家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思（精選21篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 1
一、基本情況
11月29日晚上7:00，我校舉行了二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們班共有48名家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，其中5位同學(xué)的家長(zhǎng)未到。
在會(huì)上，我詳細(xì)介紹了班級(jí)的整體情況，對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類，把每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都向家長(zhǎng)一一做了匯報(bào)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長(zhǎng)能對(duì)自己孩子的情況有所掌握。還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說(shuō)明，同時(shí)總結(jié)了自己班級(jí)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
在家長(zhǎng)交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，井佳寧的家長(zhǎng)從不同的方面介紹了自己是如何知道孩子學(xué)習(xí)的，為其他家長(zhǎng)做了精彩的演講，促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流。有家長(zhǎng)這樣說(shuō)道：感謝老師，讓我認(rèn)識(shí)了這么多學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)了他們教育、培養(yǎng)孩子的方法后，使我認(rèn)識(shí)了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，為培養(yǎng)孩子成為有用的人而努力。
二、收獲：
1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。
三、反思
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的'做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。
2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。
四、建議
1、 希望加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的伙食，學(xué)生有吃到隔夜飯和剩菜。
2、老師家長(zhǎng)一起努力，把孩子的成績(jī)提高上去。
3、希望鄭佩珠在這學(xué)期加倍努力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣；希望何潔玲在拼音方面要加強(qiáng)；希望王晨在寫字方面要多加鍛煉。
4、教室太小，過(guò)于擁擠；希望孩子之間能夠有更廣的活動(dòng)空間，加強(qiáng)孩子之間的友誼和交流。
5、孩子從小嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，對(duì)于作業(yè)完成不認(rèn)真，不準(zhǔn)時(shí)，需從頭到尾要家長(zhǎng)監(jiān)督，望老師能從培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自立獨(dú)立開(kāi)始，家長(zhǎng)會(huì)積極配合老師的安排。
6、學(xué)校對(duì)孩子的教育很好，觀念很適合，也很全面。個(gè)人認(rèn)為孩子作業(yè)比較多。應(yīng)多給孩子玩耍的時(shí)間，讓他們天馬行空的暢想。再多培養(yǎng)孩子幫助別人，塑造個(gè)人性格愛(ài)好。
7、孩子坐車，早上到來(lái)較遲，耽誤早讀時(shí)間，望學(xué)校調(diào)整坐車時(shí)間。（已向家長(zhǎng)做了解釋工作）
俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作，做一名合格的班主任。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 2
為了加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通，促進(jìn)家校聯(lián)合，更好的溝通和交流，達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。我班本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：養(yǎng)習(xí)慣，促成長(zhǎng)。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，大多數(shù)家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。可見(jiàn)，學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要和家長(zhǎng)溝通了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1. 對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行小結(jié)和表彰。
2. 宣布本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)安排。
3. 本學(xué)期班級(jí)教育教學(xué)重點(diǎn)。
4. 會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲很大，從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
二、詳細(xì)地將學(xué)生的近期情況向家長(zhǎng)加以了解。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等。以及開(kāi)學(xué)后寒假作業(yè)情況的小結(jié)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有了更多更細(xì)致的了解，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)們家庭教育的重要性，使孩子在書寫方面，注意力集中程度方面得到一定程度的提高。
三、提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育，提出培養(yǎng)孩子懂禮貌，知禮儀等，在家庭教育過(guò)程中，也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利生學(xué)生的'全面健康發(fā)展。
家長(zhǎng)朋友們與班主任、任課老師交流了學(xué)生在家在校表現(xiàn)。家長(zhǎng)們反映此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，表示以后要多與老師聯(lián)系。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、班級(jí)、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 3
11月16日下午，五年級(jí)一班召開(kāi)了自己接手本班級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有五十多名家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，此次家長(zhǎng)會(huì)只有2名學(xué)生家長(zhǎng)未到(一位家長(zhǎng)幫助朋友處理車禍，另一位家長(zhǎng)參加儒學(xué)大會(huì))，有的同學(xué)父母都來(lái)參加了，在2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里沒(méi)有進(jìn)出現(xiàn)象，沒(méi)有吸煙現(xiàn)象，沒(méi)有接打電話現(xiàn)象，沒(méi)有交頭接耳現(xiàn)象，每一位家長(zhǎng)都能聚精會(huì)神的聽(tīng)。聚精會(huì)神的看。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。這充分說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者的理解，確實(shí)令人鼓舞。
會(huì)議開(kāi)始，首先我和家長(zhǎng)一一進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，緊接著英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)作了匯報(bào)。我作為本班的班主任，主要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
一方面是和家長(zhǎng)溝通如何配合學(xué)校管理好學(xué)生的問(wèn)題，另一方面是介紹我接手班級(jí)以來(lái)孩子在學(xué)校各方面的情況。會(huì)議之前我做了大量的準(zhǔn)備工作，針對(duì)家長(zhǎng)們的疑問(wèn)一一做了解答，比如有的家長(zhǎng)不理解我接手這么長(zhǎng)時(shí)間為什么不召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要原因一個(gè)是我上學(xué)期參加的教學(xué)比賽比較多，這一學(xué)期時(shí)間緊，沒(méi)能抽出空來(lái)，再說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)也不是說(shuō)開(kāi)就能開(kāi)的，需要班主任付出大量的心血，因?yàn)槊鎸?duì)這么多的家長(zhǎng)，班主任站在講臺(tái)上，要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)不虛此行，再一個(gè)就是學(xué)生不喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上我讀了一篇我班學(xué)生蘇琰珺的作文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，以往的家長(zhǎng)會(huì)留給了他們陰影，學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)比世界末日還可怕。這還不是一個(gè)學(xué)生的感受，這個(gè)問(wèn)題帶有普遍性。
