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《空間與圖形》復(fù)習(xí)教案
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
P93~96總復(fù)習(xí)中的8、15、16、17題
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向，給定一個(gè)方向（東、西、南、北），能熟練地辨認(rèn)其余7個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，能熟練地根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的方向。
2、使學(xué)生體驗(yàn)1千米1分米1毫米，了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，能熟練辨認(rèn)直角、銳角、鈍角，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件、剪刀、正方形紙片1張
四、教學(xué)過(guò)程
方向與路線
（一）空間與圖形測(cè)量
認(rèn)識(shí)圖形
（二）復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)方向與路線
指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第15題
�。�1）是辨認(rèn)方向的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上先小組說(shuō)說(shuō)，再全班交流。
�。�2）是簡(jiǎn)單路線圖的理想，先讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)幾條路線圖，求出長(zhǎng)度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。
2、復(fù)習(xí)測(cè)量
�。�1）指名說(shuō)一說(shuō)1分米，1毫米各有多長(zhǎng)？
�。�2）量一量，讓學(xué)生用學(xué)生尺量一量自己中指和大拇指的長(zhǎng)度，并記下來(lái)與同學(xué)交流
�。�3）填一填
�。�4）畫(huà)一畫(huà)
�。�5）在（）里填上合適的單位
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第8題
學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第16題
學(xué)生獨(dú)立填空，全班交流
（3）辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形
（三）操作練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)，第17題。
讓學(xué)生用剪刀和正方形，按題意要求獨(dú)立操作。
（四）全課總結(jié)
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。
（五）作業(yè)
選用隨堂練習(xí)。
[《空間與圖形》復(fù)習(xí)教案]
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