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初三歷史中考備考計劃
2017年中考歷史復(fù)習(xí)計劃
在強調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計劃。
一、目的要求
1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神，加強對學(xué)生所學(xué)知識的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡(luò)。
3、搞好專題訓(xùn)練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。
二、具體措施：
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高。
1、夯實基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試范圍展開復(fù)習(xí)，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，以知識為基礎(chǔ)，能力為重點，按知識能力要求：識記----理解------運用，由低到高共九個層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí)。
此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，注意知識考點，以練代講，講練結(jié)合，開展進行講解、訓(xùn)練，進一
步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
2、抓住重點，開展專題復(fù)習(xí)。將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干專題進行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進行強化。我認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第
四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，列成若干專題，教學(xué)時進行訓(xùn)練強化，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
3、加強綜合訓(xùn)練和查漏補缺，提升綜合分析能力。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對性時政熱點，結(jié)合中考實際，對有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運用所學(xué)知識評價歷史人物、歷史事件，并做出客觀評價、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
4、注意學(xué)生非智力因素問題，注重應(yīng)試能力的提高�；A(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：①審題，在平日練習(xí)和考試過程中一
定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；②對課本內(nèi)容一定要熟悉；③注意合理地安排考試時間；④注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)時間安排 （復(fù)習(xí)備考時間從三月九日開始，到六月十八日結(jié)束。）
第一階段 （3月9日至5月10日-----單元復(fù)習(xí)需8周） 主要是分單元回訪教材，積累書本知識；梳理、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段（5月10日至5月31日-----專題復(fù)習(xí)需4周）針對考綱，重點突破，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生運用史實，分析問題能力。
第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓(xùn)練與查漏補缺需2周）提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升；查漏補缺。
第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導(dǎo)）材料分析題答題指導(dǎo)；針對不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題；考前心理調(diào)試，臨場指導(dǎo)，避免非智力因素失分；答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練；探究論證題答題指導(dǎo)；考前訓(xùn)練與指導(dǎo)。
篇二：2016年中考歷史復(fù)習(xí)計劃
2016年中考歷史復(fù)習(xí)計劃
距2016年中考還剩一不到一百天了，時間緊、任務(wù)重；為了讓學(xué)生能在短時間內(nèi)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在中考中取得好成績，制定以下復(fù)習(xí)計劃： 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
中國近代史（八上）、中國現(xiàn)代史（八下）、世界近代史（九上）、世界現(xiàn)代史（九下）。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握重要的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件、和歷史現(xiàn)象以及歷史發(fā)展的基本線索、基本過程。
2.提高學(xué)生解題能力，構(gòu)建知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。 3.通過反復(fù)練習(xí)，減少學(xué)生答題失誤率，提高歷史成績。 三、復(fù)習(xí)備考時間安排 第一階段：夯實基礎(chǔ)知識
1.復(fù)習(xí)時間：1月3日——4月1日
2.復(fù)習(xí)內(nèi)容：按節(jié)、單元進行復(fù)習(xí)中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分；
3.復(fù)習(xí)方法：依據(jù)考試大綱要求落實知識點，強化基礎(chǔ)知識，規(guī)范答題要點。指導(dǎo)學(xué)生利用好課本，打牢基礎(chǔ)，熟悉課本中的圖片資源、材料資源；多做題，做精題。
第二階段：專題復(fù)習(xí)階段
1.復(fù)習(xí)時間：4月4日——5月6日
2.復(fù)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)試題；進行下列專題復(fù)習(xí)；2016中考考綱試題； 專題一：列強的侵略與中國人民的抗?fàn)?專題二：中國近代化的探索 專題三：中國新民主主義革命史 專題四：中華民族的偉大復(fù)興 專題五：資本主義制度的確立與發(fā)展 專題六：中外的改革
專題七：無產(chǎn)階級的斗爭與社會主義道路的探索 專題八：三次科技革命
專題九：兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后世界格局
專題十：主要國家國別史——英國、美國、德國、日本、俄國 3.復(fù)習(xí)方法：結(jié)合教材打破課與課、單元與單元、中國史與世界史的界限進行比較對照、縱橫聯(lián)系、突出重難點，形成知識體系。 第三階段：綜合復(fù)習(xí)、考前模擬階段 1.復(fù)習(xí)時間：5月9日—6月24日
2.復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合測試、中考階梯測評、全真模擬訓(xùn)練、歷屆中考試題
3.復(fù)習(xí)方法：做近幾年的中考歷史真題，同時配以模擬試題進行考前演練。考前模擬要做到精選、精練、精講、精評，要限時、限量務(wù)必有效果出成績。做好考前輔導(dǎo)、查漏補缺工作，爭取優(yōu)異成績。
四、復(fù)習(xí)進度
[初三歷史中考備考計劃]
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