所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我囑咐家長(zhǎng)不管老師對(duì)你的孩子評(píng)價(jià)如何，家長(zhǎng)會(huì)后都不能打孩子，要給孩子信心，要給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，再說(shuō)學(xué)習(xí)是由內(nèi)而外的，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不是老師和家長(zhǎng)打出來(lái)的，也不是高壓壓出來(lái)的，家長(zhǎng)會(huì)上我還說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題，不能只盯著學(xué)習(xí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子與人和諧相處的能力。
另一個(gè)問(wèn)題就是匯報(bào)學(xué)生一年來(lái)在學(xué)校的情況。我知道家長(zhǎng)最為關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績(jī)，在去年全市期末統(tǒng)考中，我們五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全是第一名，對(duì)學(xué)生參加的`其他活動(dòng)，我用課件一一進(jìn)行了展示，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的工作有所了解，家長(zhǎng)們對(duì)于我們介紹的情況都很認(rèn)可。從家長(zhǎng)們贊許的目光，友好的微笑，以及認(rèn)真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái)，家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的，支持的。會(huì)后有的家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢，我也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。
回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，也存在一些問(wèn)題，第一：家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在校表現(xiàn)，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的，我們對(duì)孩子的觀察以及在校情況的總結(jié)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書多看資料，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)排憂解難。
總之，這是一次比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì)，希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，讓我們的家�；�(dòng)越來(lái)越積極，越來(lái)越好。
期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思，期中考試后順利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，不知道這次和家長(zhǎng)們的交流，是不是起到了預(yù)想的效果。是否已經(jīng)和家長(zhǎng)們達(dá)成了教育上的某些共識(shí)呢？
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 4
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師提供最好的交流平臺(tái)，其目的就是為了更好地進(jìn)行家園合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，上周六剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì)讓我感受頗深，雖然已經(jīng)不是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，但每次的感受都有所不同，本次家長(zhǎng)會(huì)前，我仔細(xì)觀察了幼兒在園各個(gè)環(huán)節(jié)的情況。如：繪畫情況、跳繩、進(jìn)餐、課間活動(dòng)、午睡等等、都對(duì)幼兒做了詳細(xì)的記錄，及時(shí)把這些情況記錄在本子上，為了讓家長(zhǎng)明白孩子在園的情況，家長(zhǎng)會(huì)上我把這些例子，真實(shí)情況反映給家長(zhǎng)，她們覺(jué)得很認(rèn)可，也知道自己的孩子所存在的問(wèn)題，我覺(jué)得開(kāi)每次的家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)家長(zhǎng)要聽(tīng)的不是報(bào)告，不是書面的文字，關(guān)鍵還是想聽(tīng)聽(tīng)從老師口中所反映出孩子在園的'真實(shí)例子，這樣才能引起家長(zhǎng)們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進(jìn)，家長(zhǎng)們可以回家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
這次的家長(zhǎng)會(huì)后，第二天就馬上有家長(zhǎng)打電話說(shuō)：“老師：“水墨畫要準(zhǔn)備哪些材料？回家我讓千尋練習(xí)，寶貝媽也發(fā)微信來(lái)說(shuō)：“老師，這些計(jì)算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習(xí)，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來(lái)園了，都基本上參加了晨間活動(dòng)。
通過(guò)以上現(xiàn)象，我覺(jué)得此次的家長(zhǎng)會(huì)效果還是不錯(cuò)的，每次的活動(dòng)只要老師用心投入，用心去關(guān)注，用心去面對(duì)，用自己辛勤的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)限的關(guān)愛(ài)，我相信一定會(huì)征服家長(zhǎng)的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開(kāi)心家長(zhǎng)舒心。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 5
家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)之間的溝通，也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。有時(shí)老師與家長(zhǎng)的溝通效果，還不如家長(zhǎng)們的一句話來(lái)得那么重要啊!因?yàn)樗麄冎g的心情是可以理解的。
在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們都紛紛發(fā)表了自己在教育孩子的閱讀上的方法，一位爸爸講得非常好，方法也很簡(jiǎn)單，就在帶孩子散步的過(guò)程中教給孩子一些在語(yǔ)言上、數(shù)學(xué)上、科學(xué)上……一位媽媽也講得很好，陪孩子一起閱讀，從中幫助、引導(dǎo)孩子了解各方面的知識(shí)。晚上的發(fā)表大家都很積極。沒(méi)想到這次的家長(zhǎng)會(huì)被一位那天坐在發(fā)表演講旁邊的爸爸所影響。這位爸爸一回到家，就對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：“從明天開(kāi)始，我要好好地陪女兒一起看書了，這對(duì)她的成長(zhǎng)很重要啊!”媽媽聽(tīng)了很吃驚，怎么開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子的爸爸就變了一個(gè)人，要好好陪孩子看書了，老師的“魅力”好大啊!
聽(tīng)了孩子?jì)寢尩脑�，說(shuō)明這次家長(zhǎng)會(huì)比較成功，從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)：也給了家長(zhǎng)們一大壓力，他們要放棄一些時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兛吹搅�，人家的父母是如何教育自己的孩子，并且孩子教育地也不錯(cuò)，與同齡孩子相比，這孩子認(rèn)識(shí)了好多的字，語(yǔ)言能力也發(fā)展地不錯(cuò)。這幾天聽(tīng)媽媽說(shuō)：爸爸已經(jīng)開(kāi)始在行動(dòng)了，不錯(cuò)的表現(xiàn)啊!希望這位爸爸要堅(jiān)持住，取得好效果!
交流之后，我也想了很多，老師與家長(zhǎng)的交流是必須的，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流也是需要的，他們之間也會(huì)學(xué)到很多在與我們交流中無(wú)法得到的'信息，這樣不就可以相互相補(bǔ)了嗎?很好的辦法啊!為此什么時(shí)候交流呢?一是在網(wǎng)上論壇中，二是家長(zhǎng)學(xué)校，三是在家委會(huì)的活動(dòng)中，可以開(kāi)展家長(zhǎng)之間的好經(jīng)驗(yàn)交流。這樣不斷地打開(kāi)話題，經(jīng)驗(yàn)就從中來(lái)臨了，希望我們的工作目標(biāo)從這兒定起，從家長(zhǎng)的需要出發(fā)，為他們服務(wù)著……
讓我們共同配合著、努力著，達(dá)到自己所想的目標(biāo)!
