦一樣上網(wǎng)購(gòu)物。記得去年老師讓我們買(mǎi)一本圖書(shū)，爸爸跑遍了附近的幾家書(shū)店都一無(wú)所獲，只好趕了半小時(shí)的路程到城西新華書(shū)店才買(mǎi)到，來(lái)來(lái)回回足足花了一個(gè)下午時(shí)間。而今年，媽媽的智能手機(jī)安裝了支付寶，上淘寶網(wǎng)輕輕點(diǎn)幾下，許多圖書(shū)展現(xiàn)在我們面前，價(jià)格上還給我們打折呢！不出家門(mén)第二天就拿到了好幾本嶄新的圖書(shū)，真是既方便又實(shí)惠！除了購(gòu)物，手機(jī)還以能給我們指明方向。今年夏天我在網(wǎng)上報(bào)告參加了包玉剛游泳館的自由泳培訓(xùn)班，可我和媽媽還沒(méi)有去過(guò)游泳館，不知道具體位置，只知道天目山學(xué)院路口附近。我們坐公交車(chē)到學(xué)院路口下車(chē)后，不見(jiàn)游泳館的蹤影，沿學(xué)院路往前走了十多分鐘也沒(méi)見(jiàn)著，在這個(gè)時(shí)候，媽媽想到了手機(jī)，拿出手機(jī)查找地圖，才知道我們方向錯(cuò)了，越走越遠(yuǎn)了，其實(shí)離下車(chē)的地方挺近的，真是多虧了這智能手機(jī)，否則我們真成了“南轅北轍”了。
智能手機(jī)讓我們的交流更加便捷了。它可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，但是比電腦更便捷，因?yàn)樗梢噪S時(shí)隨地和對(duì)方交流。在學(xué)校組織的“手拉手”活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了淳安楓樹(shù)嶺小學(xué)的姜丁柔同學(xué)，平時(shí)我們只能通過(guò)書(shū)信進(jìn)行交流，又慢又缺乏色彩，因?yàn)樾派现挥泻谏淖舟E。今年，我得知了她的QQ號(hào)，用媽媽的智能手機(jī)上網(wǎng)視頻聊天了，我們終于看到了對(duì)方的音容笑貌。之后，我們經(jīng)常在課余時(shí)間通過(guò)智能手機(jī)聊學(xué)習(xí)、談自己班里的趣事，兩個(gè)人常常被對(duì)方“感動(dòng)”得“前仆后繼”，捂著肚子笑個(gè)不停。今年6月，遠(yuǎn)在老家的六歲表妹參加區(qū)少兒組的武術(shù)表演，還拿到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，她拿到獎(jiǎng)的那一刻，我和媽媽正在路上呢，媽媽的智能手機(jī)上就有了她傳來(lái)的喜訊。我們馬上就視頻了，還有眼有板地表演給我看。雖然我們遠(yuǎn)隔數(shù)百里，卻在第一時(shí)刻一起分享了成功的喜悅。
當(dāng)然，智能手機(jī)的發(fā)展未來(lái)將更加廣闊。不僅能個(gè)人通信、信息管理、日程記事、任務(wù)安排、多媒體應(yīng)用、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等，如：股票、新聞、天氣、交通、商品、應(yīng)用程序下載、音樂(lè)圖片下載等。還將是“智慧城市”、“智慧家庭”的重要手段。做到無(wú)線同步，它能釋放出智能手機(jī)的所有功能，使一部手機(jī)成為時(shí)間的管理工具、移動(dòng)辦工的平臺(tái)，還可以遙控家里的電視機(jī)、電飯鍋、空調(diào)和洗衣機(jī)。使家庭的生活瑣事洗衣、做飯全由手機(jī)搞定，想想真是高興！聽(tīng)爸爸講，智能手機(jī)已被各國(guó)應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 9
山上的泉眼里流淌著潺潺的泉水，當(dāng)你在山腳遙望時(shí)，水是依稀可見(jiàn)的，但是當(dāng)水流到山腳時(shí)，卻是清晰徹底的；清晨的第一束光——太陽(yáng)在冉冉升起，當(dāng)太陽(yáng)剛升起時(shí)，這束光是依稀的，但是當(dāng)太陽(yáng)輪回成夕陽(yáng)時(shí)，卻是清晰徹底的；廣闊無(wú)垠的海洋里，當(dāng)浩浩蕩蕩的海浪降臨沙灘時(shí)，卻又是清晰徹底的。
也許，人生就是如此。在人生中的突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，自身一定會(huì)慌張失措而找不到一點(diǎn)頭緒，在這種情況下，自身一定要盡快恢復(fù)正常，且保持鎮(zhèn)靜，等待時(shí)機(jī)。這樣就能更好地徹底明白事件發(fā)生的起因，從而快速找到解決問(wèn)題的方法。但，倘若自身因?yàn)閼卸瓒蝗チ私鈴氐�，只知道片面，那么只�?huì)更糟糕。
