如何寫好中考語文作文

　　如何寫好中考語文作文

　　中考臨近，我的壓力越來越大，復習也即將接近尾聲了。在這畫龍點睛的時候，我把重點放在了作文輔導上。如何寫好中考作文？這個問題我尋思好久，根據我的教學經驗，主要輔導學生注意一下幾個方面——

　　首先，說真話，訴真情。真情，是一篇作文的生命和靈魂。一切真、善、美、假、惡、丑，都能體現作者的思想。讓學生關注自己熟悉的學校生活，家庭生活，社會生活（時事熱點），感知事物的變化，并及時書寫自己的內心感受。一定要在“真”上下功夫！將外界變化和自己的內心世界聯(lián)系起來，既要有點，還要帶面，這樣才能豐滿充實。

　　其次，了解寫作類型。近年來的中考作文一般都是二選一。命題作文和半命題作文相結合。很少出現話題作文和給材料作文。所以在了解考核范圍后，注意以“我”為圓心，以我的生活（學校生活、社會生活、家庭生活等）為半徑，既有一定的限制性，又給學生自由發(fā)揮和選擇的余地。

　　第三，注意寫作的基本程序。審題——立意——選材（構思）——布局——表達——修改。

　　1、審題。了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍、重點，明確主旨，確定體裁。主要看——作文題的大小、寬窄、虛實、隱顯；主題詞、隱含信息等。

　　2、立意，即中心。講究真、新、深。手法有變通法、以小見大法等，立意的要點是——正確、明確、集中、深刻。

　　3、選材。圍繞中心，講究真、新、小。注意詳略得當，點面結合。選材方法有“中心”延伸法、時空聯(lián)想法、細節(jié)刻畫法、性格聯(lián)想法、事景聯(lián)想法、虛實結合法等。

　　4、構思。好比蓋房子，用什么磚瓦、鋼筋、水泥等一定要心中有數。怎么用，在哪里用，事先要有計劃、有安排。講究鳳頭（漂亮）——豬肚（豐滿）——豹尾（收束有力）。可以采用一點式伸展法，也可以采用多點式鋪陳法。注意突出中心形散而神聚才行，不能這一句那一句，很貪心，哪里都想寫，哪點也寫不充分。這是學生在作文中經常犯的錯誤。開頭可采用開門見山式、點文題式、點中心式、懸念入題式、場面描寫式等等。中間注意過渡�？梢允且粋�關聯(lián)詞，也可以是一段。一定要注意銜接。結尾可用點明中心文題式、懸念余味式、引用警言式、抒情總結式等。

　　5、表達。要求簡明、連貫、得體。這些年來的作文題，給學生充分發(fā)揮的空間，淡化了文體，不等于不要文體。就像有了布料要你做衣服，是做上衣，還是做裙子。做上衣就得按做上衣的.標準來做。袖子、領口的尺寸大小等。做裙子就要按照做裙子的標準。不能雜糅，四不像。

　　依體行文才能恰當抒發(fā)自己的情感。注意平中見奇，常中出奇。一定要有亮點。要做到——生動形象準確的語言、靈活多變的句式、恰當的修辭手法、得體的表達方式。同時注意凸顯自己的寫作風格：或莊或諧、或清新秀麗、或激情奔放、或辭藻華麗、或樸實真摯。還要注意成語、熟語和新鮮詞語的運用，使其具有鮮明的時代特點，整句和散句的結合，可以加強語感。注意段落的設置、字體的美觀等。

　　6、修改。好文章是“改”出來的。作為考場作文，由于它的特殊性，修改過多容易影響卷面的美觀。這就更需要學生下筆如有神。寫的時候要考慮修改在哪里修，注意了這一細節(jié)，即使有所改，在正確使用修改符號的前提下，是錦上添花。修改包括增、刪、調、換、補。這里需要提醒的是盡可能不改，如果確有改的必要，動小手術，不要動大手術。因為不僅沒有那么多的時間，過多的修改還會打亂書寫思路，弄得面目全非，得不償失。

　　總之，整潔的文面、清晰工整的書寫、精當新穎的選材、鮮明獨到的立意、巧妙新奇的布局、幽默生動、清新活潑的語言、正確的標點符號等都是作文獲得高分的關鍵！寫作雖說是平時的積累，不能一蹴而就，但是如果你注意了以上我說的這些細節(jié)，相信你的作文水平會有所提高!

　　如何寫好中考語文作文

　　寫好中考作文，大致包含幾個步驟：審題立意--選材--謀篇布局--展現文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內容和表現所選內容的問題。安排內容主要是為所選擇的材料構思文章的大結構和大框架，而表現內容則主要是表現學生自己對材料的理解及自我個性。我想，這是初中學生應首先明確的觀念。

　　安排內容就是架設文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮�？忌�的發(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

　　在謀篇布局的.過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內容：一是確定文章主題和主要內容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內容與大概字數。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放的內容。打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方（也就是對文章展現來說表現力不強的地方）大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內容需做的事。

　　而所謂的表現內容，說白了，就是用表現手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言，其所寫的很多內容，都是大部分人經歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多（尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文）。此時，就需在如何表現內容這步花點心思。因為，一篇文章的目的（尤其當這篇文章不是科技文時）主要在于表現自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經驗得到，一方面由不同的表現手法得到。我始終認為，所謂表現手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設置懸念，采用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節(jié)；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現手法，如托物言志，設置懸念，欲揚先抑，鏡頭式展現等等。

　　或者，當同學們轉變這個觀念之后，一方面，分數確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現，從而僅僅表現自己的想法�？紙鲎魑�，做到這一步，才是真正優(yōu)秀的作文。

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