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 6
期中考試了，為了更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，學(xué)校特安排了家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)有了一次深入的溝通。
本次到會(huì)的人數(shù)有37人，只有幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)因事不能到達(dá)。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長(zhǎng)很認(rèn)真地聽(tīng)著，這說(shuō)明許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中，80%的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)、關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，重點(diǎn)事情講完，教師和家長(zhǎng)個(gè)別交流的時(shí)間便借故離開(kāi)。這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，一半以上的孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的教育方式，對(duì)孩子有很高的期望。
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但提醒家長(zhǎng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，應(yīng)看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，可以看出，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，幫助孩子解決學(xué)習(xí)的'動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。
一、家庭教育內(nèi)容生活化
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)態(tài)度等，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹(shù)立遠(yuǎn)大理想等方面進(jìn)行。
二、教育方式情感化：父母永遠(yuǎn)是孩子最親近的人，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)時(shí)起帶頭作用，以身作則，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。
三、教育方式多樣化:可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(zhǎng)更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 7
10月19日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，有三十多名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)。周二我們就發(fā)布了家長(zhǎng)會(huì)通知，讓家長(zhǎng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(zhǎng)推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng)，導(dǎo)致會(huì)議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)間，我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。
我們小二班新生多，所以問(wèn)題也多。會(huì)議之前針對(duì)我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結(jié)。力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng)，讓讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園，對(duì)老師的工作有所了解，家長(zhǎng)們對(duì)于我們的情況介紹都很認(rèn)可。從家長(zhǎng)們贊許的目光，友好的微笑，以及認(rèn)真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái)，家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的，支持的。會(huì)后好多家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢，我和王老師也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。會(huì)后幾天，家園互動(dòng)的話題明顯多了起來(lái)，同時(shí)我們的家長(zhǎng)會(huì)也引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育等諸多問(wèn)題的.關(guān)注和重視。架起了老師和家長(zhǎng)，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，也存在一些問(wèn)題，第一：家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn)，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的，我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二：針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書多看資料，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)排憂解難。
總之，這是一次比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì)，希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極，越來(lái)越好。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 8
上周，升學(xué)部預(yù)科班舉行了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。一大早學(xué)生都精神飽滿地坐在教室里，等著自己的家長(zhǎng)來(lái)到。三個(gè)班分別抽出十個(gè)學(xué)生在校門口和樓道口迎接每位家長(zhǎng)的到來(lái)，一些班委正在整理班里學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)展示——優(yōu)秀英文和中文字帖展示，一些正在準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)流程表。八點(diǎn)整，學(xué)生家長(zhǎng)受邀集體到學(xué)校五樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)，校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言并告知今年高考考取情況。會(huì)議開(kāi)完后，學(xué)生家長(zhǎng)陸續(xù)到操場(chǎng)看學(xué)生跑操情況。三個(gè)班的學(xué)生都十分整齊的站隊(duì)，都想好好跑操給家長(zhǎng)一個(gè)好的印象。事實(shí)上，這些孩子還真懂事，跑步跑得很整齊。大部分學(xué)生家長(zhǎng)都十分滿意，接下來(lái)就是學(xué)生宿舍長(zhǎng)領(lǐng)著家長(zhǎng)到學(xué)生宿舍參觀并了解自己孩子的住宿情況。最后，學(xué)生分別把自己的家長(zhǎng)領(lǐng)到了自己所在班級(jí)，聽(tīng)正班主任說(shuō)說(shuō)孩子在班級(jí)的情況。
看到每位家長(zhǎng)出出進(jìn)進(jìn)，人來(lái)人往的，我突然也想到了我高一那次家長(zhǎng)會(huì)，它給我的印象是如此的.深刻。那時(shí)，我十分興奮的領(lǐng)著我爸到班里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí)我的班主任家里有事兒，只好請(qǐng)代理班主任程老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，程老師那會(huì)兒也是剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作么多久，見(jiàn)到座位上每位家長(zhǎng)的時(shí)候，她會(huì)很緊張會(huì)語(yǔ)速突然加快，但是全程下來(lái)她始終都帶著微笑講話，我很喜歡她。而這一次，不是我領(lǐng)著我的家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，而是我作為一個(gè)新老師看著學(xué)生領(lǐng)著自己的家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。一開(kāi)始說(shuō)的流程里說(shuō)到，小班也就是我需要在家長(zhǎng)會(huì)上和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)班級(jí)情況的，我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)環(huán)節(jié)，就說(shuō)還是不要了吧，我覺(jué)得看著這些和我爸媽年齡相當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，我會(huì)緊張到說(shuō)不出話的。后來(lái)，正班很體諒我，于是把這個(gè)環(huán)節(jié)直接省略掉了。
可是，到家長(zhǎng)會(huì)那天還真是計(jì)劃趕不上變化。班里和家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的流程寫得如此清楚，但是由于教室太小、大部分家長(zhǎng)都想趕緊接孩子回家這原因，家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)時(shí)間縮短了近一半。待家長(zhǎng)安靜后，正班開(kāi)始介紹班級(jí)情況并通報(bào)了前一次摸底考試的排名情況。另外，在家長(zhǎng)會(huì)上正班還給學(xué)生頒獎(jiǎng)，分別頒發(fā)的是進(jìn)步獎(jiǎng)、勞動(dòng)之星獎(jiǎng)、文明禮儀獎(jiǎng)等等。頒完獎(jiǎng)后，則是家長(zhǎng)自由提問(wèn)時(shí)間了，好多家長(zhǎng)都對(duì)自己孩子在班里的情況不清楚，于是都仔細(xì)詢問(wèn)班主任。作為副班主任，我也很開(kāi)心地和一些家長(zhǎng)聊聊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們都很不容易，為人父母之心也讓我對(duì)待自己現(xiàn)在的工作有了新的想法和盼頭。耐心一點(diǎn)吧，要像以前爸爸媽媽對(duì)待我一樣好好對(duì)待我“第一批學(xué)生”，多多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，這才是我應(yīng)該做的。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 9
幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期12月中旬我班召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)。
一、家長(zhǎng)座談會(huì)形式及時(shí)間
家長(zhǎng)座談會(huì)是以班級(jí)為單位召開(kāi)的，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間是20XX年12月15日下午3:00時(shí)。讓家長(zhǎng)了解近幼兒在園學(xué)習(xí)、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)很樂(lè)意，參會(huì)率高、效果好。
二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的
1、首先介紹了這次會(huì)議的目的。為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。
2、選擇合適的`時(shí)間請(qǐng)到家長(zhǎng)，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長(zhǎng)。告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。
3、介紹了幼兒的生活情況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)參觀了伙房設(shè)施，了解了幼兒每周食譜，家長(zhǎng)們都非常滿意。