一天，我在整理抽屜時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的雨傘不翼而飛，我通常都把雨傘放在教室，也從來(lái)沒(méi)有丟失過(guò)，可是這次都找不著了。我心急如焚，因?yàn)槟前延陚闶俏覌寢尦霾顣r(shí)給我買(mǎi)來(lái)的生日禮物。
“叮咚——”一陣輕脆而熟悉的放學(xué)鈴聲在耳畔響起，當(dāng)老師一走出教室，同學(xué)們便迅速地整理好書(shū)包，跟隨著來(lái)接學(xué)生的父母回家了。當(dāng)我們這些值日生背上書(shū)包要回家時(shí)。天突然烏云密布，隨后就是傾盆大雨，雨中還夾著狂風(fēng)。我郁悶了：雨傘剛丟，天就下雨了……值日的'同學(xué)都帶了雨傘，撐著雨傘，回家了。右一個(gè)同學(xué)見(jiàn)我沒(méi)有雨傘，就從她抽屜里拿了一把給我，自己拿著另一把走了。我心中泛起了一陣漣漪。當(dāng)我撐開(kāi)傘后，我心中的漣漪一下子又平靜了——這把雨傘的樣式和我丟失的雨傘的樣式簡(jiǎn)直一模一樣。我好想依稀明白了什么。
第二天早晨，我一到教室，就要把雨傘還給那個(gè)同學(xué)，可是那個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我就把雨傘放在她桌上。自己也沒(méi)去多想什么。到了中午，去食堂吃飯，我看到了令我吃驚的一幕，那個(gè)同學(xué)正把雨傘放到我的餐位上，我的心中又蕩起了一陣漣漪…．
原來(lái)，我丟雨傘的那天中午，天飄著細(xì)如牛毛的雨，我撐著雨傘到食堂。吃完飯之后，雨停了，同學(xué)們也喊著我，于是雨傘就落在了食堂的餐位上，然后被剛吃完飯的她看到了。頓時(shí)，她的腦袋里出現(xiàn)不好的念頭——想要占為己用（所以她現(xiàn)在十分慚愧，不敢當(dāng)面還給我）。最后她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但又怕我告訴老師，就把雨傘放在了我的餐位上——物歸原主。
經(jīng)過(guò)這件風(fēng)波，我的心已來(lái)回起伏多次，現(xiàn)在現(xiàn)在終于可以平靜了。因?yàn)槲覍?duì)這件事由依稀知道發(fā)展成了徹底了解。在依稀中，我似乎徹底明白了一個(gè)事理。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 10
在一片肥沃的土地上，有一片桃樹(shù)林。在樹(shù)林中有一棵又粗又壯的.老桃樹(shù)，在老桃樹(shù)濃密的綠葉下隱藏著一個(gè)又大又紅的蜜桃。
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光透過(guò)綠葉照在桃子身上，它覺(jué)得舒服極了，伸了伸懶腰，用眼睛瞥了一下葉子和根，洋洋得意地唱著：我多么漂亮，世界上沒(méi)有比我更美麗的了。樹(shù)根聽(tīng)了，和藹地說(shuō)：桃子，你可不能這么說(shuō)呀！你漂亮是因?yàn)橛形液腿~子給你輸送了水和營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有我們也就沒(méi)有你啦！葉子也贊同根的話。桃子聽(tīng)了它們的話，氣得雙手叉著腰對(duì)根和葉子說(shuō)：胡說(shuō)！我沒(méi)有你們照樣漂亮。說(shuō)完又接著唱起歌來(lái)。葉子氣憤地對(duì)根說(shuō)：那好，咱們從現(xiàn)在開(kāi)始再也不供給它水和營(yíng)養(yǎng)了。根點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，根和葉子都不給桃子水和營(yíng)養(yǎng)了。桃子又渴又餓，它哀求根說(shuō)：給我些水喝吧！可根一聲也不吭。桃子剛要去求葉子，葉子已經(jīng)把頭扭向別處，不再理它了。桃子那白胖胖的臉慢慢變得干巴巴的，有一天終于從樹(shù)上落了下來(lái)。地上除了一個(gè)桃核外，就剩下一堆爛泥了。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：人與人要互相幫助，只有這樣才能有所成就。俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫呀！
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 11
我愛(ài)校園的一幢幢樓房，我愛(ài)校園的課桌，椅子，可我情有獨(dú)鐘的還是那美麗的，可愛(ài)的校園植物。