三、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法
請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談了感想并介紹了經(jīng)驗(yàn)，使成功的經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛的傳播，家長(zhǎng)們對(duì)此感受很深。
四、教師對(duì)家庭教育做了指導(dǎo)工作
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
總之，我們這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長(zhǎng)們提出了一些合理建議，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作很支持。
五、展開(kāi)討論
家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開(kāi)心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心�，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
在交流時(shí)，有部分家長(zhǎng)對(duì)我班的工作提出了一些有益的建議。如：要注意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食，秋天應(yīng)讓孩子吃一些潤(rùn)肺的食物，對(duì)此我們向她說(shuō)明我們很注意這方面的問(wèn)題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監(jiān)督。仇勇春的媽媽說(shuō)，我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理能力很強(qiáng)，很好勝，事事都想爭(zhēng)第一，希望老師幫忙引導(dǎo)，對(duì)此老師們告訴她我們已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，并已經(jīng)開(kāi)始引導(dǎo)教育，每次掃地她都爭(zhēng)著去做，這時(shí)，我們會(huì)表?yè)P(yáng)他能干，這個(gè)地方每個(gè)小朋友都在用，今天該輪到他們幫你了，大家都互相幫助，小朋友們也都很樂(lè)意的接受了。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 10
10月13日上午，我被邀請(qǐng)參加幼兒園大學(xué)一班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了院長(zhǎng)和兩個(gè)班班主任的發(fā)言，深有體會(huì)和受益。作為家長(zhǎng)，深感自己諸多不足，也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注的是孩子吃得好不好，睡得不夠好，有沒(méi)有生病等生活細(xì)節(jié)，其實(shí)育兒方面可以寫文章的很多。
聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)明，我感到孩子們的教育應(yīng)該從掛著小毛巾、撿起地上的紙、問(wèn)候老師、學(xué)會(huì)和其他孩子一起玩、和大人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、傾聽(tīng)的小事開(kāi)始。也就是說(shuō)，我們要堅(jiān)持指導(dǎo)，反復(fù)示范才能取得效果，加強(qiáng)為孩子們準(zhǔn)備的行為習(xí)慣。在這一點(diǎn)上，我深刻地知道自己不好。我脾氣暴躁，遇事不冷靜。一旦孩子磨蹭，我就忍不住了。幫助孩子，其實(shí)這都是不對(duì)的。例如，每天早上起床后，馬上叫醒孩子，洗臉，刷牙。孩子還困得拖拖拉拉，為了趕時(shí)間，為孩子一一辛苦，每次孩子都要自己做，所以我要強(qiáng)迫他不高興。
現(xiàn)在想想，自己真的做得不好。另外，沒(méi)有完美的人。沒(méi)有孩子會(huì)這么缺乏或那么缺乏。但是作為父母，我們不能大發(fā)脾氣，甚至暴跳如雷。畢竟他們還是孩子，我們要做的是耐心說(shuō)服，身體行動(dòng)，模仿鼓勵(lì)，適時(shí)的`稱贊。好孩子是稱贊，不是辱罵。在這個(gè)時(shí)候，我不想玉玉一段時(shí)間每天上幼兒園。之后我把這件事反映給趙老師。
那天說(shuō)完，老師對(duì)玉耐心教育，發(fā)現(xiàn)玉為什么不想去幼兒園，第二天愉快地到了幼兒園，以后也沒(méi)有說(shuō)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單。就是期待聽(tīng)到老師的稱贊，老師的懇求。老師的微笑，老師的安慰的話，老師的手勢(shì)，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)與倫比的。當(dāng)然可以。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 11
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我們學(xué)校原定上個(gè)星期五下午召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)由于天氣原因，改在今晚召開(kāi)。放學(xué)前，我讓班干部在黑板上寫上歡迎家長(zhǎng)的版面，學(xué)生寫得很好。家長(zhǎng)會(huì)主要是對(duì)前一段的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況告知家長(zhǎng)。
我們班共有19人，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的有16人，有1個(gè)學(xué)生說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)了在一年級(jí)教室參加她弟弟班的家長(zhǎng)會(huì)，可全校的家長(zhǎng)會(huì)都結(jié)束了，我也沒(méi)見(jiàn)到她的家長(zhǎng)。還有1個(gè)學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)嫌他考的太差不想來(lái)，其實(shí)這個(gè)同學(xué)這次考了第8名，比上次進(jìn)步了9個(gè)名次，遺憾的是他的家長(zhǎng)卻不來(lái)，可見(jiàn)這位家長(zhǎng)并不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。還有1位同學(xué)這次退步了9名，他和他的家長(zhǎng)都沒(méi)來(lái)，他家長(zhǎng)是很關(guān)心其學(xué)習(xí)的.，不知什么原因沒(méi)來(lái)。我去五年級(jí)他姐姐的班級(jí)看了，家長(zhǎng)確實(shí)沒(méi)來(lái)。總之，來(lái)的家長(zhǎng)不少，比預(yù)想的多，家長(zhǎng)們都還很配合學(xué)校的工作。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我先是對(duì)期中考試表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，公布了總分前10名、單科成績(jī)前3名以及進(jìn)步大的同學(xué)名單，然后對(duì)答題中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，最后對(duì)家校合作提出了一些小的要求。結(jié)束時(shí)，我說(shuō)：“哪位家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題，可以留下來(lái)我們單獨(dú)談？”我多么希望有多些家長(zhǎng)詢問(wèn)一下自家孩子的學(xué)習(xí)，可是我很失望，僅有4位家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其中2位是教師，是我以前的同事，他們認(rèn)真看了孩子的試卷。除此之外，其他的家長(zhǎng)并沒(méi)提到看孩子的試卷，看到底是哪里出錯(cuò)了。也許他們不想看，也許他們看不懂。
農(nóng)村學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)效果不大，農(nóng)村的家長(zhǎng)比不得城市的家長(zhǎng)，他們大多數(shù)自身的文化水平不高，只關(guān)心孩子的吃穿，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)他們很多不會(huì)，監(jiān)督孩子在家午休，他們嫌麻煩做不到。面對(duì)家長(zhǎng)的不配合，老師也只能盡自己所能，做到問(wèn)心無(wú)愧吧！
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 12
一年一度的暑假又快到來(lái)，學(xué)生安全問(wèn)題“又上心頭”。如何讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的暑假成為學(xué)校、家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。暑假是學(xué)生意外特別是溺水身亡事件高發(fā)期，加強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)顯得尤為重要，暑期學(xué)生安全不能“放假”。
我校于5月8日上午舉行“防溺水安全專題家長(zhǎng)會(huì)”。會(huì)議由各班班主任主持。通報(bào)了近期全國(guó)各地多起學(xué)生溺水身亡的事件后，希望家長(zhǎng)們要充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性，做好預(yù)防溺水的家庭教育，教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自救自護(hù)能力，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子在期末及節(jié)假日(特別是暑假)的安全監(jiān)管，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的義務(wù)和職責(zé)。另外，還要教育孩子注意交通安全、防雷電、夏季傳染病預(yù)防等安全事宜。
希望家長(zhǎng)學(xué)習(xí)防溺水的.“四不一會(huì)”，重點(diǎn)就“教會(huì)孩子如何預(yù)防溺水”、“溺水時(shí)如何自救”以及“溺水后如何搶救”等給全體家長(zhǎng)作了具體而細(xì)致的培訓(xùn)。并且要求家長(zhǎng)幫助孩子制定暑假計(jì)劃，督促孩子按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)和作業(yè)，幫助大人干一些力所能及的勞動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們參加一些公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，過(guò)一個(gè)安全充實(shí)而有意義的暑假。
學(xué)校除了召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)外，還聯(lián)合學(xué)校所在的社區(qū)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)范圍附近的安全隱患水域進(jìn)行排查，在學(xué)校醒目處懸掛大紅警示標(biāo)語(yǔ)，與家長(zhǎng)簽安全保證書，大造防溺水輿論宣傳聲勢(shì)。使家庭、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力，多管齊下，進(jìn)一步將“防溺水”安全工作做實(shí)做細(xì)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地幸福成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 13
為了更好地促進(jìn)家校合作，了解孩子在校情況，小班在本學(xué)期開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)于20xx年4月15日下午2點(diǎn)在小班教室舉行。此次家長(zhǎng)會(huì)旨在回顧孩子們本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活情況，并向家長(zhǎng)們介紹下一學(xué)期小班將會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。
首先，小班班主任向家長(zhǎng)們介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和孩子們的學(xué)習(xí)情況。在本學(xué)期，小班著重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和自理能力。班主任說(shuō)道：“孩子們的進(jìn)步非常明顯，許多孩子都能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，能夠較好地適應(yīng)幼兒園生活�！薄Ｍ瑫r(shí)，班主任還向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足之處，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們與幼兒園共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
接著，家長(zhǎng)們與班主任和教職工進(jìn)行了積極的交流。家長(zhǎng)們紛紛表達(dá)了對(duì)小班的支持和關(guān)心，并且對(duì)幼兒園的.教學(xué)和管理提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，如希望教師們能夠在教學(xué)中更多地注重孩子們的個(gè)性發(fā)展，能夠更好地關(guān)注孩子們的飲食和衛(wèi)生，希望幼兒園能夠加強(qiáng)安全管理等。
最后，班主任向家長(zhǎng)們介紹了下一學(xué)期小班將會(huì)開(kāi)展的主要活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃，包括閱讀、游戲、手工、音樂(lè)、舞蹈等多個(gè)方面，希望家長(zhǎng)們能夠積極參與，與幼兒園一同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，本次小班家長(zhǎng)會(huì)非常成功，不僅提高了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子們?cè)谛５那闆r的了解，更增強(qiáng)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的溝通和合作。我們相信，在各方的積極努力下，孩子們一定會(huì)在幼兒園里繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，為自己和家庭帶來(lái)更多的喜悅和幸福。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 14
本次幼兒園圓滿結(jié)束。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我們得以與幼兒園的老師進(jìn)行一次密切的交流，能夠更好地了解到我們孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中的情況，進(jìn)一步探討如何共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己的不足之處。
對(duì)于這次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)，我認(rèn)為它是非常成功的。家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行了充分的交流，我們不僅能夠聽(tīng)到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)方面的表現(xiàn)，也了解了幼兒園老師在各個(gè)方面的工作和教育理念。
我對(duì)自己在這次家長(zhǎng)會(huì)中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為自己還有很多的不足之處。首先，在與老師的交流中，我可能表達(dá)得不是很清晰，有時(shí)候表達(dá)的.意思與想要表達(dá)的不一致。其次，我認(rèn)為自己在平時(shí)不夠關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，在聽(tīng)到其他家長(zhǎng)對(duì)于孩子的問(wèn)題提出意見(jiàn)時(shí)，我也覺(jué)得自己有很多的不足之處，需要認(rèn)真反思和改進(jìn)。
再次，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)，我們需要更加注重孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子提供更多的支持和指導(dǎo)。我們需要更加關(guān)注孩子的身心健康，引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也需要與學(xué)校進(jìn)行更密切的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，總之，這次家長(zhǎng)會(huì)是一次非常好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我們不僅了解了孩子的情況，也了解了幼兒園的教育理念和工作方式。我相信，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的反思和總結(jié)，我們能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 15
20xx年3月14日下午，本人以駱陽(yáng)家長(zhǎng)的身份，參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多……營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里�，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
駱陽(yáng)原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園幾個(gè)月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
張宏君主任“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”的講座。讓我知道搭建好老師與家長(zhǎng)之間橋梁，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。張主任還朗誦了自己寫的散文《好想再次擁抱你》，頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。李順玉老師也字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺。
正如法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光�！蹦銈冏龅搅�！你們用金子般的陽(yáng)光浸潤(rùn)孩子們的心田，你們把真心的愛(ài)給了每一位孩子。
總而言之，孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助！我愿意和三位老師好好合作，讓駱陽(yáng)在小六班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)做努力。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)駱陽(yáng)在通遼市幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思說(shuō)起這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)光是計(jì)劃也是好長(zhǎng)時(shí)間了，大班的家長(zhǎng)會(huì)早早開(kāi)過(guò)了，而中小班的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨煌显偻希黝}也是隨著計(jì)劃有些改動(dòng)，園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些重要的覺(jué)得適合家長(zhǎng)會(huì)用的總會(huì)給我們建議，上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺(jué)，對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)稿子也是一改再改，每一次看總有點(diǎn)會(huì)不滿意的，每看一次就會(huì)再改動(dòng)一次，弄得到臨開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也有種沒(méi)準(zhǔn)備好的感覺(jué)！在上周六我們終于開(kāi)展了以“給孩子適宜的愛(ài)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)議，現(xiàn)將會(huì)議的點(diǎn)滴總結(jié)如下：
一、把脈愛(ài)的溫度，給孩子適宜的愛(ài)
首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的，有負(fù)責(zé)采集活動(dòng)照片的，有負(fù)責(zé)組織游戲的，所以在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的時(shí)候可以說(shuō)是有條不紊，每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯(cuò)的�；顒�(dòng)初始我是這樣說(shuō)的：不管你是幾個(gè)孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛(ài)，一樣的希望孩子快樂(lè)、成才！來(lái)讓家長(zhǎng)們體會(huì)我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請(qǐng)這樣愛(ài)我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請(qǐng)不要對(duì)我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽，請(qǐng)你們?cè)囍袝r(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對(duì)于愛(ài)孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛(ài)，而是要把握一個(gè)度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢？我們是從以下幾點(diǎn)說(shuō)的。
二、高質(zhì)量的陪伴——游戲
為了讓家長(zhǎng)們有個(gè)愉悅的心情，同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情，讓我們的本次的家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)好的開(kāi)始，我們撇棄以往的老師評(píng)價(jià)孩子，家長(zhǎng)聽(tīng)的這種模式，而是把整個(gè)的家長(zhǎng)會(huì)模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的，在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長(zhǎng)參與，在親自參與的過(guò)程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們?cè)谕妗皳屢巫印钡挠螒驎r(shí)還因?yàn)闆](méi)搶到而哭了呢，我和家長(zhǎng)們說(shuō)，家長(zhǎng)開(kāi)玩笑的說(shuō)：我們也想哭，只是不好意思。看來(lái)我們的心情在逐漸放松呢！在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是：誰(shuí)被游戲所淘汰了就來(lái)分享一件孩子表達(dá)愛(ài)的故事，在分享故事的時(shí)候很多的家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著就被孩子感動(dòng)的哭了，聽(tīng)到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛(ài)心知道關(guān)心人，有的孩子學(xué)會(huì)了分享，有的孩子知道謙讓，還有的.孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動(dòng)，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說(shuō)著孩子的進(jìn)步，我聽(tīng)到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感動(dòng)了！
“學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”！這是《指南》中說(shuō)到的，孩子們的游戲不光是無(wú)目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得，可見(jiàn)游戲的重要用途。那么在接下來(lái)和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲，通過(guò)班里孩子們真實(shí)的案例，在和家長(zhǎng)們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn)，還有需要家長(zhǎng)們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長(zhǎng)們輕松的理解接受。那么在以后的高質(zhì)量的陪伴中就會(huì)有孩子們愛(ài)玩的游戲，對(duì)于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長(zhǎng)陪在一邊了。
三、教育——習(xí)慣