在所有植物中，松樹(shù)最引人注目，一顆顆高大挺拔的松樹(shù)巍然聳立，如同一位位戰(zhàn)士保衛(wèi)著校園不受如何侵犯。樟樹(shù)長(zhǎng)得奇形怪狀，有的像一位亭亭玉立的少女在向同學(xué)們打招呼，有的好似一個(gè)小男孩靜靜地佇立在校園里，有的如同一個(gè)巨人在眺望遠(yuǎn)方。幾只小鳥(niǎo)停在樹(shù)梢上，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在歡快地歌唱。一顆顆紅葉似火的楓樹(shù)猶如一位位長(zhǎng)滿赤發(fā)的小女孩，微笑地望著大家，仿佛在鼓勵(lì)大家要好好學(xué)習(xí)。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草頑強(qiáng)的生命力的確讓人佩服。春天，它從地底下探出小腦袋，張望著四周，好像還不肯從地里鉆出來(lái)。夏天，綠草如茵，一根根小草如同尖針一般不易折斷。秋天，小草枯黃，如同一個(gè)足球隊(duì)員輸了球，垂頭喪氣的，又猶如一位幻想家站在大街上幻想。冬天，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，小草如同換上了一套白色的新裝。一年四季，小草都憑借著自己頑強(qiáng)的生命力生長(zhǎng)著，讓我驚嘆不已。
秋天到了，校園里的桂花十里飄香，一朵朵小星星般的桂花點(diǎn)綴在樹(shù)梢上。前來(lái)觀看的小同學(xué)絡(luò)繹不絕，大家一邊看一邊還贊不絕口。牡丹花更是粉得似霞，我馬上被它吸引住了。有的'牡丹花全開(kāi)了，有的牡丹花含苞欲放，似乎馬上就要綻放出美麗的笑臉，有的牡丹花還是花骨朵兒，好似一位害羞的小姑娘躲在葉叢中。
啊！我愛(ài)這美麗的校園植物！我愛(ài)這可愛(ài)的校園植物！我愛(ài)這別具一格的校園植物！
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 12
自然環(huán)境是人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；保護(hù)和改善環(huán)境，是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。這是人類與自然環(huán)境的關(guān)系的兩方面，缺少一個(gè)就會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。那么，人類該怎么做呢？
人類的生活條件正在不斷提高，購(gòu)物的需求量也越來(lái)越高。于是，一次性塑料袋被發(fā)明出來(lái)了。這樣一來(lái)，雖然方便了不少，但也令人們不得不面對(duì)一個(gè)更大的.問(wèn)題“白色污染”。
“白色污染”指的是一次性塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。記得小時(shí)候在家門(mén)前挖土玩，挖著挖著，突然挖出一把塑料袋。唉！下面還有好多呢！是誰(shuí)把它們埋在這里的？看樣子已經(jīng)埋了很長(zhǎng)時(shí)間了。它們?yōu)槭裁催@么長(zhǎng)的時(shí)候還在這里啊？原來(lái)，它們是不降解材料，至少需要300年才能分解掉。如果燒掉就會(huì)散發(fā)出一股有毒的氣味，嚴(yán)重的破壞環(huán)境，而且處理一次性塑料袋的成本高，再利用價(jià)值低。雖然如此，可是人們?yōu)榱素潏D方便，而大量使用一次性塑料袋。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，這些一次性塑料袋會(huì)帶來(lái)多大的麻煩：難處理，亂堆積，污染環(huán)境。生活在地球母親懷抱的人們，難道你們不用一次性塑料袋就這么難嗎？進(jìn)商場(chǎng)時(shí)自己帶一個(gè)大|麻袋不就行了嗎？一個(gè)大|麻袋裝的東西又多，又能多次利用，一舉兩得，多好�。�(jù)統(tǒng)計(jì)，用一次性塑料袋的人數(shù)就占百分之八十以上。難道你們希望到時(shí)候在地球上都是塑料袋嗎？你當(dāng)然不希望。不同塑料袋是為別人著想，也是為自己著想。
我呼吁全人類，為了讓環(huán)境更好的為人類服務(wù)，得從自己身邊做起，從每一點(diǎn)每一滴做起。在我們周?chē)胁簧俚娜死铆h(huán)境影響別人，請(qǐng)不要置之不理，要主動(dòng)改善，也是幫助自己。因?yàn)槲覀兌忌钤凇碍h(huán)境中”，所以你的所作所為都關(guān)系都他人，讓這個(gè)“環(huán)境更好”地為我們服務(wù)吧！
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 13