引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”！3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長(zhǎng)們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，所以結(jié)合了孩子們?cè)谛“嚯A段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)共同分享了我們?cè)诤⒆有“嘧⒅嘏囵B(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣，我們是怎么一步步實(shí)施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長(zhǎng)們聽(tīng)了連連引起共鳴，另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的，孩子上學(xué)以來(lái)有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟，通過(guò)家長(zhǎng)們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的，當(dāng)我問(wèn)到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢？”有的就開(kāi)始說(shuō)孩子的不好習(xí)慣，我是這樣回答的：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對(duì)，我們?cè)谙乱徊骄鸵秃⒆诱f(shuō)說(shuō)這樣做是不對(duì)的，哪樣是正確的，我們來(lái)一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”！其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的，孩子就是我們的鏡子，來(lái)自不同家庭的孩子，他們的習(xí)慣都不會(huì)是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習(xí)慣，那么孩子也會(huì)有的。比如說(shuō)父母有分享的好習(xí)慣，孩子必然會(huì)有的，家長(zhǎng)有等待的好習(xí)慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們?cè)陂_(kāi)一個(gè)會(huì)議的時(shí)候，有的人會(huì)嫌煩，老是覺(jué)得怎么那么多事，還不結(jié)束呀；但有的人就會(huì)抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒(méi)有煩躁焦慮認(rèn)真開(kāi)會(huì)，是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢？所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候，請(qǐng)幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色！想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí)，孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽(tīng)著，聽(tīng)著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說(shuō)到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí)，他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛(ài)極了，有的孩子聽(tīng)到后迫不及待得和邊上的小朋友說(shuō)著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢！
另外我著重把閱讀習(xí)慣說(shuō)了說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢？通過(guò)我們平日里開(kāi)展的讀書月活動(dòng)如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會(huì)等，讓家長(zhǎng)看到孩子們的成果時(shí)，真切的感受到讀書的好處，和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，這是很寶貴，所以我們要堅(jiān)持，讓習(xí)慣成自然！
四、如何評(píng)價(jià)我們的孩子
在一個(gè)就是我說(shuō)到的如何評(píng)價(jià)孩子，其中我把如何評(píng)價(jià)孩子的畫作為一個(gè)重點(diǎn)，我是借用了家長(zhǎng)平時(shí)說(shuō)孩子的畫時(shí)的語(yǔ)言來(lái)導(dǎo)入，結(jié)合我們的日常教學(xué)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)評(píng)價(jià)孩子的畫，用“你畫的什么，你看別人畫的多好”等等，是想如果是你，你的感受會(huì)怎樣呢？所以在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評(píng)價(jià)孩子的畫的時(shí)候什么語(yǔ)言合適，我們就以即將到來(lái)的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說(shuō)的是：本子的第一頁(yè)是咱們爸媽畫的，第二頁(yè)會(huì)是孩子的作品，我們就和孩子來(lái)一個(gè)比賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的家長(zhǎng)就開(kāi)始了：“畫什么呀怎么畫？”議論的聲音開(kāi)始了，有的家長(zhǎng)開(kāi)始看別人的，徐玩笑的說(shuō)著“不要抄襲呦”，引來(lái)了家長(zhǎng)們一句：“抄也抄不來(lái)呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長(zhǎng)們：我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作，這種創(chuàng)造的意識(shí)，孩子們敢說(shuō)敢畫的狀態(tài)是我們比不了的，家長(zhǎng)們通過(guò)自己的親自創(chuàng)造對(duì)于評(píng)價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得這是很不錯(cuò)的，這樣我們?cè)谝院罂春⒆拥淖髌窌r(shí)就不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆�，打擊了他們�?/p>
五、有關(guān)博客
對(duì)于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(zhǎng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長(zhǎng)博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下，開(kāi)始爍媽不好意思的，說(shuō)是自己只是為了打發(fā)時(shí)間，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長(zhǎng)博客，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”，愿我們的家長(zhǎng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(zhǎng)博客上吧。在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中這是送給孩子多么珍貴的禮物��！
六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷
在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得爸媽們?cè)僖蚤_(kāi)火車形式讀的過(guò)程中，也是一個(gè)消化記憶的過(guò)程，哪怕會(huì)后只是記住了自己讀的那么一條，也是會(huì)有收獲的！就像最后我說(shuō)的話：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有相同的孩子，作為父母的我們愛(ài)孩子是一種本能，會(huì)不會(huì)愛(ài)則是一種能力，更是一種智慧！就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛(ài)我們的孩子，來(lái)給自己的孩子最適合他們的愛(ài)育方式，給孩子適宜的愛(ài)吧！
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 16
xx年6月20日，星期日，我們舉辦了小班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)旨在總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的表現(xiàn)，給家長(zhǎng)們提供一個(gè)交流的平臺(tái)和反饋渠道，以期讓教師和家長(zhǎng)能夠形成合力，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。本篇文檔對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)作一個(gè)總結(jié)和反思。
一、家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容
1.教師介紹小班下學(xué)期的教育教學(xué)情況，包括每個(gè)月的主題、幼兒園活動(dòng)的參與情況、孩子們的表現(xiàn)等。
2.教師就孩子在學(xué)習(xí)和生活上的表現(xiàn)提供反饋，讓家長(zhǎng)與教師交流意見(jiàn)和建議。
3.家長(zhǎng)介紹家庭情況，包括孩子的性格、興趣和生活習(xí)慣等。
4.教師和家長(zhǎng)共同探討如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)和生活的能力和素養(yǎng)，如何制定有效的'學(xué)習(xí)計(jì)劃和家庭教育方案等。
二、家長(zhǎng)會(huì)的效果
從家長(zhǎng)會(huì)的反饋和教師的觀察來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了以下效果。
1.家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，包括每個(gè)月的主題、活動(dòng)內(nèi)容和孩子的表現(xiàn)等，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、興趣和性格有了更深入的了解。
2.教師了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的期望和建議，能夠更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和家庭教育方案，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3.家長(zhǎng)和教師相互交流，共同探討如何促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)了教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系和合作，形成了共育的局面。
三、家長(zhǎng)會(huì)需要改進(jìn)的地方
雖然本次家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。
1.時(shí)間安排過(guò)長(zhǎng)。本次家長(zhǎng)會(huì)安排了近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，使一些家長(zhǎng)感到疲憊和心煩，建議以后家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間控制在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)。
2.講解內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略。教師的講解內(nèi)容雖然包括學(xué)習(xí)和生活等方面，但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略，建議在家長(zhǎng)會(huì)上增加具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)們更好地理解和應(yīng)用。
3.交流方式單一。家長(zhǎng)會(huì)的交流方式主要是口頭交流和討論，建議以后可以采用更多的形式如小組討論、問(wèn)卷調(diào)查等，使家長(zhǎng)們更好地參與和溝通。
四、結(jié)語(yǔ)
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園和家庭教育的重要紐帶，是教師和家長(zhǎng)共同探討和解決孩子教育問(wèn)題的有效途徑。本次小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方，希望在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們能夠在家長(zhǎng)會(huì)的組織和執(zhí)行上做好創(chuàng)新和改進(jìn)，共同促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 17
這次新生家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視，加大了指導(dǎo)力度，特別是對(duì)年輕教師。我們得到了中肯的指教，不斷修正發(fā)言內(nèi)容，在語(yǔ)氣、聲調(diào)、氣場(chǎng)等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀，多了些平穩(wěn)與成熟，最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長(zhǎng)面前，游刃有余地解答了各位家長(zhǎng)的問(wèn)題，消除了家長(zhǎng)們的疑慮與不安，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師多了份信任感，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，值得反思之處如下：
一、家長(zhǎng)會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備
新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任老師與家長(zhǎng)們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見(jiàn)，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題，班主任已經(jīng)和別人家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)溝通，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個(gè)別溝通主要針對(duì)孩子的具體問(wèn)題，與家長(zhǎng)一起分析問(wèn)題，找到癥結(jié)所在，進(jìn)而相互配合，共同教育孩子，以解決問(wèn)題。而新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任與全體家長(zhǎng)的溝通交流，每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn)，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍，甚至有些家長(zhǎng)是帶著挑剔的眼光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧，既要找到家長(zhǎng)們關(guān)注的共同點(diǎn)，具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的有效方法，說(shuō)到家長(zhǎng)們的心坎里去，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上的`專業(yè)化品行，同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書育人中去。因此，新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。
首先，要謹(jǐn)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)。接到家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的通知后，德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開(kāi)會(huì)，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的具體指示，以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā)，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核，并做了極為詳細(xì)的修改，給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級(jí)組長(zhǎng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級(jí)組會(huì)，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn)，并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的思路，商議建議具體化的方案，最后再?gòu)母靼嗟木唧w情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿，上交學(xué)校后形成定稿。
其次，作為班主任，要對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理，包括班級(jí)管理方法和成績(jī)、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向，特別是后者，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，面臨幼小銜接的問(wèn)題，難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象，孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境，尚未養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書寫習(xí)慣，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任，應(yīng)充分掌握學(xué)情，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決方案和對(duì)策，以便在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們溝通交流，不僅會(huì)提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長(zhǎng)一起督促配合，一方面會(huì)取得家長(zhǎng)的信服，另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長(zhǎng)，避免多走彎路，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。
最后，多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方面的專業(yè)書籍，汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況，能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo)，我制作了《一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問(wèn)卷》，包括選擇題和文字題兩大部分，內(nèi)容有：“您每天都會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對(duì)孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺(jué)得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和最大的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對(duì)孩子的期望是什么?”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度�！蓖ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解，今后更有針對(duì)性地展開(kāi)工作，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法，以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、注重與各任課教師的溝通
作為班主任，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去，在家長(zhǎng)會(huì)前夕，更為細(xì)致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，一起商討較為有效的對(duì)策，以便與家長(zhǎng)們溝通，得到家長(zhǎng)的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況，給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求，讓家長(zhǎng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。
三、與家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)
家長(zhǎng)會(huì)不管開(kāi)得多么熱鬧成功，總會(huì)有時(shí)間限制，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí)，總有些家長(zhǎng)意猶未盡，感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí)，主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任，從孩子發(fā)展的角度考量，應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)們的需求。
這里的私下溝通還是有別于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前后的個(gè)別溝通，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作，有充分的思想準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)共同解決問(wèn)題。而現(xiàn)在的私下溝通，家長(zhǎng)是有備而來(lái)的，而且很可能會(huì)提出困惑他很長(zhǎng)時(shí)間的教育難題，借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時(shí)間有限，經(jīng)驗(yàn)不足，困惑家長(zhǎng)的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行，不可貿(mào)然給家長(zhǎng)具體的建議，以免誤導(dǎo)家長(zhǎng)，給孩子教育帶來(lái)負(fù)面影響，也喪失了為師的威信。
作為班主任，不能以不懂裝懂，可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題，待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，已達(dá)到育人的效果。
四、家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思
反思是進(jìn)步的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常說(shuō)“三思而后行”，足見(jiàn)反思的重要性。不管家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得如何充分，開(kāi)得如何成功，難免會(huì)落下些許遺憾。會(huì)后及時(shí)反思，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類似的問(wèn)題，以提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度，從而提高家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任，更好地加強(qiáng)學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn)，形成強(qiáng)有力的教育合力!
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 18
家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)溝通。作為家長(zhǎng)代表，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通。溝通不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，更應(yīng)該是達(dá)成共識(shí)和合作。在家長(zhǎng)會(huì)中，應(yīng)該多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)參與到?jīng)Q策中來(lái)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作有更深入的了解，同時(shí)也能讓學(xué)校更加了解家長(zhǎng)們的需求和意見(jiàn)。除此之外，家長(zhǎng)會(huì)還應(yīng)該與學(xué)校之間建立多種溝通渠道，如微信群、郵件、電話等，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的最新信息，同時(shí)也能夠更加方便地與學(xué)校溝通。