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)大道理，但年幼叛逆的我根本聽(tīng)不進(jìn)去……直到經(jīng)歷校訓(xùn)。
振華中學(xué)因“嚴(yán)”而出名，極不聽(tīng)話的我便被送到了這所學(xué)校。
剛進(jìn)了這所學(xué)校時(shí)，內(nèi)心的第一想法就是“逃”從外表的就能感覺(jué)到他的威嚴(yán)，更別提門(mén)衛(wèi)叔叔那些板著的臉，盯了半天也不見(jiàn)他有過(guò)什么和善的笑容。我看著一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生沒(méi)過(guò)，每個(gè)經(jīng)過(guò)都會(huì)和門(mén)衛(wèi)，老師打招呼，沒(méi)有一個(gè)不打的，而他們的表情是愉快的，并無(wú)一絲一毫的不樂(lè)意或是被逼的樣子。
他們是被施了魔咒了？
懷著各種好奇的心理，我進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，然而剛進(jìn)去就受到了校訓(xùn)。
在此之前我還疑惑學(xué)校是學(xué)知識(shí)的，為什么還要教這些大道理，可當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)是非時(shí)才明白，比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)習(xí)怎么做人。
校訓(xùn)的第一章便是“德”，老師告訴我們，德是一個(gè)人的立身之本。就拿生活中的小事來(lái)說(shuō)，就像這個(gè)學(xué)校每當(dāng)遇到老師，領(lǐng)導(dǎo)，甚至是普通的員工，我們都要親切地說(shuō)個(gè)“您好”，你只是簡(jiǎn)單吐了兩個(gè)字，而這兩個(gè)字包含了你對(duì)他的尊重，當(dāng)然更體現(xiàn)了你自身的品德，又或許因?yàn)槟愕囊痪鋯?wèn)候心情低落的人，因此稍有好轉(zhuǎn)。
聽(tīng)完第一節(jié)課，我內(nèi)心有了很大的起伏，我開(kāi)始懷疑，不，是后悔，后悔自己從來(lái)沒(méi)有親切地向老師問(wèn)好，認(rèn)為這是一件很不好意思的事，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)能讓別人愉快的事，那不是善事嗎？
校訓(xùn)第二章便是中華的傳統(tǒng)精神“孝”了，這節(jié)課我都低著頭聽(tīng)的，因?yàn)槭窃跓o(wú)言抬頭，想起自己和媽媽三番兩次的`吵架，甚至有時(shí)覺(jué)得還不是自己的錯(cuò)。
曾經(jīng)做過(guò)的違背事理的事情都在這一瞬間涌現(xiàn)了出來(lái)，像播放帶一樣一幅一幅在我腦海中飄過(guò)。
我睜開(kāi)眼沐浴在陽(yáng)光下，瞇著眼睛看著大門(mén)口的人來(lái)人往的學(xué)生們，一個(gè)個(gè)像往常一樣向保安叔叔問(wèn)好，這次我我沒(méi)有冷眼旁觀似的，我加入了他們。春天的陽(yáng)光似乎特別的燦爛，我微笑著走過(guò)門(mén)衛(wèi)叔叔身旁，自然地向他招手問(wèn)好，我清晰地看到他的嘴角向上揚(yáng)了揚(yáng)。
我輕盈地轉(zhuǎn)身，學(xué)到了一些事理后，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光沐浴下的振華中學(xué)既然那么美，但更美的是它擁有的教育芊芊學(xué)子的寶貴事理。
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 14
最近，我瘋狂地愛(ài)上了一部很厚很厚的書(shū)，整套共有九本，為了把它們?nèi)孔x完，我甚至可以一整天都把它放在手中。因?yàn)楣适碌倪M(jìn)展?fàn)縿?dòng)著我的心，我?guī)缀鯚o(wú)法把它放下超過(guò)半個(gè)小時(shí)，直至把它全部看完。那就是文字版的《海賊王》。