家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的交流。家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通平臺(tái)，更應(yīng)該是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子之間建立密切的關(guān)系，讓孩子們感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況和需求。在家長(zhǎng)會(huì)中，可以組織一些家長(zhǎng)與孩子一起的活動(dòng)，如親子閱讀、親子游戲等，讓家長(zhǎng)與孩子之間能夠愉快地交流和互動(dòng)。
最后，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)自身建設(shè)。家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)展需要家長(zhǎng)的支持和參與。因此，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)自身建設(shè)，吸引更多家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)會(huì)中來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)可以定期舉辦一些關(guān)于教育和家庭教育的`講座和活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠?qū)W習(xí)和交流，提高自身素質(zhì)和能力。家長(zhǎng)會(huì)還可以選擇一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)會(huì)的負(fù)責(zé)人，幫助家長(zhǎng)會(huì)更好地開(kāi)展工作。
家長(zhǎng)會(huì)的反思和總結(jié)是非常必要的。只有不斷改進(jìn)和提高，才能夠更好地為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 19
放假之前，學(xué)校布置各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的議題是期末考試成績(jī)分析、假期作業(yè)安排、家校教育的若干問(wèn)題等。
這次家長(zhǎng)會(huì)是本屆學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，雖說(shuō)已入學(xué)一年半了，可我仍有部分家長(zhǎng)未見(jiàn)過(guò)面，也有少部分家長(zhǎng)未通過(guò)信。
為了便于一二年級(jí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校把時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，我們高二安排在下午3:30——4:30。雖說(shuō)時(shí)間有些晚，可大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)還是欣然參加了。
不到3：30，家長(zhǎng)陸續(xù)到位，除了四名學(xué)生家在外地，兩名學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假，其余家長(zhǎng)全部到位。
我欣慰，盡管有六名家長(zhǎng)沒(méi)能參加，畢竟大家還是重視自己的孩子，只要重視，一切好辦。
我從三個(gè)方面與到會(huì)的家長(zhǎng)做了一下交流，當(dāng)然我是主角了。成績(jī)分析，我說(shuō)的不多。我只是展示了一下市單科前10名榜單。目的是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)勢(shì)與不足。六科我班有9人次列居市單科成績(jī)前10名。只要肯下功夫肯用腦瓜，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)。言明布置作業(yè)的要求之后，我又把我教育學(xué)生的理念與方法與家長(zhǎng)們分享，我相信他們會(huì)有收獲的。
分享之后，我把家長(zhǎng)們暫時(shí)交給了英語(yǔ)老師，因?yàn)槎嗟淖鳂I(yè)還未布置，我便抽身去二班。路過(guò)二班后門時(shí)，我瞥了一眼，教室里稀稀拉拉坐著部分家長(zhǎng)，這讓我心一涼：怎么連家長(zhǎng)會(huì)也不參加？原有的熱情一下子消退。
到了教室門外，看著正講得入神的景先，我心生一絲酸楚，老師的重視如果沒(méi)有家長(zhǎng)的重視做支撐，老師的教育效果要大打折扣的。站了一會(huì)，景先還在認(rèn)真地講著，再看看只坐了一半家長(zhǎng)的教室，我泄氣了，不講了，發(fā)給學(xué)生一個(gè)信息吧。
二班是個(gè)普通文科班，學(xué)生的.整體素質(zhì)相對(duì)而言很差，學(xué)習(xí)成績(jī)更是文科班的大后腿，可這也不能成為家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)家長(zhǎng)少的原因吧。越是孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)越是應(yīng)該參加家長(zhǎng)會(huì)，如果家長(zhǎng)不參加家長(zhǎng)會(huì)，孩子會(huì)怎么看，班主任會(huì)怎么看？不重視的結(jié)果，只能讓孩子離我們的既定目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
這種現(xiàn)狀在我們這種程度的小縣城較普遍，好多家長(zhǎng)礙于臉面，不好意思給老師打電話，更不好意思去見(jiàn)班主任老師。怕打擾老師工作也好，孩子不爭(zhēng)氣也罷，這些都不是名正言順的理由，相對(duì)而言，還有什么理由比孩子的健康成長(zhǎng)更重要呢？
說(shuō)得直白些，我們的部分家長(zhǎng)真的是很不負(fù)責(zé)的，尤其是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的家長(zhǎng)。在他們的觀念中，學(xué)費(fèi)我給你交了，學(xué)我讓你上了，學(xué)習(xí)我也督促了，至于學(xué)好學(xué)壞，那是你個(gè)人的事了，將來(lái)不管怎樣，也別埋怨我了。
生了孩子，作為家長(zhǎng)就要給孩子的教育埋單，交學(xué)費(fèi)只是埋單上最不重要的一筆，讓孩子健康快樂(lè)而充實(shí)的成長(zhǎng)才是最重要的一筆。
回到自己的班級(jí)，家長(zhǎng)們?nèi)栽�，我又�?jiǎn)單的說(shuō)了幾句，便結(jié)束了此次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后很多家長(zhǎng)不走，和我交流溝通，盡管我有事得馬上去做，可我依然和家長(zhǎng)愉快地交流著，我知道孩子的教育才是最大的事。
家長(zhǎng)會(huì)，您參加了嗎？
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 20
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我們學(xué)校原定上個(gè)星期五下午召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)由于天氣原因，改在今晚召開(kāi)。放學(xué)前，我讓班干部在黑板上寫上歡迎家長(zhǎng)的版面，學(xué)生寫得很好。家長(zhǎng)會(huì)主要是對(duì)前一段的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況告知家長(zhǎng)。
我們班共有19人，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的有16人，有1個(gè)學(xué)生說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)了在一年級(jí)教室參加她弟弟班的家長(zhǎng)會(huì)，可全校的家長(zhǎng)會(huì)都結(jié)束了，我也沒(méi)見(jiàn)到她的`家長(zhǎng)。還有1個(gè)學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)嫌他考的太差不想來(lái)，其實(shí)這個(gè)同學(xué)這次考了第8名，比上次進(jìn)步了9個(gè)名次，遺憾的是他的家長(zhǎng)卻不來(lái)，可見(jiàn)這位家長(zhǎng)并不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。還有1位同學(xué)這次退步了9名，他和他的家長(zhǎng)都沒(méi)來(lái)，他家長(zhǎng)是很關(guān)心其學(xué)習(xí)的，不知什么原因沒(méi)來(lái)。我去五年級(jí)他姐姐的班級(jí)看了，家長(zhǎng)確實(shí)沒(méi)來(lái)�？傊�，來(lái)的家長(zhǎng)不少，比預(yù)想的多，家長(zhǎng)們都還很配合學(xué)校的工作。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我先是對(duì)期中考試表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，公布了總分前10名、單科成績(jī)前3名以及進(jìn)步大的同學(xué)名單，然后對(duì)答題中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，最后對(duì)家校合作提出了一些小的要求。結(jié)束時(shí)，我說(shuō)：“哪位家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題，可以留下來(lái)我們單獨(dú)談？”我多么希望有多些家長(zhǎng)詢問(wèn)一下自家孩子的學(xué)習(xí)，可是我很失望，僅有4位家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其中2位是教師，是我以前的同事，他們認(rèn)真看了孩子的試卷。除此之外，其他的家長(zhǎng)并沒(méi)提到看孩子的試卷，看到底是哪里出錯(cuò)了。也許他們不想看，也許他們看不懂。
農(nóng)村學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)效果不大，農(nóng)村的家長(zhǎng)比不得城市的家長(zhǎng)，他們大多數(shù)自身的文化水平不高，只關(guān)心孩子的吃穿，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)他們很多不會(huì)，監(jiān)督孩子在家午休，他們嫌麻煩做不到。面對(duì)家長(zhǎng)的不配合，老師也只能盡自己所能，做到問(wèn)心無(wú)愧吧！
家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)反思 21
在這次家長(zhǎng)會(huì)中，全班30多位家長(zhǎng)按時(shí)到會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教育是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，老師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)收效很大。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、安全問(wèn)題的重要性、我校的教師情況、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
二、將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
三、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
四、家長(zhǎng)提出一些建議：
1、注意學(xué)生的'上課情況。
2、安排英語(yǔ)課時(shí)多些。
3、多布置作業(yè)練習(xí)。
4、嚴(yán)格管教學(xué)生。通過(guò)這些建議，我也更有利于我今后的工作。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。
反思及改進(jìn)方向：
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困難，多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí)，要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系等；認(rèn)真做好家訪工作，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比較成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我工作的支持，我不由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個(gè)嶄新的階段。
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