故事的主人公是路飛，他從小的愿望就是得到一筆巨大的海底寶藏，成為名揚(yáng)世界的海賊王。但他無(wú)意間吃到了惡魔果實(shí)中的橡膠果實(shí)，變成了一個(gè)橡膠人，這讓他的身體可以無(wú)限拉長(zhǎng)，幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝�？蓮拇怂僖矡o(wú)法游泳，自然也就無(wú)法得到沉在深海中的寶藏。但路飛依然不放棄，帶著哥哥送他的草帽踏上了去“偉大的航路”的旅途……但試想，如果是我們，在得知自己想做的事情已經(jīng)幾乎沒(méi)有希望了我們還會(huì)繼續(xù)義無(wú)反顧地去做么？況且前方的路危險(xiǎn)重重，隨時(shí)都有可能丟掉性命！也許有人說(shuō)這是頑固，也許有人說(shuō)這是太倔強(qiáng)，但我認(rèn)為，這是一種做事做到底的決心，不正是如今我們所缺少的么？這種毅力，現(xiàn)在有多少人能做到？！稍加思考，不禁有些羞愧難當(dāng)。
這一路上，路飛先后結(jié)識(shí)了索隆、騙人布、娜美等人，他們的勇氣、志氣，使他們成了出生入死的.好友。路飛為了保護(hù)哥哥最重要的草帽，拼死與敵人奮戰(zhàn)，這為了一頂草帽的勇氣，我們有嗎？索隆為了互不相識(shí)的老百姓不受海軍的欺而甘愿被惡人綁起并一個(gè)月都不進(jìn)食，這為了陌生人的勇氣，我們有嗎？騙人布為了村子不受海賊的危害，寧死也不肯讓海賊向前一步，這為了家鄉(xiāng)的勇氣，我們有嗎？……
《海賊王》，讓我懂了太多太多�！逗Ｙ\王》，讓我知道了友情、親情的可貴�！逗Ｙ\王》，讓我知道了人間竟然還有如此崇高、偉大的情感�！逗Ｙ\王》，讓我知道了，夢(mèng)想的力量，可以超越一切！
事理性說(shuō)明文學(xué)生作文 15
在科技日新月異的今天，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它像一把雙刃劍，既給我們的生活帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。下面，我將從幾個(gè)方面來(lái)探討手機(jī)的利與弊。
首先，手機(jī)給我們的.生活帶來(lái)了極大的便利。它不僅僅是一個(gè)通訊工具，更是一個(gè)集娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、工作等多功能于一體的智能設(shè)備。通過(guò)手機(jī)，我們可以隨時(shí)隨地與朋友、家人保持聯(lián)系，分享生活中的點(diǎn)滴。同時(shí)，手機(jī)還提供了各種娛樂(lè)方式，如音樂(lè)、游戲、電影等，讓我們的生活更加豐富多彩。此外，手機(jī)還是我們獲取信息的重要渠道，無(wú)論是新聞、知識(shí)還是生活技巧，都可以在手機(jī)上輕松找到。
然而，手機(jī)也帶來(lái)了一些不容忽視的弊端。首先，過(guò)度使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害。長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，不僅會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降，還可能引發(fā)頸椎病、手腕疼痛等健康問(wèn)題。其次，手機(jī)使用過(guò)度也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和工作效率。很多人沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，導(dǎo)致無(wú)法集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或工作任務(wù)。此外，手機(jī)還可能成為我們與他人交流的障礙，讓我們逐漸失去面對(duì)面溝通的能力。
為了充分發(fā)揮手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)避免其帶來(lái)的負(fù)面影響，我們需要正確使用手機(jī)。首先，要控制使用時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)使用手機(jī)。其次，要注意保持正確的使用姿勢(shì)，如調(diào)整屏幕亮度、保持適當(dāng)?shù)木嚯x等，以減少對(duì)眼睛和身體的傷害。此外，我們還要學(xué)會(huì)利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取信息，而不是沉迷于娛樂(lè)和社交。
綜上所述，手機(jī)既給我們帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了一些弊端。我們需要理性看待手機(jī)，正確使用它，讓它在我們的生活中發(fā)揮積極作用。只有這樣，我們才能充分享受科技帶來(lái)的美好，同時(shí)避免其可能帶來(lái)的問(wèn)題。
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